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傳感器單臂、半橋、全橋性能比較說課
一、人材培養(yǎng)目標(biāo)
1、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有遵紀(jì)守法、心理健康、愛眾親仁、博學(xué)篤行和團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)品質(zhì)，掌握必備的電子技術(shù)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識，熟練掌握從事電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、現(xiàn)場技術(shù)管理、應(yīng)用服務(wù)等崗位工作的基本技能和初步能力，面向現(xiàn)代電子產(chǎn)品生產(chǎn)領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型人才。
２、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群
�、匐娮赢a(chǎn)品助理設(shè)計(jì)
�、谏a(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理
③電子產(chǎn)品售后服務(wù)
�、芷笫聵I(yè)單位技術(shù)服務(wù)與管理
�。场⒅R目標(biāo)
必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)（模電、數(shù)電）、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、匯編語言、Ｃ語言等基礎(chǔ)知識；必備的單片機(jī)技術(shù)、ＣＰＬＤ技術(shù)、電視技術(shù)、信號檢測與控制、家用電器控制技術(shù)、電路ＣＡＤ等專業(yè)技術(shù)知識。
�。�、能力目標(biāo)
電子元器件的識別、測量技能；常用電子儀器、儀表的使用技能；電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試技能；電子產(chǎn)品維修技能；電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理初步能力；單片機(jī)、ＰＣＢ、ＣＰＬＤ、傳感器初步應(yīng)用設(shè)計(jì)能力；學(xué)習(xí)能力、分析問題和解決問題能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維能力。
５、素質(zhì)目標(biāo)
德、智、體、美等方面全面發(fā)展，遵紀(jì)守法，心理健康，具有“愛眾親仁、博學(xué)篤行”和團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作作風(fēng)。
二、本課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用
１、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心課程
�、匐姽ぜ夹g(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)
②電子技術(shù)基礎(chǔ)（模電、數(shù)電）
�、垭娮蛹寄軐�(shí)訓(xùn)
�、茈娮赢a(chǎn)品生產(chǎn)工藝與實(shí)訓(xùn)
⑤單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用
�、扌盘枡z測與控制
⑦電路ＣＡＤ
�、啵茫校蹋�
�、犭娮赢a(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)
２、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)核心能力
①電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、陔娮赢a(chǎn)品維修能力。
�、垭娮赢a(chǎn)品售后服務(wù)能力。
�、軉纹瑱C(jī)、ＰＣＢ、ＣＰＬＤ應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。
�、輦鞲衅鲬�(yīng)用設(shè)計(jì)能力（含⑦）。
�、揠娮赢a(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)管理與技術(shù)服務(wù)能力。
�、叻治鰡栴}和解決問題能力、創(chuàng)新思維能力。
３、為什么本課程是本專業(yè)的核心課程？傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)能力是本專業(yè)的核心能力？
信號檢測與控制這門課程主要介紹傳感器和傳感檢測技術(shù)，由于傳感器是科學(xué)實(shí)驗(yàn)及工業(yè)生產(chǎn)過程獲取信息資源的窗口，傳感檢測是處理信息、實(shí)現(xiàn)自動化控制的前沿接口技術(shù)。當(dāng)今快速發(fā)展的電子加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息處理技術(shù)都離不開傳感器及傳感檢測技術(shù)，所以這門課程是本專業(yè)的核心課程，傳感器應(yīng)用設(shè)計(jì)能力是本專業(yè)的核心能力。信號檢測與控制這門課程在人才培養(yǎng)目標(biāo)中起核心地位和關(guān)鍵作用。
４、為什么分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新思維能力是本課程培養(yǎng)的專業(yè)核心能力之一？
�、賾�(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的崗位工作應(yīng)用性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)。
�、谕瑫r，本課程的性質(zhì)也要求學(xué)生必須具備分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新思維能力。
三、本堂課在專業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用
為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心能力的培養(yǎng)，本堂實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的：
通過YL998型自動檢測實(shí)驗(yàn)儀，驗(yàn)證金屬應(yīng)變片（傳感器）單臂、半橋、全橋的性能及相互之間的關(guān)系，加深理解應(yīng)變式傳感器的工作原理，同時還達(dá)到以下三個目的：
�、僮寣W(xué)生掌握YL998型自動檢測實(shí)驗(yàn)儀的操作使用技能。
�、谔岣邔W(xué)生使用應(yīng)變式傳感器測量位移的應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。
③培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力、創(chuàng)新思維能力。
因此，本次實(shí)驗(yàn)課是實(shí)現(xiàn)本課程核心能力培養(yǎng)的一個重要組成部分，是專業(yè)核心能力培養(yǎng)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
四、本堂課的主要知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)
1、知識點(diǎn)
�、賾�(yīng)變式傳感器的工作原理。
②單臂、半橋、全橋三種測量電路接線方式。
③應(yīng)變式傳感器單臂、半橋、全橋的性能及關(guān)系。
2、能力點(diǎn)
① YL998型自動檢測實(shí)驗(yàn)儀的操作使用技能。
�、趩伪邸霕�、全橋性能測量方法和技能。
�、蹖�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。
3、素質(zhì)點(diǎn)
�、俜治鰡栴}和解決問題的能力、創(chuàng)新思維能力。
②規(guī)范的專業(yè)素養(yǎng)。
�、壅J(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)。
�、軋F(tuán)隊(duì)精神。
五、本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法
1、重點(diǎn)
①單臂、半橋、全橋三種測量電路設(shè)計(jì)與連接
�、诓顒臃糯笃餍Ａ�
③平衡網(wǎng)絡(luò)校零
�、軐�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
2、難點(diǎn)
�、賳伪�、半橋、全橋三種測量電路設(shè)計(jì)與連接
�、谄胶饩W(wǎng)絡(luò)校零
教師通過介紹實(shí)驗(yàn)技巧及實(shí)驗(yàn)過程中注意事項(xiàng)、演示和個別指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)、同學(xué)間的互幫互學(xué)進(jìn)行突破。
附一：ＹＬ９９８型自動檢測實(shí)驗(yàn)儀示意圖
附二：實(shí)驗(yàn)電路原理圖
附三：部分實(shí)驗(yàn)單元電路及接口
六、本堂實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方案設(shè)計(jì)
�。ǹ偟乃悸罚鹤灾鲗�(shí)驗(yàn)，個別指導(dǎo)）
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生預(yù)習(xí)（要求完成預(yù)習(xí)報告）
第一環(huán)節(jié)：布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)（3分鐘）
1、簡要介紹原理。
2、布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第二環(huán)節(jié)：演示（12分鐘）
1、對著YL998實(shí)驗(yàn)儀介紹本堂課用到的電路、接口、裝置及儀器儀表。
2、介紹技巧及注意事項(xiàng)、示范。
第三環(huán)節(jié)：分組實(shí)驗(yàn)（75分鐘）
1、學(xué)生按步驟操作（兩學(xué)生為一組），完成布置的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
2、教師巡視，個別指導(dǎo)。
3、檢查效果。
第四環(huán)節(jié)：教師總結(jié)（10分鐘）
七、本堂課教學(xué)手段的運(yùn)用
1、現(xiàn)場直觀教學(xué)；
2、實(shí)物驗(yàn)證；
3、上機(jī)訓(xùn)練。
八、本堂課教學(xué)方法選擇
1、驗(yàn)證法；
2、演示教學(xué)法；
3、實(shí)訓(xùn)法。
九、本堂課學(xué)法指導(dǎo)
1、課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)法。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)習(xí)法。
3、歸納總結(jié)學(xué)習(xí)法。
十、本堂課創(chuàng)新點(diǎn)
采用了“自主實(shí)驗(yàn)，個別指導(dǎo)”的教學(xué)理念，精講多練，學(xué)生在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于激發(fā)學(xué)生對本課程、甚至于對本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及創(chuàng)新思維能力。從而達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的。
十一、實(shí)驗(yàn)報告
課后布置學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告
要求：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
實(shí)驗(yàn)儀器、儀表
實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)電路
實(shí)驗(yàn)步驟
數(shù)據(jù)記錄
數(shù)據(jù)處理
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