班主任實習(xí)心得體會匯編15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的班主任實習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任實習(xí)心得體會1
來到岳陽市九中七年級146班實習(xí)將近一個月了,時間雖然短暫,但是在這里我學(xué)到了很多東西,但做實習(xí)班主任卻可以說是收獲頗豐。這個班的班主任吳老師是個嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生,對班級管理很是有一套,經(jīng)驗非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對于當(dāng)今中學(xué)的班級管理方面了解到許多,也思考了很多?傊@次班主任實習(xí)讓我受益匪淺,我相信這對于我在將來真正走上教師崗位,擔(dān)任班主任將會有極大的幫助。
首先,我認(rèn)為自己能來到九中來實習(xí)是一件十分幸運的事。眾所周知,岳陽市九中在整個岳陽市來說是個十分優(yōu)秀,各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校,教師的素質(zhì)都很高,學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實際的班級管理制度。在這實習(xí)這幾周,我看著班級被管理的井井有條,心里著實覺得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備,打基礎(chǔ)。
很幸運,我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優(yōu)秀的班級,班級管理制度十分完善,班里的事務(wù)基本上說得上井井有條,作為146班的實習(xí)班任,帶著這樣的班級,我很開心很期待也很驕傲,偶爾也會忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條,如此團(tuán)結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富,教了我很多班級管理的方法,對于我來說真是無價之寶,也是書本上學(xué)不來的很珍貴的有價值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個小小的經(jīng)驗總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實習(xí)的心得體會,我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會有很大的幫助。
一個優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。有了班級管理制度以后,班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,將制度付諸于實踐,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并在接下來的學(xué)習(xí)生活中保持下去,這樣不僅對于學(xué)生來說是一件好事,對于班主任及科任老師來說更是百利而無一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律,擁有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí),教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對學(xué)生在日常的課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分;違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助,同時很好地激勵了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀念。
二、小組競爭制度。尤其是在這種班級較大的班級,將學(xué)生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結(jié)合,在組與組之間形成競爭,在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的,方便上課討論、合作。學(xué)生出于對小組榮譽(yù)感的追求,學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名,展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長、負(fù)責(zé)制。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部,班級管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會,為其他同學(xué)樹立榜樣,也方便班級管理。除正班長外,可以任職值日班長,早晚自習(xí)坐在前面管理班級、記錄班內(nèi)情況。每個小組有小組長,負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長,幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔(dān)任,班上大部分學(xué)生都是班干部,這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感,有哪呢過讓學(xué)生們互相監(jiān)督,共同參與班級的日常管理,增強(qiáng)班級的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講臺上組織大家讀書,放學(xué)前前的值日班長總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。
此外在與學(xué)生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時間你可以跟學(xué)生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑,但是在上課的.時候,教育學(xué)生的時候一定要嚴(yán)格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán)。另外我還有一些體會是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理區(qū)別對待的。我認(rèn)為在實際的教學(xué)、班級管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點的差異,成長環(huán)境的不同,對于他們的獎懲方面要靈活應(yīng)對,不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開朗或者調(diào)皮的學(xué)生,在他們犯錯誤時可以稍微嚴(yán)厲一些;而性格內(nèi)向、靦腆、不愛說話的學(xué)生,有不足之處要多予以關(guān)愛,采用激勵法。
以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習(xí)的心得體會,我堅信這次難忘的實習(xí)生涯將會對我的教師夢想的實現(xiàn)有巨大的幫助,會讓我終身難忘。
班主任實習(xí)心得體會2
經(jīng)過一個多月的班主任工作,我深深體會到要帶好一個班確實不容易,要做好一個中職的班主任更是難上加難。通過這段時間的切身體會,我覺得隨著中等職業(yè)教育的不斷擴(kuò)招,如今中職學(xué)校的學(xué)生無論是年齡、素質(zhì)、文化水平與以前相比都存在較大的差別。如今中職生,年齡普遍較小,文化水平參差不齊,且有大部分為獨生子女等等,這些現(xiàn)實狀況無不增加班主任日常管理工作的難度,對班主任工作也提出新的挑戰(zhàn)。在與學(xué)生的相處中,我逐漸總結(jié)出一套比較行之有效的管理方法。
一、以德為先,塑造形象。要學(xué)生成材而且成為對社會有用之才,道德教育必不可少。我會充分利用在早讀或者中午讀報的時間去教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成講衛(wèi)生、遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣,課堂上不玩手機(jī),在教室不隨便把粉筆頭亂扔地上。平時無論是上課還是早讀都盡量早到而不是遲到。
二、了解和賞識學(xué)生,促進(jìn)師生溝通。溝通一直是班級發(fā)展和進(jìn)步的需要,如何做到師生更好的溝通呢?這就需要盡可能的`去了解學(xué)生了。要多利用課余時間下班跟學(xué)生聊天,談?wù)勑氖,去學(xué)生宿舍了解學(xué)生的一些需要和心態(tài),看看他們對學(xué)校和老師有什么意見,要及時幫助學(xué)生解決生活和情感上的問題。與科任老師溝通,要從科任老師那里了解學(xué)生的動向和一些變化,聽取其他老師的意見,一起搞好班級建設(shè)。
三、組織課余活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。中職學(xué)生與普通高中的學(xué)生不同,他們面向的對象是企業(yè),所以在這個階段重要的是提高學(xué)生的專業(yè)技能,并教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒。班主任工作就?yīng)在抓好文化課學(xué)習(xí)的前提下,注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。要針對中專生興趣較廣泛、獨立意識較強(qiáng)和活潑愛動的特點,多利用課余時間,組織學(xué)生開展各種活動,融洽感情,增進(jìn)友誼,提高凝聚力。
四 增強(qiáng)自身的能力,培養(yǎng)班干部。班主任通常都會擔(dān)任班級的課程,學(xué)生不單要看班主任的管理能力,還要看班主任上課是不是具有淵博的知識,因此班主任要不斷的學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識面,要了解更多新的知識,這樣才能得到學(xué)生信任和尊重。培養(yǎng)好班干部是班主任工作成敗的關(guān)鍵。選好有責(zé)任心、有能力的干部,使班主任工作能事半功倍。班主任應(yīng)該落實每個干部的職責(zé),做好干部的思想工作,讓學(xué)生干部起到表率作用,并協(xié)助管理好班級。
班主任實習(xí)心得體會3
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心,細(xì)心和愛心。個性是對于我們校園的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。但大致說來,我認(rèn)為要成為一名合格的班主任,務(wù)必要做到以下幾點:
一、重點做好德育工作。五育并舉,德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的'現(xiàn)實,德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點,反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課,隊日課進(jìn)行講解,學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予必須的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此要在開學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用必須的時間,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為,同時針對學(xué)生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度。
四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛(wèi)生,能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。
此外,還注重做好個別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多次與家長溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。
以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié),當(dāng)然更期望以后能有機(jī)會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。
班主任實習(xí)心得體會4
實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了,隨著與學(xué)生越來越熟悉,各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師,尤其作為一個班主任,工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯誤,在那里,我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析。
案例描述:
由于前一節(jié)課是體育活動課,所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中,學(xué)生情緒浮躁,班中紀(jì)律太差。屢次制止卻沒有效果,我就采取了極端的措施來解決這種狀況:全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言,我自己的情緒也很激動,沒有對作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解,這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果,這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。
案例反思:
透過指導(dǎo)老師的'談話,我在如何管理課堂,如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解。
首先,我了解到的第一點:法不責(zé)眾。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用,還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的。
其次,我了解到的第二點:要賞罰分明。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞,同時賞罰要做到公平公正。
再有,我了解到的第三點:虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。無論是教學(xué)也好,還是管理也好,老教師們有著更豐富的經(jīng)驗,也對學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害。
最后,我了解到的第四點:要嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的,而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的。
透過這次教學(xué)事故,我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感謝各位老師對我的耐心疏導(dǎo),我對此表示由衷的感謝。同時,我也向你們保障:以后的日子里,此類失誤不會再發(fā)生。
班主任實習(xí)心得體會5
自己很榮幸能參加漢川市中小學(xué)班主任高端研修培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,此次培訓(xùn)僅此一天。但通過本次培訓(xùn),讓我對班主任德育工作有了深刻的認(rèn)識和理解。在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,應(yīng)做到如下幾點:
一、塑造富有個性的班主任
新課程要求,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:1將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。2時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。3一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求?傊,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有個性。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應(yīng)該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的`高低,名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。有一個老師說“教會學(xué)生拍手,舉手,握手”。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神。一個班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的群體
蔡元培先生說過,“欲知明日之社會,且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的工作群體中,讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學(xué)會交往:正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生,不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生,要懂得觀注學(xué)生的需求,了解學(xué)生的心理,尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中,有位老師在交流時說過:他的學(xué)生對他說道“老師,雖然我們平時不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學(xué)生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一一個新型班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任實習(xí)心得體會6
班主任這個詞從字面意思來理解就是一個班的主任,也就是這個班的核心人物。由此可看,班主任對于一個班來說是有多么重要,既然重要,那這給班主任身上添加的擔(dān)子自然也不輕。班主任不同于一般的科任老師,任務(wù)只是上課,將學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。班主任不僅要上好自己的所教課程,而且還要管理一個班級,要一個人應(yīng)對幾十個同學(xué),對其關(guān)愛呵護(hù)并且還要時刻關(guān)注學(xué)生的心理及行為動態(tài),可以說班主任就像是學(xué)生的再生父母一樣,他對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活乃至他們的一生的影響都是很大的,因此要做一位班主任不比做一位科任老師那樣簡單,他需要除專業(yè)知識之外的更多其他綜合知識,而要想做一位優(yōu)秀的班主任就還需要對學(xué)生傾注全部的愛,這樣才能對學(xué)生深入了解,及時解決問題。那么作為一位班主任就得注意以下幾點:
首先,班主任是一名教師,作為教師就得教好學(xué)生,讓學(xué)生從心底對你發(fā)出敬佩感,所以具有扎實的專業(yè)知識這是作為班主任的基礎(chǔ)。因為班主任與學(xué)生的見面時間比其他的科任老師要多得多,而且對學(xué)生的一些日常行為要求也比較嚴(yán)格,是班規(guī)、校規(guī)的執(zhí)行者,正處于成長期的學(xué)生的是非辨別能力有限,就會或多或少對班主任產(chǎn)生抵觸的情緒,伴隨而來的就將會是學(xué)生對班主任的這個所教科目產(chǎn)生厭學(xué)心理,如長此下去,就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因此班主任需要拿出更多時間來鉆研教材,研究學(xué)生,掌握學(xué)情,只有這樣才能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點作出適合的教學(xué)計劃,真正做到因材施教,這樣也能讓學(xué)生重燃學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)水平。
其次,班主任身上肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,因此班主任除了教書之外還得育人,所以班主任就得具有良好的思想行為習(xí)慣,以身作則,為學(xué)生樹立正面的榜樣,并且還得具有觀察力與執(zhí)行力,F(xiàn)在有一些班主任就是表里不一,他們在學(xué)生面前是一副管理者、指揮者的儀態(tài),思想行為也是正氣凜然,可是一離開學(xué)生進(jìn)入到了自己私人圈子時就判若兩人了,這就沒有將班主任的榜樣作用時時體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)處,也會讓學(xué)生覺得這是個虛偽的班主任,從而就會產(chǎn)生抵觸情緒。但是任何事物都是呈兩方面的,只靠班主任的影響力也不能改變學(xué)生的現(xiàn)狀,所以班主任除了要做好榜樣作用,用自己的行動來給同學(xué)們言傳身教之外,還得時刻注意學(xué)生的行為舉止,如發(fā)現(xiàn)其有異常的情況時,要及時給予指導(dǎo)糾正,以免其將錯而錯下去,造成更壞的影響。所以這就還需要班主任具有細(xì)致的觀察力與執(zhí)行力,并且是將二者相結(jié)合。因為如果只會細(xì)心地觀察卻沒有強(qiáng)有效的執(zhí)行力度的話,那也只是徒勞,根本沒有讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤,也沒有產(chǎn)生它應(yīng)有的作用;但若只有執(zhí)行力而不會觀察,那也只是空談,因為對學(xué)生不了解,那對學(xué)生的褒懲獎罰就根本無從談起。所以作為班主任就得調(diào)動起全身的細(xì)胞隨時待命,并且該出手時就出手。
再次,班主任還得懂得角色轉(zhuǎn)換的技巧。班主任作為一個班集體的主要管理指導(dǎo)者,那他的身份就不比一般的科任老師,僅需要做好一名教師應(yīng)該做的工作就行了,而是要對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的每個細(xì)節(jié)都要有所顧及,所以這時班主任就要注意隨時在嚴(yán)師與朋友這兩種身份間轉(zhuǎn)換。首先班集體是一個大的集體,并且班上的同學(xué)也很多,一般都是好幾十個,他們都來自四面八方,很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太一樣,容易發(fā)生摩擦矛盾,而班主任作為一個成年人以及這個班集體的指導(dǎo)者有時候就需要平息矛盾,建立正常的班級學(xué)習(xí)與教學(xué)秩序,所以這時候班主任就需要一點點威嚴(yán),就像父母一樣依據(jù)自己的經(jīng)驗作出評判以使其向正確的方向發(fā)展。但班主任不只是要維護(hù)好班級的和諧氛圍,畢竟這只是學(xué)生表現(xiàn)自己的一塊小舞臺,而更能體現(xiàn)出學(xué)生的思想行為素質(zhì)則是在平常的生活中,所以班主任還需要對學(xué)生的生活多加留心、了解,因此班主任這時就需要懂得如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,從一個法規(guī)執(zhí)行者與教育者轉(zhuǎn)換為學(xué)生的朋友,成為與學(xué)生持平等身份的.普通人。因為只有班主任放下自己的身份跟學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的的事情,學(xué)生才不會對他感到懼怕;只有班主任對學(xué)生敞開自己的心扉并且要區(qū)分開班級的監(jiān)督者與傾聽學(xué)生心聲的朋友兩重身份,在取得了學(xué)生的信任后,學(xué)生才敢將自己的心事告訴班主任,而不會擔(dān)心班主任將此泄露出去,更不會害怕?lián)陌嘀魅螘虼硕鴳土P自己。
最后,班主任還需要具有愛心,這也是最重要的,也是能保證其他素質(zhì)得以很好實現(xiàn)自己的價值的前提。老師曾經(jīng)說過班主任是嚴(yán)與愛的結(jié)合體。的確,經(jīng)過實習(xí)之后,我深切地體會到了這兩個詞的含義。嚴(yán)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、自學(xué)、自重、自律的習(xí)慣,是為了他們的升學(xué)而考慮的,可是愛卻是嚴(yán)能夠?qū)嵤┑闹匾疤幔@對學(xué)生以后的人生有著很重要的影響,也可以說是對學(xué)生后面的發(fā)展起決定性的因素?赡茉诤芏喟嗉壎即嬖谶@樣的情況,班主任包括科任老師都只是青睞學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而對那些成績不好或者是存在一定品行問題的學(xué)生則不聞不問,甚至是以惡言惡語對其打擊批評。其實我覺得這是很不公平的,正像古人說的人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。沒有哪個孩子天生就是有問題的,是后天的環(huán)境造成的。所以作為班主任就更應(yīng)該給予這些問題學(xué)生更多地關(guān)注與愛,使他們改掉自己的毛病,重新融入到班級的溫暖懷抱中,而不是只給那些品行兼優(yōu)的學(xué)生偏袒式的愛。
可能說教師是人類靈魂的工程師會有點夸張,但教師在學(xué)生的成長某些方面確實有著不同于一般的作用,所以這就要求班主任不能對自己的學(xué)生充滿名利心,不要覺得他成績不好會拖全班總成績的后腿,而是要把他們像對待自己的孩子一樣,無論其犯了什么錯也不要放棄,要充滿耐心,不求能讓其學(xué)習(xí)成績有多優(yōu)異,但至少要讓其成為一名合格的人。
班主任實習(xí)心得體會7
稚嫩的蠶蛹幻想著成熟的翩翩舞姿,熟知一層層的剝繭的劇痛與內(nèi)心的煎熬才是蛻變的最美見證,宛如我們的實習(xí),是一段成長的故事,一首磨煉的樂曲,一段永恒的'記憶。
歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼實習(xí)已經(jīng)過去了一大半,在這兩個月的實習(xí)時間里,我經(jīng)歷了很多,也學(xué)到了很多。剛來的時候,對這里的一切都不熟悉,從大學(xué)生活的閑適愜意一下就過渡到高中生活的忙碌充實。實習(xí)從一開始是聽課,然后是備課,然后是講課。
基本上是每節(jié)課都去聽,而我也會利用其它的時間,去聽其它老師的課,因為這些老師都是非常有經(jīng)驗,非常敬業(yè)的,講課也是一級棒的。去聽老師怎么把一個問題講清楚,邊聽邊思考,如果是我的話,我會怎么講,會像老師講的那樣深入,那樣過渡自然呢?進(jìn)而積累經(jīng)驗,不光是教學(xué)的經(jīng)驗,還有課堂的掌控程度,與學(xué)生的互動交流等等。
聽課一段時間后就開始備課,備課的過程中真正體會到了作為一個老師真的很不容易,要想上好一節(jié)課,備課非常關(guān)鍵,會考慮各種因素,考慮學(xué)生的接受程度,認(rèn)知程度等等,同時也意識到,作為一個老師身上擔(dān)的責(zé)任是很重大的。
還記得自己第一次上課的時候,感覺既激動,又緊張,上課的時候覺得感覺蠻好,同時也覺得當(dāng)老師不是原來想象的那么輕松,站在講臺上,一講就是幾節(jié)課,感覺真的挺累的,嗓子有點受不了,也體會到了作為一個老師的那種特有的成就感,給學(xué)生傳去知識的那種滿足感。
在實習(xí)的時候擔(dān)任實習(xí)班主任,每天都去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學(xué)生們聊各方面,學(xué)習(xí)方面,生活方面等等,看著他們就像是看到以前的我們一樣,F(xiàn)在覺得高中其實是一生中最最專注,最最充實的時候……
實習(xí)還有一段時間就結(jié)束了,我想過了很多年,我會依然記得這段難忘的時光,這段在成為正式老師之前的美好時光。
班主任實習(xí)心得體會8
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午飯,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的'學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在兩個月的實習(xí)期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢想的力量與正確認(rèn)識挫折。通過班會和情商課,當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
通過兩個月的實戰(zhàn)磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
班主任實習(xí)心得體會9
常聽老師們說:當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累;厥走@些年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此和大家交流一下:
一、把贊美還給學(xué)生。教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的一名同學(xué)就是這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對他的看法,好象也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點,學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時,該同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點,別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了,做完操后回教室,立刻在班級表揚了他,并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學(xué)生,使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語:一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功,點滴的優(yōu)點給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立良好的師生關(guān)系,營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的贊美之中。
二、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。我們常常把孩子比做初升的太陽,那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽,比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠!边@句話或許有些夸張了一點,卻實實在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長,展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采。在我擔(dān)任九年級一班班主任的第一學(xué)期里,我的班級里有兩個同學(xué),他們倆個有一個共同的特點,不愛做家庭作業(yè),導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差,幾次找家長談話,效果也不是很好,課堂上,我仔細(xì)的觀察了他們倆個。課下,我找他們倆個談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生?磥硎撬枷雴栴},我開始對他們進(jìn)行思想教育,沒過幾天,有一個病又犯了,我很生氣,同時也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許會越來越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,我真是動腦筋了,一有空就把他倆個叫到辦公室,一邊陪他們做作業(yè),一邊對他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是,我及時對他進(jìn)行表揚,沒過幾天,另一個同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語,有時是:你能按時完成作業(yè),教師真高興;有時是:你可要堅持哦!并且一直堅持到底;某某同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅!因為,我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理:對于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的.確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!
三、請耐心等待,花兒就要開了一一教師要學(xué)會傾聽。蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動作,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯誤時,更是不給他們說話的機(jī)會,任憑自己對學(xué)生大加訓(xùn)斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,我平時也是這樣要求學(xué)生的,但有的學(xué)生就是犯錯。有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的孫祥還沒來,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,同學(xué)們都在專心的讀課文,“報告”,同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,看到他,我的氣就不打一處來,他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話時,他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,再也不理會他了,課后才了解到,他奶奶生病了,他去給他奶奶拿藥,所以才來晚了。知道事情的原因后,我后悔自己沒有聽完他說的話,我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他,并向他道了歉。他很誠懇地說:“老師,這沒什么,誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下:作為教師,有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實在不應(yīng)該,工作再忙,也要給學(xué)生說話的機(jī)會,也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時間、機(jī)會聽聽學(xué)生的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。
總之,作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長,關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的未來,只有這樣付出才會有回報。
班主任實習(xí)心得體會10
有幸在實習(xí)期間成為副班主任,這使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
同時也要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點。人們常說:"好學(xué)生是夸出來的。"我們應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生的優(yōu)點,去激勵他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展,激勵他們前進(jìn)。要告訴學(xué)生成功的體驗,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的`價值。
總之,班主任的班級管理工作是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里,我也會不斷努力,不斷學(xué)習(xí),做好自己的工作。
班主任實習(xí)心得體會11
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束,在這一年里,在師父們的熱心支持和幫助下,讓我學(xué)到了很多東西,也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。畢業(yè)后一直找不到合適的工作,整天在家愁悶的呆著,最后實在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作,就是到學(xué)校當(dāng)老師去。因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗,所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我,只讓我當(dāng)實習(xí)老師,看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這是對我的一次機(jī)會啊,我一定會抓住的,我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了,我任中班教師兼職見習(xí)班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級,對我而言有著特殊的意義,我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。
我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié):經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個教師的`愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,及時恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析,他總是鼓勵多過批評,并且非常注意措辭用語。這樣一來,無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里,我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但同時,它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任實習(xí)心得體會12
在學(xué)校的安排下,我?guī)椭壑魅喂芾砀咭弧⑺陌。對于管理班級我是毫無經(jīng)驗,更別提有什么高招了,回想自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人思想,我嘗試著對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)時,運用心理輔導(dǎo)的方法,將德育與心育相結(jié)合。我不斷地向邵主任學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗,自己也在不斷地探索研究。以下是我的一點心得體會。
在情感方面,要啟發(fā)學(xué)生,自我體驗,自我激勵,達(dá)到自我感悟,自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生,班主任要放下架子,與他們交朋友,以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生,則引導(dǎo)他們關(guān)心集體,多幫助同學(xué),開拓創(chuàng)新。在行動上,要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查,自我訓(xùn)練,自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約,還可以通過各種興趣小組,調(diào)動學(xué)生的積極性。
看著學(xué)生慢慢地進(jìn)步,我有很深的感觸:學(xué)生是一個個鮮活的生命體,是需要人性關(guān)懷的成長者,青少年處于身心發(fā)育由未成熟到成熟的關(guān)鍵時期,同時也處于心理成長過程的“斷乳期”,哪怕是“可憐天下父母心”這樣樸素的情愫,他們?nèi)詻]有完全度過心理幼稚期,他們同樣是需要被引導(dǎo)的一個群體,班主任就是學(xué)生情緒的.調(diào)控者,所以要科學(xué)適時地調(diào)控每一位學(xué)生成長著的心靈,引導(dǎo)他們走正確的路。
另外,班主任在與學(xué)生進(jìn)行“對話”時,要以親切、自然、耐心、不厭其煩的態(tài)度接待學(xué)生,多給他們機(jī)會講話,以促進(jìn)學(xué)生愿意在你面前敞開心扉,并以此幫助學(xué)生認(rèn)識自己,改變自己。盡量給受導(dǎo)學(xué)生提供各種成功的機(jī)會,使其對自己的努力有成功感。對于行為習(xí)慣不好的學(xué)生,更應(yīng)多花氣力,一步步緊跟著,幫助學(xué)生慢慢擺脫壞習(xí)慣。除此之外,還必須要充分尊重學(xué)生的人格和情感,應(yīng)多用商量式的語氣、建議式的口吻。不能不顧學(xué)生的意愿、情感,強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的意見,把自己凌駕于學(xué)生之上,最終學(xué)生才有可能“聽其聲,曉之理,方可使之親其師、信其道”。
在學(xué)生成長的同時我也在慢慢的成長,并開始懂得如何去處理一系列的問題!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,作為一名新老師,我要學(xué)習(xí)的還很多,但,我相信懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心,虛心求教,努力工作,最終是會獲得成功的。
班主任實習(xí)心得體會13
在實習(xí)階段就能有班主任工作的鍛煉機(jī)會也是很難得的。
除了擔(dān)任1514和1515兩個班的英語老師,學(xué)校又給我們安排了實習(xí)班主任的鍛煉機(jī)會。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理,我也是。當(dāng)我還沒有擔(dān)任1525班的副班主任的時候,這個班也就跟我沒什么關(guān)系。不會去主動過問他們?nèi)魏问,我從來不知道?dāng)班主任有多累有多辛苦?勺詮淖约号c這個班有了關(guān)系,肩上也就多了份責(zé)任。
為了能當(dāng)好這個實習(xí)班主任,和正班主任張老師一起把1525班管好,平時除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外,我也和一些老班主任交流,學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。
平時除了對他們的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行督促外,還要關(guān)注他們的心理。平時要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現(xiàn),定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結(jié)談話。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序,從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。
為了能使學(xué)生在高一階段就能養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣,我和張老師一起商定了班規(guī)來管理班級。我們每天都會隨時進(jìn)入課堂觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次跑操都會到操場跟著跑,一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查,督促學(xué)生及時就寢,保證晚修秩序。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常表現(xiàn),即刻找學(xué)生談話,進(jìn)行思想教育。
當(dāng)然,就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認(rèn)識和感悟:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。當(dāng)然,在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時也不要忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任對學(xué)生的`思想教育工作很重要,這實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說話,在擔(dān)任了實習(xí)班主任這個工作之后,我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。
班主任實習(xí)心得體會14
眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后,根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)計劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實習(xí)。為了將實習(xí)生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教,不少班主任主動出點子、想辦法,在各位老師的幫助指導(dǎo)下,積累了點滴的管理心得;厥走@半年來走過的路,有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點:
一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,利用高科技信息設(shè)立班級QQ群
眾所周知,實習(xí)是職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié),是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉(zhuǎn)向橫向知識聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實踐技能的最佳時機(jī),其重要性是不言而喻的,實習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實際工作能力。因此,作為班主任加強(qiáng)實習(xí)管理,提高實習(xí)質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實習(xí)生管理成了我們的管理難點,例如學(xué)生在外實習(xí)期間,由于相對分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實習(xí)點就多達(dá)20將近30個;實習(xí)網(wǎng)點多,而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課,不能及時到實習(xí)單位了解學(xué)生動向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會經(jīng)驗,如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡,是每個班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設(shè)立了QQ群,它可以及時發(fā)布學(xué)校及班級的信息,也可以反饋學(xué)生在實習(xí)過程中碰到的問題,還可以增強(qiáng)班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠。大大提高了實習(xí)生管理的工作效率。用QQ群這一平臺,老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會,在這個空間里,大家無話不說,師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我,出去實習(xí)后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時間的工作,實習(xí)生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅強(qiáng)與追求。“有的學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境,不能夠安心實習(xí),經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦,筆者就主動跟他們聊天,耐心細(xì)致地做思想工作。
二、走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實習(xí)生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會,服務(wù)于社會;如何處理人際關(guān)系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習(xí)學(xué)生,并利用節(jié)假日,到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長對學(xué)校的`信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨立一人在外,為了事業(yè),他們堅持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步,并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實習(xí)生,現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應(yīng)的崗位上努力著,F(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過一年的努力,我的學(xué)生們會順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
班主任實習(xí)心得體會15
來到平山二中已經(jīng)整整一個月了,上班時間我總是忙碌于辦公室與教室之間,忙著備課講課,工作重心也在班級的教學(xué)上。但是也不會忘記自己還有另外的一個身份,那就是15班的實習(xí)班主任。我們辦公室的老師們大部分都擔(dān)任著班主任的工作,每天看著老師們除了教學(xué)工作外之外,還要花費更多的時間精力關(guān)注班里的班務(wù),進(jìn)行班級管理,其中的辛勞不言而喻。教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》提到“中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,溝通便利,影響深刻,肩負(fù)著育人的重要職責(zé)”,并對班主任的具體工作職責(zé)作了明確規(guī)定:
1、做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作;
2、做好班級管理工作;
3、組織好班集體活動;
4,關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展;
5、綜合利用各種教育資源。我作為一個新手實習(xí)班主任對于班主任工作還屬于一個門外漢,連門檻都還沒夠到,還只是停留在協(xié)助班主任管理班級衛(wèi)生紀(jì)律的層面,要學(xué)習(xí)的還有很多。然而我們辦公室的班主任們都是有豐富經(jīng)驗的,經(jīng)過我一個月的觀察了解,班主任工作不是一時的工作而是時時刻刻都需要煞費苦心的付出,要求班主任要有高度自我犧牲精神的工作。
初中生正好處于青春期,身心都處于快速發(fā)展階段,叛逆是他們最顯而易見的特征。一個月里我看到過很多班主任老師因為學(xué)生的叛逆、不聽話、早戀等問題找學(xué)生苦口婆心地教導(dǎo),甚至于請家長一起教導(dǎo)的例子;蛟S我自己過了一個假青春期,看到那些叛逆的孩子對老師語重心長的話無動于衷,看著班主任對他們的恨鐵不成鋼,也會再一次感嘆班主任工作的不容易。今天剛好看了公安大學(xué)李玫瑾教授關(guān)于青少年孩子早戀,父母如何處理的一個講座視頻,不僅就讓我想到了辦公室里班主任們每天忙著解決這些青春期孩子們的問題。李教授講到青春期孩子與異性交往與家庭情感的缺失有一定的關(guān)系以及對異性的吸引,班主任發(fā)現(xiàn)早戀問題第一態(tài)度是多做調(diào)查研究絕不采取回避,聽之任之,不聞不問的態(tài)度,更不能“草木皆兵”把學(xué)生之間的.交往嚴(yán)厲禁止。如果實在解決不了,班主任最好是能與家長取得聯(lián)系,班主任、家長、學(xué)生三方協(xié)商解決問題,這樣做才會更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展健康。學(xué)生之間異性交往問題,只是班主任工作中小小一部分,但卻是不能回避,也不能不重視的一個話題。我們辦公室的班主任們處理學(xué)生的異性交往問題也采取了很多正確的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)。雖然目前我還沒有真正的深層次的接觸班主任工作,但已經(jīng)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)如何做好一名班主任。班主任工作,仁重道遠(yuǎn)。班主任的身后連接的是一個個望子成龍,望女成鳳的家庭。班主任需要靈活地運用教育心理學(xué)知識、班級管理知識來引導(dǎo)每一個學(xué)生,發(fā)展每一個學(xué)生做到真正的教書育人。
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