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學(xué)生們讀后感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生們讀后感，歡迎大家分享。
學(xué)生們讀后感1
我讀過(guò)許許多多的課外書(shū)，有許多名著；有許多名人的著作；有許多滿篇優(yōu)美語(yǔ)句……但是，我最喜歡的一本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的—《青銅葵花》。
我最喜歡《青銅葵花》的原因并不是因?yàn)椤肚嚆~葵花》是一本獲獎(jiǎng)的.書(shū)，而是因?yàn)椤肚嚆~葵花》那純樸的語(yǔ)言，動(dòng)人的故事，把我感動(dòng)了。
?青銅葵花》這本書(shū)主要講了：一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)的。十二歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，每天都期盼女孩葵花快點(diǎn)回來(lái)……
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是葵花的哥哥—青銅。
葵花的哥哥青銅是一個(gè)啞巴。但是，他是一個(gè)好哥哥。在青銅家，一家人都非常疼愛(ài)葵花，但是青銅并不嫉妒，而是和家人一樣疼愛(ài)妹妹葵花。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花張一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己的蘆花鞋；為了讓葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大的螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著紙燈去碼頭，就為了讓葵花晚上回來(lái)時(shí)不害怕；為了讓葵花報(bào)幕時(shí)美麗，青銅吹的腮幫子疼，做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……
當(dāng)我讀完《青銅葵花》時(shí)我被青銅的淳樸、善良感動(dòng)了，留下了感動(dòng)的淚水……
學(xué)生們讀后感2
暑假里，我似懂非懂地看上了《紅樓夢(mèng)》，終于明白為有這么多的人在研究它。《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹著和高鶚續(xù)著，也是古代四大名著之一，在文學(xué)壇上頗有名氣。我一直想閱讀，暑假里，我如愿以償?shù)乜瓷狭诉@本書(shū)。
?紅樓夢(mèng)》表面上講的是賈寶玉、薛寶釵和林黛玉的愛(ài)情故事，但也揭露了在封建社會(huì)三個(gè)大家族從富貴到衰敗的景象。事情的開(kāi)頭是以女?huà)z補(bǔ)天的故事接上去的：從前，有一塊女?huà)z留下補(bǔ)天石，日久天長(zhǎng)，補(bǔ)天石慢慢感到寂寞，恰好有兩位神仙經(jīng)過(guò)，補(bǔ)天石便哀求他們讓自己下凡去體驗(yàn)人間生活，兩位神仙答應(yīng)了，這就成了賈寶玉身上帶的一塊通靈寶玉，賈寶玉一生下來(lái)嘴里就銜著一塊玉以此得名，只見(jiàn)他顯得面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語(yǔ)言常笑;林黛玉卻是一個(gè)多病女子,寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)卻富有情義;而薛寶釵冷若冰霜，但才華橫溢。其實(shí)林黛玉和薛寶釵本為一體，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，猶如硬幣的正反面。
一個(gè)富貴的`大家族便在慢慢走向衰敗的深淵，表面上是因?yàn)橛辛肆主煊窈唾Z寶玉生死離別的愛(ài)情，事際上是鳳姐的貪婪和家族的x敗。我非常喜歡它，它讓我看到了那是封建社會(huì)的罪惡、可恥，雖然有少數(shù)的地方看不懂，但是它依舊那么有魅力，吸引著我一遍遍看它。看完它，好像是我一瞬間長(zhǎng)大了許多，又讓我成熟穩(wěn)定了許多。
?紅樓夢(mèng)》，它整整陪我過(guò)了一個(gè)暑假，讓我在快樂(lè)中了解封建社會(huì)的罪惡;讓我在閱讀中了解這生死離別的感情。
學(xué)生們讀后感3
最近我利用晚飯后的時(shí)間讀了《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們——心靈的交融》一書(shū)，我深深地認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。
我感動(dòng)于李老師的細(xì)微之處：一個(gè)平易近人的動(dòng)作，一個(gè)充滿愛(ài)意的眼神，一句充滿信任的話語(yǔ)，一種尊重學(xué)生的態(tài)度……雖然李老師的教育對(duì)象和我們的有所區(qū)別，但其中的.教學(xué)理念是相通的。我們常常提倡要平等對(duì)待每一位孩子，而真正做到的又有幾個(gè)呢？對(duì)乖巧的孩子疼愛(ài)有加；對(duì)調(diào)皮的孩子愛(ài)理不理，這種現(xiàn)象不在少數(shù)。而李老師卻能以一種欣賞的眼光去看待他的每一位學(xué)生，他的“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧；以民主、平等的態(tài)度對(duì)待每一位孩子；呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造；發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美；做學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友”可謂是至理名言，對(duì)我們目前的教學(xué)無(wú)疑指明了方向。
我驚訝于李老師那敏銳的洞察力，更折服于李老師那高尚的人格魅力。今后，我將以李老師的話來(lái)勉勵(lì)自己，做個(gè)孩子愛(ài)戴的老師。
學(xué)生們讀后感4
我并沒(méi)有讀過(guò)《文化苦旅》，然而在讀這篇《漂泊者們》的時(shí)候，我心里還是有點(diǎn)觸動(dòng)。
整篇文章寫(xiě)了三部分內(nèi)容，可以概括為作者見(jiàn)到三個(gè)“漂泊者”的經(jīng)歷。
無(wú)論是老島主，還是老中醫(yī)，亦或是老教授，這些老人們，無(wú)論是否家境富有腰纏萬(wàn)貫，他們有著共同的一個(gè)特點(diǎn)：愛(ài)國(guó)，或者叫思念家鄉(xiāng)。怎么說(shuō)都可以，反正大概就是這個(gè)意思。道可道，非常道。名可名，非常名。我表達(dá)能力不好，也說(shuō)不大清楚。
我從未想象過(guò)那些華僑會(huì)如此地思念自己的家鄉(xiāng)，即使回到家鄉(xiāng)后沒(méi)有人待見(jiàn)自己，所有人都冷落自己，自己那份強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷也不會(huì)因此而消退。離開(kāi)祖國(guó)后，仍會(huì)再度產(chǎn)生強(qiáng)烈的思念。這份思念的來(lái)源很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟鞘亲约旱淖鎳?guó)，是哺育自己成長(zhǎng)的地方。我覺(jué)得，這種思念有兩部分來(lái)源。一是對(duì)祖國(guó)的思念，而是對(duì)親人的`思念。說(shuō)實(shí)話，和這些人相比，我不如他們。因?yàn)槲铱傁胫�，如果以后能夠到別的國(guó)家去生活就好了。然而那樣做的話，一定會(huì)離開(kāi)我的親人和朋友。我不知道我有沒(méi)有做好這份準(zhǔn)備。但是眼下，我被這些身在海外的華僑們火熱的愛(ài)國(guó)之心給打動(dòng)了。
漂泊者，顧名思義，就是無(wú)依無(wú)靠，憑借自己的努力，在外漂泊的人。這些人都是靠著自己的努力才活到現(xiàn)在的。同時(shí)，漂泊者們，也有著對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比思念。如果我以后也成為了一名漂泊者，那么以上兩點(diǎn)，都是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。
在此，也祝那些現(xiàn)今仍在外漂泊的華僑們幸福、健康、快樂(lè)，無(wú)論你們是否想家。
學(xué)生們讀后感5
自從學(xué)校下發(fā)了《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》，總是喜歡翻翻，書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事讀起來(lái)很有趣味，同時(shí)也讓我感慨不已，體會(huì)到了那種心靈的悸動(dòng)。
從他的故事中我深刻領(lǐng)悟到了要做最好的'教師必須要與課改共存亡，這就需要自身有高的追求，有高的境界，有做最好的自己的決心，樹(shù)立自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在課改中促使自己成長(zhǎng)。
最觸動(dòng)我的心靈的還是李老師每天的“五個(gè)一工程”，李老師每天的“五個(gè)一工程”是：上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育或社會(huì)問(wèn)題 ，讀書(shū)不少于一萬(wàn)字，寫(xiě)一篇教育日記 。是啊，要做到一天完成“五個(gè)一”并不難，難的是天天完成“五個(gè)一”。特別是每天讀書(shū)不少于一萬(wàn)字，每天撰寫(xiě)教育日記，我從教不少年了，有這樣的念頭也有幾年時(shí)間了，可總是難于堅(jiān)持。讀了李老師故事，我豁然開(kāi)朗了，是啊，你每天讀不了一萬(wàn)字，可以讀五千，甚至是三千，每天不能撰寫(xiě)教育日記，你可以每周寫(xiě)一篇，甚至是每月寫(xiě)一篇，關(guān)鍵是要有毅力、有恒心，貴在堅(jiān)持，這樣很快你就會(huì)形成習(xí)慣，到了那時(shí)，你自然就會(huì)只要有一天你還沒(méi)做，就會(huì)耿耿于懷，老是感到今天還有一項(xiàng)重要任務(wù)沒(méi)完成，你就會(huì)寢食不安。這就是李老師說(shuō)的，它已經(jīng)變成了你的內(nèi)在需要，你的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，你已經(jīng)具備了做最好教師的條件，你已經(jīng)在不斷成長(zhǎng)了。
學(xué)生們讀后感6
每個(gè)人都有童年，而且每個(gè)人的童年是不同的，我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們真是千呵百護(hù)，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。但是高爾基就沒(méi)有這樣一個(gè)童年，他的童年是苦的，是可悲的，不但家里很貧困，家庭也不美滿。
高爾基7歲就沒(méi)有了父親，因?yàn)榧依锔F父親生病了也不能去醫(yī)院，直到死了也沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯。因?yàn)榍懊嬉恢笔歉赣H打工獲得的錢(qián)，現(xiàn)在他死了，高爾基跟著媽媽和年邁的`奶奶遠(yuǎn)渡重洋去找高爾基的公公。高爾基的公公是個(gè)很?chē)?yán)厲的老人家，經(jīng)常打小孩子，只給高爾基幾件有補(bǔ)丁的破衣服穿。高爾基在小學(xué)時(shí)因?yàn)槭歉F人家的孩子飽受大家的欺辱，不過(guò)有一次數(shù)學(xué)老師出給了學(xué)生一道題：123456……100=？，別的孩子想了半天都沒(méi)想出來(lái)，只看高爾基一會(huì)兒就做好了，他說(shuō)是5050，老師很驚呀，忙問(wèn)：“你怎么知道的？”高爾基說(shuō)：“因?yàn)?100=101，299=101，398=101……一共有50個(gè)101，只要用50×101=5050就可以了”。老師對(duì)高爾基的數(shù)學(xué)能力心服口服，不再因?yàn)榧腋F而瞧不起他了。高爾基長(zhǎng)大后成為了數(shù)學(xué)家、文學(xué)家。讀完了《童年》，我覺(jué)得高爾基生活學(xué)習(xí)條件那樣差也能成為偉人，而家庭富裕的我們不是要更加努力學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)生們讀后感7
我對(duì)《孩子們的秘密樂(lè)園》情有獨(dú)鐘，常常一看就是大半天。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我還在腦海里續(xù)寫(xiě)著《笑貓日記》笑貓也經(jīng)常來(lái)到我的夢(mèng)中。 這本書(shū)寫(xiě)的是：春節(jié)里的一天，一個(gè)馬戲團(tuán)來(lái)到了翠湖公園，這個(gè)沉寂的冬天終于熱鬧起來(lái)！可是，馬戲團(tuán)里沒(méi)有動(dòng)物明星，沒(méi)有空中飛人，親愛(ài)的西瓜小丑也不能登臺(tái)表演，所有的節(jié)目都讓孩子們好失望！在笑貓和萬(wàn)年龜?shù)膸椭�，西瓜小丑在楠木林組建了一個(gè)酷極了的馬戲班。從此，楠木林變成了一座藏滿故事的神秘森林，變成了一個(gè)永遠(yuǎn)只屬于孩子們的秘密樂(lè)園。讀了這本書(shū)，我非常憎恨馬戲團(tuán)里的一幫人，特別是那個(gè)禿頂男，非要強(qiáng)求什么藝術(shù)性，讓孩子們好失望，不過(guò)，萬(wàn)年龜是絕對(duì)不允許的，它是一只能聞出孩子味的烏龜，它最喜歡呆在有孩子味的地方了我非常羨慕楊紅櫻阿姨，居然能以一只貓的口吻來(lái)寫(xiě)作，真是太棒了！
我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名像您一樣的.作家，把人物的內(nèi)心世界淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，讓廣大讀者都喜歡我的書(shū)，愛(ài)看我的書(shū)。
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