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暑期老師的心得體會

時間：2023-08-01 08:44:04 心得體會我要投稿

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暑期老師的心得體會范文

　　有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的暑期老師的心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑期老師的心得體會范文

暑期老師的心得體會范文1

　　今年有幸又參與了暑期骨干老師培訓，這是工作以來的第三次，每次都來這里都滿懷期望，盼望從這里有所收獲。雖然時間短暫，會場悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。

　　會議分為三局部，三位教師出示三節(jié)不同課型的示范課，老師自評專家點評，專家老師分析課標。通過本次培訓，觀賞了名師的精彩課堂，傾聽了專家的精彩的點撥。雖然時間短暫，但專家精彩的點評照舊顯現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的探討照舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學與課堂。

　　一、觀賞優(yōu)質課堂，感悟名師風彩

　　在同一個教室，一樣的學生，三位教師卻呈現(xiàn)給我們不一樣的風采，三位教師課堂精彩紛呈，各顯才智;昌邑試驗中學的教師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復習課，課堂內容充溢，條理清晰;坊子區(qū)北海雙語學校帶給我們一下新授課：概率的簡潔計算，課堂真正表達了學生的主體地位，課堂成了學生狂歡的陣地，課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學劉教師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課，劉教師自然貼切、生動流暢的語言，平易近人的表情打動了在場的每一位

　　教師。但給我總的感覺;這次的三節(jié)課沒有以前收獲多，沒有給我眼前一亮的感覺。

　　二、傾聽專家有效點撥，體會評課藝術

　　評課是教學常規(guī)的重要組成局部，是教研活動的一項重要內容，是老師業(yè)務上相互溝通、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價，對一個老師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。

　　在其次環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、劇烈而催人奮進。三節(jié)課后三位教師就自己的課堂綻開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進展了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進展了不同的分析點評，表達了數(shù)學教學的方式是多元化，每個老師的特點和實力不同，教學特點各有千秋，因而，在新課標理念下，老師需依據(jù)自己的特點和實力，講究教學方式和教學藝術，才能收到良好的教學效果。

　　三、傾聽專家分析課標，感受新的課標理念

　　新的課標，新的'理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標準的改變，使我們對新課程標準有了新的相識，同時也增加了我們執(zhí)行新課標的信念。

　　在這幾天的學習中，我深刻的意識到自己與優(yōu)秀老師的差距還很大，尤其是諸城一位53歲的教師竟然課堂改革的那么徹底，作為年輕老師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語周秀麗教師搞的數(shù)學建模課題探究，學生成果平均都能到達101以上，這里面付出了多少心血才能到達的……和眾多的教學前輩相比，自己差的太遠。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，我還年輕，后面的路還有很遠。

暑期老師的心得體會范文2

　　暑假里我們學習了網(wǎng)絡教研并且欣賞了徐老師的課--《退中的數(shù)學》。讓我認識了網(wǎng)絡教研的重要性，了解了它的操作方法，特別是徐老師的課讓我久久回味，這是我從沒有見過的數(shù)學課，他的笑臉、語言、生動活潑的動作時時浮現(xiàn)在我的腦海，他傳授的不僅是一種數(shù)學的思維方法，也是一種人生態(tài)度。上這節(jié)課的學生和我都會終生受益。

　　一、授人以漁------知難而“退”

　　這節(jié)課中徐老師圍繞兩個問題開展活動：

　　1、將一張紙撕成4份，拿出一份再撕成四份，這樣不斷的往下撕，能撕出份嗎？份呢？份呢？

　　2、一億零四邊形的內角和是多少度？

　　然而，在徐老師的課堂中，并沒有把解決這兩個問題作為最終目的。老師用生動形象的動作、風趣幽默的語言向學生傳達：“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本質。進、進、進，小步子的進，回頭看，找規(guī)律”的數(shù)學思想。課上徐老師用生動形象的肢體語言反復強調，告訴學生的不僅是一種數(shù)學的思維方法，也是一種人生態(tài)度。

　　如：他引導學生回憶，已經學過了哪些圖形的內角和，學生從三角形的內角和開始驗證，再研究四邊形、五邊形、六邊形……，當學生一步步探究、交流得出結論，爭先恐后要說出“100000004邊形的內角和是多少度時，老師說：“答案已經不重要了，記住今天的學習法寶，碰到難題——“退、退、退，大踏步的退，退到不失事物的本質。進、進、進，小步子的進，回頭看，找規(guī)律�！睂W生獲得了知識，更獲得了法寶。

　　二、教師學會等待-----“不著急，耐心等待，很多同學還在思維的路上�！�

　　一上課徐老師變了一個魔術，在桌子下面撕紙片。

　　“猜猜，現(xiàn)在是幾張紙？’’學生思考片刻。

　　生1：是四張。

　　師：為什么？

　　生1：因為我聽到了兩聲“哧啦”聲，第一聲是撕成了兩張，第二聲應該就是四張。

　　繼續(xù)問“還有嗎？”“不著急，耐心等待，很多同學還在思維的路上�！�

　　生2：是三張，第一聲撕成了兩張，第二聲是把另一半撕成了兩張，這樣合在一起就是三張。

　　生3：：是二張，第一聲撕成了二張，第二聲沒有撕開�！�

　　生4：是一張，第一聲沒有撕開，第二聲還沒有撕開，所以是一張。

　　徐老師說：“你們說的都對，只要是你們認真思考的`想法都對，可是活動只進行了一次，因此，答案是唯一的�！睂W生跟著徐老師的手勢一張一張地數(shù)起來。

　　“學生還在思維的路上”多么珍貴的等待，多么耐心的等待，徐老師的寬容讓學生有足夠的時間去猜想答案，正因為有了足夠的時間，正因為有了老師的寬容，才讓學生有了更廣闊的思維空間，才有了種種答案，才挖掘了學生的創(chuàng)造潛能。

　　三、教師的臉千萬不要變成“天氣預報”-----------“猜想無罪”

　　在整節(jié)課中，徐老師告訴學生“你們說的都對，只要是你們認真思考的想法都對，答案不是唯一的······猜想無罪�！苯夥帕藢W生思想，讓學生有了更廣闊的思維空間，大膽的展示了自己的思想，更可貴的是不管學生說出什么樣的答案，從徐老師臉上看到的是喜悅，每一個學生都能獲得自信。的確是教學生一天，就是教一輩子。

　　在今后的教學中，要不斷地反思自己的課堂，多讀書、多欣賞名師的課，提高專業(yè)素養(yǎng)，轉變教學觀念，改進教學方法，提高自己課堂的魅力，努力讓學生上終生受益的課。真正讓學生體驗到學習數(shù)學的快樂。

暑期老師的心得體會范文3

　　今年暑假，學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，教師暑期政治學習心得體會。通過這次學習，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

　　一、充分認識了加強師德師風建設的重要意義

　　人們常說：學高為師，德高為范。我們教師的天職就是教書育人，這就要求我們不僅要有較高的科學文化素養(yǎng)，而且還要具備較高的.道德品質修養(yǎng)。我們是一支師德師風高尚的隊伍，是一支善于作戰(zhàn)的隊伍，但同時也或多或少的存在一些問題，俗話說：金無足赤，人無完人。

　　話雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯，尤其是在思想道德素質方面。這就要求我們不斷的學習，不斷的提高，才能勝任自己的工作，才能適應社會不斷發(fā)展變化的需求。學生本是一塊無暇的玉石，需要靠我們去精心呵護，去精雕細琢，方能成大器，由此可見提高教師職業(yè)道德教育的重要性。

　　二、自靜其心，擺正位置

　　在物欲橫流的當今社會，一個人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，這對我們教師的考驗相對來說就更大，因為在有的人眼里看來，教師是一個收入不高、工作煩瑣、責任重大的職業(yè)，心得體會《教師暑期政治學習心得體會》。

　　我認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就意味著要有更多的付出而不求回報，要淡泊名利。一位古人曾經說過：自靜其心延壽命，無求于物長精神。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實實工作，只要自己認真了、努力了，那回報自然也就有了，因為這個回報不僅僅是物質方面的，更重要的是精神方面的。

　　三、遵章守則，認真工作

　　在以后的工作中，我將繼續(xù)一如既往的認真工作，堅持做到以下各方面的要求：

　　1.謙虛謹慎，顧全大局;

　　2.尊重同志，相互學習.相互幫助，維護其他教師在學生中的威信;

　　3.關心集體，積極投身集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感;

　　4.主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，積極向家長宜傳科學的教育思想和方法，尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長，教育學生尊重家長;

　　5.不以職謀私，不私自以補課、輔導，復習等各種理由收受學生和家長錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利;

　　6.不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊，教輔資料;

　　7.未經組織批準，不從事經商活動，影響正常教育教學工作;

　　8.品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則;

　　9.加強師德修養(yǎng)和教育行風建設，禮貌從事、文明施教，嚴格按教學六認真要求，認真做好各個環(huán)節(jié)的工作;

　　10.奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，不違法亂紀。

暑期老師的心得體會范文4

　　本次語文老師暑期培訓，給人以耳目一新之感：短短兩天，內容范圍之廣是前所未有的，從學科本位教學到“語文味”，從古代文學、現(xiàn)當代文學、外國文學名作細讀例釋道文學熱點研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓講義，更是感覺出分量之厚重、深遠。

　　下面就本次培訓對當今初中語文教學最直接的幫助談談我的一點粗淺的認識吧。

　　在這次培訓中，尤其是閱讀教學中的“淺閱讀”的講解，由于語文成績靠日積月累慢慢提高，短期內“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補補“漲幅”大而快的理科、英語呢，其實不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經驗的引導，另一方面靠學生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學生一本接著一本地閱讀名著就好了，因為閱讀教學不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報，理解內容即可，叫“閱讀”。而“閱讀教學”則要老師指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，最終要學生能理解，學能所用。兩者是有區(qū)別的。作為教師，我們要善于引導學生首先會說出自己的'閱讀初感，然后還要讓他們學會細細揣摩、體驗、聯(lián)想，從而讀出xx的味道來，此時就不再是“初步感受”了，在以上基礎之上，讓學生學以致用，或學習理解別的作品，或自己動手來寫……

　　當然，在引導學生閱讀的教學過程中，我們還應有幾個注意點：

　　一、排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學生從中獲得意義，能使學生讀出xx中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，研究的動機，因此我們要指導學生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗，也是給學生表達的契機，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結合，學生才會體會深，理解透，懂得要領，不再夸夸其談。

　　二、當下流行“自主學習”，但應與“自由”區(qū)別開來。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權全盤交給學生，自由讀課文、講故事、參與實踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學習，老師成了旁觀者，不但不能使學生更好地自主學習還脫離了最基本的教學方法——言語分析法。

　　在閱讀教學中學生的聽講、質疑、回答、討論、朗讀、復述等都是運用了言語分析和朗讀法訓練學生的閱讀，對學生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應有的放矢。教師要滲透學法指導，以教師為主導，學生為主體，教師要因勢利導將主動權交給學生，引導學生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。

　　三、盡量要運用多種多樣、靈活自如的教學方法，讓學生充滿興趣地學習語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學理念和教學模式，比如精心編制導入語、結束語扣人心弦、耐人尋味。把學生“胃口”吊得高高的，不樂學才怪呢。

　　教學過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學生提高教學、學習的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學相長嘛!比如我是否在教學《捕蛇者說》一文時作這樣的嘗試：先讓學生反復朗讀課文，直至熟讀，然后結合文中有關語句追本溯源，指導學生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”，xx中作者寫了哪幾種“毒”?哪一種最毒?為什么?教師抓住實質問題對學生啟發(fā)，提高了教學效率。

　　其次，教學中抓契機創(chuàng)設問題情境、設計開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢，我在教《故鄉(xiāng)》時就設計如下情境：我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)，而且對她有著深厚的情感，，請大家回憶一下我們兒時的故鄉(xiāng)是怎樣的?當學生在美好的回憶中品嘗著對故鄉(xiāng)的愛意的時候，教師再設問題：作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的?

　　學生熱情頓時高漲，不由自主地學習了課文。設計開放性問題則可引導學生展開豐富想象，教會他們打破常規(guī)去分析思考問題，從而培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時，我設計了能激發(fā)學生想象的話題：課文為我們再現(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物，讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么，倘若我們身處“百草園”之中，會遇到哪些充滿情趣的事物呢?請以我在“百草園”為話題，展開想象的翅膀。問題一出，學生縱情想象，創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。

　　最后，平時可注重一些課外題材的滲入，如開設“三分鐘演講”、“即興一首詩”等，同時指導學生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內容為主陣地，根據(jù)具體教學目的和實際情況的需要廣采博引、引進時代的“活水”啊。

　　說實話，上述提到的初中語文教學中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學“活”起來，要不影響實效地去解決，短時間內都不是容易的事;新學期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學確立的努力方向，等著我去踐行呢……

暑期老師的心得體會范文5

　　今年的暑期學習會中我在學區(qū)領導的組織下學習了縣局相關文件精神和新課程標準，做了質量分析，和同事們交流了工作經驗。這幾天我的內心始終是充實的，因為這里有熱情的同事，有先進的教育教學理念，這些都使我受益匪淺。通過學習，我拓寬了視野，更新了教育觀念。下面談談我的學習心得：

　　一、常反思，不斷提高自己的教學水平。

　　靜下心來思考，我發(fā)現(xiàn)自己教學上有許多地方有待改進�；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。經過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

　　1、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

　　2、豐富反思內容，提高反思能力。我要根據(jù)實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

　　二、讓學生成為課堂的真正主人。

　　新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，

　　表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：

　　1．課前要備好課。教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

　　2．幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。

　　三、注意自己的言行，關注學生的心理。

　　教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態(tài)度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。

　　四、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的'精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

　　五、用學習引領自身專業(yè)成長

　　要促進自身專業(yè)化成長，就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　首先我要加強政治思想方面的學習。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。因此我要于是俱進學習黨的方針政策，使自己保持政治先進性。

　　其次要加強專業(yè)知識的學習。我作為一名青年教師，要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質，才能適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質，完善自己，努力提高教育教學質量。

暑期老師的心得體會范文6

　　從7月12日開始，我接受了為期六天的暑期高中數(shù)學老師培訓。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發(fā)現(xiàn)自身的又一個教育上的盲點。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現(xiàn)在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。

　　首先，在教育理念上，學習朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的'著作、論文和思想，多寫教育教學隨筆、教育反思，爭取做一名研究型的老師。

　　其次，在教師的專業(yè)發(fā)展上，我要多向陶維林老師學習，活到老，學到老。他老人家50周歲開始學習幾何畫板，現(xiàn)在用得得心應手，爐火純青。我才35歲，現(xiàn)在埋頭學還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現(xiàn)成的課件展示給學生看，而沒有親自操作展示結果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對學生的一種不負責任，真是汗顏�。�

　　同時，我還要向朱建明老師學習，將自己平時積累的教育教學的心得以論文的形式整理出來，或者多參與省市數(shù)學課題研究，利用該機會與同行們切磋交流，通過這個過程使自己的教學素養(yǎng)得以提升。

　　最后，在課堂教學方面，我從xx老師那里學到了很多教學方法和理念。比如，孫老師一再強調，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學，只會把學生越教越笨，你給學生多大的空間，學生就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過具體案例分析，如何給學生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。

　　通過這幾天培訓，我發(fā)覺自身需要充實的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學，爭取早日擺脫“教書匠”這個稱號，向“研究型”老師靠攏。

暑期老師的心得體會范文7

　　本次暑假我們中學舉辦了一場暑期對語文老師的培訓活動，我積極的參加了，在經過這次暑期對我們語文老師的培訓，讓我體會到更多有效的語文教學。現(xiàn)在培訓也已結束，就來簡單的談一談我的培訓心得。

　　作為一個初一的語文老師，在經過這個暑假之后，我就要進入初二的語文教學了，所以這次在暑假的培訓，讓我有不一樣的收獲，也讓我在新學期里的語文教學更有信心。語文的學習從來都不是一朝一夕的事情，是需要經過不斷的積累才能有一個好的語文基礎。

那語文教學也是一樣的，是要不斷的去學習，去授課，去向他人課堂吸取經驗，才能去把初中的語文給教好的。初中的學生語文已經有了幼兒園和小學將近九年的基礎，因此初中的語文的學習也會變得難很多，而我在這次培訓中向老師學到的就是要把課堂教給學生去把握，在xx老師的培訓下，我能夠很明顯的感受到課堂在學生手中會發(fā)揮更大的效果。

我在聽xx老師講課的時候，他直接把講臺給到學生手中，讓學生去講課，當然我也了解到學生講課之前也是有去備課的，因此學生是已經熟讀課文，并且學生他們已經是對課文有自己的分析的，所以課堂上學生可以去駕馭課堂，學生問學生答，這樣學生就能夠自己去思考課文中的難點知識，這很好的給了對課文的學習和了解。

　　這樣的一堂課給了我很大的震撼，我原先都是傳統(tǒng)式的教學，課堂也從來都是我的主場，學生只是坐在下面接收我給他們傳遞的知識，但是卻沒有給他們思考的余地，因此學生們的思考能力就逐漸的下降，上課回答問題也不是很積極，很多學生對于語文的學習也不是很感興趣。

　　我現(xiàn)在去細細回想一下以往的教學，才發(fā)現(xiàn)我在教學語文時有太多的'限制了。難怪他們的語文成績一直都沒有上去。原來是我把他們學習的范文和思考的范圍給限制住，而且講臺上就我一個人在唱獨角戲，學生們根本無法去感受到澳課堂的氛圍，所以初一的語文是沒有教好的。那在經過這次培訓，我就知道自己的問題在哪了，在暑假過后的新學期里，我想我會做出一些改變，會逐漸的把課堂交到學生手里，培養(yǎng)他們自主學習和獨立思考的能力，讓他們對課文有更多的了解。

　　在初二的語文教學里，我相信學生們在語文學習中能有更多的收獲的。

暑期老師的心得體會范文8

　　今天上午，作為縣數(shù)學研修的開篇，翟慧老師為我們展現(xiàn)了一堂教學內容豐富、教學手段多樣的說講課。在全課中，教學流程一氣呵成，節(jié)節(jié)深入，不愧是新理念下的“優(yōu)質課”。

　　課堂開頭以“米奇的耳朵”為切入點，讓學生動手貼，這樣的設計肯定能調動全體學生的'學習興趣，我還記得翟慧老師說“貼錯了會使得哄堂大笑”，我想，放在任何一節(jié)課堂上都會產生如此效應。但是笑過之后，如何使學生能快速地調整思路回歸課堂這個問題讓我陷入了思考。

　　在調控課堂時，我們經常說“請用你的坐姿告訴老師你已經完成了，請同學們坐端正，請繼續(xù)看”等，這樣確實能拉回大部分同學的思緒，但是總有個別學生自顧自地玩耍、做小動作，特別是一年級的孩子，有意注意時間比較短，大大影響了課堂教學效果，怎樣能改變這種狀況呢，請韓老師和各位老師指教。

暑期老師的心得體會范文9

　　青島版小學數(shù)學教材立足學生實際，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的自主意識和進取精神，倡導自主、探究的學習方式，給學生提供創(chuàng)造的空間。

　　青島版數(shù)學教材以“問題情境”、“合作探究”、“問題口袋”、“自主練習”四大模塊建構教材，充分展示探究的過程，具有很強的開放性。問題情境是探究的開始，合作探究是探究的具體實施過程，是探究的主體部分，問題口袋是活動過程的一部分，是探究活動的繼續(xù)和發(fā)展，自主練習則把探究延伸到課外。其中“合作探究”給了學生張揚個性，放飛想象的廣闊空間，學生在“做一做”、“玩一玩”、“畫一畫”、“試一試”、“測一測”中，大膽地探索，成功地發(fā)現(xiàn)，盡情地體驗數(shù)學探究的樂趣。

　　教學內容的開放性給教師、學生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間。探究的內容的開放，教師可以自主選擇和取舍；探究方法的開放，師生可以自主選擇和創(chuàng)新；探究結論的'開放，教師可各盡所能，盡力而為，而最終的目標只有一個，那就是必須運用數(shù)學的教育理念來指導教與學，必須以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨。

　　當然，青島版教科書只是提供了一種模式和樣本，我們要在理解和挖掘其教育內涵上下功夫，創(chuàng)造性地重組教材，進行優(yōu)化選擇和取舍，把教科書變成“活教材”，真正領悟編者的意圖，引領學生活學活用會創(chuàng)新。

暑期老師的心得體會范文10

　　人們總說相見恨晚，既已相見，不早，也不晚，正當時。就如我和蘇州大學的遇見，早了，可能也體會不到專家所說的話的精髓。正是這幾年在工作室的成長，在自己的思想急需一個思考沉淀的時候，迎來了這次培訓，剛剛好。

　　學習的這幾天正好趕上江南的梅雨季節(jié)。每天撐著傘，踏著青石板，來往與蘇大這座百年老校，看著那青草紅墻，仿佛時光穿越，觸手可及的歷史就在眼前。聽著教授的講座，心是如此的安靜。

　　蘇州園林文化中的教育之道

　　提起蘇州，不得不說園林。我們的第一節(jié)的講座就是圍繞園林講的。

　　夏駿老師從蘇州的名字講起，從鑄劍說起，現(xiàn)在的街道名字中還保留著歷史文化。從蘇州園林最早的主人們談起，園子不僅訴說這這些文人的生活，也反映了明清時期的文化，更讓夏教授從中看到了教育。

　　一是自然，自然之道。

　　二是慢。

　　教育是屬于農業(yè)的，不是工業(yè)化的生產。我們要像農民一樣，把每個孩子當成一粒種子，春天播種，然后就是等著發(fā)芽，長大，開花，結果……這個過程是一個漫長等待的過程，和我們教育需要守望一樣。這這個過程中，農民需要不定期的進行澆水、施肥、除草、培土等，而我們的教育又何嘗不是要給孩子講道理，指引正確的路呢？農作物多樣，每一樣的耕種方法都不一樣，我們的學生也各不相同，也需要因材施教，因人而異。慢慢等待每一顆種子的生根發(fā)芽，開花結果。

　　另外夏教授就蘇州園林文化元素的聯(lián)想與啟示中得到的幾條教學方法，也是值得我們深思的。

　　首先是從蘇州園林的石頭選擇上看到教學上的四種方法。透：對自己所教的學科要明確，課堂要凸顯學科特點，我是教語文的，語文最主要的是閱讀和習作，會與人溝通交流，課堂上的聽說讀寫都是為將來服務的，一定要回歸語文本體性教學，對學科知識結構做到心中有數(shù)。要很好地研讀教材，還有豐富自己的文化底蘊。瘦：課堂教學內容要張弛有度，取舍有數(shù)，不是所有的知識都要教，會的.不教，教了也學不會的不教，以后要學的不教，把握好學段要求。

　　不要胡子眉毛一把抓，覺得哪哪都是重點，要學會合理剪裁教學內容。漏：教學要學會留白，要給學生思考的時間，要給學生發(fā)展的空間。皺：課堂要有懸念，節(jié)奏上要有起伏變化，要設計問題情境，平靜湖面起微波，一石激起千層浪，這樣才能吸引學生，才能引導學生深入地思考問題，研究問題。

　　其次是蘇式盆景建造上。自然天成：我們老師的教學要有自己的風格和特點，也許初期是學習別人的，但在自己的努力下，一定要找準適合自己的，把個人魅力融入教學，形成自己獨有的，渾然天成的個性課堂。構思精巧：我們不可能每堂課都是精彩的，但我們只要關注細節(jié)處，每節(jié)課都有一個小亮點，哪怕只要一分鐘，長此下去，不斷優(yōu)化自己，相信課堂會越來越好。文化濃郁：作為一名語文老師，沒有深厚的底蘊，有些xx是看不到深層次的東西的，也不會有自己的獨特見解的，要不斷學習，提升自己的水平，提升自己的語言品味。

　　三是園林的造園技巧上。借景生情：沒有景物我們借別人的，比如我們要說一個道理，可以借講故事；事物說不清，我們可以打比方等。景隨步移：隨著前行，我們看到的景物在不斷地發(fā)生變化，教學中可以換個角度看問題，可以做變式練習，可以聯(lián)系生活思考問題等等。

　　生命是一段旅程

　　這是xx老師就她的工作室的開展做的報告。我們的人生，是有多段的旅程組成的。在每一段的旅程中，我們要不為彼岸只為海。不能只為了此段的彼岸，只為了終點，而忽略了沿途的風景，這樣留給我們的只有匆匆的腳步聲，而那腳步聲也隨著彼岸的到達慢慢消失在耳邊，只是記得走過這段旅程，至于是什么，已經煙消云散了。我們要學會在跋涉中欣賞風景，也許還會遇到不同的朋友，在這段共同的行程中，體會相遇的美好，一路的歡聲笑語，一路的淺笑低吟，都會是這段旅程中最美好的記憶。

　　就如我們路程中和孩子的相遇。我們到達彼岸的不僅僅是只有期末的考試，還有我們從此岸到彼岸這段旅程中所有美好的記憶。就如工作室的相遇，每次的相聚都覺得時間過得好快。

　　教育原點的追問

　　父母好好學習，孩子天天向上。雖然這個觀點早已知道，但今天再次敲想警鐘。看著陳國安教授那幾個大大的書房，再次震撼了。我們在要求孩子好好讀書時，我們讀了幾本書？我們在責備孩子做的不好時，是孩子真的做的不好，還是沒有達到我們預期的目標呢？孩子出問題，百分之九十出在家長身上。時刻記住教育孩子的三面魔鏡：

　　1、放大鏡：把孩子的優(yōu)點放大來看。孩子有好的表現(xiàn)，立刻稱贊，以此增強孩子的榮譽感和自信心。

　　2、縮小鏡：把孩子的缺點縮小來看。對孩子的無心之錯要寬容，淡化他的疏忽，安慰之余在再陪同他一起檢討改進的方式。

　　3、望遠鏡：把孩子的前途放遠來看，放下焦慮和功利心態(tài)。讓我們一起陪伴孩子，靜待花開！

　　現(xiàn)行教育體制不盡人意，但不是我們個人之力所能改變的，我們唯有改變自己的心態(tài)，調整自己的方法，在體制內做自己想做的事。好好閱讀，多讀點教育理論書和哲學書，提升自己的境界。好好學習新的知識，擴展自己的視野。

暑期老師的心得體會范文11

　　漫長炎熱的暑假已經快結束了，而我的暑期實習也該劃上一個句號。在這漫長的近兩個月中，我不僅賺到了一些生活費，而且也學到了很多在學校里學不到的知識和一些寶貴的社會經驗。這不僅讓我提早的適應了社會的環(huán)境，而且也讓為以后的工作奠定了一定的基礎。

　　對于學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。

　　人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當?shù)恼{整。

　　實習是學生在即將工作前的一段培訓階段。為了對實習有個書面的理解，我特意上網(wǎng)查看了實習的名詞解釋：“實習:顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學�！�

　　在這次假期中，我首選擇了老師這個職業(yè)進行實習，雖然帶的都是些業(yè)余的舞蹈愛好者，但也讓我從中學到了很多東西，角色不同，看問題的角度也不同。在學校里我扮演的角色是名學生，而學生的任務只是學習，只要把老師教的學會，在學會的基礎上慢慢的學精。

　　假期里，我扮演的是名老師，老師的主要任務就是教會學生，那如何教會呢？在給學生上課的前一天就要先把要教的東西自己學會，搞懂，也就是備課，上課時候，怎么樣教才能讓學生更好更快的掌握呢，這不僅需要一定的經驗還需要很大的耐心。從前總以為老師上課時多么的輕松，現(xiàn)在才知道，學生上課累，主要是要靠體力，而老師不僅需要體力而且也要有很靈敏的邏輯性，這也就是所謂的老師和學生的區(qū)別。

　　其次，我在空余期間也過了把演員上癮，雖然參加的都是些商業(yè)演出，但是讓我體會到了賺錢的辛苦，隨著時代的進步，商業(yè)演出的模式也不斷的更新，原來只是排練上一兩次就可以直接演出，現(xiàn)在可不同了，在排練過后，必須要錄像，等到商家看錄像通過后才能演出。

　　這點其實是其次，所謂拿人的東西看人家的臉色，這句話真的沒錯。每次都說好1點準時排練，但往往排練都到2點多，其實好好排練2個小時絕對沒問題，但人家偏偏要耗到3，4個小時。這就是社會上的商演，這與我們平時的在學校的排練大不相同，在學校，有時候雖然累點，但是覺得自己很充足，最起碼時間沒有白白的浪費，這些商演，不僅浪費了自己寶貴的時間，也沒有學到一些什么東西。

　　作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的'人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應更好。

　　通過這次實習，就我看，很多實習還是很有價值的，因為它們和將來要應聘的工作有一定的聯(lián)系。所以我建議在實習前就要做一個規(guī)劃。在知彼知己的情況下，制定出自己的擇業(yè)目標，然后尋找和擇業(yè)目標相關的工作。唯有這樣，實習經驗才能轉化為找工作時的優(yōu)勢，否則就是浪費時間、精力，做無用功。

　　最后談一點提高實習有效性的建議。

　　第一個是功利性比較強的建議，實習的公司最好是大公司，業(yè)務要好，你實習的可能是該公司的某一個工廠或部門，但它在中國還有其它工廠和部門，實習期間你的表現(xiàn)好，這個工廠或部門也許沒有就業(yè)機會，但其他的工廠也許會有機會。

　　第二個建議，要選好項目，選你能在實習期間出成果的項目。如果你選了個很大的項目，半年還沒做完，這就說不清楚是你沒做好，還是項目本身的問題了。

　　再有一個建議，實習的時候要更深入的了解實際情況和問題，結合理論和實際，要給企業(yè)解決實際問題，有一個具體的成果，讓企業(yè)真正感覺到你的項目做好了。

　　最后，你要有總結，最好是能發(fā)表xx，博客和圈子，還有空間都是不錯的選擇，自己給自己做推廣、營銷。

暑期老師的心得體會范文12

　　一段時間以來，我認真拜讀了教育家陶行知先生的教育專著，陶行知先生是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實踐。他以蘊含豐富的教育思想寶庫，為我們提供了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益。其中，最受啟發(fā)的是陶行知先生的兩段名言：

　�。ㄒ唬┪覀円畹臅�，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。

　　總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。新課程標準下的教科書與以往傳統(tǒng)教科書有很大改變，多以學生生活、活動為主，但是每個學校每個年級的學生認知情況不同，因此在教材的選用上也不同。教材內容是死的，作為老師我們應該根據(jù)學生情況來創(chuàng)新教材，自主創(chuàng)新“活教材”，以實現(xiàn)創(chuàng)新教育。

　�。ǘ傲蠼夥拧保�

　　一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦；

　　二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢干、善干，敢于動手，善于動手；

　　三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界；

　　四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢于提問、善于提問；

　　五是解放學生的空間，就是要擴大學生的活動領域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中；

　　六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。

　　在課程改革的今天，陶行知先生提出的“六大解放”思想，在近一個世紀后的今天，它仍歷久彌新。他的思想與我們今天課程改革所提出的觀點可謂不謀而合。在多年的教學實踐中，我深切體會到，認真學習并努力實踐陶先生“六大解放”的思想，有助于愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的`探索精神、創(chuàng)造思維，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的目的。陶先生說：‘有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來‘。

　　在倡導素質教育的今天，在新課程改革的大形勢下，我們只有改變自己的觀念，樹立創(chuàng)造意識，實施創(chuàng)新教育。徹底的解放學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展創(chuàng)造能力。讓我們的學生走上創(chuàng)造之路，也只有這樣我們的素質教育才不會是一句空話。

　　陶行知的教育思想博大精深，他的教育理念可謂極富前瞻性，一些教育思想在今天仍有著極大的指導意義。他的“生活即教育，社會即學校，教學做合一”等理論，無不閃爍著創(chuàng)造的光芒。相信陶先生的教育思想、教學方法在新課改中的滲透與運用，會讓課程改革更好地發(fā)揮出實效，促進新課改的推進。

暑期老師的心得體會范文13

　　今年暑假，我校組織了為期十天的老師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且特別細致。從中學校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民老師；從學校教育教學工作思路、詳細方案到任課老師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級管理到問題同學的個案分析等等。許很多多與我們老師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能珍貴！

　　在培訓期間，校長帶領大家學習了《中學校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真實切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關注的焦點。

　　我覺得《老師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們老師的日常工作息息相關，集中體現(xiàn)在老師的教育責任感，關愛同學及教學質量三方面。

　　要想成為一名合格的老師，就應當具有劇烈的工作責任感，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻留意自己的言行并留意同學的反應和變化，為同學樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。光有責任感還不夠，老師不應只成為同學的導師和幫手，更應當是同學的伴侶。所以關懷、愛惜同學是一個好老師最起碼的要求，也是劇烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛同學首先應當是對同學人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評價每一個同學，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關懷他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著樂觀、樂觀、上進的方向進展。除了關懷他們在校的`行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便準時、適當、全面地關心和引導他們健康成長。

　　老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學質量上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡潔、輕松的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調地將課本上的學問從前至后講完，這就是件很簡潔的事。假如要在學問傳授的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，主動學習，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師面對不同同學，討論不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是特別不簡單的，同時也是我們老師的責任。

　　在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優(yōu)秀老師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感受，身為一名老員工，我親身感受著學校從小到大，從當時的幾十個同學壯大到現(xiàn)在的幾百個同學，這進展過程中的每一小步變化，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝聚著光華員工的辛勤付出。學校進展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設了足夠的成長空間�；仡欁陨韼啄甑淖兓�，雖然沒有取得什么驕人的成果，但對學校為自身進展供應的這一平臺仍心存感謝。老員工及優(yōu)秀老師的報告猶如一餐豐富的的精神食糧，使我進一步堅決了信念，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷進展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身力量，不斷充實自己，才能跟上學校進展的腳步。

　　十天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的全部收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

暑期老師的心得體會范文14

　　時光流逝，轉眼間踏上工作崗位十年了。在這十年中我經歷了從人教版到北師大版再到青島版，轟轟烈烈的課程改革。作為一名老師，從這些年的工作實踐中，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從學校畢業(yè)走上講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學功底，對付中學數(shù)學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在深入教學實際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近六十個位學生就必須真正全心全意付出。

　　我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且，新課程標準的小學數(shù)學教材對教師提出了更高的要求，所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材，查找參考資料，看教材解讀，備學生，盡量充分地備好課。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。尤其是本學期，學校安排了許多的`聽課機會，這對于新教師的成長是十分有幫助的。讓我有了許多學習的機會，聽了不少優(yōu)秀的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗，對教學重點難點把握不住。學�！敖Y對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。向他們請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，收獲很多。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中園我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中，自己將得到真正意義上的成長。新課程給教學帶來新契機，也給教師帶來了新生命，新學期即將來臨，我們將帶著新課改的理念——新的教法、新的學法，積極的投入到新的教學工作中，爭取取得更大的進步！