- 相關(guān)推薦
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得（通用20篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 1
地震是一種自然災(zāi)害，它給生命帶來了巨大的破壞和損失。通過地震，我們可以深刻地感受到生命的脆弱和短暫，以及生命的珍貴和無價(jià)。
首先，地震讓我們意識到生命的脆弱和短暫。在地震的瞬間，無數(shù)的生命在瞬間消失，被摧毀的房屋和建筑，滿目瘡痍的廢墟，這些景象讓我們深刻地感受到生命的脆弱和短暫。生命在自然災(zāi)害面前顯得如此無力，如此微不足道。
其次，地震讓我們感受到生命的珍貴和無價(jià)。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都是無比珍貴的。在地震中，我們看到無數(shù)的生命被奪去，看到親人們失去親人，看到朋友們的痛苦和無助。這些讓我們深刻地感受到生命的珍貴和無價(jià)。
同時(shí)，地震也讓我們更加珍惜生命。在地震中，我們看到了生命的`脆弱和短暫，也看到了生命的珍貴和無價(jià)。這讓我們更加珍惜生命，更加關(guān)注生命的意義和價(jià)值。我們開始更加努力地生活，更加關(guān)注身邊的人，更加珍惜每一個(gè)時(shí)刻。
總之，地震是一種殘酷的自然災(zāi)害，但它也讓我們深刻地感受到了生命的脆弱和短暫，以及生命的珍貴和無價(jià)。通過地震，我們可以更加珍惜生命，更加關(guān)注生命的意義和價(jià)值。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 2
同學(xué)們，你們一定不會忘記2008年5月12日那一場里氏8.0的大地震吧。那一場地震再一次向人類展示了自然災(zāi)害的強(qiáng)大破壞力。
這次地震究竟是如何發(fā)生的？它的威力到底有多大？一次地震為什么會造成如此大量的房屋損壞和人員傷亡？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，這是一次千年不遇的特大地震，震級大，震源淺，烈度高，地面運(yùn)動強(qiáng)烈，破壞力極強(qiáng)。資料顯示，由于地球的特殊板塊構(gòu)造，印度洋板塊不斷向歐亞板塊俯沖，使青藏高原的地殼物質(zhì)不斷向東滑移。當(dāng)這些地殼物質(zhì)滑移到汶川地震區(qū)所處的龍門山構(gòu)造帶后，受到四川盆地的阻擋，聚集了巨大的能量。才造成了這次的大地震。汶川地震震級達(dá)到8級，其釋放的能量相當(dāng)于5600顆廣島原子彈爆炸所產(chǎn)生的能量。
看看這些資料，你一定會感到特別吃驚，地震竟然會造成這樣大的危害，導(dǎo)致房屋倒塌，人員傷亡慘重，為了避免這種悲劇一次次的上演，我們要了解許多的防震知識，才能確保自己的安全。
如果發(fā)生地震，在室內(nèi)一定不要驚慌失措，要盡可能地從室內(nèi)跑出去，如果居住在樓房的高層，下樓時(shí)一定不要乘坐電梯，也不要跑到人員擁擠的地方，更不要跳樓。如果是在室內(nèi)避震，要蹲在結(jié)實(shí)的物體旁，或蹲在墻角，盡可能的形成一個(gè)三角空間。在室外避震時(shí)，要盡量選擇寬闊的地方，不要在人員密集的地方，避震時(shí)，要爬在或蹲在地上，以免地震時(shí)摔倒。
如果地震時(shí)被壓在廢墟下，一定不要緊張，也不要喪失活著的.信心，要保證自己的呼吸暢通，還要控制自己的休息，不要睡著，要耐心的等待救援人員的到來。
避震和震后自救的方法實(shí)在是太多太多了，要想戰(zhàn)勝困難，一定要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還要有活下去的信念，要時(shí)時(shí)刻刻的相信，陽光總在風(fēng)雨后，不要讓失去親人的痛苦在你的身上發(fā)生，也不要讓這種悲劇再一次地重演。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 3
觀看抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會，真可謂是感人肺腑，報(bào)告會上的英模事跡讓我們的心再度揪起，那氣壯山河的生死營救、感天動地的舉國馳援、至愛無邊的真情接力，在紅軍師師長、災(zāi)區(qū)教師、唐山農(nóng)民志愿者、巡特警支隊(duì)長、基層團(tuán)干部的講述中鮮活起來。所有經(jīng)歷的痛心、愛心、信心在我們的內(nèi)心匯集成強(qiáng)大的情感力量，凝聚成參與災(zāi)后重建家園的強(qiáng)大動力。
聽了報(bào)告會有三點(diǎn)感想：
一是感動，感動全國各族人民所體現(xiàn)出的民族凝聚力。在驚心動魄的抗震救災(zāi)過程中，我們不僅看到，中華民族數(shù)千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅(jiān)不摧、勇往直前的巨大力量。
二是感謝，我們應(yīng)該感謝人民解放軍、武警及醫(yī)療人員、志愿者等在這次救災(zāi)中所做的貢獻(xiàn);
三是奮進(jìn)，我們應(yīng)將抗震救災(zāi)的精神融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，逝者安息，生者奮進(jìn)。聽完自抗震救災(zāi)一線的英模們?yōu)槲覀冎v述這次抗震救災(zāi)歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動為動力，做好自己的本職工作，為教育事業(yè)做出自己的一
教師，這個(gè)平凡的名稱，在四川這個(gè)普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。可是新時(shí)代的教師們卻用自己的實(shí)際行動詮釋了教師這個(gè)金光閃閃的職業(yè)光輝。
潭千秋，這個(gè)地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會兒他正在享受天倫之樂;也許沒有地震，他還在自己的講臺上，默默地耕耘著，體現(xiàn)自己的價(jià)值。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個(gè)人道德最根基的體現(xiàn)，也是一個(gè)人品德的內(nèi)在真實(shí)外顯
在大災(zāi)面前，逃生是一個(gè)人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠(yuǎn)偏向生的出口。要戰(zhàn)勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識，正因?yàn)槠綍r(shí)默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災(zāi)面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅(jiān)硬的磚頭和水泥板。
劉亞春，北川中學(xué)的校長。這個(gè)一向嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，甚至嚴(yán)肅得讓人生畏的校長。也許在這之前，也有很多人對他的工作方式有所抱怨。在應(yīng)急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領(lǐng)全校師生，挽救了一個(gè)個(gè)生命，譜寫了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事……
優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。
作為新時(shí)期的一名普通老師，我目睹了這些優(yōu)秀人民的光榮舉動，我感愧于自己平時(shí)對工作的抱怨，對孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，自己恨鐵不成鋼的`缺少耐心的指責(zé)。
在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一名教育工作者，要用實(shí)際行動來學(xué)習(xí)他們。在工作中，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂、自立、能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，愛生活，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展示了一位教育工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會主義建設(shè)的新時(shí)期會涌現(xiàn)出更多的像茍老師一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅(jiān)定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，樹立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
5月12日14時(shí)28分這個(gè)時(shí)間將定格在中國歷史的史冊里，而四川人民這種不屈不擾的精神將永遠(yuǎn)定格在我的心里，我愿意為它跳動的音符貢獻(xiàn)自己。他們的精神將激勵(lì)我們每一位生者。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 4
地震災(zāi)害是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重與人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。我們要加強(qiáng)對地震科普知識的學(xué)習(xí)，正確地掌握避震與自救、互救的方法。
我們要聽地震預(yù)告，學(xué)會看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比如：動物們的`異常驚飛、逃竄、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)。特別是在樓房內(nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角。桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。及時(shí)得用坐墊等保護(hù)好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們一定用科學(xué)的方法來保護(hù)好自己與家園，共同防止災(zāi)害的發(fā)生。
今天是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都參加了。具體的情況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每一個(gè)同學(xué)�！暗卣饋砹恕睆V播中傳來老師急促的喊聲。我們迅速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每一個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維護(hù)著學(xué)生。
我們還要多看防震減災(zāi)的書籍。把防震減災(zāi)的知識告訴身邊的每一個(gè)人，讓這些知識一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來到時(shí)，人人都知道如何保護(hù)自己，減少地震給我們帶來的災(zāi)害。讓這些知識伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識。
我們是祖國的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生�！胺勒饻p災(zāi)，人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 5
在地震中，人們失去了親人、朋友和家園，也感受到了生命的脆弱和無常。
以下是地震對生命的感悟：
珍惜生命：地震提醒我們生命的寶貴和無常。我們應(yīng)該更加珍惜每一天，關(guān)注自己的.身體和心理健康，盡可能地享受生命的美好。
關(guān)愛他人：地震讓我們看到了人性的光輝和溫暖。在災(zāi)難面前，人們往往會互相幫助、關(guān)愛和支持。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
感恩生活：地震讓我們更加感恩生活的美好。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，包括家人、朋友、工作和家園。同時(shí)，我們也應(yīng)該盡自己的努力去幫助那些需要幫助的人。
尊重自然：地震是自然災(zāi)害的一種表現(xiàn)形式。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 6
我們每一個(gè)人都要樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，力爭把災(zāi)害帶來的損失降到最低程度。
災(zāi)害有許多種：地震、酸雨、火災(zāi)、水土流失等。據(jù)調(diào)查，全國有許多地方發(fā)生大地震，如1976年唐山大地震，2008年汶川大地震等，均有數(shù)十萬人死亡和受傷。
其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的，地震發(fā)生前，會有一些預(yù)兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚飛、逃竄……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將要發(fā)生地震。如果發(fā)現(xiàn)動物有這些反�，F(xiàn)象，必須先辨別真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。
發(fā)生地震時(shí)，還有很多自救的方法：地震了，如果被壓在廢墟底下，就不要盲目亂動，要冷靜，先把手抽出來，慢慢地挪動廢墟，保持呼吸順暢，再想辦法求救，如果在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬并且沒有倒塌的小房間中躲避，保護(hù)好頭部，以免砸傷。
我們哈密常發(fā)生的災(zāi)害主要有火災(zāi)、水土流失等，有些災(zāi)害都是人類自己亂丟明火、砍伐樹木而造成的不必要的損失。所以在日常生活中我們要做到小心用火，不亂丟煙頭；節(jié)約用水，珍惜每一滴水；保護(hù)森林，種植樹木，保護(hù)水土；要多用取之不盡的太陽能；多學(xué)習(xí)一些防震防災(zāi)方面的知識，樹立防范意識。
災(zāi)難其實(shí)并不可怕，只要人們增強(qiáng)防范意識，就能減少災(zāi)害帶來的`損失。讓我們行動起來，共同預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生，使我們的明天更加光明燦爛！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 7
地震是一種自然災(zāi)害，它給生命帶來了巨大的破壞和損失。在地震中，人們失去了親人、朋友和家園，也感受到了生命的脆弱和無常。
通過地震，我們可以深刻地認(rèn)識到生命的寶貴和脆弱。生命只有一次，每一次失去都是不可挽回的。我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛身邊的人，盡可能地減少災(zāi)難對生命的傷害。
同時(shí)，地震也讓我們看到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。在地震中，人們互相幫助、救援，展現(xiàn)了人性的光輝。許多人在災(zāi)難中挺身而出，為他人提供了幫助和支持。這些人的行動讓我們看到了生命的`頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，也讓我們更加堅(jiān)信人類的力量和希望。
此外，地震也提醒我們要關(guān)注自然環(huán)境和地球生態(tài)。地震是地球自然環(huán)境的一部分，它提醒我們要尊重自然、保護(hù)環(huán)境。只有通過保護(hù)地球生態(tài)，才能減少自然災(zāi)害對人類的威脅，讓生命更加安全和美好。
總之，地震讓我們深刻認(rèn)識到生命的寶貴和脆弱，也讓我們看到了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 8
6月12日上午，我們在市局五樓會議室對“抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會”進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。報(bào)告會上，先后有報(bào)告團(tuán)的7位成員從不同的角度了精彩的報(bào)告，列舉了許許多多英雄們可歌可泣的悲壯事跡，詮釋了中國軍民在大災(zāi)大難中彰顯出來的無私大愛、團(tuán)結(jié)互助精神，以及偉大的師魂和強(qiáng)壯的軍威，頌揚(yáng)了舉國上下“萬眾一心、抗震救災(zāi)”的堅(jiān)定信心，宣講了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，一個(gè)個(gè)感人肺腑的英雄事跡不斷撞擊著我的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵(lì)著我們活著的每一個(gè)人。
也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到“責(zé)任”二字的重大意義，我為有這樣的民族英雄和祖國堅(jiān)強(qiáng)的后盾感到驕傲與自豪，從而對干好食品藥品監(jiān)管工作充滿了信心，激發(fā)了為藥監(jiān)事業(yè)多做貢獻(xiàn)的熱情。
其實(shí)，曾幾何時(shí)，我也很想做一名志愿者，去災(zāi)區(qū)為那些受災(zāi)的孩子和群眾做點(diǎn)什么，但是，現(xiàn)實(shí)并不允許我們每一個(gè)人都能這樣。作為藥監(jiān)系統(tǒng)一名普通的公務(wù)員，身上擔(dān)負(fù)著的是，人民群眾賦予我們的監(jiān)管職責(zé)，所以我必須用強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，去做好自己份內(nèi)的全部工作，這也算是對災(zāi)區(qū)群眾生活和災(zāi)后重建工作一份最大的支持。
實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名國家公職人員，只有盡到了對所承擔(dān)工作的全部責(zé)任，才能是合格的。
一直以來，我也始終在思考佛家所說的“禪”，應(yīng)該是什么樣的境界，佛家啟示人們以善為本，以珍愛生命為本。加上這些日子我所看到的抗震救災(zāi)的一條條報(bào)導(dǎo)，一幕幕場面和報(bào)告團(tuán)成員的英勇事跡，我心靈震撼，所有的一切，體現(xiàn)的就是對生命的熱愛，是生命與生命之間的彼此關(guān)愛。這一刻，迷茫的思緒豁然而悟：愛就是禪，禪是因?yàn)閻鄱剐撵`深處產(chǎn)生的最溫馨、最美好的感受，只要我們心中有愛，禪就是萬物。
我認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)并不簡單是要我們記住那一個(gè)個(gè)英雄的名字，重要的.是讓我們把這些英雄事跡轉(zhuǎn)化為一種動力，體現(xiàn)在工作中，落實(shí)在行動上，決心立足崗位學(xué)英雄，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“愛祖國、愛事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的精神，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績告慰英魂。
另外，那些對社會上某些丑惡現(xiàn)象所謂的熱心關(guān)注者們，不要只看到人世間的假惡丑，應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)人世間的真善美。自然的災(zāi)難并不可怕，人性中對生命的冷漠才是最可怕的。在自己的同胞危難之際，希望這些熱心的關(guān)注者們，多一些關(guān)注，少一些指責(zé)；多一些祝福，少一些批判；多一些奉獻(xiàn)，少一些漠然。就像一首歌中唱的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！
此時(shí)，我忽然想起了著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著�！笔堑模@些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的青年人。
這一次，也不例外！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 9
2008年中國發(fā)生了很多大事，無論哪件事，都見證、彰顯了中國人民具有并在成長中的可貴精神。四川汶川大地震給全中國帶來了刻骨銘心的傷痛，但與大災(zāi)大悲同在的，還有大國、大愛和大寫的人！有中國人民和中國特有的精神！
東方文化素有群體價(jià)值取向，中國特色的集體主義也在中國精神中凸現(xiàn)了濃厚的傳統(tǒng)文化精髓。一句“今天我們都是汶川人”，一句“汶川挺住，中國加油”，表明了每一個(gè)中國人心系災(zāi)區(qū)，視賑災(zāi)為己任的`強(qiáng)烈責(zé)任意識，也表達(dá)了中國人萬眾一心、眾志成城的精神氣概。
特大地震災(zāi)害讓世人見證了中華民族不畏艱難、自強(qiáng)不息的精神和意志，也檢驗(yàn)了有利于凝聚整合力量共克時(shí)艱的“中國模式”。在這場感天動地的抗震救災(zāi)行動中，中國體制及其價(jià)值理念具有的某些優(yōu)勢功能，中國人所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的集體主義精神，都在特殊時(shí)刻得到了全面彰顯和提升。
一個(gè)國家要興盛，一個(gè)民族要立于世界民族發(fā)展之林，不僅要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)硬實(shí)力，也要有強(qiáng)大的思想、文化、精神方面的軟實(shí)力。上述抗震救災(zāi)彰顯的精神，是社會主義價(jià)值體系的重要組成部分，也是民族精神等國家軟實(shí)力中最核心的部分。魯迅先生說，“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步�！便氪ǖ卣鹨呀�(jīng)過去一段時(shí)間了，大災(zāi)帶給我們的傷痛即使到今天還在隱隱發(fā)作，但我們看到，經(jīng)過這場抗震救災(zāi)斗爭，中華民族經(jīng)歷了新的磨礪，社會、民族精神也得到了洗禮和升華。憑著這種精神，多難興邦才能成為現(xiàn)實(shí)。偉大抗震救災(zāi)精神，彰顯中國軟實(shí)力，并正成為中國人民開創(chuàng)未來的強(qiáng)大精神力量！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 10
初登入這個(gè)網(wǎng)站，我漫不經(jīng)心地打開這個(gè)視頻，想想“抗震救災(zāi)”不就這么回事嗎？
可在短短的一分鐘后，我卻像個(gè)淚人！這個(gè)視頻講述了5.12汶川大地震中的一個(gè)小故事。在面對突如其來的大地震時(shí)，震中汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名六年級小學(xué)生，她跳下六樓，成功地自救，隨后又返回廢墟里，救出了好幾位老師。這個(gè)小英雄的名字叫康潔。
她只是一個(gè)普普通通的女生，卻有著古時(shí)戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的颯爽英姿。她的勇敢讓她做出了正確的選擇——毅然跳下樓去，沒有傷到腳、手、頭，她落在了松軟的土地上。此時(shí)的她幸免了這一劫�？尚闹械哪欠萘α坑烛�(qū)使著她重返廢墟。
我真想不通，她為什么要回去。要知道生命的曙光就在前方，而后方滿是悲劇的陰霾。
可她的第二次選擇也沒有錯(cuò)！
康潔憑著堅(jiān)定的信念救出了她的老師。就在完美的結(jié)局即將出現(xiàn)時(shí)，老天好像在怪她為什么不逃走，一波波的.余震把她嚇壞了——如此弱小，單純的心靈，經(jīng)不起如此的打擊��！她的小生命更受不起��！
有時(shí)，我在想：生命的真諦到底是什么呢？如今我在她身上得到了最好的詮釋——是人之初的本性，是真善美！
經(jīng)過這么一場驚天動地的磨難之后，她已經(jīng)傷痕累累，躺在醫(yī)院的病床上�？匆娺@位小英雄的傷勢，我不禁潸然淚下。這小生命，小故事感染了社會上的許多好心人士，他們也紛紛捐資捐物，使這抗震救災(zāi)的隊(duì)伍越來越龐大起來。
作為一名中學(xué)生，我要向他們致敬，向如康潔一樣的小英雄致敬！她教會我用勇敢挑戰(zhàn)命運(yùn)，用智慧面對困難，用真誠對待他人。我突然覺得前方閃耀著希望的光芒，因?yàn)槟切坝赂业娜藘骸毕駡?jiān)強(qiáng)的后盾一般矗立在我的身后！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 11
太不可思議了！讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，小英雄們的一舉一動，令我佩服，讓我感動�；仡�2008年5月12日那一天，驚天動地，大地顫動著，我們大家只顧跑，從沒想過去救別人。而這些小英雄們舍己為人，不怕犧牲自己，去努力挽救他人的生命——甚至是陌生人的生命。
當(dāng)我看到他們奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命時(shí)，他們在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的非凡的勇氣、頑強(qiáng)的意志和可貴的愛心讓我不得不為他們贊嘆，不得不為他們感慨！
如果你問：“我們生活中會有這些小英雄嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，有。”在黑暗的夜空中，總有那么一些閃亮的東西，它們不惜一切，照亮別人；他們可能是在廣闊的人群中不起眼的小草，寧愿被別人使勁的踩，自己也不說痛；他們也有可能是蒲公英媽媽，不惜痛舍自己孩子，卻讓他們自由翱翔！
有時(shí)，生活中的`一點(diǎn)小挫折就會讓我失去自信心，但在這些英雄面前，不是小挫折那么簡簡單單。他們是把自己的生命拿在賭桌上和閻王爺斗，賭贏了，這些驚險(xiǎn)就悄然而去；賭輸了，后果不堪設(shè)想！人生難免有黑暗和挫折，我要象小英雄們那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。
有時(shí)候，渺小的我們所能做到的，也許僅僅是點(diǎn)燃微弱的火光，這一刻，火苗雖弱，但可暖心；星光雖微，足以點(diǎn)燃生命的希望。希望，在這些小英雄面前就是命令，只有給人多一份希望，才能使失望漸漸離去。多一份希望，就會使世界更加地美好！
人世間有些東西是無法用金錢來衡量的，卻值得我們深深地珍藏，大地震中的心與心相守，生命與生命相依，黑暗中互相鼓勵(lì)、互相拼搏……讓我們繼續(xù)唱響生命之歌！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 12
觀看《抗震救災(zāi)英模事跡》報(bào)告會視頻光碟心得體會2008年6月19日，我校組織觀看了《抗震救災(zāi)英模事跡》報(bào)告會視頻光碟。報(bào)告團(tuán)的成員都是來自抗震救災(zāi)一線的英模人物，為我們做了一場感人肺腑、催人奮進(jìn)的報(bào)告，使我們受到極大的心靈震撼和深刻的思想教育。在巨大的自然災(zāi)害面前，他們臨危不懼、自強(qiáng)不息，舍己救人、珍愛生命，無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助，他們的事跡閃爍著偉大的民族精神和光芒，抗震救災(zāi)的英雄事跡和高尚精神是全社會學(xué)習(xí)的楷模。聽著報(bào)告，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出災(zāi)區(qū)的.畫面，大量房屋橋梁的倒塌、一幢幢屹立的高樓瞬間化為了烏有、上萬人的死亡。不知何時(shí)，我的眼淚不由自主地掉了下來。這么多鮮活的生命在災(zāi)難降臨的一瞬間便從此消失！人類再一次在自然面前暴露了自己的渺小與無力。災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)受到巨大損失。在黨中央、國務(wù)院和中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國各族人民萬眾一心，眾志成城，迅速形成抗震救災(zāi)的強(qiáng)大力量，取得了抗震救災(zāi)斗爭的重大階段性勝利。在這場規(guī)�？涨暗目拐鹁葹�(zāi)斗爭中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄……
看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時(shí)候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風(fēng)，去滋潤學(xué)生們的心田，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅(jiān)守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍(lán)天，用師魂鑄就教育的輝煌。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 13
窗外，琥珀色的月如溫玉一般靜靜沉在水底……
我緩緩起身，拿起一本抗震救災(zāi)英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復(fù)蘇，一點(diǎn)一點(diǎn)，在心底彌漫。
這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災(zāi)難來臨時(shí)，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！
其中給我觸動最大的.少年英雄是宋雪。她是小學(xué)五年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他本可以脫離危險(xiǎn)，但為了救出睡夢中的同學(xué)，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學(xué)的生命，而她卻未能脫險(xiǎn)永遠(yuǎn)閉上雙眼。
我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價(jià)值重來用交換來體現(xiàn)的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。
相比之下，我卻顯得有些怯弱。人的一生，如無垠沙漠中一粒微小的塵沙隨風(fēng)飄動，最終任要?dú)w于死的永眠，但是，當(dāng)我們還存活于世時(shí)，我們是不是應(yīng)該做些助人為樂的事，至少讓我們活得更有意義？
插圖上，宋雪靦腆的笑看著我，她那淡雅、清靈的眼睛中，仿佛藏著繁華后的寂靜。是她從容的為別人打開生命之門，而自己取向另一扇門走去。這些少年英雄們生如夏花，短暫而絢爛，死如秋葉，安靜而唯美。那天她們毅然獻(xiàn)出了生命，做了一件最偉大、最有意義的舉動……
夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災(zāi)英雄少年，在那本書中，我從中領(lǐng)悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！
窗外，人散夜靜一彎明月……
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 14
這幾個(gè)星期，學(xué)校安排我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)觀看了2008抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)晚會。
5月12日下午2點(diǎn)28分，一場百年不遇的8級地震襲擊著四川，頃刻間家園被毀，親人陰陽相隔。在災(zāi)難面前，出現(xiàn)了許許多多的小英雄。頒獎(jiǎng)晚會上，一個(gè)個(gè)英雄少年的感人事跡讓我感動得想流淚。
讓我印象最深的就是一個(gè)9歲和我同齡的小男孩，他的名字叫—林浩。在地震發(fā)生時(shí)，因?yàn)楸粔涸趶U墟下動彈不得，為了鼓舞同學(xué)的`士氣，他帶領(lǐng)同學(xué)一起唱歌戰(zhàn)勝恐懼。在自救成功后，他卻冒著生命危險(xiǎn)去救其他同學(xué)，把一名已經(jīng)昏迷的同學(xué)背出廢墟，交給校長；又毅然重返廢墟，用他弱小的肩膀再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)。而他的頭部卻砸傷了，細(xì)小的手臂也嚴(yán)重拉傷。一個(gè)9歲的兒童，在災(zāi)難面前，竟表現(xiàn)得如此臨危不懼，這是多么令人難以想象啊！而他回答記者時(shí)只說了一句話：“因?yàn)槲沂前嚅L�！蔽覀儗Υ艘矐�(yīng)該學(xué)習(xí)這種責(zé)任感，我們要對身邊的每一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任！
還有一位是13歲殘疾女孩張春林，面容因一次意外而毀容，左手截肢，右手少掉幾根手指頭，面對這樣的缺陷，她在地震發(fā)生時(shí)，仍然挺身救出了一位同學(xué)，她的鎮(zhèn)定自若令所有人為之驚嘆。一個(gè)殘疾人在災(zāi)難面前用堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、樂觀和善良與災(zāi)難搏斗，與死亡較量。那種無私無畏，舍己救人的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。
自古英雄出少年，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。讓我們向這些小英雄學(xué)習(xí)，從小事做起，日復(fù)一日，年復(fù)一年，持之以恒，有一天，也許我們也能成為英雄！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 15
前不久，我讀了抗震救災(zāi)小英雄的先進(jìn)事跡后，內(nèi)心久久不能平靜。3歲、9歲、11歲……與我一樣稚嫩的臉龐、幼小的身影，卻經(jīng)受住了災(zāi)難的考驗(yàn)，并且表現(xiàn)出對他人的無私，對逆境的.堅(jiān)強(qiáng)，對生活的熱情和對關(guān)愛的感恩。我不禁拷問自己，假如那天下午，我就在地震現(xiàn)場，我將會怎樣？
假如，那天下午發(fā)生了地震，我們正在上課，整幢教學(xué)樓像在驚濤駭浪中的一葉小舟劇烈搖晃，我也許會驚恐萬狀，四肢癱軟，嚇得大喊大叫；也許我會奪路而逃，丟下全班同學(xué)，當(dāng)了那個(gè)“范跑跑”�？墒鞘鍤q的楊鵬說：“害怕也不能丟下同學(xué)！”9歲的小林浩說：“因?yàn)槲沂前嚅L，如果其他同學(xué)沒了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這些話如一把利刃扎在了我的心上，我也是個(gè)班長，災(zāi)難面前我怎么能夠舍棄同學(xué)，顯現(xiàn)自私自利的模樣？！
假如，那天下午發(fā)生了地震，我跑得太慢，被壓在了廢墟里，周圍也有同學(xué)，我一定會拼盡力氣喊爹哭娘，亂刨亂推；當(dāng)力氣耗盡，我一定會唉聲嘆氣，等待死神的降臨。而甯加馳卻在廢墟里不斷給同學(xué)唱歌，相互鼓勵(lì)勇敢活下去；身材矮小的小林浩自救成功后，沒有驚慌逃離，卻又鎮(zhèn)定地返回廢墟救了兩名同學(xué)，他們的行動如一縷陽光，照亮我的胸膛，災(zāi)難面前幼小的身軀一樣可以挺起脊梁！
……
假如,沒有也不能假如。
因?yàn)槲以搼c幸，好在那天下午，我不在地震現(xiàn)場，如果那樣我將會自慚形穢,抱憾終身。
好在有你——抗震救災(zāi)的小英雄們，你們的事跡如一場及時(shí)雨，澆灌我日漸干涸的心靈，催生出無限的生機(jī)。你們用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，傳遞給我戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和力量,你們用樂觀和善良，教會我戰(zhàn)勝災(zāi)難的智慧和品格, 認(rèn)識你們真好!
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 16
讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書后，我的心久久不能平靜，想了很多很多。
《抗震救災(zāi)英雄少年》一文主要敘述了5月12日汶川地震中涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜，臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。這轟天動地的大事，使我們無不感動。
其中，最令我震撼的`是年齡僅有9歲的林浩，他是汶川映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，林浩兩次救人，兩次被壓迫在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次壓在樓板下時(shí)，他鼓勵(lì)被嚇哭的女同學(xué)：“不要哭，我們一起唱歌吧�！痹谀鞘姿麄兪煜さ摹洞笾袊返母杪曋校瑢W(xué)鎮(zhèn)定了下來。
林浩試著挪動身子向外爬，幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢地營救了兩個(gè)被埋在廢墟下的同學(xué)。
當(dāng)他再次跑向教學(xué)大樓救人時(shí)，災(zāi)難無情地降臨了，跨塌的樓板把林浩再次埋在了下面，這一次，是老師把他拉了出來。
當(dāng)人們問林浩為什么去救人時(shí)，他平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！如果其他同學(xué)都沒有了，要我這個(gè)班長有什么用呢？”
他們的事跡，如同浩渺蒼穹里的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私的夜空；如同茫茫大海中的小浪花，綻放自信、團(tuán)結(jié)、友愛的笑容；如同發(fā)自天籟的個(gè)個(gè)音符，秦響民族和時(shí)代精神的最強(qiáng)音。他們用實(shí)際行動，讓我們懂得了珍愛生命，懂得了堅(jiān)強(qiáng)樂觀，懂得了大愛無私，懂得了同舟共濟(jì)，懂得了感恩報(bào)答。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年知，則國智。讓我們永遠(yuǎn)記住這些孩子，將最崇高的敬意珍藏在心中；讓更多青少年以他們?yōu)榘駱�，全面發(fā)展，健康成長。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 17
今天，我和同學(xué)們在教師里觀看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡錄像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的精神讓我非常感動。
林浩是這些英雄少年中最讓我佩服的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的樓房中尋找生存的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的生死，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英雄少年中最讓我感動的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的一只手，三次冒著余震的危險(xiǎn)進(jìn)入廢墟，營救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：堅(jiān)持著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來，她的不放棄讓她的.同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們在危險(xiǎn)時(shí)刻表現(xiàn)出來的臨危不懼、舍己為人的精神讓我感動，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌歌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的錄像，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的精神。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 18
今天，我和同學(xué)們在教師里觀看了“抗震救災(zāi)英雄少年”的事跡，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表現(xiàn)出來的舍己為人、沉著冷靜以及在困難面前樂觀向上的讓我非常。
林浩是這些英雄少年中最讓我的一位，他的腳在地震中受傷了，但是他沒有跑到安全的地方去，而是去倒塌的樓中尋找的人。他是一個(gè)只有九歲的小學(xué)生，小小年紀(jì)就不顧自己的，從廢墟中足足背出了兩名學(xué)生，他的勇敢、他的堅(jiān)強(qiáng)值得我學(xué)習(xí)。
張春玲是這些英雄少年中最讓我的一位，她本身就是一位殘疾人，她的臉部因?yàn)樾r(shí)候的一場意外被毀容，一條手臂也被截肢了，但是她卻用她僅有的'一只手，三次冒著余震的進(jìn)入廢墟，營救同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她的腦子里只有一個(gè)念頭：著，我一定要把壓在廢墟下的同學(xué)救出來，她的不放棄讓她的同學(xué)獲救了。張春玲的容貌雖然有殘缺，但她的心靈是最美的，她對同學(xué)的情誼值得我學(xué)習(xí)
像這樣的英雄少年還有很多，有的英雄少年我已經(jīng)記不起他們的名字了，但是他們在時(shí)刻表現(xiàn)出來的臨危不懼、舍己為人的讓我，英雄少年的團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢譜寫了一曲曲感人的頌。
我流著淚看完了“抗震救災(zāi)英雄少年”的，我明白了在遇到困難的時(shí)候，一定要有沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼、團(tuán)結(jié)合作的。
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 19
汶川，一個(gè)令人顫抖的地方。然而，在那令人恐懼的時(shí)刻，又有多少抗震英雄挺身而出。在災(zāi)難降臨的瞬間，愛，迸發(fā)出了最動人的力量，親人之間，相互扶持；同學(xué)之間，相互救助；就連那陌生人也挽起了臂膀。前不久，我看了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。
這本書講述了在突如其來的大地震中，各位英雄少年是如何抉擇的。像沉著勇敢的好班長王博；與同學(xué)生死與共的王樊；決不放棄希望的馬小鳳……他們與我們一樣，也是一個(gè)普普通通的學(xué)生，可他們的勇氣與果斷不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？他們不正是英雄嗎？
想到這些，一句話突然涌上我的心頭：“英雄，不需要詮釋。”是�。∮⑿凼鞘裁�？什么又是英雄呢？英雄，只是一個(gè)個(gè)平平凡凡的人，甚至比普通人還要普通。就像“因?yàn)槲沂前嚅L”的.林浩，他也是一個(gè)十分平凡的小孩，可他在地震來臨時(shí)所表現(xiàn)出的非凡勇氣令人肅然起敬。他在極度危險(xiǎn)的情況下，堅(jiān)決果敢地救出了兩名同學(xué)。是什么讓他們成為英雄的呢？他們只是比平我們多了一點(diǎn)勇氣，多了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。然而，正是這一點(diǎn)，使他們成為英雄。你也許會想：如果是我，我也會那樣做的。可是，如果是你，你真的會那樣做嗎？也許你會問，英雄究竟是什么意思呢？我只有一個(gè)答案：英雄，不需要詮釋。
其實(shí)，成為英雄很容易，不一定非要做出什么大事。只要多一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)……只要我們從身邊做起，從小事做起，每個(gè)人都能成為英雄！
抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得 20
我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年在》這本書后，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。
5.12四川汶川特大地震，讓我記住了一群在災(zāi)難中英雄少年的名字。他們在災(zāi)難來臨的時(shí)候，臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不顧自己的安危、勇于救人。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣，頑強(qiáng)意志和可貴的愛心感動了我，感動了全國人民，感動了整個(gè)世界。他們的英雄事跡如同一曲雄壯的英雄贊歌震撼了每個(gè)人的心。
鄒雯櫻，一個(gè)汶川縣映秀小學(xué)五年級的學(xué)生，也是這個(gè)班級跑得最快的體育尖子，然而在災(zāi)難來臨時(shí)，她勇敢地?fù)?dān)當(dāng)老師的助手，組織同學(xué)逃離險(xiǎn)境。鄒雯櫻在與死神賽跑中輸了，但她給別人贏得了生的機(jī)會。鄒雯櫻，她那份純潔善良的愛，令我們肅然起敬。
宋雪，一個(gè)如雪花般純潔晶瑩的名字，在災(zāi)難來臨時(shí)，她勇敢地跑回教室喚醒同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻被壓在瓦礫之下，永遠(yuǎn)離開了我們。但宋雪美麗的笑容和高尚的心靈卻永遠(yuǎn)定格在每個(gè)人的'心中。
這是一群英雄，這是一群少年英雄！她們幼小的生命雖然過早離去了，但她們用自己的生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌！她們用自己的實(shí)際行動，在汶川的廢墟上書寫了人間大愛。讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，懂得大愛無私，懂得了感恩報(bào)答。她們的名字永遠(yuǎn)銘記在我的心中！
【抗震救災(zāi)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
抗震救災(zāi)問候祝福語04-01
抗震救災(zāi)精神心得體會09-28
抗震救災(zāi)心得體會（精選14篇）06-16
抗震救災(zāi)觀后感02-22
護(hù)士抗震救災(zāi)演講稿10-07
美術(shù)學(xué)習(xí)心得11-08
flash學(xué)習(xí)心得02-26
專升本的學(xué)習(xí)心得10-08
《論語》學(xué)習(xí)心得07-27