聽課心得體會錦集[15篇]

　　當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聽課心得體會1

　　今天，聽了兩位優(yōu)秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。

　　一、教師語言有魅力

　　當我聽著這些教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學生欣賞中國地圖，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……在教學小學三年級蘇教版《北大荒的秋天》這一課時，讓學生一邊觀看圖片，一邊欣賞，聲情并茂的語言勾起了學生愛國的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。再者扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂

　　新課標中說到：學生的`自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程�！蔽蚁耄�《你把魚放掉》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

　　本課教學有這樣三個層次：

　　1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；

　　2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

　　3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。

　　三、評價語言的收獲

　　兩位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學習就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學習；你最聰明，會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

　　兩位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，很扎實，我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧，這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。

聽課心得體會2

　　每一個做教師的，都希望獲得外出聽課的學習體會，以便通過親身體驗感受，撥清迷霧，明辨方向，學上一兩招。20xx年4月19日-4月22日，我有幸參加了在棗莊奚仲中學舉行的山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，4天時間內(nèi)聽了25節(jié)課，參賽教師們的精彩表現(xiàn)給我留下了很深的印象。尤其是他們獨到的教學設(shè)計，幽默風趣的語言，和藹親切的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過四天的學習，讓我有了很多的收 獲，下面談一下自己的感受。

　　1、教師的教育理念普遍較高。

　　教師都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化。分組學習，合作學習，探究學習體現(xiàn)非常明顯，教師想方設(shè)法調(diào)動學生的.學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如在講十一屆三中全會內(nèi)容時，教師多采用新聞報道方式，讓學生充當新聞記者，給全國人民報道會議召開的情況。在講 《中外的交往與沖突》一課時采用帶領(lǐng)學生去旅游的形式，充分調(diào)動了學生的參與意識，使學生的學習方式得到較大的轉(zhuǎn)變。

　　2、教師的基本素質(zhì)普遍較強。

　　在此次優(yōu)質(zhì)課評選過程中，參評教師展現(xiàn)了其較強的教師基本素質(zhì)，教態(tài)自然、得體、親切，尊重關(guān)心學生，愛護學生，語言準確，精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段， 熟練運用多媒體教學。

　　3、從教學方法與手段來看，教師都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高教學效率。

　　在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學生興趣。比如《明朝君權(quán)的加強》一課，有的教師播放《鳳陽花鼓》，然后借歌詞中“朱皇帝”，引導(dǎo)學生思考“朱皇帝”是誰？建立怎樣的王朝？又是如何統(tǒng)治的？等問題導(dǎo)入本課；同樣這節(jié)課，有的教師用泰安利民小區(qū)的清代布政使施天裔牌坊導(dǎo)入，充分發(fā)揮地方史和歷史c教學的結(jié)合�！秱ゴ蟮臍v史轉(zhuǎn)折》和《改革開放》兩課，教師大多都采用改革前和改革后棗莊變化的圖片導(dǎo)入，這樣使遙遠的歷史知識和學生身邊的事結(jié)合起來，能更好的激發(fā)學生學習歷史的興趣。當然也有教師采用播放一段視頻進行導(dǎo)入，都取得了較好的效果。

　　4、在教學內(nèi)容安排、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、重難點處理，知識的鞏固上，多數(shù)教師都有所創(chuàng)新，別具一格。

　　新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學生不易理解。多數(shù)老師在處理教材中重難點知識時，總是先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設(shè)問，引導(dǎo)著學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重難點。

　　5、在學以致用方面，多數(shù)教師注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。

　　在講《美國經(jīng)濟發(fā)展》和《西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展》兩課時，教師在分析完這些國家經(jīng)濟發(fā)展的原因后都普遍聯(lián)系到我國的經(jīng)濟建設(shè)，問我們國家該從中吸取哪些經(jīng)驗。《改革開放》一課教師多次與棗莊當?shù)剡M行聯(lián)系，提出問題“從衣食住行方面，談?wù)劯母镩_放后，你身邊發(fā)生了哪些明顯的變化？”“改革開放的今天，在經(jīng)濟建設(shè)方面棗莊有哪些優(yōu)勢，你作為棗莊的小主人該如何去做”等。

　　參加本次省優(yōu)質(zhì)課觀摩會，可謂大開眼界、受益匪淺，但限于時間和篇幅不能一一道來，還有許多“欲說還羞”，只可意會不可言傳的成功之處，不過心中倒是“蠢蠢”涌動起一種上好課的“欲動”來�！八�山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”達到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。

聽課心得體會3

　　第一段：引子

　　聽課是每個學生完成學習任務(wù)的一種方式，對于我來說，每一個聽課經(jīng)歷都是寶貴的財富，給我?guī)�來了無窮的啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的一些心得體會。

　　第二段：提出觀點

　　首先，我認為在聽課時，我們應(yīng)該保持專注和積極的態(tài)度。專注是指我們集中注意力，全神貫注地聆聽老師講課的內(nèi)容。只有當我們真正專心聽課，才能理解和吸收老師所傳遞的知識。同時，積極的態(tài)度也是非常重要的，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。

　　第三段：分享方法

　　其次，我發(fā)現(xiàn)在聽課時，做好筆記是非常有幫助的。通過記錄下來的重點內(nèi)容，我們可以在回顧復(fù)習時更快地回想起老師講過的知識點。此外，筆記還能夠幫助我們整理思路，理解問題的邏輯關(guān)系，并且方便我們復(fù)習和回顧內(nèi)容。

　　第四段：倡導(dǎo)討論與互動

　　除了專注和積極的態(tài)度以及做好筆記，我還強烈推薦在聽課時積極參與課堂討論和提問。討論和提問可以幫助我們更深入地理解問題，并且激發(fā)我們的思考和思維能力。通過與同學們的互動，我們可以相互交流理解的.不同角度，從而得到更全面和深刻的學習體驗。

　　第五段：總結(jié)

　　總之，在我的聽課心得中，專注和積極的態(tài)度、做好筆記以及參與討論與提問都是非常重要的。通過堅持這些方法和態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)我的學習得到了極大的提高。更重要的是，學會了如何有效地聆聽和參與課堂，我也在培養(yǎng)了自己的學習能力和思考力。因此，我將繼續(xù)保持這些好習慣，不斷提升自己的聽課能力和學習效果。

聽課心得體會4

　　公開課，是學校為我們提供的一個學習的平臺，讓我們有一個互相學習，共同提高的機會。我們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

　�。ㄒ唬┻�數(shù)學課堂安靜

　　聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

　�。ǘ�）獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系

　　（三）多媒體的大量運用

　　最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務(wù)，不能主次顛倒。

　　以上是我這次聽課后的感受�？偠�言之，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。

　　每學期都有一次學校內(nèi)的公開課教學比賽，今年，我有幸擔任評委，幾乎聽到了每一位教師的課，通過這幾天聽課以及自己上課，讓我感受很深，收獲頗豐。

　　幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。這些課中，我對吳文超的課可以說是感受比較深的，他所選的內(nèi)容在聽課的時候，似乎有一份情感在深深地觸動你的心靈深處，對于小學生來說，這份教育是必不可少的，同時也是我們教育工作者的職責所在。我們說教師教的是一群活生生的孩子，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。

　　通過聽課能給我?guī)�來更直接更有效的幫助，我總結(jié)了三個需要在以后的教學中改進和完善自己的教學：

　　一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的.突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調(diào)空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。

　　三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備，有的還制作了精美的教學課件。

　　總得來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗，來幫助我更好地完成教學工作。

聽課心得體會5

　　作為中班的一名教師，能夠有機會參加其他老師的課堂觀摩很是難得。聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗。

　　一、課前準備很重要。

　　和其他審美課一樣，音樂課也需要提前準備。在聽課前，我發(fā)現(xiàn)自己平時對于備課的重視程度有所不足。課堂觀摩的老師在課前都做了很充分的準備，從活動設(shè)計到教材選擇都非常合理。因此，在平時的備課過程中，我要更加認真仔細，提前預(yù)留充足的時間，制定更加詳細的教學計劃，充分準備好各種教學資源和工具，確保課堂教學的順利進行。

　　二、活動設(shè)計要有意義。

　　課程內(nèi)容和活動設(shè)計十分重要。我在課堂觀摩中發(fā)現(xiàn)，很多活動都是結(jié)合了學生的生活經(jīng)驗和音樂知識，符合幼兒的認知特點和興趣愛好，很容易調(diào)動學生學習的積極性�；顒有问揭埠苡卸鄻有裕�有集體合作，有個人表現(xiàn)，有互動游戲，讓學生通過游戲化的.方式輕松愉快地學習音樂知識。這讓我對于我的活動設(shè)計有了新的認知，要關(guān)注學生的興趣點，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性活動提高學生的參與度和主動性。

　　三、語言表達要簡潔明了。

　　在觀察老師教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達都非常簡潔明了。語言能力是每個教師必須掌握的技能之一。在語言表達方面，我要注意節(jié)奏、語氣和語調(diào)，注意適時停頓，注意音量和語速的變化。而且要盡量減少“聽重復(fù)”這種現(xiàn)象，提高口語表達能力，幫助學生更好地理解和消化教學內(nèi)容。

　　四、演示要生動形象。

　　演示能力是體現(xiàn)教師素質(zhì)的重要方面，也是培養(yǎng)學生興趣的有力武器。觀摩課中的老師們不斷通過舉例子、畫圖、展示實物、模擬情景等形式來交流教學內(nèi)容，讓學生徹底明白了教學內(nèi)容，更加深入地理解了學科知識。教師要抓住課堂教學的重點，尤其是對于抽象概念和難以理解的知識點，通過形象的演示，并進行適度的講解才能讓學生理解更加深刻。

　　五、區(qū)分教學方式。

　　教學方式的多樣化會更好地滿足學生的學習需求。因此，在課堂觀摩過程中，我更加意識到一種類型的教學方法并不一定適用于所有的學生。在教學過程中，盡量采用多樣化的教學方式，對于不同類型學生，采用適合的教學策略，既可以改善學生的教學效果，更能夠促進學生的自主學習。

　　以上是我在中班音樂課堂觀摩中所獲得的寶貴經(jīng)驗和教訓。我將盡我所能將這些知識融入到自己的教學理念中，不斷完善自我，為學生們營造更好的成長環(huán)境。

聽課心得體會6

　　舞蹈課是一門讓人身心愉悅的藝術(shù)課程，通過舞蹈的運動和表演，可以展現(xiàn)出個體的美感和情感。在一次舞蹈課中，我深刻體會到了舞蹈的魅力，不僅在技巧上得到了鍛煉，更重要的是，在舞蹈中找到了自己內(nèi)心獨特的觀察和體驗。

　　首先，舞蹈課教給了我很多的舞蹈技巧。舞蹈動作的舒展與靈活，在課堂上得到了充分的展現(xiàn)和練習。老師耐心指導(dǎo)我們的身體姿勢和力度的掌控，幫助我們糾正錯誤的動作并改善舞姿的流暢性。通過一次又一次的反復(fù)訓練，我的身體越來越符合舞蹈的要求，而我也逐漸掌握了一系列優(yōu)美的舞蹈動作。在課堂上，我不斷地體驗到舞蹈技巧對于我的提升和成長。

　　其次，舞蹈課讓我更加了解自己的身體。在一次次的跳躍和旋轉(zhuǎn)中，我逐漸意識到自己身體的極限和潛力。舞蹈需要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力。有時候，當我的身體無法完成一個高難度的動作時，我會受挫，但通過反復(fù)的`訓練，我發(fā)現(xiàn)自己的身體越來越強壯，動作也越來越優(yōu)雅。這種對身體的掌控力和對自我的認知，是舞蹈能夠給我?guī)�來的獨特體驗。

　　第三，舞蹈課使我學會了感受和表達情感。在舞蹈表演中，音樂與動作相結(jié)合，使得我得以將情感通過肢體的表達方式傳遞給觀眾。在動作的優(yōu)美中，我學會了如何感受音樂的旋律和節(jié)奏，如何將心中的感情轉(zhuǎn)化為身體的動作，讓觀眾能夠感受到我內(nèi)心的喜怒哀樂。通過舞蹈課，我不僅更深刻地了解到自己的情感，更能夠?qū)⑦@些情感有機地融入到舞蹈當中。

　　另外，舞蹈課教會了我如何與他人合作。在團體舞蹈中，每一個人的動作和節(jié)奏都需要緊密配合，才能展現(xiàn)出整個團隊的力量和美感。在課堂上，我們要學會相互傾聽和配合，要在同一起跳的動作中保持一致，要注意保持團隊的整齊和協(xié)調(diào)。這需要我們培養(yǎng)團隊合作的精神，拋開個人的自我，將自己融入到整個集體之中。通過舞蹈課的學習，我逐漸明白了集體合作對于我們每一個人的重要性，并體會到了合作所帶來的樂趣和成就。

　　通過舞蹈課的學習和體驗，我深刻領(lǐng)悟到了舞蹈的可貴之處。舞蹈在技巧方面能夠培養(yǎng)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，使身體得到更好的鍛煉；在情感表達方面，舞蹈能夠讓我們更好地了解自己的情感和內(nèi)心，并通過肢體語言將這些情感傳遞給他人；在團隊合作方面，舞蹈則是培養(yǎng)我們合作精神和團隊意識的良好途徑�？偟膩碚f，舞蹈課給予了我很多，無論是技巧的提升，還是情感的體驗和團隊的合作，都使我受益匪淺。我將繼續(xù)深入研究舞蹈這門藝術(shù)，并在舞蹈的世界中不斷探索，不斷成長。

聽課心得體會7

　　教師講課“居高臨下”

　　今天中午，卓越班8位同學12:30準時從華師出發(fā)，終點站解放路司門口湖北省武昌實驗中學，實習聽課心得體會。初見該學校大門時，我就知道這是一個人才濟濟的學校。

　　果然不出所料，一次又一次的感嘆隨之而來。

　　且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽，單是進入后看到教室里的伏案疾書的學生，還有老師們的風趣談吐就給人一種莊重的感覺，我有點緊張了。這還只是高二的樓層，明顯可見此學校一定管理森嚴，學習氛圍濃厚。說到氛圍，我不得不說，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中，還是因為這是數(shù)學課。

　　兩堂課，一位是李老師，一位是鄭老師，都是華師數(shù)學系畢業(yè)的，都是講一樣的習題課—基本不等式。先聽了李老師的課，接著是鄭老師的課。下面，我先給出我對這兩位老師教學的個人的對比感受，再結(jié)合孔老師的點評，全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認識與收獲。

　　由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多，所以我重點談?wù)剬Φ谝惶谜n的感受及二者的`對比吧。

　�。�1）從整堂課的氣氛來看，李老師課堂的氛圍稍微和諧 一點，鄭老師的課堂有點壓抑，雖然說數(shù)學本身是一個縝密嚴謹?shù)膶W科，但是，如果能既學得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢。

　�。�2）上課一開始切入點的方式不同，因為是習題課，所以要講的知識點很有針對性。那么，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學的內(nèi)容，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫，我不知道班里的學生怎么看，我個人覺得有好有壞，因人而異或者說應(yīng)當因材施教吧。

　　（3）這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點。比如，選擇例題十分恰當且經(jīng)典，稱作精選例題。習題課，復(fù)習基本知識，強化知識運用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習題顯得尤為重要。這就告訴我們，在備課的時候要注意全方位，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中，秉著由淺入深的原則。

　　（4）教學方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點是：對比法教學，由易到難，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識點，心得體會《實習聽課心得體會》。同時，我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時，特別注重設(shè)置“陷阱”，通過變式練習，進一步設(shè)置陷阱，刺激學生思考，我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境，讓學生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。

　�。�5）鄭老師是，對解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說，就是具體題目具體方法，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。

　�。�6）在教學上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學生思考的模式；及時強化不同類型題，習題層層深入；注重發(fā)散思維，一題多解；反復(fù)演練，學會比較異同點；留下課后思考題給學有余力的同學；板書很優(yōu)美，賞心悅目等等。

　　（7）關(guān)于不足之處，我能力有限，不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點再補充一下，我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班，感覺學生整體水平不錯，這樣的習題課大家都反應(yīng)很快，尤其是對技巧的變形這一塊，還很多一題多解。這說明了學數(shù)學就是要多練，熟才能生出巧啊。

　　接來下，結(jié)合孔峰老師的點評及自身的思考，結(jié)合教師的角度，再提煉幾點如下：

　　1， 老師備課要全方位，有限的一堂課要精選例題，要精準，為主題服務(wù)。難度之中，由淺入深原則。

　　2， 數(shù)學學習強調(diào)，知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學思想方法的引用，如：比較法，化歸轉(zhuǎn)化，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法，把未知問題已知化，陌生環(huán)境熟悉化等。

　　3， 一題多解，一題多練很重要。在數(shù)學中體現(xiàn)熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性，邏輯的合理性等�？桌蠋熯�特別強調(diào)，老師自己首先要有清晰的邏輯思維，不要混亂。

　　4，老師要注意問題的本質(zhì)所在，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結(jié)到位，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當有全面的認識。速速抓住問題本質(zhì)，教師講課，居高臨下。

　　5， 對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學生剛開始習慣直覺思維，數(shù)學需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維，這樣才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。

　　6，及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學生課后思考，讓有余力的學生層次提高，思維能力提高。

　　7，最后一點，孔老師指出，因為這是一所省重點高中，所以我們對老師提出了更高的要求，精益求精。當然，學生永遠是課堂的主體，因材施教非常重要。

　　總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊！

聽課心得體會8

　　聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。

　　從這一節(jié)課看到了教學理念的`超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)�！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！

　　從教學過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結(jié)驗收。

　　這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。

　　聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。

聽課心得體會9

　　每次聽課都有不同的收獲。聽了曹海云老師的《畫家與牧童》更是感受頗深。

　　首先，曹海云老師上課很富有激情，聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了，有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。

　　其次，詞語教學精彩紛呈，富有實效。對于低年級的學生而言，詞語理解就是一個難點。在實際的教學過程中對詞語理解，常以字典的解釋為主，讓學生離開具體的語言環(huán)境，死記硬背詞語意思。因此，造成大部分學生在說話、寫作時出現(xiàn)了語言干癟貧乏，甚至詞不達意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學方法靈活多樣。如教學“濃墨重抹”和“輕筆細描” 這兩個詞時出示圖片讓學生觀察，形象直觀地理解了這兩個詞。而教學“連連拱手”一詞時，和學生做動作進行表演，通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義，這比簡單的“說教”或借助工具書會有更深刻的效果。有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會�！贝嗽挷患佟ｓw驗是學生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的過程，而且在表演過程中，學生的.心靈得到放飛，想象得到展現(xiàn)，創(chuàng)造力得到開發(fā)。

　　同時，曹老師還注重詞語的積累，如“夸贊”“稱贊”“贊揚”在語境中去理解，去認識它們的應(yīng)用，時時的積累，讓學生在遣詞造句方面的能力有所提高。

　　其實，這節(jié)課還有很多地方值得我學習和借鑒，如抓住“短句反復(fù)”的語言形式讓學生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》，抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學生模仿文本語言說話，做到讀寫結(jié)合，加強讀寫的遷移，促使學生表達能力得以培養(yǎng)。

　　這次聽課學習，對我而言有一個很大的提高，使我對新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個新的理解。今后，我將繼續(xù)向教學經(jīng)驗豐富的教師學習請教，并要學到的理念、知識應(yīng)用于今后的教學實踐中，還要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習，提高自己的全面素質(zhì)和能力。

聽課心得體會10

　　單位：

　　鎮(zhèn)江小學 許丹丹

　　研究主題：

　　同課異構(gòu)

　　課程背景：

　　低年級的識字教學

　　10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和�？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：

　　一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。

　　二、以讀為本把握語文課堂的主題活動

　　“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導(dǎo)學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

　　三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累

　　語文新課標再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累ABB式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。

　　四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花

　　在教學中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧�！笨隙�了學生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。

　　再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的.，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。

　　五、神情結(jié)尾 讓幸福的翅膀飛翔

　　故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗�祝福�！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。

　　在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預(yù)習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。

　　通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。

聽課心得體會11

　　通過學習，聯(lián)系到自己在教學中存在的不足，我有以下幾點感觸較深，也是自己今后需要學習貫徹的地方：

　　1、教學內(nèi)容和方法的設(shè)計要注重體現(xiàn)三維目標，尤其注重體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標，體現(xiàn)歷史學科以史為鑒、居安思危的人文價值。學習目標的制定要細化，要分出層次，如知道、了解、掌握，使學生一目了然。

　　同時，目標的選擇要立足于學生的實際情況和理解程度，重點列出學生可能存在困惑以及易于出錯的內(nèi)容，使學生剛上課看到學習目標就能引起重視，有針對地學習。

　　2、課程安排要緊湊，合理利用短暫的課堂時間，如有的簡單明了的教材內(nèi)容，就一筆帶過，不羅嗦重復(fù)。對于技術(shù)性較強的'知識，可結(jié)合課本上沒有，但現(xiàn)實中貼近日常生活，貼近社會，貼近時代發(fā)展的例子說明，讓學生有感而發(fā)，培養(yǎng)學生論從史出的能力，能增強學生的學習興趣，同時這樣理解的知識記憶才會更牢固。

　　課程內(nèi)容銜接的過渡語在教學中也很重要，運用的恰如其分能使各教學內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)給學生，使學生的注意力始終在老師的引導(dǎo)下，走向正確的方向。過渡語的運用自如，需要細細斟酌，在實踐教學中多揣摩，并在今后聽其他老師課的過程中多積累。

　　3、要高效利用課堂上的時間，根據(jù)學生的能力，循序漸進的特點，及時反饋出這節(jié)課的教學效果，使自己明確本節(jié)課的教學任務(wù)是否完成。

　　對自己所講的內(nèi)容重點心中有數(shù)，并能摸索出合適自己的教學方式類型，是我今后需要努力的地方。

　　4、老師們在課堂上引導(dǎo)學生回答問題，調(diào)動學生學習氣氛的能力給我留下很深的印象。不管場面是否沉悶，老師始終保持鎮(zhèn)靜，面帶笑容注視學生，循循善誘，也是一種教學機智的體現(xiàn)，是多年教學歷練出的經(jīng)驗，這一點也是我需要多學習的地方。我想，只要自己深入把握好教學目標，運用適合學生年齡特點及發(fā)展水平的教學方法，就能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學生參與討論，踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛這些方面，我今后會多實踐，多請教，多反思。

聽課心得體會12

　　學校教學是我們學習知識和提高能力的重要場所，而教學聽課是了解教學情況和教師授課效果的有效途徑。最近，我參加了學校教學聽課活動，通過反復(fù)觀察和思考，我深刻體會到了聽課的重要性和收獲。以下是我對此次學校教學聽課心得體會的總結(jié)。

　　首先，聽課能夠幫助我了解不同的教學方法和策略。每個老師都有自己的教學方式，他們根據(jù)自己的經(jīng)驗和學生的需求制定相應(yīng)的教學計劃和活動。通過聽不同老師的授課，我可以學習到多種多樣的教學方法和策略，這樣我就可以了解到如何更好地學習和掌握知識。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲教學的方式，通過輕松有趣的游戲，讓學生鞏固和運用所學的'英語知識，這種教學方式既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了學生的學習效果。

　　其次，聽課還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高個人能力。通過觀察和傾聽優(yōu)秀教師的授課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方面存在的不足和提高的空間。例如，在一堂語文課中，老師通過舉例子、講解詞義和句法結(jié)構(gòu)等方式，引導(dǎo)學生理解課文中的意義和表達方式。而我在輔導(dǎo)學生時，常常只是簡單地解釋課文中的詞義，沒有對課文進行更深入的剖析。通過觀察優(yōu)秀教師的授課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中需要改進的地方，我會嘗試更多的教學策略和方法，讓學生更好地理解和運用所學知識。

　　另外，聽課還可以增加我對學科知識的理解和掌握。在課堂上，老師會通過詳細的講解和生動的示范，讓學生深入地了解和掌握學科知識。通過聽課，我有機會接觸到不同學科的課程內(nèi)容和知識點，我可以通過傾聽老師的講解和觀察老師的示范，加深對學科知識的理解和掌握。例如，在一堂數(shù)學課中，老師通過實際的例子和問題，讓學生了解幾何圖形的屬性和運算規(guī)律，我通過仔細觀察和傾聽，對幾何知識有了更深入的理解，也能夠更好地解決相關(guān)問題。

　　最后，聽課還可以鍛煉我的觀察力和思維能力。在課堂上，老師會靈活運用教學方法和教學資源，通過不同的教學活動，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。而觀察和思考老師的教學過程和方式，是提高自己思維能力的有效途徑。通過觀察老師的授課中，我會思考老師運用的教學方法和教學資源對學生的學習效果有何影響，如何更好地調(diào)動學生的積極性和主動性。通過不斷觀察和思考，我相信我的觀察力和思維能力會得到鍛煉和提高。

　　總之，學校教學聽課是提高學習能力和教學水平的重要環(huán)節(jié)。通過聽課，不僅可以了解不同的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高個人能力，還可以增加對學科知識的理解和掌握，鍛煉觀察力和思維能力。因此，我會繼續(xù)參與學校教學聽課活動，不斷學習和提高自己，為更好地教學服務(wù)于學生。

聽課心得體會13

　　在我們的學習生活中，上課是一種非常常見的學習方式。無論是在學校還是在培訓班，每次上課都是我們獲取知識的重要途徑之一。然而，僅僅聽了課并不意味著我們已經(jīng)掌握了知識，更加深入的學習需要我們在聽課后進行總結(jié)和思考。這篇文章將會探討“聽課后總結(jié)心得體會”的重要性和方法。

　　聽課后，我們應(yīng)該將所學的知識進行總結(jié)。首先，我們需要歸納出課堂上老師重點講解的內(nèi)容。這些重點知識是課程的精華所在，也是我們學習的重要基礎(chǔ)。然后，我們需要將這些重點知識整理成邏輯清晰的結(jié)構(gòu)。可以使用圖表、思維導(dǎo)圖或者大綱等方式，將信息整理出條理清晰的框架，方便我們在后續(xù)的學習中查閱和回顧。

　　除了總結(jié)知識要點，聽課后進行思考和提問也是很重要的一步。我們可以思考一下這門課程與我已有的知識和經(jīng)驗的聯(lián)系，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握新知識。同時，我們也可以思考一下這門課程對于我未來的.職業(yè)發(fā)展或者學習規(guī)劃的價值。通過思考和提問，我們可以進一步挖掘知識的深度和廣度，同時也可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　在聽課后，我們可以與同學或者老師進行討論和交流。這樣的交流中，我們可以分享自己的總結(jié)和思考，同時也可以聽取他人的觀點和見解。通過與他人的交流，我們可以進一步擴展自己的知識面，獲取不同的思路和觀點。同時，與同學或者老師的討論交流也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解是否準確，是否有需要改正的地方�？傊�，與他人討論交流是提高學習效果的重要手段之一。

　　最后，我們需要將所學的知識進行實踐應(yīng)用。僅僅掌握了理論知識是遠遠不夠的，我們需要將所學的知識運用到實際問題中，才能真正理解和掌握。可以通過解決實際問題、參加實踐活動或者進行實驗等方式，將所學的知識應(yīng)用到實際情境中去。通過實踐應(yīng)用，我們不僅可以加深對知識的理解，還可以提高解決問題的能力和實踐能力。

　　在學習中，聽課只是獲取知識的一部分，更重要的是在課后對所學的知識進行總結(jié)、思考、交流和實踐應(yīng)用。通過這一系列的行動，我們可以更好地掌握知識，提高學習效果。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成聽課后總結(jié)心得體會的好習慣，這樣才能更好地應(yīng)對學習和工作中的各種挑戰(zhàn)。

聽課心得體會14

　　9月22日到23日，我參加了20xx年洛陽市小學英語教學研討會。我通過認真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐�，F(xiàn)在簡單談一下自己的一些體會。

　　會上，來自河南師范大學外語學院的王彩琴教授對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行詳細講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語教學中教學情境設(shè)計的講解給我留下了深刻的印象。教學情境的設(shè)計要密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，尋找學生熟悉的，感興趣的話題和切入點，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效率。

　　接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學風格、精湛的教學設(shè)計、獨具匠心的教學方法以及和學生的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的`英語教師，一定要具備扎實的基本功，良好的語言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學習的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，提高教學效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。既調(diào)動了學生的積極性又提高了教學效率，一舉兩得。第三，在教學活動中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學生中間，了解學生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語教學和學生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學生喜歡上英語。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學內(nèi)容，運用唱歌，簡筆畫等形式，巧妙地幫助學生記住單詞和語音知識，記得容易又牢固。

　　這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

聽課心得體會15

　　11月3日上午，我懷著學習的心態(tài)興致勃勃地來到了無錫市市北中學，向參加江蘇省體育與健康優(yōu)秀課評選的參賽教師吸取寶貴的教學經(jīng)驗。

　　這次觀摩課共有40節(jié)體育課。三天的時間安排非常緊湊。上午聽課，中午聆聽專家講座，下午再觀摩。我非常珍惜這樣難得的學習機會，各項活動至始至終認真參加了。由于每次都有三個選手在不同的場地同時開課，我非常遺憾地錯過了許許多多的學習機會。但幾天下來，也學到了不少先進的理念，同時我也有一些感受，特別是對體育新課程改革有了更進一步的認識，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　在這次觀摩過程中，我覺得這次參賽教師們的上課內(nèi)容的選擇與安排，都經(jīng)過了反復(fù)的構(gòu)思和精心的設(shè)計。華東師范大學季瀏教授在講座中提出：“體育課內(nèi)容應(yīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)容中進行篩選，并加以改造。要從生活實際中選取教學內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新內(nèi)容�！睆募纠蠋煹淖掷镄虚g，從選手們一堂堂精彩的課中，我感悟到體育教學還是應(yīng)結(jié)合實際教學，認真選擇適合的內(nèi)容，采用新穎的教學手段與方法。培養(yǎng)學生學習體育的愛好，養(yǎng)成好的鍛煉習慣�！�

　　在觀摩活動中，有兩位參賽老師給我留下了難忘的印象。她們分別是南京市航空航天大學附屬中學的程璐老師和蘇州第一中學王菊老師。

　　程璐老師上的一節(jié)田徑課：《跨欄跑》，教學手段多樣且對教學有創(chuàng)新，使原本比較枯燥的跨欄教學上得如此的生動。課至始至終都將跨欄跑作為一條主線貫穿于課中。課的一開始，程老師帶領(lǐng)學生慢跑時有意識地讓學生做外踢腿跑和跨越小體操墊的內(nèi)容，這讓學生在不知不覺中體會了跨欄中的跨的動作和跨欄跑的節(jié)奏。體現(xiàn)出程老師對教材和教法的理解了然于胸；然后程璐老師在小體操墊的運用上進行了巧妙的'構(gòu)思，一會兒放成“人”字形，一會兒放成“直角”形，通過不斷地改變小體操墊組合來逐漸引導(dǎo)學生適應(yīng)跨欄跑的動作方法，不僅使學生學生學習有新鮮感和趣味性，也使學生在學習難度上也具有挑戰(zhàn)性，同時也讓學生對跨欄跑的學習想學、愿意學、樂于學。

　　蘇州第一中學王菊老師上的是《支撐跳躍》，王菊老師的動作示范近乎完美。作為一個體育教師是否優(yōu)秀取決于體育教師的動作示范，這也是體育教師最基本的基本功。王菊老師每次示范跨欄的動作時都迎來了學生的陣陣熱烈的掌聲，而且贏得前來觀摩程老師課的體育教師的喝彩�？梢娡趵蠋煹闹�撐跳躍的功底是多么的扎實。其次王菊老師肢體語言透露著優(yōu)秀體育教師的氣質(zhì)，無論她的走、跑、跳，還是她的上課手勢都具有很強的感染力，學生在她肢體語言的影響下，都自覺的模仿和學習她的動作和示范，從而使支撐跳躍的教學起到事半功倍的效果。

　　幾天學習時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，雖然每天我都會踏著晨露早早趕往無錫市北中學觀摩參賽教師的優(yōu)秀課和聆聽專家講座，等到回到住處時已經(jīng)非常累，但因為我收獲了許多的知識，感悟到了自己的不足，所以感覺還是非常的好，即使再累也是值得的。

　　通過觀摩學習，我會在今后的工作中加快自己學習的腳步，不斷提升自己的教學水平。

【聽課心得體會】相關(guān)文章：

貓聽課心得 聽課心得體會大全02-17

聽課心得體會[經(jīng)典]12-28

(精選)聽課心得體會07-09

聽課心得體會06-15

聽課心得體會08-12

聽課的心得體會11-08

生物聽課心得體會10-09

線上聽課的心得體會10-08

【熱】聽課的心得體會10-13

語文的聽課心得體會11-18