教師暑假心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的教師暑假心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師暑假心得體會 篇1
暑假的大學(xué)教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。我深入學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與同行們進(jìn)行了深入的交流和探討。這次培訓(xùn)讓我意識到，作為高校教師，我們需要不斷更新知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如何設(shè)計更具創(chuàng)新性的課堂活動等。這些新知識、新技能將為我今后的教學(xué)提供有力的支持。同時，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，與同事們的交流讓我收獲了更多的'教學(xué)靈感和思路。
這次培訓(xùn)讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，我會將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師暑假心得體會 篇2
暑假臨近結(jié)束的時候，關(guān)集鎮(zhèn)的老師們相約在關(guān)小，開始了為期一周的集體學(xué)習(xí)生活。
在剛剛過去的一周里，我們學(xué)習(xí)了很多文件政策和國內(nèi)很有名氣的專家講座，以及本土專家講座。在眾多講座中，最使我感受深刻的就是大山里走出來的清華附小校長竇桂梅。
在竇桂梅的講座中，她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們，風(fēng)趣幽默的語言，每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人，那么多年的首都生活卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發(fā)現(xiàn)我身體里有一種特別的東西，那是一種激情，一種不安分因子”竇桂梅這樣評價自己，是我記得特別清楚的一句話。聽她在講座中說的她干什么都投入，都能找到感覺。她能在假期里把所有的課都備好，反復(fù)修改完善。她邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課，并且必須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我：有這種精神，課能講不好嗎？憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢！課堂需要老師的激情，需要用老師的激情去感染學(xué)生，觸動學(xué)生，用老師的激情去浸潤學(xué)生的情感。這讓我聯(lián)想到為什么我在工作中不時會感到疲憊，因為我把每一天都當(dāng)做昨天去做，這樣機(jī)械重復(fù)，怎么可能不會疲倦呢？而面對學(xué)生，每天都在成長的孩子，我還把他當(dāng)做是昨天的他、前天的他，可以說學(xué)生每天都是一個新的自己，因為他每一天都是不同于往日的，我是不是做錯了？我應(yīng)該像竇校長學(xué)習(xí)用不枯竭的激情面對每天“新的”學(xué)生。
竇桂梅說：“學(xué)習(xí)就是保養(yǎng)，每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆灌孩子的生命之樹”。說得多么好啊，教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。只要你務(wù)實肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會在現(xiàn)實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長而影響周圍的人。
竇老師是一位創(chuàng)新型的教師，是一位意識超前的教師，在她從教的歷程中提出了很多大膽的教育主張。從最開始的“三個超越”到現(xiàn)在的“1+X課程”，每次都給教育界帶了一次震蕩和變化�！叭齻�超越”就是基于教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。我想“超越教材”不是說拋卻教材，而是靈活運用教材,不受教材束縛,可根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪減�！俺秸n堂”也不是說不以課堂為主了，而是更加注重課堂中生成的知識與情感，所以她又在此基礎(chǔ)上提出了語文“主題閱讀”的`教學(xué)模式。在講座中穿插了一些她上課時候的視屏，單看一兩分鐘我就覺得怎么那么有趣啊，我也想去聽一聽，去真實的體驗，竇桂梅，真的有魔力。如果可以的話，我想走近清華附小，走近竇桂梅，我想知道“主題閱讀”到底是怎么回事，我想知道“1+X課程”到底是怎么實施的。
語文、語文教學(xué)正在以嫵媚的姿態(tài)吸引著我，我想走進(jìn)去感受體驗一番她的樂趣。但是，我是一名數(shù)學(xué)教師，我還要牢記自己的職責(zé)，我想，如果我在了解之后能把學(xué)習(xí)到的精髓切實的運用到農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中來，是不是也是一種創(chuàng)新？
值得學(xué)習(xí)的榜樣有那么多，如果我從每個人的身上都能汲取一些適合自己的東西，我想我會進(jìn)步很快。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們組織的學(xué)習(xí)活動，坐在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一間普通的會議室里，我也能有眼界的開闊、靈魂的升華，思想的進(jìn)步。我想，5天的學(xué)習(xí)對我是有效果的。
教師暑假心得體會 篇3
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每日的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱忱，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。老師代表著學(xué)生的老師，也代表著學(xué)生的學(xué)生。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的.組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對將來的工作布滿了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色；激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些激勵，使我對將來的工作布滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、討論、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。
教師暑假心得體會 篇4
作為一名教育工作者，在暑假期間參加教師培訓(xùn)課程意義非凡。我參加了一次為期10天的教師培訓(xùn)活動，對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了巨大的幫助和影響。
首先，這次教師培訓(xùn)課程讓我重新審視了自己的教學(xué)方法。作為一名長期從事教育工作的老師，我常常會形成自己的教學(xué)方式和玩法。然而，這些方式是否符合有效的教學(xué)原則，是否真正適合我所教授的學(xué)生呢？這次培訓(xùn)讓我認(rèn)真思考了這些問題，參考多種教育方法，綜合運用，為我的課堂注入了更多的理論支撐和新穎的內(nèi)容。
此外，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我還進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)構(gòu)思和授課技巧。任務(wù)讓我重新認(rèn)識教育的重要性，并找到更好的辦法讓學(xué)生接受教育。我學(xué)會了如何制定具有針對性，深入淺出而又生動易懂的教案。例如，當(dāng)我要教授“環(huán)�！边@一話題，我將生動情景、形象化教學(xué)、互動式思考等教學(xué)方法巧妙地結(jié)合在一起，贏得了學(xué)生的興趣備受歡迎。
更難能可貴的是，我還通過這次培訓(xùn)機(jī)會擴(kuò)寬了自己的知識閱歷。培訓(xùn)課程的內(nèi)容涉及了政治、文化、科技、教育等多個領(lǐng)域，強(qiáng)化了我關(guān)于這些方面題材的學(xué)習(xí)。我更加深刻了解到教師需要有跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。
當(dāng)然，在這次培訓(xùn)中我也會了一些應(yīng)對在教育過程中遇到的問題的方法。例如，如何克服學(xué)生的曠課和缺勤問題？如何有效地回答學(xué)生提出的`問題？這些都是我之前所不擅長的方面，但在培訓(xùn)中我對如何做到更好的回答學(xué)生提出的問題等方面有了更好的理解。
除了以上觀點，我也從這次培訓(xùn)中學(xué)到了如何更好地借助學(xué)習(xí)技術(shù)來輔助教學(xué)。當(dāng)今時代，計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等絕非教育工作者能夠簡單忽略的內(nèi)容。因此，在培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我加強(qiáng)了對這方面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何更好地借助計算機(jī)技術(shù)輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括利用多媒體教學(xué)等手段，我也更好地了解了如何使用網(wǎng)絡(luò)工具為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)。
總的來說，這次教師培訓(xùn)課程讓我明白了作為一名教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。教育是一項長期且艱苦的工作，但通過自我不斷提升，我們能夠通過更好的教育方式和方法，讓我們的學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
教師暑假心得體會 篇5
今年的暑期培訓(xùn)，自己由于身體原因請假沒能參加，但昨天到今天的筆記抄寫，仍然讓自己收益頗多。
其一、領(lǐng)略了三位教師不同風(fēng)格的授課藝術(shù)；
其二、再次學(xué)習(xí)了＜健康與急救＞的相關(guān)常識，充分認(rèn)識到了健康的重要性，沒了健康就好比＂一江春水向東流＂，懂得正確對待自己，正確對待別人，要多學(xué)學(xué)中庸之道；
其三、跟著張xx老師體驗了他的＜一路汗水滿園春＞。他的報告首先教會了我們?nèi)绾稳蹖W(xué)生。熱愛學(xué)生喊在口頭上很容易，實際做到卻很難。如何處理好嚴(yán)與愛的關(guān)系，張老師做出了很好的闡釋：＂愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛要通過嚴(yán)表現(xiàn)出來，嚴(yán)又要以愛為基礎(chǔ)，失去了嚴(yán)的愛就是溺愛，而失去了愛的嚴(yán)就變成蠻橫了，這都是不可取的。師愛是一種大愛，既要有博大無私的境界，也要有持之有效的方法，這也是教育的智慧。愛是教育的前提，但遠(yuǎn)不是教育的全部，由愛而升華為責(zé)任――對孩子的一生負(fù)責(zé)，才是教育的真諦。＂
其四、通過孟x老師的＜為自己的幸福擔(dān)起責(zé)任＞，看出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對教師身心健康的關(guān)心和重視。禪修課程可以讓自己的心靈品質(zhì)真正得到提升，因為禪修的目的就是對心靈的培育。這個我是深有體會的，這些年由于病痛纏身，自己內(nèi)心對痛苦和死亡的恐懼，常常使自己處于極度的不安之中，為了尋求內(nèi)心的平靜，尋求身心的解脫，自己逐漸接觸到了一些儒釋道文化，并利用周末及假期參加了一些禪修及對經(jīng)典的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和實踐，自己對宇宙實相有了一定的認(rèn)識，知道一切都是生滅變化生生不息的'。從此懂得不在執(zhí)著，學(xué)會放下，身心就隨之發(fā)生變化，變得快樂起來。雖然身上的病痛仍然困擾，但內(nèi)心并不恐懼，學(xué)會接受它，不與它對抗，也就沒那么難受了�，F(xiàn)代人一直在向外求，在追求什么名利錢，往往思慮太多、擔(dān)憂太多、欲望太多，思想包袱太多，非常耗神，時間長了，身心受不了就會得病，有的精神方面出了大問題，甚至走向了自殺，這些后果都是非�？膳碌�。如果懂得向內(nèi)求，時時向內(nèi)觀的話，就可以保持清醒的覺知，我們的定力會加深，心會變得更加清晰敏銳，能夠更加客觀冷靜地對待人和事。會看到無常、苦、無我的本質(zhì)，不會再被表面現(xiàn)象迷惑，不會在執(zhí)著于虛妄的東西。心變得穩(wěn)定而有力，不會受到周圍環(huán)境的干擾，正念加強(qiáng)，智慧就會得到開發(fā)。我們會游刃有余地處理各種事情，效率更高，生活品質(zhì)更高，生活更加快樂。
現(xiàn)在，我每天都會安排時間禪修，或坐禪，或行禪，或站禪，其實，行住坐臥都是禪，禪修讓我內(nèi)心平靜，心情愉悅，注意力集中，頭腦清醒，做起事來更輕松。禪修讓我學(xué)會承擔(dān)、樂于付出，不再抱怨。是禪修讓我的身心真正得到了解脫。
教師暑假心得體會 篇6
20xx年8月10日~17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：
1、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；
2、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；
3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會；
林景教研員的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座，加深了我對有效教學(xué)的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念；在學(xué)習(xí)期間，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的教材分析，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。
劉局長8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新，學(xué)不可以已，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實踐，為了避免造成的閉門造車，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強(qiáng)智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實現(xiàn)教書育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從人出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動手實踐的能力。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從傳道者轉(zhuǎn)向引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向參與人，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)教書和育人。
三、積極實施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的.方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注有效性，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的流行曲。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：
1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；
2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教；
3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心；
4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。
對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。
在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。
這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
教師暑假心得體會 篇7
讀《教育：《讓人成為人》這本書一看目錄就讓我覺得值得花很長時間去讀，尤其對一個小學(xué)教師來說，閱讀這些世界知名的理論家和教育家的大部頭，感覺就像是在讀天書一樣。目錄中有三篇關(guān)于教育宗旨的文章，這引起了我的興趣，我猜想可能與我的職業(yè)有一定關(guān)聯(lián)，于是我鼓起勇氣開始閱讀。當(dāng)我讀到美國教育家約翰·杜威的《教育中的宗旨》序言時，他提到了兩個教育理念——“教育即生活”和“學(xué)校即社會”，我覺得這些理念今天仍然具有啟發(fā)意義。
1、教育即“生活”
杜威從社會角度出發(fā)，觀察教育，并認(rèn)為人類是一種社會性動物。與其他動物相比，人類之所以與眾不同，是因為我們擁有教育的能力，而動物卻沒有。教育的作用是延續(xù)社會的生命力，它能夠傳播并豐富人類世代間積累的經(jīng)驗，增強(qiáng)經(jīng)驗對生活和社會適應(yīng)的指導(dǎo)能力，從而保持和促進(jìn)社會生活的發(fā)展。無論是正規(guī)教育還是非正規(guī)教育，其實質(zhì)都是對經(jīng)驗的改造。由于這種改造必須與生活密切結(jié)合，因此杜威簡潔地提出了“教育即生活”和“教育即生長”的觀點。杜威認(rèn)為生活和經(jīng)驗是教育的核心，如果離開了生活和經(jīng)驗，就無法實現(xiàn)個體的成長，也就無法進(jìn)行有效的教育。
在我們學(xué)校，我們非常注重在生活中培養(yǎng)孩子的教育意識。在用餐結(jié)束后，我們鼓勵孩子自己清洗盤子，保證內(nèi)外都洗得干凈；午休起床后，孩子們要自己整理床鋪。雖然這對小學(xué)生來說有些麻煩，但這種良好習(xí)慣會伴隨他們一生。我們相信這樣的教育方式能夠為孩子未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育，當(dāng)兒童脫離社會生活、脫離童年時，他們的個性會分裂成兩個互不接觸的世界：在一個世界里，兒童仿佛是一個與現(xiàn)實脫節(jié)的'傀儡，專注于學(xué)習(xí)；而在另一個世界里，他們通過某種違背教育原則的活動來尋求滿足。脫離了生活，兒童就變得不自然、不自由、不自主，就失去了好奇心、創(chuàng)造力和純真快樂的天性。事實上，教育從誕生之日起就與生活息息相關(guān)，并在生活中不斷發(fā)展，推動著人類文明的進(jìn)步。
教育是生活的過程“而不是將來生活的準(zhǔn)備，那么教育應(yīng)該充實人的生活，使兒童能夠適應(yīng)生活更新生活，教育即生活，強(qiáng)調(diào)生活的意義。即教育應(yīng)該成為改造了的、適應(yīng)兒童天性的生活“
杜威十分重視兒童這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的重要性。他指出愛好活動是兒童的天性，兒童具有強(qiáng)大的潛在動力，教育必須尊重和利用這種動力。兒童是教育的出發(fā)點，社會是教育的歸宿點，在這兩點之間形成教育過程。他批評傳統(tǒng)的教育過程強(qiáng)迫兒童死記硬背，填鴨式地灌輸書本知識，這種教育無異于牛不飲水強(qiáng)按頭，是對兒童天性的摧殘和壓迫。杜威呼吁把兒童從傳統(tǒng)教育中解放出來，提出從兒童的現(xiàn)實生活中進(jìn)行教育，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)需要和興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。杜威提出改變教育的重心，兒童中心”教師中心”圍繞兒童組織一切教育措施，教師應(yīng)是兒童生活、生長和經(jīng)驗改造的啟發(fā)者和指導(dǎo)者，徹底改變當(dāng)時壓制兒童自由和窒息兒童發(fā)展的傳統(tǒng)教育。
2、學(xué)校即社會
杜威認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該“成為一個小型的社會，一個雛型的社會。”在他看來，教育既然是一種社會生活過程，那么學(xué)校就是社會生活的一種形式。學(xué)校作為一種制度，應(yīng)該把現(xiàn)實的社會生活簡化起來，縮小到一個雛形的狀態(tài)。在學(xué)校里，必須能夠呈現(xiàn)兒童現(xiàn)在的社會生活，如同他們的家庭里、在鄰里間、在運動場所上所經(jīng)歷的過程。這樣，“使得每個學(xué)校都成為一種雛形的社會生活，以反映大社會生活的各種類型的作業(yè)進(jìn)行活動……。當(dāng)學(xué)校能在這樣一個小社會里引導(dǎo)和訓(xùn)練每個兒童成為社會的成員，用服務(wù)的精神薰陶他，并授予有效的自我指導(dǎo)的工具，我們將有一個有價值的、可愛的、和諧的大社會的最深切而最好的保證。
杜威主張"學(xué)校即社會"的具體要求包括兩個方面。首先，學(xué)校本身必須成為一種具備社會生活全部含義的實體。其次，學(xué)校應(yīng)該促使校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)相互聯(lián)系，實現(xiàn)自由的相互影響。這樣，學(xué)校就能消除與社會生活的隔離。
杜威視教育為生活，把參加現(xiàn)實生活作為媒介，把教師傳授知識的課堂改造為兒童活動的園地和生活的樂園，引導(dǎo)兒童積極投入活動，在活動中學(xué)習(xí)，不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識。
教師暑假心得體會 篇8
隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)展，時代對教師的要求越來越高。因此，從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時參加校本活動，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
�。ㄒ唬╅_展有效課堂教學(xué)討論 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的.討論，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
（二）積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺缺乏，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
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反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿足的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積存，自己的確把握了許多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，留意做好課堂實錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時上交。
二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)
�。ㄒ唬┓e極參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，準(zhǔn)時與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時的了解外面的世界。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培規(guī)劃，并實施規(guī)劃，以彌補自身缺乏，提高自身力量的方式。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師德培育
教書育人，師德為本，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿足的好教師。
�。ǘ┬抡n程理念研修。本學(xué)期把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，幫忙教師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，查找問題與缺乏，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
教師暑假心得體會 篇9
為期三天的研修培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，而這次的培訓(xùn)讓我受益頗深，更使我深刻體會到終身學(xué)習(xí)的重要性，因為我相信每次認(rèn)真的學(xué)習(xí)都能給自己帶來思想上的革新與開拓。
此次研修培訓(xùn)會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷綜合時代發(fā)展的步伐，用靈活的思想觀念和活的教育方式，培育有活力的學(xué)生的教育過程。在杜教授《教學(xué)改革發(fā)展趨勢和優(yōu)秀教學(xué)成果培育》的專題講座上，我了解到了中小學(xué)該學(xué)改革的含義，也接觸到了最新的中小學(xué)改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方式，但是在實踐過程中往往教學(xué)成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，如何突破自己的教學(xué)慣性思維，讓自己有一個新的提升，這一直是我糾結(jié)的點�？蛇@次的研修培訓(xùn)會卻使我茅塞頓開，因為在xxx教授跟我們在培訓(xùn)過程中的互動，讓我找到了自己在實際教學(xué)探索中的不足，而且讓我開始轉(zhuǎn)變了教學(xué)探索的思路和方向，即在教學(xué)改革發(fā)展的'趨勢下，不能單一地看教學(xué)成績，教學(xué)成績固然重要，但更重要的是對于教師的專業(yè)發(fā)展而言，把自己在實踐的感悟進(jìn)行記錄下來，歸納總結(jié)提升，這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進(jìn)行優(yōu)化，把一切的教研材料進(jìn)行歸檔整理，這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應(yīng)該樹立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進(jìn)行進(jìn)一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉(xiāng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，隨著xx紀(jì)念園的現(xiàn)場解說員的現(xiàn)場教學(xué)中，也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性，也讓我領(lǐng)悟到平時我們在重視文化知識點的教學(xué)同時，德育滲透也同為重要，如何讓德育無痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著，我們還來到了xx縣xx小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在該校副校長xx風(fēng)趣幽默的介紹下，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校要長期發(fā)展就堅持要兩條腿走，一條是教學(xué)，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學(xué)校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)助，利用好各方的資源和大家的智慧進(jìn)行調(diào)味，才能烹調(diào)楚一道道美味佳肴。
在今后的教學(xué)中，我將把此次研修培訓(xùn)會的收獲跟我自身的教學(xué)管理有機(jī)融合，有目的地將自己的所思所想用文字進(jìn)行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學(xué)生在我的創(chuàng)新教育下綻放出絢爛的風(fēng)姿。
教師暑假心得體會 篇10
讀了《給教師的建議》，我感覺它是一本文學(xué)書，它還是一本哲學(xué)書，同時它也是一本歷史書……它是一本教師的百科全書。書中處處閃現(xiàn)著教育的智慧，時代的氣息。它為我的成長路途中盡可能地掃清障礙，讓我很少碰壁；它成為我教師路途中“點燈的人”，點燃著我前進(jìn)途中的盞盞燈籠；它成為我的良師益友，指引著我振奮精神，奮勇前進(jìn)……它的好處不勝枚舉，我就僅就讀書這一點談一談我的看法。
《給教師的建議》的第24條《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》中提到教師是否酷愛念書，精神生活是否充實，對學(xué)生有很深的影響。教師的知識淵博，教師的.辭吐不凡，會讓學(xué)生對教師充滿敬佩之情，對知識充滿渴想。XXX在很多條建議中也都提到：教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要念書。要把念書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有念書的樂趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地念書，不斷地補充自己的知識的小溪，使自己的知識常流常新，變得愈來愈寬闊。以是，要想成為一位好教師，自己首先要酷愛念書，和學(xué)生一起走進(jìn)書籍的世界，在知識的海洋里遨游！明白了這一點，我至心愿意做一個自覺閱讀的人。從事工作以來，我每天堅持閱讀，平均每天念書不低于三小時。我感覺它是我專業(yè)成長當(dāng)中最重要的一部分。念書讓我認(rèn)識并了解了相信“不知道哪一朵云彩會下雨”，并且勤學(xué)樂讀的于XXX老師；以“生命與奇跡偕行”為信念，吶喊“詩意語文，我的朝圣路”的XXX老師；念書讓我認(rèn)識了“在研究和研究中享受教育人生”的XXX的校長XXX；念書讓我認(rèn)識了“做自覺閱讀推廣人”的XXX老師；念書讓我寫作不再搜腸刮肚；念書讓我了解到了更多的兒童文學(xué)作品；念書讓我和學(xué)生有了更多的共同語言；念書讓學(xué)生更愛學(xué)語文了……總之，念書在我的成長中的獲益之處不乏其人。占據(jù)著舉足輕重的地位。因此，偶然我就很竊喜，幸虧我讀到了《給教師的建議》這本書，是它讓我明白了作為一個老師念書的重要性。
對于這本書，我認(rèn)為應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的憧憬與希望去讀。只有這樣，我們才能走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我們才能從中汲取精華，提高自己的素養(yǎng)！
教師暑假心得體會 篇11
校園安全責(zé)任重大，不容忽視。雷思明律師分別從當(dāng)前學(xué)校安全工作面臨的幾個新問題、新挑戰(zhàn)、新趨勢，發(fā)生事故后，怎樣判斷學(xué)校是否有責(zé)任以及發(fā)生事故后，學(xué)校和教師如何依法、妥善地進(jìn)行處置這三個方面展開講座。在講座中，關(guān)于校園安全的觸目驚心的許多例子，給我內(nèi)心的沖擊很大，這不就是我們也曾遇到甚至處置過的安全事故嗎？當(dāng)前形勢嚴(yán)峻，學(xué)校的教學(xué)管理職責(zé)尤為重要，設(shè)施要到位，制度要健全，管理要到位，教育要經(jīng)常，救助要及時。
學(xué)會依法、妥善處置已發(fā)生的安全事故。對于經(jīng)驗不足的年輕教師，面對已發(fā)生事故，常常手足無措不能妥善處理。雷思明律師重點講述了在應(yīng)急處置階段學(xué)校要做的'事情，及時救助受傷害學(xué)生；及時通知家長；事故情形嚴(yán)重，及時上報上級及有關(guān)部門；開展初步的事故調(diào)查，查明原因。雷律師又著重強(qiáng)調(diào)了開展事故調(diào)查取證工作的可行辦法，滿滿的干貨讓聽講的學(xué)員們收獲滿滿。
教師暑假心得體會 篇12
xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過xx天的培訓(xùn)，我洞見對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特色”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課外語教學(xué)和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會心得體會總結(jié)如下：
通過對好幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本那位的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己品格的品行為學(xué)生樹立樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不良行為不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從技術(shù)型角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過當(dāng)中在教育工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生有所增加實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓最我印象可貴的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定建議的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有很強(qiáng)的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生眼中的榜樣和國際標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的`形象之高大甚至他們的父母。所以，教師的直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師具有必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育榮譽感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而全部投入全部的精力。教師要時刻注意自己言行的言行舉止并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的己任，施行不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺失對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教職員不好最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感體現(xiàn)的體現(xiàn)和浸潤。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格自尊的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、武斷的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)廣泛支持他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著非常積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的這些行為，還應(yīng)重新認(rèn)識他們集體生活課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和教育引導(dǎo)他們健康成長。
教師暑假心得體會 篇13
學(xué)生對英語的不重視以及基礎(chǔ)的不扎實一直都是困擾每個初中英語教師的難題，似乎在之前的期末考試也令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了我們教學(xué)的一些不足，因此在這個暑假我們特地組織了一批英語教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)以及其他的相關(guān)工作。有些時候?qū)W習(xí)越多便越能夠發(fā)現(xiàn)作為教師的自己在教學(xué)方面的不足，這次暑假培訓(xùn)即便是結(jié)束以后也能夠令我們這批教師感悟良多。
一方面對于教師來說最難以調(diào)和的便是學(xué)生自己對英語不感興趣的矛盾，有些時候在課堂上能夠很明顯地感覺到部分學(xué)生是沒有認(rèn)真聽講的，有些時候即便反復(fù)詢問他們是否聽懂都只能得到默許或者贊同，實際上如果這是要求一名學(xué)生回答問題的話很可能還是難以解題，所以一般來說傳統(tǒng)教師都是不得不通過反復(fù)聽寫的方式來幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶，不過令老師們感到無奈的是即便這樣也只能是事倍功半。根據(jù)這次培訓(xùn)的效果讓我明白可以通過家長那邊的渠道進(jìn)行著手，有些時候?qū)τ⒄Z不感興趣的原因無非就是被外物迷惑導(dǎo)致心思不在學(xué)習(xí)上面，或者是因為前一晚沒有休息好導(dǎo)致沒有精神來學(xué)習(xí)英語，所以做好這兩點的監(jiān)督工作應(yīng)該就能夠打開英語教學(xué)的大門。
另外一方面學(xué)習(xí)英語的訣竅其實還是傳統(tǒng)的死記硬背比較有效果，只不過因為以前能夠干擾學(xué)生學(xué)習(xí)英語的因素并沒有現(xiàn)在這個時代那么多而已，所以說就像是學(xué)習(xí)漢字需要多次翻閱字典一般需要學(xué)生翻閱英語詞典，如果能夠?qū)湫碌脑~典翻舊并在教輔書上面做好大量的'注釋，那么不管怎么樣都能起到重復(fù)記憶形成習(xí)慣的效果。
目前英語教學(xué)比較難以跨越的一座高峰便是難以通過筆記的形式來強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有些時候通過學(xué)生的課堂筆記只能了解到他們在上課期間認(rèn)真聽講，至于回去以后是否有翻閱過以及對筆記是否重視都是難以預(yù)料的。通過這次培訓(xùn)讓我最有認(rèn)同感的便是通過考試來鞭策學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語知識難點，要做到每天都寫一張以上的英語試卷才能夠有效提升他們的英語成績，而且對于英語成績進(jìn)步比較大的學(xué)生還應(yīng)該要對其進(jìn)行表揚才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
總的來說這次的培訓(xùn)讓我在強(qiáng)化現(xiàn)有教學(xué)水平之余還感受到了其他的教學(xué)方式，一種是自己以前便貫徹的理念與新教學(xué)的對比以及深入，另一種則是暫時難以理解但是能夠起到參照作用的教學(xué)知識，我相信除了自己以外還有很多老師都在這次暑假培訓(xùn)中得到了鍛煉與進(jìn)步。
教師暑假心得體會 篇14
說起培訓(xùn)，在以前我認(rèn)為就是老師們?nèi)宄扇旱脑谝黄鹄瓡䞍杭页！Ｖv課老師拿上稿子讀讀念念，聽課的網(wǎng)上下載點學(xué)習(xí)心得，僅此而已。但今年暑假的培訓(xùn)讓我很是難忘，這次學(xué)習(xí)對我而言正是“久旱逢甘霖”。校長、名師的精彩講解，讓我對工作、學(xué)習(xí)有了重新的認(rèn)識。高相梅老師講“做智慧型班主任”她聯(lián)系自己的班級實際，從點滴小事說起，講起自己做班主任的成功經(jīng)驗。郭艷麗老師告訴大家成功的秘訣是什么，并用她個人的實際行動，精彩人生告訴老師們，成功的背后付出了太多汗水。王彥增校長“上善若水，厚德載物”的人品，團(tuán)結(jié)、影響著他校的每位教師，使賀進(jìn)小學(xué)校風(fēng)正派，教師們團(tuán)結(jié)互助，干工作爭先恐后。劉海良校長，講解了自己二、三十年來的從教生涯，體味了從教之樂，鑄就了他的輝煌人生夢，他是我鎮(zhèn)原學(xué)歷最高，知識最深，對工作最認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻眯ｉL。王學(xué)旺校長，他的從教故事，他的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，就像他所言，一個好校長就能帶出一支好隊伍，賀進(jìn)鎮(zhèn)教育正是有了王校長這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，才讓賀進(jìn)鎮(zhèn)教育才有了今天的輝煌成果（只莊小學(xué)先后建圍墻、伙房、廁所。賀進(jìn)小學(xué)迅速搬遷。賀進(jìn)幼兒園創(chuàng)辦成省級農(nóng)村示范園）。由此讓我深思，我為賀進(jìn)教育事業(yè)做了多少，更多時候我只會抱怨工作在偏僻的小山村從教，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可，沒有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，沒有展示自我的機(jī)會。其實不是，正如劉海良校長所說，機(jī)會是給那些有準(zhǔn)備的人的，像我這幾年工作、生活在小學(xué)校，總是不思進(jìn)取，對現(xiàn)狀很是知足，而且老拿曾經(jīng)的那些榮耀來顯擺自己，殊不知社會在變，很多教學(xué)方法、教學(xué)理念都在不斷創(chuàng)新，曾經(jīng)奮發(fā)向上、力求做一名優(yōu)秀教師的我，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落伍了。通過這次培訓(xùn)讓我懂得了學(xué)習(xí)是無止盡的，只有不充實自己，提高自身能力，個人魅力得到提升，才能贏得學(xué)生的`尊敬，家長的信賴，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
這次學(xué)習(xí)，使我對未來的工作充滿信心、動力和熱情，也讓我獲得了更多的方法，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作中不求回報，不能墨守陳規(guī)，要刻苦鉆研，不斷思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。同時，要處理好學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，用“陽光”心態(tài)去感染大家。保持一種平和優(yōu)雅的心境，去做一名“俯首甘為孺子牛”的平凡人。
這次學(xué)習(xí)為我的心靈打開了一扇窗，撥云見日。在今后的教學(xué)中，我一定會嚴(yán)格要求自己，向名師看齊，為賀進(jìn)教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
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