教師違規(guī)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的教師違規(guī)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師違規(guī)心得體會1
近年來，培訓班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會熱議的話題。然而，由于監(jiān)管不嚴、行業(yè)規(guī)范不健全等原因，一些培訓班違反規(guī)定，采用違規(guī)手段謀取利益，給學生和家長帶來了很多不良影響。在我參加的某培訓班的學習經歷中，親眼目睹了一系列的違規(guī)行為，從中得到了一些深刻的體會和教訓。
首先，培訓班違規(guī)行為對學生的學習造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓班中，老師們?yōu)榱诉_到宣傳效果和吸引更多學生，不惜違規(guī)進行封面授課，使得班級里的學生人數嚴重超標。這導致了老師無法充分關注每一個學生的學習情況，無法提供個別化指導和反饋，使得學生們的學習效果大打折扣。此外，為了快速提高學生的成績和通過率，培訓班機構還進行大量刷題訓練，忽視了對學生思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。這種違規(guī)行為不僅浪費了學生寶貴的學習時間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。
其次，培訓班違規(guī)行為給家長造成了經濟和心理壓力。為了吸引學生和家長報名，一些培訓班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長們誤以為報名培訓班就能保證子女高分上大學。然而，事實上，學生們通過培訓班的快速提分方式，在公立高中或大學階段往往面臨著學習和心理上的巨大壓力，導致出現各種問題，甚至產生逆反心理。這些培訓班在違規(guī)行為中牟利，不僅讓家長們陷入經濟困境，還讓他們對子女的未來產生了更多的焦慮和擔憂。
再次，培訓班違規(guī)行為也給整個教育行業(yè)造成了不良影響。違反規(guī)定的培訓機構一旦被曝光，不僅會受到輿論的指責和法律的制裁，同時也會造成整個教育行業(yè)的擔憂。一些家長會懷疑是否值得把孩子送到培訓班，以及培訓班是否在追求學生的個人發(fā)展。這對于培訓班行業(yè)來說是致命的打擊。因此，加強對培訓機構的監(jiān)管，建立健全培訓班行業(yè)的`規(guī)范體系，是當務之急。
最后，培訓班違規(guī)行為的發(fā)生，凸顯了當前教育制度中的一些問題。在競爭激烈的教育環(huán)境下，很多家長選擇送孩子去培訓班，主要是由于學校教育有一些弊端。學校教育過于注重應試技巧和知識灌輸，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)有所忽視。這也使得培訓班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應該重視學校教育的改革，注重培養(yǎng)學生的綜合素質，減輕家長對培訓班的依賴。
綜上所述，培訓班違規(guī)行為不僅對學生的學習產生了嚴重影響，也給家長和整個教育行業(yè)帶來了不良影響。為了解決這個問題，培訓班行業(yè)需要加強自律，規(guī)范運作，改善服務質量。同時，學校教育部門也需要加大改革力度，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。只有通過共同努力，才能夠建立起一個更加健康和有效的教育體系，讓每個孩子都能真正獲得優(yōu)質的教育。
教師違規(guī)心得體會2
近年來，校外培訓亂象愈演愈烈，給學生的身心健康帶來了巨大的風險。為了保障學生的權益，全國范圍內開展了大規(guī)模的整治違規(guī)校外培訓行動。我參與其中，親身感受到了整治違規(guī)校外培訓的嚴肅性和重要性。在此，我將與大家分享我的心得體會。
首先，整治違規(guī)校外培訓行動是十分必要的。校外培訓機構不僅存在違規(guī)辦學、違規(guī)招生等問題，更嚴重的是一些培訓機構的不良行為對孩子們的身心健康造成了巨大傷害。他們以虛假宣傳、低價服務等手段吸引家長和學生報名，但在實際上提供的教育內容卻不符合規(guī)定，存在亂收費、虐待學生等行為，對學生的身心健康造成了極大的傷害。因此，整治違規(guī)校外培訓行動是必要的，為了保護孩子們的權益，迫使這些培訓機構合法合規(guī)地辦學。
其次，整治違規(guī)校外培訓需要依法依規(guī)進行。整治違規(guī)校外培訓行動不是無原則的打壓，而是依法依規(guī)進行，對于那些沒有取得合法辦學資質、存在嚴重問題的培訓機構進行取締，對于其他存在較小問題的機構進行整改。政府部門對校外培訓機構進行了全面的排查，并制定了一系列規(guī)定和措施來規(guī)范校外培訓市場。這些規(guī)定和措施的出臺，為整治違規(guī)校外培訓提供了政策支持，使整治行動更加合法和有力。
再次，家庭和學校應加強監(jiān)管和教育。整治違規(guī)校外培訓不僅僅是政府的責任，家庭和學校也應當承擔起監(jiān)管和教育的責任。家長應該理性對待校外培訓，不被虛假宣傳所引誘，要有正確的教育觀念，不盲目追求培訓的`數量和質量。學校應該開展家長教育和學生教育，提高他們的辨別能力和防范意識，讓他們了解校外培訓的風險和問題，明辨是非。
最后，整治違規(guī)校外培訓需要長期持續(xù)的努力。整治違規(guī)校外培訓是一項長期持續(xù)的工作，不能止步于一時整治，更不能敷衍了事。政府應當加大監(jiān)管和執(zhí)法力度，進一步加強對培訓機構的日常監(jiān)管，確保整治工作的持續(xù)性和有效性。同時，各方面也需要形成合力，共同推動整治工作，共同營造一個安全、合規(guī)的校外培訓環(huán)境。
總之，整治違規(guī)校外培訓是一項重要而艱巨的任務，涉及到孩子們的身心健康和家庭的利益。只有加強監(jiān)管和教育，依法依規(guī)進行整治，形成合力，才能有效地解決這個問題。希望通過這次整治行動，全社會能夠從根本上改變校外培訓亂象，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
教師違規(guī)心得體會3
針對少數教師利用職務之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設立6條“紅線”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。
這份名為《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮金等行為的規(guī)定》的文件明確了6條“紅線”：
一是嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；
二是嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；
三是嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；
四是嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；
五是嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；
六是嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。
結合自己的實際情況，通過本次培訓學習，為了自身發(fā)展，為了有效培養(yǎng)學生成長，我要從實際出發(fā)讓自己的教育工作健康開展。
一、愛教育
愛教育就是愛國守法，愛崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁讓每個人平等地提升自我有了對事業(yè)的熱愛，才能腳踏實地，對學生負責，讓家長滿意。
二、愛學生
教師對學生的愛必須是排出了私信和雜念的愛，如父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。在教學中努力做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”
三、愛自己
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。
學習了這份文件之后讓我學會了很多。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的.教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的工具，沒有真正去體會這一行，沒有真真正正的做一名合格的教師。
教師違規(guī)心得體會4
這個學期，我校全體教師在校領導的組織下，認真學習了嚴禁在職教師有償補課的相關文件。在認真學習了之后我深有體會：
教師有償補課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時間為學生補課，真正想提高學生的成績，順便獲得應有的勞動報酬；二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動機，長此以往教師有償家教對學生，甚至對家庭，對社會都會產生不良影響。
學生的時間被日常學校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時間很少。再加上額外的繁重的補課的話，那么他負擔過重，學業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動機為學生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學生的時間，還浪費了家長的金錢，最嚴重的是使學生產生厭學情緒，對以后的學習產生不良后果。
學生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學的時候，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經濟情況一般的孩子來說，這筆額外的`費用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質教育的逐步開展，各學校開始關注學生除基礎知識外素質的培養(yǎng)，也相應的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災，不論有用沒用，也不管自己的經濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學孩子報了各種特長班。
禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學生，就是對自己來說，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務�！皩W高為師，身正為范”，在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
教師違規(guī)心得體會5
一、更新教育觀念
當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的'能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。
教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。
三、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾�，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
教師違規(guī)心得體會6
近年來，校外培訓市場的蓬勃發(fā)展引起了廣泛關注，同時也涌現了不少違規(guī)行為。為了維護學生的權益，教育管理部門決定采取一系列措施整治違規(guī)校外培訓。在這一行動中，我有幸參與，并有了一些體會與心得。
首先，整治違規(guī)校外培訓需要強化宣傳教育。
在這次行動中，我們重點向學生、家長和社會公眾宣傳違規(guī)校外培訓的危害，增強他們的法律意識和風險意識。我參與了一場面向家長的宣講會，通過舉例分析和本地實際情況展示，讓家長們進一步了解違規(guī)校外培訓的典型特點和案例，讓他們明白違規(guī)培訓對孩子的不良影響。這種宣傳教育不僅幫助了大部分家長認識到問題的嚴重性，也提高了家長主動監(jiān)督、舉報違規(guī)培訓的意愿。
其次，整治違規(guī)校外培訓需要加強監(jiān)管執(zhí)法。
行動中，我們組建了專業(yè)力量，加大對違規(guī)校外培訓的監(jiān)管力度。我們定期巡查，嚴厲打擊各類培訓機構的違規(guī)行為，對發(fā)現的問題及時追查責任，確保任何違規(guī)行為都受到法律制裁。在一次行動中，我們查處了一家無證培訓機構，這起案件引起了不小的轟動效應，讓其他培訓機構受到了震懾，對校外培訓市場產生了一定的警示作用。
第三，整治違規(guī)校外培訓需要加強政府監(jiān)管。
政府應主動加強對校外培訓機構的監(jiān)管力度，制定更加嚴格、細致的管理政策。比如，建立更加規(guī)范的培訓機構備案管理制度，明確違法行為和處罰措施，形成多部門協同工作的機制等等。只有政府與社會各界齊心協力，共同整治違規(guī)校外培訓，才能真正解決這一問題。
第四，整治違規(guī)校外培訓需要加強家庭教育意識。
家庭是孩子培養(yǎng)成長的重要環(huán)境，父母應該認識到校外培訓的重要性和風險，在給孩子選擇培訓機構時要慎重、審慎，不盲目追求名氣和獎項。家長應和孩子建立良好的溝通機制，多關心孩子的.學習情況和心理健康，引導他們正確認識培訓的目的和方法，避免孩子參與違規(guī)培訓的可能性。
最后，整治違規(guī)校外培訓需要加強學校的責任擔當。
學校是學生的第二故鄉(xiāng)，應該承擔起監(jiān)督培訓質量的責任。學校要加強對校外培訓機構的合作與管理，明確監(jiān)管職責和相關制度，確保招生宣傳不虛假、培訓內容符合國家標準，為學生提供高質量的培訓服務。只有通過學校的積極參與，才能從根本上解決校外培訓過程中的違規(guī)行為。
在整治違規(guī)校外培訓的過程中，我深刻體會到了各個方面的努力，也認識到了整治校外培訓的重要性。通過加強宣傳教育、加強監(jiān)管執(zhí)法、加強政府監(jiān)管、加強家庭教育意識以及加強學校的責任擔當，才能真正保護學生的權益，確保校外培訓市場健康有序發(fā)展。我們要繼續(xù)努力，使每個學生都能夠安全、健康地接受校外培訓，為他們的成長提供更好的保障。
教師違規(guī)心得體會7
近年來，校外培訓已經成為了許多家長選擇的教育方式。然而，一些不規(guī)范、甚至違規(guī)的校外培訓機構也開始盛行，給孩子們的身心健康帶來了隱患。在我親身經歷了一次違規(guī)校外培訓后，我深感違規(guī)校外培訓的危害，同時也從中獲得了一些心得與體會。
首先，違規(guī)校外培訓機構存在許多安全隱患。我參加的一次培訓機構由于沒有合法的營業(yè)執(zhí)照和資質證書，不具備必要的消防設施和安全措施，給孩子們的人身安全帶來了風險。在培訓過程中，孩子們沒有得到有效的保護措施，出現的小傷害頻繁發(fā)生，更別提極端情況下的安全保障了。校外培訓作為家長選擇給孩子的一種教育方式，應該注重提供一個安全可靠的環(huán)境。
其次，違規(guī)校外培訓機構往往缺乏合格的師資力量。在我參加的違規(guī)培訓過程中，一些教師缺乏相關專業(yè)知識和教育經驗，無法給予孩子們有效的指導和幫助。他們的教學方法也簡單粗暴，缺乏個性化和針對性，不能滿足孩子們的差異化需求。擁有合格、專業(yè)的師資力量是保證校外培訓教育質量的關鍵，違規(guī)機構應該加強招聘與培訓，提升師資水平。
再次，違規(guī)校外培訓機構對孩子們的身心健康造成了傷害。在我參加的培訓過程中，由于過分強調競爭，缺乏關愛與教育的平衡，一些孩子不斷地承受著學業(yè)和培訓的巨大壓力。他們的身心健康遭受了極大的摧殘，出現了不同程度的焦慮、疲勞甚至抑郁等問題。對于培訓機構來說，應該將培養(yǎng)健康的身心健康新為重要目標，合理安排學習和休息時間，保障孩子們的健康成長。
最后，違規(guī)校外培訓機構缺乏監(jiān)管和責任追求。違規(guī)機構的運營往往依賴于灰色地帶的存在，缺乏監(jiān)管機制，給了他們很大的發(fā)展空間。我了解到，我參加的培訓機構經常更換地址和名稱，逃避監(jiān)管的同時也逃避了道義和法律上的責任。這種以利益為中心的經營模式忽視了孩子們的權益和安全。政府有關部門應該加強對校外培訓機構的監(jiān)管，重視責任追求，為孩子們的健康成長提供安全保障。
通過這次違規(guī)校外培訓的親身經歷，我深刻認識到了違規(guī)校外培訓的危害。合格的校外培訓機構應該強調安全、專業(yè)、關愛和責任，為孩子們提供良好的教育環(huán)境。對于家長來說，應該注重選擇正規(guī)的'培訓機構，關注孩子的身心健康，避免盲目追求一時的成績與名頭。對于政府來說，應該加強監(jiān)管力度，建立健全的法律法規(guī)，保障孩子們的權益與安全。
在未來的教育改革中，校外培訓機構應該承擔起補充學校的責任，并為孩子們提供更為豐富多樣的教育資源。但是，只有合規(guī)、安全、負責的校外培訓機構才能真正為孩子們的成長發(fā)揮積極的作用。遠離違規(guī)校外培訓，關注孩子身心健康，我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更美好的教育環(huán)境。
教師違規(guī)心得體會8
近年來，校外培訓違規(guī)行為層出不窮，引起了廣泛關注和深思。作為參與過校外培訓并親身經歷過違規(guī)行為的一員，我深感有必要總結和反思這一問題，并分享自己的心得體會。
校外培訓的違規(guī)行為所帶來的危害不容忽視。首先，違規(guī)培訓機構往往關注經濟利益，忽視學生的個體發(fā)展，致使學生的綜合素質無法得到提高。其次，一些培訓機構違規(guī)使用不合格的教材和教具，可能會影響學生的健康和安全。再者，違規(guī)行為可能引發(fā)道德風險，使學生產生不正確的價值觀和行為觀念�？傊�，這些違規(guī)行為對學生的身心健康和全面發(fā)展造成了重大威脅。
作為一名高中生，我在校外培訓過程中遇到了一些違規(guī)行為，由此帶給我的教訓和體會是深刻的。首先，我明白了要保持警惕，不要盲目相信宣傳和廣告，要學會辨別培訓機構的真?zhèn)巍Ｆ浯�，要堅持個人的主觀選擇，不受他人影響，根據自己的興趣和需求合理選擇培訓項目。此外，要積極參與家長會和學校的活動，了解祥情，及時向相關部門反映問題，維護自己和他人的權益。最重要的是，要樹立正確的價值觀和人生觀，明白培訓并不能取代學校教育，只有全面發(fā)展才能成為真正的優(yōu)秀人才。
第四段：加強管理是關鍵。
在校外培訓違規(guī)行為問題上，加強管理是關鍵。首先，政府應加強相關法律法規(guī)的'制定和執(zhí)行，明確違規(guī)行為的類型和處罰標準。同時，要建立健全監(jiān)管機制，加強對培訓機構的日常監(jiān)督和檢查，減少違規(guī)行為的發(fā)生。此外，學校和家長也要加強對學生的培訓引導，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，提高他們的辨別能力和自我保護能力。
第五段：個人行動對策。
作為一名學生，我們也應主動參與和關注校外培訓管理工作。首先，要加強對培訓機構的考察和了解，選擇正規(guī)合法的機構進行培訓。其次，要盡量減少對不必要的培訓項目的參與，合理規(guī)劃自己的時間和精力。此外，要積極與家長和學校溝通，互相支持和監(jiān)督，共同維護學生權益。最后，要通過個人的努力和學習，提高自己的綜合素質和能力，以應對未來的挑戰(zhàn)。
總之，校外培訓違規(guī)行為給學生的成長和發(fā)展帶來了嚴重的危害，我們應加強管理，更要從自身做起，提高自我保護能力和辨別能力。只有這樣，我們才能真正健康地參與校外培訓，獲取到有益的教育資源，實現自己的人生價值。
教師違規(guī)心得體會9
近年來，校外培訓市場蓬勃發(fā)展，各類培訓機構如雨后春筍般涌現。在這個過程中，一些培訓機構為了追求經濟利益，不惜竭盡手段進行違規(guī)行為。作為一名參與校外培訓的學生，我深刻認識到了這些違規(guī)行為的危害和必要性，在此向廣大學生呼吁要警惕違規(guī)行為并從中汲取經驗教訓。
首先，我從一些培訓機構的虛假宣傳中體會到了校外培訓違規(guī)行為的危害性。一些機構會通過夸大培訓成果來吸引學生。我曾經參加過一家培訓機構舉辦的信息技術培訓班，他們承諾可以在短時間內讓我學會編程，結果卻是每天重復機械性的復制代碼，沒有系統(tǒng)的講解和深入的理解。這讓我意識到，虛假宣傳會讓學生付出昂貴的培訓費用，卻無法獲得真正有效的培訓。
其次，我深刻認識到校外培訓違規(guī)行為對學生身心健康的影響。一些培訓機構為了提高學員的通過率，采取強制加班、長時間培訓等方式，導致學生過度疲勞和精神壓力過大。我曾經參加過一個培訓班，上課時間從早上九點一直到晚上十點，連續(xù)六天沒有休息。這種高強度的培訓讓我精疲力竭，不僅影響了學習效果，也對身體健康產生了不良影響。
此外，校外培訓違規(guī)行為還會帶來經濟負擔。一些培訓機構通過各種手段向學生家長索取巨額費用，給家庭造成沉重的經濟壓力，甚至有的家庭不能承擔這些費用，不得不借債甚至退學。我親眼目睹了一位同學因為無法支付培訓費用被迫退學，這讓我深感培訓機構的違規(guī)行為不僅傷害了學生，也給家庭帶來了沉重的'負擔。
然而，盡管校外培訓違規(guī)行為帶來了諸多負面影響，但我也從中認識到了自身的不足之處，并從中汲取經驗教訓。首先，我認識到作為學生，應該加強個人的法律意識和識別能力，不輕易相信培訓機構的虛假宣傳，要理智選擇，同時要了解自身的需求和能力，避免被虛假宣傳所蒙蔽。其次，我認識到要保護好自身的身心健康，在參加培訓活動時要量力而行，學會合理安排時間和休息，避免過度疲勞對身體造成傷害。最后，我也認識到要提高家庭的理財能力，合理規(guī)劃財務，避免受到培訓機構經濟壓力的影響。
通過對校外培訓違規(guī)行為的體會和教訓，我認識到這些行為的危害性和必要性，呼吁廣大學生要警惕違規(guī)行為，并從中吸取經驗教訓。同時，呼吁相關部門加強監(jiān)管力度，加強對培訓機構的審查和管理，保護學生的合法權益。只有在全社會的共同努力下，才能夠構建一個更加公平、健康、有序的校外培訓市場，為廣大學生提供更好的培訓服務。
教師違規(guī)心得體會10
弘揚高尚師德，抵制有償補課學習心得體會
近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學生進行有償家教，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學行風，市教育局《市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的.通知》。我學習后體會深刻。
我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學生找家教，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！
教師應該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。
要積極向上、勤奮學習、嚴謹治學、實事求實、聯系實際的學風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。
應該，勤奮學習，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構建文明和諧、教學親和的師生關系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。
教師違規(guī)心得體會11
首先，我認為教師在課外補課的培訓中需要具備的素質非常重要，這些素質包括良好的教學能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓中，教師需要從學生的角度出發(fā)，理解學生的需求和學習能力，根據這些需求設計出最合適的課程內容和教學方法，從而提高學生的學習效果和滿意度。同時，教師還需要善于利用各種教學工具和技術，以最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和動力。
其次，教師在課外補課的培訓中需要注重實踐教學和個性化教學的結合。在實踐教學中，教師需要盡可能地讓學生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學知識的理解和記憶，同時也可以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。而在個性化教學方面，教師需要根據不同學生的學習習慣和能力進行有針對性的教學，滿足學生個性化的需求和興趣，從而激發(fā)學生的自主學習意愿和能力。
此外，教師在課外補課的培訓中需要注重對學生心理和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，教師需要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念，給予學生必要的引導和激勵，增強學生的自律和責任感。同時，教師也需要理解學生的情感需求，了解學生是否處于焦慮或壓力中，以對學生進行有效的心理疏導和支持。
最后，教師在課外補課的培訓中需要注重課程評價和反思。教師需要根據學生的表現和反饋，及時對課程內容和教學方法進行反思和改進，從而提高課程的'實效性和學習成果。同時，教師也需要積極收集學生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學生對課程的認知和需求，為今后的教學工作提供參考和指導。
總之，教師在課外補課的培訓中需要注重教學能力、實踐教學和個性化教學的結合、學生心理和價值觀的培養(yǎng)以及課程評價和反思等方面，從而提高學生的學習效果和滿意度，并不斷提高自身的教學水平和專業(yè)能力。
教師違規(guī)心得體會12
近年來，教師違規(guī)參加校外培訓已經成為一個比較突出的問題。雖然參加校外培訓可以提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，但是一些教師卻利用校外培訓謀取私利，以此牟取非法利益。在我參加過一次違規(guī)的校外培訓后，我深刻地認識到了這個問題的嚴重性。以下是我對這次違規(guī)校外培訓的心得體會。
首先，我要承認自己的錯誤。在違規(guī)去參加這次校外培訓之前，我并沒有意識到問題的嚴重性。我只是想利用這次培訓提高自己的教學水平，卻沒有考慮到培訓機構背后可能存在的商業(yè)化行為。這次經歷讓我深刻認識到自己的過錯，也讓我對教師參加校外培訓的問題有了更為清晰的認識。
其次，我認識到教師違規(guī)校外培訓可能導致的后果。參加違規(guī)校外培訓不僅僅是道德問題，更可能涉及到法律問題。一些培訓機構通過傭金、廣告費等形式收取教育機構或者個人教師的回扣，這不僅違背了培訓機構的職業(yè)道德，也可能構成受賄等違法行為。而教師作為學生的榜樣，一旦參與了這種違法行為，將對學生產生惡劣的示范作用，嚴重影響學生的道德觀念和行為習慣。
第三，我從中學到了如何正確參加校外培訓的經驗。在以后的工作中，我將密切關注培訓機構的背景和資質，選擇合適的培訓項目。同時，我將更加重視培訓機構的師資力量和教學質量，避免盲目參加虛假宣傳的培訓課程。在參加培訓的過程中，我會提高警惕，不輕易相信培訓機構的虛假宣傳，保持理性思考。同時，我還會及時向學校和教育部門匯報，以確保自己的行為合乎規(guī)范，為教師隊伍的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
第四，我認為應該采取更加嚴格的監(jiān)管措施。教師參加校外培訓既有必要性，也存在風險性。為了避免類似違規(guī)行為的發(fā)生，教育部門應加強對培訓機構的監(jiān)管力度，嚴格審查其資質和教學質量。同時，學校也應加強對教師參加培訓的管理，制定相關規(guī)章制度，并建立有效的監(jiān)督和反饋機制，及時發(fā)現和處理違規(guī)行為。對于教師個人而言，應加強自身的法律意識和道德自律，遵守相關規(guī)定。
最后，我對教師違規(guī)校外培訓問題的解決提出了一些建議。首先，教育部門應加強對培訓機構的'資質審查，建立黑名單制度，對存在違規(guī)行為的培訓機構進行處罰，確保教育市場的正常運作。其次，學校應建立健全的培訓計劃，對教師參加校外培訓進行備案和管理，定期進行培訓效果評估，減少盲目參與的情況。最后，對于教師個人而言，應加強自身的職業(yè)道德建設，樹立正確的價值觀，不以個人利益損害學生和學校的利益。
總之，教師違規(guī)校外培訓是一個嚴重的問題，需要我們共同努力解決。通過深刻認識問題的嚴重性，加強自身的自律和法律意識，加強監(jiān)管和管理的力度，相信我們能夠有效地解決這個問題，為教師隊伍的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展做出積極的貢獻。
教師違規(guī)心得體會13
一、對學生工作要熱心
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。
二、對學生工作要有信心
三、對學生要有愛心
學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時，要以學生為中心。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時，時時愛護我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經常深入學生宿舍和他們進行溝通，對于出現問題的同學，要給予關愛。
四、對待學生要真心
我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們出現什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任，出現了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
五、對學生要耐心
我院男生比較多，比較頑皮的學生、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當的部分。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應該有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的學生，要耐心地勸說，積極引導使其逐漸步入正軌。
六、對學生要關心
同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習，關心他們的健康。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽，認真地做筆記，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時的向上級反映，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。
七、對學生要有寬容心
學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現問題時，我們不能一味地批評，總說他們的不是，說他們這不應該，那也不應該。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現了問題，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。
八、對學生要有責任心
作為輔導員，我們應該對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，認真負責，積極主動。學生出現問題了，要及時解決。我們要經常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們，學生才會信任我們，社會才會信任我們。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，特別是作為一名教師必須要有很強的責任感和樂于奉獻的精神，要有良好的心態(tài)熱愛好工作，學生管理工作是快樂的，奉獻是幸福的!
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的.智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。
踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
教師違規(guī)心得體會14
今天，我校組織全體教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽完后，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現！通過今天對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學習與領悟，受益匪淺。
第一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行
關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
第二、教師應該以德為本，身正為范
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的`影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
第三、教師嚴謹治學，以德施教
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成績。
總之，通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強規(guī)范意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學成績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規(guī)心得體會15
近期教育系統(tǒng)通報了有關依蘭縣老師違規(guī)收取學生禮物的處罰，在各個地方都要求教師一定要認真學習有關文件精神，從中汲取教訓，規(guī)范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過學習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學生，為學生做好表率，以身作則！該教師盡然公開向學生索取禮物！未果還辱罵學生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務知識的學習，還必須加強職業(yè)道德素質的學習！特別是政治理論知識的學習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學工作。
其次，在工作中必須時刻保持清醒的頭腦，千萬不能因為現在要求大家學習就意識到要加強自身意識，更應時刻保持學習狀態(tài)，實時提醒自己要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質。
總的說來，作為教師我們要在教育教學工作中必須不斷加強學習，特別是加強政治理論學習和職業(yè)道德素質學習，只有全面加強學習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個教師應盡的職責！
近日來，我校在教師中深入開展師德學習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學教師馮群超索禮收禮謾罵學生熱點事件進行了學習。教師馮超群因像學生索禮并謾罵學生受到教育部嚴處。
馮群超在課堂上謾罵學生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽，對學生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產生了惡劣的社會影響。
"學高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的`導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向學生索禮、謾罵學生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時刻提醒自己做一名合格的人民教師。
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