思維心得體會(huì)【通用15篇】
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的思維心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思維心得體會(huì)1
在我們的日常生活中，我們經(jīng)常面臨著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)往往需要我們靈活運(yùn)用思維來(lái)解決。而為了更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思維方式。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變思維方式的重要性，并獲得了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)變思維方式是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。過(guò)去，當(dāng)我面臨困難或挫折時(shí)，我常常陷入消極的思維模式中。我會(huì)抱怨和埋怨，認(rèn)為自己沒(méi)有能力解決問(wèn)題。然而，我意識(shí)到這種消極思維只會(huì)使問(wèn)題更加困難，因此我嘗試轉(zhuǎn)變思維方式。當(dāng)我面臨問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嘗試積極思考和尋找解決方案的可能性，這種轉(zhuǎn)變讓我感到更加樂(lè)觀和自信。
其次，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看問(wèn)題。我們每個(gè)人都有自己的思維方式和習(xí)慣，往往會(huì)固定在某種思維模式中。然而，當(dāng)我們面臨問(wèn)題時(shí)，這種固定的思維模式可能會(huì)限制我們的創(chuàng)造力和靈活性。因此，我嘗試從不同的角度看待問(wèn)題，以尋找新的解決方案。這種轉(zhuǎn)變思維方式使我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，并能夠找到之前沒(méi)有想到的解決辦法。
此外，我發(fā)現(xiàn)改變思維方式還需要學(xué)會(huì)放下過(guò)去的包袱。過(guò)去的經(jīng)歷和失敗常常會(huì)影響我們的思維方式，使我們陷入消極的思維模式中。然而，如果我們想要改變思維方式，就需要學(xué)會(huì)放下這些過(guò)去的包袱。過(guò)去的.失敗并不代表未來(lái)的失敗，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，放下過(guò)去的痛苦，并向前看。通過(guò)放下過(guò)去的包袱，我能夠更加放松地面對(duì)問(wèn)題，并能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)識(shí)到改變思維方式需要時(shí)間和努力。轉(zhuǎn)變思維方式并不是一蹴而就的，它需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。從一個(gè)消極思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)積極思維模式需要時(shí)間和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的嘗試和學(xué)習(xí)，我們才能逐漸改變自己的思維方式。我通過(guò)不斷地鍛煉和實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)出積極的思維方式，這使我在面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加鎮(zhèn)定和自信。
總而言之，通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷，我意識(shí)到轉(zhuǎn)變思維方式對(duì)于解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)至關(guān)重要。通過(guò)轉(zhuǎn)變思維方式，我們可以更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新的解決辦法，并克服過(guò)去的挫折。盡管改變思維方式需要時(shí)間和努力，但通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們可以逐漸培養(yǎng)出積極的思維方式，并在生活中取得更好的成果。
思維心得體會(huì)2
思維轉(zhuǎn)換是我們生活中不可避免的一部分，工作中也是如此。在工作中，思維轉(zhuǎn)換常常是解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵。作為一個(gè)職場(chǎng)人士，我們必須學(xué)會(huì)如何將不同的思維模式轉(zhuǎn)換為另一種模式，以此來(lái)提高我們的工作效率和創(chuàng)造力。在本文中，我將分享一些我的思維轉(zhuǎn)換工作心得體會(huì)。
首先，要意識(shí)到思維模式的重要性。在我過(guò)去的工作中，我發(fā)現(xiàn)許多人都傾向于將思維過(guò)程上鎖在狹窄的框架內(nèi)。這樣的做法很容易導(dǎo)致思維僵化，難以找到創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法。因此，要想在工作中取得良好的成果，我們需要轉(zhuǎn)換思維模式，從而更全面地看待問(wèn)題。
其次，改變思維模式的方法有很多種。比如，可以通過(guò)問(wèn)自己一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以期在思考中打破固定模式。我們也可以學(xué)習(xí)不同的思維方法，例如豐富的想象力、對(duì)模式的識(shí)別或者在某個(gè)方面的專業(yè)知識(shí)，來(lái)從一個(gè)新的角度評(píng)估事物。無(wú)論采用何種方法，重要的是要靈活地轉(zhuǎn)換思維模式，并避免固化思維。
再者，為了更好地完成工作，需要注意一些思維模式的.特點(diǎn)。比如我們需要認(rèn)識(shí)到反思的價(jià)值。有時(shí)候我們需要停下來(lái)反思我們的想法，并評(píng)估我們所持有的觀點(diǎn)是否與當(dāng)前的目標(biāo)相符。還需要學(xué)習(xí)以假想情況來(lái)思考事物。如果我們可以從不同的角度、新的角度或意想不到的地方來(lái)思考問(wèn)題，就可以產(chǎn)生更好的解決方案。
另外，當(dāng)我們學(xué)會(huì)更加開(kāi)放地轉(zhuǎn)換思維模式時(shí)，我們還能夠更好地舒適地接受變化。由于我們能夠更好地適應(yīng)不同的情況，因此我們能夠更快地參數(shù)承擔(dān)我們的工作，這會(huì)帶來(lái)更多的成功機(jī)會(huì)。
最后，我們還要時(shí)刻維護(hù)自己的思維姿態(tài)，讓思維模式轉(zhuǎn)換成為自己的習(xí)慣。為了保持思維的開(kāi)放性和創(chuàng)造性，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、觀察和反思，來(lái)尋找自己的盲區(qū)和欠缺的領(lǐng)域。有了這樣的努力，我們將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，思維轉(zhuǎn)換對(duì)于我們的工作非常重要。如果我們學(xué)會(huì)了正確轉(zhuǎn)換思維模式的方法，并將其應(yīng)用到我們的工作中，我們就能夠更好地處理工作中遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該每天努力學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，來(lái)提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。
思維心得體會(huì)3
通過(guò)《創(chuàng)新思維》專題講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要是在思維方式上的收獲。對(duì)照自身的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活的閱歷，感觸也很多，下面談?wù)勎覍?duì)“創(chuàng)新思維”的一點(diǎn)初識(shí)。
縱觀歷史古今，人類的歷史進(jìn)程，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著創(chuàng)新。從原始社會(huì)勞動(dòng)工具的改進(jìn)，生活方式的改變，到現(xiàn)時(shí)代的現(xiàn)代化勞動(dòng)工具和現(xiàn)代化的生活快節(jié)奏。從古時(shí)候的通訊工具和通訊方式上也可以看到這一點(diǎn)，從烽火臺(tái)傳遞消息到現(xiàn)代化的智能手機(jī)，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)通訊。這些都體現(xiàn)出了創(chuàng)新貫穿了整個(gè)人類歷史，也可以說(shuō)人類歷史就是一整個(gè)的創(chuàng)新歷史。 所謂創(chuàng)新，就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。創(chuàng)新是一個(gè)社會(huì)前進(jìn)的牽引力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的民簇，必將被時(shí)間的車輪淘汰。學(xué)習(xí)創(chuàng)新能夠使人突破思維之勢(shì)，使思維發(fā)散化。同時(shí)也使人敢對(duì)公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn)。改進(jìn)事物的發(fā)展完善，同時(shí)，創(chuàng)新也能夠啟發(fā)人的想像，培養(yǎng)人的`創(chuàng)新意識(shí)，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識(shí)，使事物的性能達(dá)到提升。創(chuàng)新還可以使人具有發(fā)明的能力，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門(mén)很有用的學(xué)科，特別是對(duì)當(dāng)今的人類而言，故而應(yīng)當(dāng)社會(huì)普及創(chuàng)新意識(shí)。
福特汽車的流水線作業(yè)，在流水線之前,汽車工業(yè)完全是手工作坊型的。.每裝配一輛汽車要728個(gè)人工小時(shí),當(dāng)時(shí)汽車的年產(chǎn)量大約12輛。 1913年,福特應(yīng)用創(chuàng)新理念和反向思維邏輯提出在汽車組裝中，汽車底盤(pán)在傳送帶上以一定速度從一端向另一端前行。前行中，逐步裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，操空系統(tǒng)，車廂，方向盤(pán)，儀表，車燈，車窗玻璃、車輪，一輛完整的車組裝成了。第一條流水線使每輛T型汽車的組裝時(shí)間由原來(lái)的12小時(shí)28分鐘縮短至10秒鐘，生產(chǎn)效率提高了4488倍！
然而，在幾年之后，由于福特的不思改進(jìn)，造型單一，不能滿足市場(chǎng)的需要，很快就被通用公司以造型多樣化的汽車公司取化了汽車龍頭的位置，這也說(shuō)明了沒(méi)有創(chuàng)造新，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，有了創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步，才會(huì)有勝利。
從很多的創(chuàng)新發(fā)明中，我們可以看出，創(chuàng)新也不是一下子就會(huì)出現(xiàn)，它是在面臨著需要改進(jìn)的問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)有創(chuàng)新出現(xiàn)，也就是說(shuō)，問(wèn)題出現(xiàn)了，隨之創(chuàng)新也就出現(xiàn)了。例如，在二十世紀(jì)九十年代，出現(xiàn)了手機(jī)這種通訊工具，但是隨著使用的人數(shù)的增多，手機(jī)的摸擬信號(hào)已經(jīng)無(wú)法滿足需要，從而出現(xiàn)了數(shù)字信號(hào)的手機(jī)，一下子就解決了通話通道的問(wèn)題。那么也就是說(shuō)，我們?nèi)绻獎(jiǎng)?chuàng)新，就需要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，我們自然就會(huì)利用創(chuàng)新，解決我們的問(wèn)題。
在創(chuàng)新的過(guò)程中，我們也不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的。那么，我們要怎么樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？首先，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得越牢，越扎實(shí)，在舉一反三的過(guò)程中，我們就越能觸類旁通。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問(wèn)題，要養(yǎng)成經(jīng)常問(wèn)自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
其次，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪�，要擺脫過(guò)去的思維定勢(shì)。對(duì)自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性等方面綜合考慮問(wèn)題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問(wèn)題的方法。
最后，對(duì)照古今，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間和空
間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
在有了創(chuàng)新思維之后，我們接下來(lái)要做的就是對(duì)我們的創(chuàng)新進(jìn)行實(shí)踐，以便在實(shí)際生活中，應(yīng)用我們的創(chuàng)新，不要怕失敗。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。
思維心得體會(huì)4
當(dāng)我們開(kāi)始越站越高，越來(lái)越成功，見(jiàn)識(shí)的越多，我們往往要記得不要忘了最初的自己。 不要被外表現(xiàn)象所迷惑。
玫瑰固然好看，卻帶著刺，香水固然好聞，就不見(jiàn)得都適用。但遇到事情時(shí)要好好的想一下，不要盲目下結(jié)論。事情都有兩面性，不要被一些外表的'東西所迷惑。 要學(xué)會(huì)變通。
固定的思維就是自卑的敵人，當(dāng)你把自己圈在一個(gè)內(nèi)在的圓圈里時(shí)，你就真得很難發(fā)現(xiàn)外面更廣闊的世界。就如那一個(gè)小故事《賣辣椒》中的那個(gè)人。她不但懂得經(jīng)營(yíng)方式，更注重變通，對(duì)不同客戶的需求都能滿足，還為自己帶來(lái)最大的利益。 要有一雙“發(fā)現(xiàn)〞的眼睛。
善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活有很多美好。有些時(shí)候，不是這個(gè)世界騙了你，而是你的眼睛不老實(shí)。羅丹說(shuō)：‘“生活中不是缺少奇跡，而是缺少發(fā)現(xiàn)〞。擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛吧，你會(huì)覺(jué)得生活是如此的美好。
不要讓自己的心靈和思想被拷上枷鎖。
思維心得體會(huì)5
創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
鄭老師從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、多樣性思維等不同側(cè)面借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果聽(tīng)來(lái)既生動(dòng)又有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)創(chuàng)新思維有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)剬W(xué)習(xí)心得
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
在我們的工作生活中或多或少都存在問(wèn)題。有問(wèn)題不要緊關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)認(rèn)識(shí)不足。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題才能為創(chuàng)新思維提供素材。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最主要的是增強(qiáng)觀察能力。我作為生產(chǎn)一線的員工對(duì)于生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程是最熟悉的如何在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手一是要善于從工藝流程入手看一看你的`操作程序是否準(zhǔn)確是否符合工藝要求是否符合優(yōu)化操作節(jié)能降耗的目標(biāo)。二是要善于從觀察設(shè)備入手看一看你的操作過(guò)程是否符合設(shè)備要求對(duì)設(shè)備操作程序是否精準(zhǔn)。三是要善于在操作過(guò)程中觀察工藝指標(biāo)看一看操作過(guò)程是否高效節(jié)能操作安全措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來(lái)問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
脫硫分廠熔硫工藝是用于脫硫液回收付產(chǎn)品為硫磺的輔助生產(chǎn)系統(tǒng)自建廠以來(lái)一直采用手動(dòng)控制操作。由于該操作控制系統(tǒng)較落后且控制精度不高生產(chǎn)中由于溫度、壓力控不穩(wěn)定操作人員必須隨時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整給生產(chǎn)操作帶來(lái)不便。并且該崗位操作環(huán)境很差操作調(diào)整很頻繁因此對(duì)操作人員和生產(chǎn)控制都不利容易造成熔硫釜進(jìn)出口堵塞等問(wèn)題。根據(jù)脫硫總控使用的美國(guó)OPTO22控制系統(tǒng)的特點(diǎn)我提出了熔硫釜操作改自動(dòng)調(diào)節(jié)的建議方案擬在熔硫釜進(jìn)口處安裝一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)閥與溫度聯(lián)鎖在熔硫釜出口處安裝一個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)閥與壓力聯(lián)鎖從而達(dá)到自動(dòng)控制操作。該方案易于實(shí)施其工藝流程不作改動(dòng)只在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)熔硫釜進(jìn)出口管走向作一定調(diào)整即可。20xx年分廠采納此建議并進(jìn)行實(shí)施取得了良好的效果。該建議榮獲赤天化股份公司20xx-20xx年中小技改項(xiàng)目六等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以上小小的技術(shù)改造解決了工藝的優(yōu)化和設(shè)備的堵塞問(wèn)題。
二、善于學(xué)習(xí)敢于在新想法中尋找結(jié)果
人民同志指出“掌握新技術(shù)要善于學(xué)習(xí)更要善于創(chuàng)新�！弊鳛榍嗄耆艘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)不論你從事什么工作學(xué)習(xí)已成為人的第一需要一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步就面臨被社會(huì)淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并且要在工作中要學(xué)會(huì)反思從中學(xué)會(huì)積累逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。抓住生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題對(duì)問(wèn)題進(jìn)行反思。通過(guò)反思審視生產(chǎn)中的操作技能以及自己操作行為的得失指導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)化操作經(jīng)驗(yàn)尋找原因明確生產(chǎn)中操作的改進(jìn)措施。
20xx年我結(jié)合分廠脫硫工藝和通過(guò)OPTO22控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)從中找到了脫硫塔調(diào)節(jié)閥不能設(shè)置自動(dòng)的原因分析及處理方法。脫硫OPTO22操作系統(tǒng)自投運(yùn)以來(lái)經(jīng)四川運(yùn)通公司和脫硫電儀工程技術(shù)人員的調(diào)試由于沒(méi)有找出主要原因所以至今12脫硫塔溶液出口調(diào)節(jié)閥不能使用自動(dòng)設(shè)置。通過(guò)對(duì)OPTO22控制系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自調(diào)閥不能設(shè)置自動(dòng)的原因12脫硫塔由于溶液循環(huán)量較大溶液比重比水重塔直徑2.8米較大液位測(cè)量高度為2米因此需自調(diào)閥自動(dòng)調(diào)節(jié)的溶液量較大而溶液經(jīng)自調(diào)閥后從塔底部壓入再生噴射器阻力相對(duì)配氣要大的多所以要求自調(diào)閥開(kāi)度要迅速、流量要大。而根據(jù)脫硫DCS操作系統(tǒng)自動(dòng)設(shè)置運(yùn)行閥門(mén)開(kāi)度比例可以看出PID自調(diào)閥的開(kāi)度速率為每次0.1因此不能滿足工藝要求調(diào)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)波動(dòng)較大不能設(shè)置自動(dòng)運(yùn)行。處理方法通過(guò)對(duì)OPTO軟件和資料的大量學(xué)習(xí)找到了原因只要修改OPTO操作系統(tǒng)中PID調(diào)節(jié)的開(kāi)度速率將現(xiàn)在的0.1開(kāi)度速率修改為1就能滿足工藝要
求所以就能設(shè)置自動(dòng)控制。通過(guò)以上小小的修改解決了生產(chǎn)中設(shè)備的大問(wèn)題對(duì)生產(chǎn)的安全穩(wěn)定起到了重要作用。
三、有了創(chuàng)新性的想法要勇于付諸實(shí)踐
歷史上許多人作出重大發(fā)現(xiàn)、重大發(fā)明、重大貢獻(xiàn)一個(gè)重要的原因往往是他們?cè)谀贻p時(shí)代就“初生牛犢不怕虎”敢沖敢闖無(wú)所畏懼敢于實(shí)踐。有了創(chuàng)新性的想法如果不去努力實(shí)施再好的想法也會(huì)離你而去。想努力去做卻又因?yàn)槎唐趦?nèi)收不到成效而不持之以恒你也會(huì)同成大事者失之交臂。愛(ài)迪生說(shuō)“天才是1的靈感加99的汗水。”這是他的至理名言也是他的經(jīng)驗(yàn)之談。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水平。在實(shí)際工作當(dāng)中能指出工作中弊端的人不少但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多他們?nèi)狈?shí)踐的勇氣和對(duì)工作的使命感、責(zé)任感。所以我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣不斷開(kāi)創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新思維對(duì)于基層員工來(lái)說(shuō)頗為重要它是一種要求也是一種責(zé)任。在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)進(jìn)程中我們要做創(chuàng)新思維的模范結(jié)合工作實(shí)踐以創(chuàng)新思維把各項(xiàng)工作做好。
思維心得體會(huì)6
思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
《思維導(dǎo)圖》是要求學(xué)習(xí)而需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但書(shū)卻在我這里的圖書(shū)館買不到。當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)后過(guò)后，最先想到的.是，真理往往掌握在少數(shù)人手里。也要非常感謝培訓(xùn)部的大力推薦，讓無(wú)知的我真正找到了一種學(xué)習(xí)方法，能夠彌補(bǔ)過(guò)去的不足，同時(shí)讓我與身邊的朋友和家人都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中做到事半功倍。
思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是東尼巴贊。他在大學(xué)時(shí)代，驚訝地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有教導(dǎo)如何正確有效使用大腦的相關(guān)書(shū)籍資料，于是開(kāi)始思索和尋找新的思想或方法來(lái)解決。研究證明：人類的思維特征是呈放射性的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想(包括每一個(gè)詞匯、數(shù)字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節(jié)拍、音符和紋路)，都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出來(lái)，它呈現(xiàn)出來(lái)的就是放射性立體結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖正是對(duì)大腦圖譜思維過(guò)程的一個(gè)真實(shí)的呈現(xiàn)。它能夠廣泛應(yīng)用于人類的記憶，目標(biāo)設(shè)定，記筆記，時(shí)間管理，資源分配，創(chuàng)新管理等各個(gè)方面。
其制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1.將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2.圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4.對(duì)關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5.對(duì)最后得出的詞進(jìn)行連線。
6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導(dǎo)圖。
7.對(duì)所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果。
8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
當(dāng)然，培訓(xùn)的講解非常的細(xì)致全面，而且針對(duì)性的做了很多練習(xí)，以加強(qiáng)讀者的使用習(xí)慣，的確用心良苦;而且使我們?cè)陉P(guān)鍵的時(shí)刻，在復(fù)雜的情況下，通過(guò)這種思維導(dǎo)圖的方式，將支持我們立于不敗之地。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。
思維心得體會(huì)7
當(dāng)我們踏入醫(yī)院，穿上潔白的護(hù)士服時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)。那一刻，我們意識(shí)到——保護(hù)生命、減輕痛苦、促進(jìn)健康是我們作為護(hù)士的職責(zé)。作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院勤奮學(xué)習(xí)，以獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的護(hù)理技能，這樣才能為將來(lái)成為合格護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是緊跟在帶教老師的步伐后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記。當(dāng)遇到不懂的情況，我們會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，老師總是耐心地解答我們的問(wèn)題。雖然有些老師的態(tài)度可能不太好，但我們都能理解，畢竟護(hù)士的工作確實(shí)非常繁忙，老師既要完成自己的工作，又要負(fù)起帶教的責(zé)任。在剛開(kāi)始的幾周見(jiàn)習(xí)中，我們只是觀察老師們的操作，逐漸我們開(kāi)始嘗試實(shí)際操作，而老師則給予我們足夠的信任和空間，讓我們安心地去實(shí)踐。這樣的機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，也需要我們充滿勇氣，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和不安。護(hù)士見(jiàn)習(xí)生活是復(fù)雜多變的，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，還需學(xué)會(huì)處事待人。在實(shí)習(xí)期間，我們要不斷充實(shí)自己的.理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)，在醫(yī)院中，我們還需要處理自己與同學(xué)、帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)生、病人和家屬之間的關(guān)系。這給我們帶來(lái)了很大的壓力，但也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。建立良好的護(hù)患關(guān)系是最重要的，它能為我們的護(hù)理工作帶來(lái)便利�，F(xiàn)在，護(hù)士的工作已不再局限于簡(jiǎn)單的技能性操作如打針、發(fā)藥，而是變得更加復(fù)雜和創(chuàng)造性，包括心理護(hù)理等。護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要協(xié)助和指導(dǎo)健康維護(hù)者保持健康。
在實(shí)習(xí)中，我深切體會(huì)到了溝通的重要性，并且感受到了溝通帶給我快樂(lè)的力量。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它能夠搭建人與人之間理解和信任的橋梁。我相信溝通不僅在我們個(gè)人生活中起著重要作用，而且對(duì)于我們的工作也具有很大影響。臨床實(shí)習(xí)是鞏固和加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)階段的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是培養(yǎng)和鍛煉護(hù)理技能操作的機(jī)會(huì)。它為我們進(jìn)入職業(yè)崗位做好了最佳準(zhǔn)備。盡管實(shí)習(xí)時(shí)間有限，但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。因此，我們要倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，也要珍惜與導(dǎo)師們建立的寶貴師徒關(guān)系。剛進(jìn)入病房時(shí)，我總是感到茫然不知所措。對(duì)護(hù)理工作還不夠熟悉，對(duì)自己在新環(huán)境中的角色和職責(zé)也沒(méi)有明確的概念。
慶幸的是，我們的老師為我們?cè)敿?xì)介紹了病房的結(jié)構(gòu)，以及各個(gè)班級(jí)的工作職責(zé)。他們還分享了豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助我們快速適應(yīng)醫(yī)院各科的護(hù)理工作。這讓我們能夠迅速適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，并為未來(lái)的實(shí)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境并在其中成長(zhǎng)和生存可以算作實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。護(hù)士的工作非常繁重而多樣化。雖然在進(jìn)入臨床之前我們對(duì)此有所了解，但真正進(jìn)入病房后，我們深切地感受到了這一點(diǎn)。護(hù)士的工作碎片化、雜亂，甚至可以說(shuō)是較為瑣碎。然而，盡管大多數(shù)人不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士具有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院離不開(kāi)護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生需要護(hù)士，病人需要護(hù)士，整個(gè)醫(yī)療環(huán)境都需要護(hù)士的存在。雖然這些工作可能看似瑣碎，但卻構(gòu)成了完整的體系，并因此發(fā)揮出獨(dú)特而不可或缺的作用。正是通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，我們更全面、深入地了解了護(hù)理工作，并對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體、詳盡的了解。
進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
思維心得體會(huì)8
看完《拆掉思維里的墻》感覺(jué)對(duì)此書(shū)的介紹并不為過(guò)，他的確是一本“人生的開(kāi)竅手冊(cè)”。書(shū)中包含了心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃及人生哲學(xué)。各章節(jié)主題也都是現(xiàn)實(shí)生活中的例證，鮮活可見(jiàn)，觸手可及，有著較強(qiáng)的說(shuō)服力。
要想在社會(huì)上有所成就，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)。這其中包括多個(gè)方面，例如道德品行、文化知識(shí)、待人接物和處事方式等等。另外，個(gè)人的處世態(tài)度也十分重要。是積極面對(duì)生活，還是漠不關(guān)心？是樂(lè)觀進(jìn)取，還是悲觀厭世？我們的思維定勢(shì)決定了我們的生活狀況和所取得的成就大小。請(qǐng)修改并返回以上內(nèi)容。
即使一輩子默默無(wú)聞，無(wú)所建樹(shù)，我仍然堅(jiān)持以積極的思維方式面對(duì)生命中的一切，因?yàn)槲蚁嘈耪嬲目鞓?lè)源于付出和奮斗的過(guò)程。無(wú)論結(jié)果如何，我已經(jīng)體驗(yàn)到了這種真正的快樂(lè)。相反，如果我選擇用消極的思維方式來(lái)面對(duì)一切，那么生活將只能回饋給我負(fù)面的體驗(yàn)。我的人生會(huì)變得灰暗，我只能在郁郁寡歡中等待生命的結(jié)束。因此，我愿意始終保持積極的心態(tài)，享受奮斗的過(guò)程，無(wú)論成果如何，這才是真正讓我快樂(lè)的關(guān)鍵。
在今天這個(gè)變化多端的世界，我們最大的危險(xiǎn)不是外界的壓力與競(jìng)爭(zhēng)，而是我們內(nèi)心的模式，這些模式?jīng)Q定我們看到些什么，感到些什么，如何思考以及最終成為什么樣的人。
你是否缺少安全感?你會(huì)經(jīng)常覺(jué)得累嗎?結(jié)婚一定要買房嗎?堅(jiān)持一定會(huì)成功嗎?努力一定有結(jié)果?只有有錢(qián)才能夠幸福?老板可以掌控嗎?小人物就無(wú)法對(duì)抗不公平嗎?你對(duì)現(xiàn)在的生活不滿意，但卻因?yàn)楦改�、老婆或者孩子不得不這樣過(guò)下去嗎?卻幻想有一天找到自己真正喜歡的事業(yè)就一定會(huì)全心投入?書(shū)中深入淺出的講到這些。也許，連我們自己也不曾意識(shí)到，那些困惑背后，往往藏著一堵堵思維里的墻，把我們與美好的生活隔開(kāi)了。拆掉思維里的'那些墻，你就可以獲得成功、快樂(lè)、自信和幸福。讀此書(shū)讓我意識(shí)到，優(yōu)秀的人有一套優(yōu)化得非常好的后臺(tái)程序，這些程序清晰、干凈，正是因?yàn)橛羞@樣的思維程序，他們總會(huì)有不同的思維模式，在壓力下面有完全不同的心態(tài)，對(duì)事物有全新的看法，對(duì)同樣的事情有完全不同的結(jié)論。人們總說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，其實(shí)優(yōu)秀是一套心智模式。這個(gè)心智模式，或者就是潛意識(shí)的認(rèn)知吧，獲取自己想要的，自動(dòng)過(guò)濾不想要的。這些信息就組建成了最新的認(rèn)知，自己的思考和獲取方式。讓我感觸頗多，確實(shí)以前只知道“總會(huì)發(fā)光”原來(lái)蘊(yùn)藏在地殼里的金子才是最多的，金子是在礦物質(zhì)里面的。你的常態(tài)不是發(fā)光，才會(huì)成為發(fā)光的金子，你要經(jīng)過(guò)很痛苦的碾磨、沖刷、浸泡，要讓你身上的雜質(zhì)，不好的習(xí)慣、污點(diǎn)被熔掉，然后還要成型、打磨、拋光、最后才成為很有價(jià)值的發(fā)光的金子。其實(shí)我們都是金子!想發(fā)光還有個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，還有努力論。選擇不對(duì)：努力白費(fèi)，錯(cuò)誤的努力比不努力還要可怕，每個(gè)人都需要給自己未來(lái)設(shè)定一個(gè)大方向。如果你從天安門(mén)向正西走。希望去頤和園。
思維心得體會(huì)9
前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章，作者是中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)尹家緒同志。讀了這篇文章，很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀點(diǎn)，覺(jué)得很新穎，蘊(yùn)含深刻的意義。
何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過(guò)列舉大量企業(yè)成功的事例，證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功，其實(shí)是折射出來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋，必須首先改變腦袋，解放思想，更新觀念，使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出海”、“羊毛出在狗身上”和“快魚(yú)吃慢魚(yú)”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前，一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起，并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開(kāi)放以來(lái)提出來(lái)的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，各地區(qū)各行業(yè)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維模式，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量�；ヂ�(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空，打破所有界限，能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過(guò)去，我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn)，與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界，沒(méi)有什么太大太多的關(guān)系，其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的�；ヂ�(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融，它時(shí)刻都在我們身邊，就在我們的工作實(shí)踐中，與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界，站在很高很廣的角度去考慮和處理問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制，與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里，一切都有可能，而幾乎沒(méi)有什么是不可能的。也沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)屬于你的，當(dāng)然也沒(méi)有什么不可以總是屬于你的。有的本來(lái)是你多年一直經(jīng)營(yíng)的熟悉業(yè)務(wù)范圍，可能在不知不覺(jué)中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者，有的你還沒(méi)有來(lái)得及看見(jiàn)對(duì)手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言，銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂(lè)視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大，或者是壟斷企業(yè)，但在互聯(lián)網(wǎng)世界里，在市場(chǎng)面前，人人都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢，經(jīng)驗(yàn)不足，處理不及時(shí)，即使貌似強(qiáng)大，但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個(gè)開(kāi)放的世界里，網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過(guò)去的一成不變的老辦法，不要總是單打獨(dú)斗，孤立無(wú)援。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條，凝聚力量再去競(jìng)爭(zhēng)。也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以，要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏，要反映快捷，處理果斷，具有實(shí)力，適應(yīng)市場(chǎng)各種情況的變化，做到以強(qiáng)制弱，以快制變，以變制勝。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬(wàn)變。需要快節(jié)奏、高速度，考慮和處理問(wèn)題要敏捷，反應(yīng)要快速。因此，我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐，用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問(wèn)題，去處理工作。要敢于做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事情，敢于想過(guò)去沒(méi)有想過(guò)的事情，使行業(yè)和企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。
思維心得體會(huì)10
本月，我用心閱讀了《班主任工作思維導(dǎo)圖》最后三章的內(nèi)容，得到了以下的啟發(fā)：
一、做學(xué)生的真愛(ài)，人為關(guān)懷之上進(jìn)行班級(jí)管理
作為班主任，我們應(yīng)該如何做到真愛(ài)學(xué)生呢？以往我常常迷惑于，為什么有的孩子不聽(tīng)父母的，只聽(tīng)老師的？為什么有的孩子在家里表現(xiàn)得如此嬌慣、懶散，到了學(xué)校里就如此乖如此懂事？是因?yàn)槲覀儼嘀魅伪人麄兊母改父鼝?ài)孩子嗎？當(dāng)然不是的，陳老師的書(shū)中提到，父母肯定比班主任更關(guān)愛(ài)自己的孩子，但孩子可能照樣不領(lǐng)情。所以，這就說(shuō)明了盲目的“關(guān)心”、“關(guān)愛(ài)”顯然不行。
讓孩子們領(lǐng)情的愛(ài)，必然是要賞罰分明的。不一味的夸贊、不一味的批評(píng)，夸要夸到點(diǎn)子上、批評(píng)也要批評(píng)到位。在我們班里是這樣的，班委們一上來(lái)，先學(xué)習(xí)我的溝通方式，如何肯定、如何批評(píng)，現(xiàn)在，孩子們能夠做到以班委為核心的問(wèn)題處理，就是因?yàn)椋辔f(shuō)話其他孩子們服氣，讓大家都學(xué)會(huì)換位思考、互相體諒。
二、優(yōu)秀的學(xué)生是什么樣的？?jī)?yōu)秀的班級(jí)又是什么樣的？
班主任眼中的.孩子，可能不分成績(jī)的好壞，但是在行為上一定有簡(jiǎn)單的區(qū)分。但是看了陳老師的書(shū)，我也不禁的思考，乖孩子是現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才嗎？安靜的班級(jí)是優(yōu)秀的班級(jí)嗎？
稍作思考后，我給了自己否定的答案——優(yōu)秀的班級(jí)一定是動(dòng)靜兩相宜的；該安靜下來(lái)的時(shí)候靜得下來(lái)，該活躍的時(shí)候會(huì)很活躍，能做到收放自如，無(wú)論是動(dòng)是靜，都有明確的目標(biāo)，都有高度自律的奮發(fā)行為。
這才是好班，這也才是我們每位班主任奮斗的目標(biāo)吧？有一次和呂主任聊起來(lái)班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律問(wèn)題，呂主任提到“有些所謂的“亂”班結(jié)果到中考的時(shí)候，成績(jī)還真的是黑馬”。這所謂的“亂”并不是真的亂吧，亂中有序，活中有序，這才是真正的好班。
三、給學(xué)生們發(fā)光的機(jī)會(huì)，發(fā)掘每一座“金礦”
陳老師提到每一個(gè)學(xué)生都是一座金礦，我們班主任應(yīng)該接受學(xué)生可以改變的，改變學(xué)生可以改變的。避免“二八現(xiàn)象”，讓孩子們都得到應(yīng)有的發(fā)展。今年我的六班，在學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)中都讓我覺(jué)得很欣慰。我們的成績(jī)不盡然非常好，但是孩子們個(gè)個(gè)有事可做，細(xì)心的孔浩男和董嘉欣每天及時(shí)的檢查桌凳擺放和地面衛(wèi)生情況，細(xì)致的郭晨萱、趙紫晨、馮嘉程每周都排查班級(jí)環(huán)境檢查的梳理和排查，文藝突出的延海萌和雷欣雨負(fù)責(zé)班里面黑板報(bào)和書(shū)畫(huà)比賽，學(xué)校分配下來(lái)的花草種植由陶思源、王祥瑞和谷佳怡包攬……衛(wèi)生交給趙天陽(yáng)我放心、足球賽交給常好陽(yáng)我放心、早讀前的政史地生朗讀交給課代表們我很放心。用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生，使用扁平化管理，使學(xué)生加入到班級(jí)管理中來(lái)，學(xué)生自制的情況下，班級(jí)就更加有序了。
四、時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情
陳宇老師說(shuō)，老經(jīng)驗(yàn)不是好經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人最大的敵人往往是自己，自身發(fā)展的最大障礙不是一無(wú)所知，而是那些好不容易取得的業(yè)績(jī)、榮譽(yù)和積累的經(jīng)驗(yàn)。只有勇敢的跨越這些羈絆，不斷地否定自己，才能為自己也為學(xué)生打開(kāi)新的上升空間。所以，還是那句話，學(xué)習(xí)在路上，走在學(xué)習(xí)的路上，勇往直前！
思維心得體會(huì)11
參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn)，這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中創(chuàng)新思維和決策的問(wèn)題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個(gè)人也受益匪淺，結(jié)合分公司管理實(shí)際，我個(gè)人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
蘇源泉教授從企業(yè)與創(chuàng)新思維、多樣性思維等不同側(cè)面借助一系列智力問(wèn)題、游戲和案例闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，既生動(dòng)又有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)創(chuàng)新思維有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我結(jié)合本職工作淺顯地談?wù)剬W(xué)習(xí)心得
一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：
一是要善于從工藝流程入手，看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo);
二是要善于從工程施工流程入手，看一看施工過(guò)程是否符合規(guī)范要求，各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn);
三是要在整體運(yùn)作過(guò)程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來(lái)，問(wèn)題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營(yíng)如家一樣，即將接近瓶頸階段，國(guó)內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營(yíng)建筑公司，管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺(jué)得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國(guó)內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè)，在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。
二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來(lái)都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理等進(jìn)行決策，導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化，如同操作機(jī)械一樣，最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的不去管理、群策群力、以及高效溝通是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認(rèn)為，所謂的不去管理，應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源，并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中，而是要利用一切有效資源，激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí)，為企業(yè)做出貢獻(xiàn);群策群力應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán)，把日常經(jīng)營(yíng)管理存在的各類問(wèn)題逐一開(kāi)會(huì)研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見(jiàn)，這樣不僅會(huì)使問(wèn)題得到解決，而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感，使其樂(lè)于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策;高效溝通是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn)，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn)，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目，了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通，但通過(guò)今天的講座，我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)高效溝通，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí)，降低姿態(tài)傾聽(tīng)員工提出的個(gè)人問(wèn)題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲，而后及時(shí)付諸行動(dòng)，形成長(zhǎng)效。目前，我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn)，期望會(huì)取得良好的效果。
感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn)，并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座，讓我們?cè)谄笥绊懙剿囆g(shù)分，長(zhǎng)期的針對(duì)性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時(shí)記得時(shí)間是靠近全國(guó)錦標(biāo)賽了，也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽，時(shí)間很緊，感到周圍的環(huán)境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊(duì)友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關(guān)門(mén)了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時(shí)天色已晚，安全通道燈全部打開(kāi)，很是明亮，出口離校門(mén)也近。心情有所好轉(zhuǎn)，就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動(dòng)作呢?可以像走安全通道一樣，走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來(lái)使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過(guò)努力，我在20xx年錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的`好成績(jī)，順利獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過(guò)程中。這樣操化看起來(lái)就在與隊(duì)友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。
我來(lái)到同濟(jì)大學(xué)，作為一名在校大學(xué)生，一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生，我要用我的特長(zhǎng)為學(xué)校增光添彩，同時(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，踏入社會(huì)之后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長(zhǎng)一職，在班級(jí)管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對(duì)低些，這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺，了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們有危機(jī)感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問(wèn)題，從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。
作為班干部，我必須以身作則，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專業(yè)是工商管理類，其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時(shí)也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法，我把能聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)都做一個(gè)總結(jié)，把一學(xué)期所學(xué)的公式分類來(lái)記憶，實(shí)現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來(lái)記憶，增加學(xué)習(xí)的效率。
創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域，同樣包括我的專業(yè)課市場(chǎng)營(yíng)銷。我想今后在大三開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)以后，把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷中去會(huì)起到事半功倍的效果。
思維心得體會(huì)12
有人說(shuō)時(shí)間是一把刻刀，一刀一刀的把我們的生活削去，而我們卻還不知情。開(kāi)學(xué)的第一天，還覺(jué)得時(shí)間還很漫長(zhǎng)，無(wú)形中已走到了學(xué)期的尾端，翻開(kāi)《創(chuàng)意思維》的第一頁(yè)并沒(méi)有很在意，就要合上最后一頁(yè)時(shí)才慌了神，曾經(jīng)我不舍得丟掉一點(diǎn)一滴，然而這門(mén)課里有一個(gè)人教會(huì)我“把杯子清空才能裝得更多�！彼晕胰掏磥G掉一些包袱、獨(dú)自在創(chuàng)意的生活里穿梭。
往日，生活就是生活，沒(méi)有波瀾亦沒(méi)有起伏，今日，無(wú)論走到何處都會(huì)發(fā)現(xiàn)是一道亮麗的風(fēng)景線。這堂課上，有一個(gè)人告訴我們生活是創(chuàng)意的生活，應(yīng)該要從一物聯(lián)想到另一物，走進(jìn)設(shè)計(jì)的`意境中去，這種對(duì)生活的洞察和創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)世的道路，不就是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？在別人抱怨各科無(wú)聊的課程時(shí)。
我在思考著如何走進(jìn)各個(gè)門(mén)檻，這個(gè)課堂里，有一個(gè)人告訴我們要用激情去尋找自己的門(mén)與路，面對(duì)不喜歡的課程可以重新學(xué)習(xí)去怎樣閱讀，換一種方式，換一個(gè)心情，奔向自己設(shè)立的目標(biāo)，這不也正是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程嗎？常常在學(xué)期尾聲我們會(huì)發(fā)牢騷沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)。
抱怨創(chuàng)意思維并沒(méi)有讓我們的思維更加擴(kuò)散，更加敏捷，但是我卻不這么認(rèn)為，最起碼我學(xué)到了思維轉(zhuǎn)向法，曾經(jīng)以為某一刻有靈感了就會(huì)創(chuàng)造出自己心滿意足的作品，但后來(lái)我明白了：前期的努力與后期的創(chuàng)作從來(lái)都是分不開(kāi)的，相聯(lián)系的，靈感的獲取是長(zhǎng)期的積累，而不是偶然發(fā)生的。所以這依舊是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。
當(dāng)然我也經(jīng)歷了從有到無(wú)的過(guò)程，原以為老師教學(xué)生天經(jīng)地義于情理之中，卻無(wú)料到這種打破常規(guī)的教學(xué)能夠讓我們?nèi)绱耸芤娣藴\，簡(jiǎn)直是于意料之外的。思路決定出路，但愿以后的道路上我們想到的會(huì)更豐富、更略勝一籌。
思維心得體會(huì)13
在工作和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到一些難題，感到力不從心。然而，如果我們能夠轉(zhuǎn)變思維，提升自身的思維品質(zhì)和工作效率，就能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人在工作學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。在工作中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在是解決它的第一步。只有準(zhǔn)確把握問(wèn)題的本質(zhì)，才能提出切實(shí)可行的解決方案。所以，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的思維，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以及靈活地思考解決問(wèn)題的途徑。同時(shí)，積極主動(dòng)地溝通和尋求他人的意見(jiàn)，將不同的觀點(diǎn)融入自己的思考中，這樣才能夠形成全面的解決方案。
其次，要培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。邏輯思維是指運(yùn)用邏輯思維規(guī)律對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和推理的能力，而創(chuàng)新思維則是追求創(chuàng)新和突破的能力。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，邏輯思維和創(chuàng)新思維都是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)邏輯思維，我們能夠有效地解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因和解決方案的效果。而創(chuàng)新思維則能夠幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下尋找新的機(jī)會(huì)和突破口，為個(gè)人和組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第三，要保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。積極的.心態(tài)會(huì)讓我們更加堅(jiān)定地面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的信心和勇氣。同時(shí)，也要不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，持續(xù)地進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的思維邊界，開(kāi)闊自己的眼界，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，從而更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四，要善于總結(jié)和反思。在工作和學(xué)習(xí)中，每天都需要做很多事情，面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如果不及時(shí)總結(jié)和反思，我們很容易陷入重復(fù)和錯(cuò)誤中。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣。無(wú)論是工作的過(guò)程還是結(jié)果，都需要進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并且找到改進(jìn)的方法和途徑，從而進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。
最后，要保持對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃。在我們的工作和學(xué)習(xí)中，每天都有很多瑣事和任務(wù)需要處理。然而，我們不能只顧眼前，還要著眼于未來(lái)。我們應(yīng)該時(shí)刻思考自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，明確自己的目標(biāo)和追求，制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略。只有這樣，我們才能夠更好地利用自己的時(shí)間和資源，抓住機(jī)會(huì)，追求更高的目標(biāo)和事業(yè)。
總之，在轉(zhuǎn)變思維提質(zhì)增效的過(guò)程中，我們需要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，善于總結(jié)和反思，以及保持對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃。只有不斷地提升自己的思維品質(zhì)和工作效率，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展和進(jìn)步。希望以上的心得體會(huì)對(duì)大家在工作和學(xué)習(xí)中有所幫助。
思維心得體會(huì)14
摘要：“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂”這一理念已經(jīng)被大多數(shù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者接受，而在我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，企業(yè)文化在管理活動(dòng)中的影響不容忽視。因此就產(chǎn)生了“企業(yè)文化創(chuàng)新”這個(gè)概念，并且逐漸成為企業(yè)體系管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的切入點(diǎn)。而從整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景來(lái)看，企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)最主要的產(chǎn)品之一，也是企業(yè)管理的成果之一。基于此，文章從企業(yè)文化創(chuàng)新的視角分析其與企業(yè)管理創(chuàng)新之間的關(guān)系，以期能夠促進(jìn)我國(guó)企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。
關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;創(chuàng)新;企業(yè)管理;發(fā)展
企業(yè)文化作為企業(yè)的產(chǎn)品之一，它最突出的特征就是它的影響力無(wú)處不在，是企業(yè)形象的代表，同時(shí)，企業(yè)的發(fā)展也對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這個(gè)現(xiàn)實(shí)就對(duì)企業(yè)文化的創(chuàng)新提出了更高的要求。任何一個(gè)企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就需要不斷創(chuàng)新企業(yè)的文化，以科學(xué)的方式推動(dòng)企業(yè)管理體系的創(chuàng)新。
一、企業(yè)文化與企業(yè)管理
�。ㄒ唬┢髽I(yè)文化創(chuàng)新的必要性
企業(yè)文化就是指企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所形成的一種潛在文化氛圍，它能夠被企業(yè)人員認(rèn)同，也能共享，能夠被企業(yè)人員遵循的理念或者是思想。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化能夠體現(xiàn)出企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理主要特點(diǎn)，并且影響管理活動(dòng)的行為。企業(yè)的價(jià)值觀一般被認(rèn)為是企業(yè)文化的核心，需要所有員工認(rèn)同并以行為體現(xiàn)出來(lái)。
從企業(yè)文化本身的概念和特點(diǎn)可以看出，企業(yè)文化是可以為企業(yè)員工創(chuàng)造一個(gè)舒適、包容、充滿競(jìng)爭(zhēng)而又多元的工作氛圍，這個(gè)氛圍就會(huì)使員工從心理上得到一定的滿足，從而為企業(yè)創(chuàng)造諸多潛在的效益。而企業(yè)發(fā)展不僅僅是要憑借著企業(yè)員工的工作效益，還需要處理好與外部市場(chǎng)環(huán)境的關(guān)系，企業(yè)文化恰恰也能夠在其中發(fā)揮作用。這樣，企業(yè)就需要不斷用文化創(chuàng)新的手段去順應(yīng)外部環(huán)境，使企業(yè)文化中的理念與外部環(huán)境相融合，從而提升企業(yè)的地位和形象。
�。ǘ┢髽I(yè)管理創(chuàng)新的必要性
在當(dāng)代的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向了企業(yè)管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)管理就是指企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等活動(dòng)中產(chǎn)生的職能，具體來(lái)說(shuō)，它可以是生產(chǎn)銷售、財(cái)務(wù)等管理內(nèi)容。企業(yè)管理的創(chuàng)新能夠使企業(yè)的整個(gè)走向趨于科學(xué)化，從而使企業(yè)能夠更加精準(zhǔn)地瞄準(zhǔn)市場(chǎng)目標(biāo)，產(chǎn)生更多的營(yíng)利。例如，企業(yè)采用信息化系統(tǒng)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，那么就能夠在更短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)，從而為解決這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)爭(zhēng)取到更多的時(shí)間。這就是以信息化手段創(chuàng)新了管理的模式，從而使企業(yè)有效避免受外部環(huán)境的威脅。此外，企業(yè)還能夠通過(guò)管理模式的創(chuàng)新使企業(yè)更好地處理其與法律、政治等制度性內(nèi)容之間的關(guān)系，從而提升企業(yè)的科學(xué)水平。
二、企業(yè)文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的影響分析
�。ㄒ唬┢髽I(yè)文化創(chuàng)新優(yōu)化企業(yè)管理模式
企業(yè)文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新的影響首先體現(xiàn)在它能夠明顯優(yōu)化企業(yè)的管理模式，從而使企業(yè)更快、更好發(fā)展。從企業(yè)管理的概念上看，管理行為貫穿于所有的企業(yè)活動(dòng)之中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)著企業(yè)管理活動(dòng)及其水平。企業(yè)文化的創(chuàng)新實(shí)質(zhì)上就是吸收、接受來(lái)自于企業(yè)外部的文化要素，并通過(guò)自己的企業(yè)活動(dòng)將其內(nèi)化于內(nèi)部文化之中，并通過(guò)企業(yè)管理影響到企業(yè)員工和企業(yè)制度運(yùn)行，從而使企業(yè)科學(xué)化水平得到有效提升。
在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)企業(yè)文化不斷創(chuàng)新可以使企業(yè)接受外部環(huán)境的變化，這樣就能更清楚地認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)環(huán)境的變化，從而使企業(yè)正確進(jìn)行市場(chǎng)定位。無(wú)論是外部風(fēng)險(xiǎn)，還是內(nèi)部問(wèn)題，企業(yè)都可以通過(guò)文化的創(chuàng)新來(lái)審視自身發(fā)展存在的問(wèn)題，企業(yè)管理者就會(huì)自覺(jué)通過(guò)企業(yè)管理模式進(jìn)行優(yōu)化、改變，制定更加符合實(shí)際情況的政策和制度，促進(jìn)企業(yè)管理模式隨之更新升級(jí)，優(yōu)化管理模式。例如，企業(yè)在文化創(chuàng)新過(guò)程中意識(shí)到自身存在的信息化程度不足的問(wèn)題，可以通過(guò)引進(jìn)信息化管理系統(tǒng)等手段不斷優(yōu)化管理水平，學(xué)習(xí)其他企業(yè)信息化管理的經(jīng)驗(yàn)和模式特色，從而促進(jìn)企業(yè)管理模式與自身發(fā)展更好地適應(yīng)，節(jié)約成本，提高利潤(rùn)。
（二）企業(yè)文化創(chuàng)新提升核心競(jìng)爭(zhēng)力
企業(yè)文化是企業(yè)整體實(shí)力構(gòu)成的一部分，而企業(yè)實(shí)力就是企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化創(chuàng)新優(yōu)化了企業(yè)的管理模式，企業(yè)通過(guò)管理逐漸提高自己的實(shí)力，不斷擴(kuò)大發(fā)展，從而提升了自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)文化創(chuàng)新融入了新的內(nèi)容，而企業(yè)文化對(duì)外則展現(xiàn)的是企業(yè)的形象，管理模式優(yōu)化、制度內(nèi)容更新，企業(yè)文化被更多的外部市場(chǎng)主體所接受和認(rèn)可，就會(huì)提升企業(yè)的外部形象，從而提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力。例如，企業(yè)人力資源是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成部分，通過(guò)企業(yè)文化創(chuàng)新，企業(yè)人力資源管理水平就會(huì)不斷提高。如果企業(yè)可以完成人力資源這個(gè)模塊的創(chuàng)新升級(jí)發(fā)展，那么這就可以成為企業(yè)對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)的最明顯的優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，從中可以看出，企業(yè)文化創(chuàng)新可以以某個(gè)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)使其成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分。
�。ㄈ┢髽I(yè)文化創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新能力提高
企業(yè)文化是一種抽象的軟實(shí)力，它雖然是企業(yè)構(gòu)成的一部分，但是其所具有的.“潛在性”和“隱藏性”決定了它必須要通過(guò)一定的形式表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)形式就是企業(yè)的制度。從這個(gè)角度來(lái)分析，企業(yè)文化會(huì)使企業(yè)員工自覺(jué)遵守制度，形成一種與文化一致的價(jià)值理念。企業(yè)文化的創(chuàng)新能夠影響企業(yè)制度、企業(yè)員工，從而提高企業(yè)整體的創(chuàng)新能力。例如，企業(yè)文化創(chuàng)新過(guò)程中融入了“公平競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)懲分明”的文化理念，在企業(yè)制度上，會(huì)產(chǎn)生獎(jiǎng)懲機(jī)制和公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，企業(yè)員工必須要融入到這個(gè)機(jī)制中去，整個(gè)企業(yè)就形成了有序的規(guī)范，從而完成了整個(gè)企業(yè)創(chuàng)新。其中，文化創(chuàng)新將會(huì)影響員工的理念，在制度創(chuàng)新以后也會(huì)提升員工自身的創(chuàng)新意識(shí)，從而提升企業(yè)創(chuàng)新能力。
此外，企業(yè)文化還能夠通過(guò)企業(yè)制度提高員工的“核心聚集意識(shí)”，這樣員工的歸屬感就會(huì)激發(fā)出來(lái)，每個(gè)員工都會(huì)自覺(jué)為企業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量，這些都是需要在企業(yè)文化創(chuàng)新的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。也就是說(shuō)，通過(guò)文化的不斷創(chuàng)新，企業(yè)員工會(huì)感受到這個(gè)企業(yè)發(fā)展的活力，會(huì)認(rèn)為這個(gè)企業(yè)的發(fā)展方向是科學(xué)合理的，那么企業(yè)員工的認(rèn)同感就會(huì)上升，從而也會(huì)更加急切地加入到企業(yè)的創(chuàng)新之中，使企業(yè)真正做到與時(shí)俱進(jìn)，從而提高企業(yè)整個(gè)的管理創(chuàng)新能力。
�。ㄋ模┢髽I(yè)文化創(chuàng)新影響企業(yè)發(fā)展理念轉(zhuǎn)變
企業(yè)文化創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展必須要經(jīng)歷的過(guò)程，沒(méi)有終點(diǎn)，它是企業(yè)戰(zhàn)略理念的創(chuàng)新。我國(guó)企業(yè)數(shù)量不斷增多，企業(yè)之間的優(yōu)勝劣汰速度在不斷加快，企業(yè)發(fā)展要考慮的要素也在不斷增多。企業(yè)文化創(chuàng)新內(nèi)容增多，就會(huì)促使企業(yè)的發(fā)展理念不斷產(chǎn)生變化。但是需要注意的是，企業(yè)文化創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展理念的影響很有可能是雙重性的，這是由我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)所決定的。
企業(yè)文化創(chuàng)新會(huì)接受各種各樣的文化理念，會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生十分關(guān)鍵的影響，如果企業(yè)的高級(jí)管理者對(duì)文化創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不足或者出現(xiàn)偏差，很有可能就會(huì)對(duì)發(fā)展理念產(chǎn)生深刻影響，必然影響到企業(yè)后續(xù)的發(fā)展模式。例如，企業(yè)文化創(chuàng)新中管理者對(duì)競(jìng)爭(zhēng)這一理念存在偏差，而在內(nèi)部發(fā)展過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)“競(jìng)爭(zhēng)”，那么就很有可能影響到企業(yè)員工工作的熱情。
三、結(jié)論
綜上所述，企業(yè)文化產(chǎn)生于企業(yè)的管理活動(dòng)，但是同時(shí)它對(duì)企業(yè)管理活動(dòng)產(chǎn)生的影響是不容忽視的。創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展必須要重視的問(wèn)題，不能忽視企業(yè)文化創(chuàng)新的重要性。企業(yè)文化創(chuàng)新可以讓企業(yè)管理模式得到優(yōu)化升級(jí)，使管理者改變經(jīng)營(yíng)管理的理念，從而推動(dòng)企業(yè)整個(gè)創(chuàng)新能力提升，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，把握好市場(chǎng)發(fā)展的方向。
思維心得體會(huì)15
大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)是21世紀(jì)我國(guó)高等教育的核心內(nèi)容。在教學(xué)中，強(qiáng)化“右腦潛能”開(kāi)發(fā)，弱化“思維慣常定勢(shì)”教育，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效方法，也是新世紀(jì)培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型人才的主要課題和中心任務(wù)。
我們一起來(lái)看一下一些成功的案例，如下：
1、彩色電扇——突破定勢(shì)思維
日本的東芝電氣公司1952年前后曾一度積壓了大量的電扇賣不出去，7萬(wàn)多名職工為了打開(kāi)銷路，費(fèi)盡心機(jī)地想了不少辦法，依然進(jìn)展不大。有一天，一個(gè)小職員向當(dāng)時(shí)的董事長(zhǎng)石坂提出了改變電扇顏色的建議。在當(dāng)時(shí)，全世界的電扇都是黑色的，東芝公司生產(chǎn)的電扇自然也不例外。這個(gè)小職員建議把黑色改為彩色。這一建議引起了石坂董事長(zhǎng)的重視。經(jīng)過(guò)研究，公司采納了這個(gè)建議。第二年夏天東芝公司推出了一批淺藍(lán)色電扇，大受顧客歡迎，市場(chǎng)上還掀起了一陣搶購(gòu)熱潮，幾個(gè)月之內(nèi)就賣出了幾十萬(wàn)臺(tái)。從此以后，在日本，以及在全世界，電扇就不再都是一副統(tǒng)一的黑色面孔了。
只是改變了一下顏色，大量積壓滯銷的電扇，幾個(gè)月之內(nèi)就銷售了幾十萬(wàn)臺(tái)。這一改變顏色的設(shè)想，效益竟如此巨大。而提出它，既不需要有淵博的科技知識(shí)，也不需要有豐富的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為什么東芝公司其他的幾萬(wàn)名職工就沒(méi)人想到、沒(méi)人提出來(lái)？為什么日本以及其他國(guó)家的成千上萬(wàn)的電氣公司，以前都沒(méi)人想到、沒(méi)人提出來(lái)？這顯然是因?yàn)�，自有電扇以�?lái)都是黑色的。雖然誰(shuí)也沒(méi)有規(guī)定過(guò)電扇必須是黑色的，而彼此仿效，代代相襲，漸漸地就形成了一種慣例、一種傳統(tǒng)，似乎電扇都只能是黑色的，不是黑色的就不成其為電扇。這樣的慣例、常規(guī)、傳統(tǒng)，反映在人們的頭腦中，便形成一種心理定勢(shì)、思維定勢(shì)。時(shí)間越長(zhǎng)，這種定勢(shì)對(duì)人們的創(chuàng)新思維的束縛力就越強(qiáng)，要擺脫它的束縛也就越困難，越需要作出更大的'努力。東芝公司這位小職員提出的建議，從思考方法的角度來(lái)看，其可貴之處就在于，他突破了“電扇只能漆成黑色”這一思維定勢(shì)的束縛。
2、發(fā)散思維——點(diǎn)燃靈感的星星之火
發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。是指對(duì)某一問(wèn)題或事物的思考過(guò)程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的方式、方法、規(guī)則和范圍等的約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。
多向思維的概念，最早是由武德沃斯于19提出，以后斯皮爾曼、卡推爾作為一種“流暢性”因素而使用過(guò)。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特在“智力結(jié)構(gòu)的三維模式”中，便明確地提出了發(fā)散性思維，也即是多向思維。他認(rèn)為，發(fā)散思維是從給定的信息中產(chǎn)生信息，其著重點(diǎn)是從同一的來(lái)源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出。它的特點(diǎn)一是“多端”，對(duì)一個(gè)問(wèn)題可以多開(kāi)端，產(chǎn)生許多聯(lián)想，獲得各式各樣的結(jié)論；二是”靈活”，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能根據(jù)客觀情況變化而變化；三是“精細(xì)”，能全面細(xì)致地考慮問(wèn)題；四是“新穎”，答案可以有個(gè)體差異，各不相同，新穎不俗。在50年代后，通過(guò)對(duì)發(fā)散性思維的研究，進(jìn)一步提出了發(fā)散性思維的流暢度（發(fā)散的星）、變通度（發(fā)散的靈活性）和獨(dú)創(chuàng)度（發(fā)散的新奇成份）三個(gè)維度，而這些特性是創(chuàng)新性思維的重要內(nèi)容。
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