心理工作體會心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的心理工作體會心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理工作體會心得1

　　通過這次的學習培訓，使我重新認識中學生心理健康教育的重要性，心理問題已成為現在學校教育棘手的問題，不良心理會對現代教學帶來極大的危害。通過學生心理問題的分析來解決或消除一些學生比較常見的心理問題，促進教學工作的正常開展，讓教學始終運行在良性軌道上。

　　通過這次培訓了解到當前學生心理問題的主要表現。學生心理問題的現狀是從事研究的中學生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發(fā)現不少學生存在的`心理問題，加以分析和整理，主要有厭學、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。

　　學生心理問題的分析是解決學生心理問題必須首先剖析的。中學生心理問題的形成主要有內部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個方面。內部主要是由學生年齡的增長而隨之出現的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學校，家庭和社會，其中家庭是學生心理問題產生的溫床，學生的主要心理問題都來自家庭，家庭的氛圍和家庭經濟以及家庭成員的素質、態(tài)度是其產生的直接原因，學校對學生心理問題的形成主要來自于學習的壓力。此外社會的冷漠和殘酷促成了學生心理問題的產生。

　　學生心理問題的對策是我們學習的目的和意義所在。針對學生存在的心理問題，要根據實際，采取相應的措施。主要從兩方面著手，一方面，學校教學，這是解決學生的心理問題的主渠道。以班主任為核心，多角度進行輔助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的資源進行教學。

　　通過這次的培訓豐富了我的專業(yè)知識，并接觸了新的心理研究成果和發(fā)展動向，使自己的教學工作能夠置身于一種新的高度，得益匪淺。無論怎樣，中學生心理健康教育是管理和教育好學生的基礎，是需要不斷的去努力學習和尋找方法來針對問題進行教育。

心理工作體會心得2

　　通過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。

　　要創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的`學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最�。课艺J為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質。

　　總之，加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理工作體會心得3

　　首先，通過學習，使我對學生的心理健康有了正確的認識。

　　學生健康心理發(fā)展目標涉及到多個方面：有身體、精神、心理的整體和諧；有自我認同、自我更新與成長；有關懷、尊重與合群；有創(chuàng)造性人格；有應對挑戰(zhàn)與困難的能力等。但很多家長和老師對學生心理健康的認識不足，往往忽略了學生的心理健康。我們不僅要遵循教育規(guī)律，還要注重學生的心理健康，盡可能滿足他們正當的心理需要。對不正當的心理需要，要耐心說服，講清道理，給予正確引導。其次，通過學習，我知道了學生心理健康的重要性。

　　古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小，7歲看老。這充分說明了小學初中階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。而現代社會紛紜復雜的社會現象，多元化的價值觀，帶來升學、就業(yè)、競爭等多方面的壓力，引發(fā)了學生心理疾患的上升。我們的老師也時常抱怨“現在的學生越來越難教”，從低效而勞神的教育工作中可以看出，心理健康教育已經成了當代學校教育面前的一個非常嚴峻的話題，如網絡成癮、留守學生的心理問題、逆反心理和自卑心理學生、心理缺陷的學生等等，對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在培訓中，聆聽專家們列舉的真實的當今青少年中存在的心理健康疾病，使我深深地意識到加強心理健康教育工作迫在眉睫，我們每一位教師要身體力行，盡快地加入到這項工作中來。再次，通過學習，使我懂得了學生心理問題對于班級管理的'重要性。

　　在班級管理方面，我們不能夠只注重于各項制度的制定、實施，以及學生的學習成績，忽視了學生的心理感受。經過學習，使我認識到學生作為集體的一員，他們個體的心理感受直接關系到他們的學習、成長，也關系到班集體的建設的成敗。特別是聽了王磊博士的如何分析學生的心理與行為，怎樣激勵學生，怎樣進行心理輔導等，這些有針對性的可操作的措施給了我很大的啟發(fā)，也使我認識到學生的心理問題是我們應關注的，我們要提高對學生的心理健康輔導的水平。對學生主要進行心理訓練，提高學生心理品質，培養(yǎng)健全的人格，改善心理穩(wěn)定能力；增強智力和能力水平，充分發(fā)揮心理優(yōu)勢和精神潛力，克服逆反心理和自卑心理。對心理缺陷的學生進行科學的心理訓練和糾正教育，采取談心、對話、座談、咨詢等靈活多樣的形式進行心理教育，也只有時刻關注學生的心理，班主任工作才能事半功倍，建立起積極向上的班集體。

　　最后，要為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。

心理工作體會心得4

　　在讀完《做一個心理健康的員工》一書后，自我感觸很多。如何將自己的狀態(tài)調適到最佳，如何讓自己贏在心理的起跑線，并不是我們通過簡單的闡述就能解決的問題，這或許需要在以后漫長時間中，通過自我調整和累積經驗的過程吧。

　　想想在我們剛畢業(yè)時，每個人何不是懷揣著一顆單純而又澎湃激昂的心向往著如何成為一個有用之人，但現實往往并不是我們每個人所預想的那樣，在缺乏社會經驗，心理素質不高的情況下，每個人遇見的問題和處理問題的情況也有所不同。

　　捫心自問，你了解自己嗎？尼采曾說過：“聰明的人只要能認識自己，便什么也不會失去”。每個人都有其巨大的潛能，都有其獨特的個性和長處，你是否發(fā)現自己這些特質呢？實際上認識自己也是自信的一種具體表現形式，即使你遇事不順，處境不利，但只要你擁有自信，可以排除干擾，堅持理想和信念，自信的巨大潛能將幫助你取得成功，同時自信心可以感染他人，贏得很好的人際關系，處理好人際關系，將是我們邁向成功的一大步。自信不是財富，但它會帶來財富。

　　成功最重要的因素是心理素質，當我們有一個健康的心理，財富、成功、快樂和健康都會伴隨在我們身邊；而心理不健康時，這些都將遠離我們，帶走我們生命中一切美好的東西。生活中的壓力是無處不在的，人是需要一些壓力的，給自己適當的壓力，并不是一件壞事，但我們要學會有效的`緩解壓力，將壓力變?yōu)閯恿Γ�用樂觀積極的心態(tài)去面對生活。

　　試想一下，人生短暫，我們何不在這短暫的時光中，用一顆自信而快樂的心去面對一切，微笑的送走一天，再迎來新的一天，或許我們的生活會是一種新的開始。

心理工作體會心得5

　　我們都是從高中升到大學，面對新的環(huán)境都會有各種各樣的.情緒，例如煩躁，壓抑，苦悶等，當面對自己無法解決的問題時千萬不要獨自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動調試自己的心理，要正確對待生活中的挫折，困苦，要學會改變學習方式，使學習輕松愉快，然后確定一個切乎實際的目標，要學會從心里去接受現實中的一切，使自己具備較強的適應能力。

心理工作體會心得6

　　心理健康是人們生活中非常重要的一部分，它關系到我們的身心健康、工作生活質量以及人際關系等方面。因此，心理健康教育越來越受到人們的關注和重視。我在參加心理健康教育課程后，深刻地認識到了心理健康的重要性，并從中受益匪淺，下面是我的心得體會。

　　首先，心理健康教育能夠幫助我們更好地了解自己。通過學習心理學知識，我們可以更好地認識自己的心理狀況，了解自己的情緒、性格特點和行為模式等，從而更好地面對自己的問題。同時，心理健康教育也能夠幫助我們更好地認識他人，理解他人的'行為和情緒，增強我們的溝通能力和人際交往能力。

　　其次，心理健康教育能夠幫助我們更好地應對壓力。現代社會中，人們面臨的壓力越來越大，而心理健康教育能夠教給我們應對壓力的方法和技巧，幫助我們更好地應對生活中的挑戰(zhàn)和壓力，從而減少負面情緒的影響，保持心理健康狀態(tài)。

　　再次，心理健康教育能夠幫助我們更好地處理情緒問題。情緒問題是影響心理健康的重要因素之一，而心理健康教育能夠幫助我們更好地處理情緒問題，如焦慮、抑郁等，從而提高我們的情緒自我調節(jié)能力，保持心理健康狀態(tài)。

　　后，心理健康教育能夠幫助我們更好地發(fā)掘自己的潛能。心理健康教育能夠激發(fā)我們的內在潛能，幫助我們更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和潛力，從而更好地實現自己的人生價值。

　　總之，心理健康教育是我們生活中非常重要的一部分，它能夠幫助我們更好地了解自己，應對壓力，處理情緒問題，發(fā)掘自己的潛能，從而保持心理健康狀態(tài)。我相信，在今后的生活中，我會更加注重自己的心理健康，學會更好地處理自己的情緒問題，提高自己的心理健康水平。

心理工作體會心得7

　　心理健康工作先進個人事跡報告

　　不知不覺步入大學校園已經快一年了，在大學感受了太多太多。大學不同于高中單單只有學習負擔，而在大學還有各種學生工作各種負擔，如果說高中的生活是單調的累的是身體，那么大學給人的感受累的是心。雖說課業(yè)負擔不如高中繁重，但是大學里面要忙的要考慮顧及的事情更多，就自己而言經常遇到好多煩心事曾經低迷過哭過也想過放棄，當遇到一些暫時無法解決的事情的時候那種無助頓時包圍自己，受到委屈和誤會的時候更是壓抑無比，總會有逃避的想法，但是經過一年的魔力與鍛煉自己變得更加堅強了。

　　自擔任心理站站長以來，曾多次開展心理健康活動，讓同學更加深入地了解有關心理健康方面的知識；同時積極與同學們溝通，及時掌握他們的心理動向，采取合理的方法解決同學們的日常困擾，認真完成老師布置的任務，掌握常見心理問題和緊急干預的常識，學習心理輔導技術，提高自我心理素質，監(jiān)督各班心理委員，做好各班心理情況統(tǒng)計；組織各班心理活動，提高心理活動質量；關注特殊人群：對性格孤僻、家庭情況復雜、經濟貧困、紀律觀念淡薄、學習困難的同學要給予特別關注和幫助；在心理咨詢工作中，嚴格遵守保密原則；認真完成心理咨詢室的值班工作，安排值班人員；完成貧困生統(tǒng)計相關資料收集及貧困生管理等工作；安排好學校勤工助學同學的工作；統(tǒng)計本學年各個心理委員及部門成員的綜合素質考核情況；每個月組織多次心理活動等等。關注同學心理健康問題，每月上報同學們的心理狀況，關心心理弱勢同學，課余時間經常和同學聊天，了解每個同學的心理狀況。為不斷的提高自身的能力，豐富心理專業(yè)知識，更好地為同學們服務，我選修了《社交禮儀》，將在課上學到的有關人際交往方面的心理知識運用到與同學們的談話和交流中，取得了良好的工作效果，并與同學們一起分享我學到的且進一步整理和補充的知識，幫助同學們在人際交往方面解決了不少問題。在課余時間上網時，我會經常關注有關心理知識的網站、論壇等，如果在平時的工作中碰到不能很好解決的問題，除了請教專業(yè)老師，還會在網上尋求幫助，集結網民的力量，來找到解決的辦法。我們是心靈的.使者，是老師與同學之間的橋梁，是同學與社會的潤滑劑。而我們的工作的內容，就是做好一名排雷兵，一名陪伴者，給同學們提供簡單的心理輔導。有責任也有義務幫助那些處在低谷狀態(tài)的同學，幫助他們走出低谷，沖破心理上的種種障礙，重新認識自我，接

　　納自我，勇敢地面對現實，使同學們在自助的基礎上學會互助。

　　在心理輔導這方面我們并不是只有心理站長一個人全權負責，而是成立一個小組，多人合作。我們曾一起組織同學參加心理活動如心理沙龍；新年賀卡傳真情；心心相�。晃覑勰鉜S不要臉；取之有道；越踩越開心等一系列團體輔導活動。廣泛宣傳學校及學院可利用的資源、咨詢室、等。將近一年的心理站站長工作，幾多歡笑，幾多辛酸，幾多惆悵，但無論如何，我始終以細致認真的態(tài)度和巨大的責任感去行使我的職責，做好我的本分工作。在這個過程中，我成長了許多，收獲了許多，鍛煉了意志，提高了人際交往能力。相信經過不斷的努力我們一定讓每位同學快樂健康生活，享受大學生活的樂趣，構建和諧校園。

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　　20xx年5月9日

心理工作體會心得8

　　在現代大學生中戀愛已經為普遍現象，大學生要樹立正確的戀愛觀，戀愛中應遵循，以愛為基礎，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動力，在戀愛中相互尊重各自的選擇，自由與權利以及人格，同時信守責任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻為內容，以被愛為結果。大學生要避免戀愛的消極影響，學會運用愛的技巧要學會澄清愛情價值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責任。

　　心理健康是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學生要做到心理健康，爭取身心健康，可以閱讀相關的心理輔導書籍，有需要的.可以進行心理咨詢，定期進行體育鍛煉，好自己的時間，增強自己的心理素質，以良好的心理素質去迎接挑戰(zhàn)。

心理工作體會心得9

　　20xx年8月26日，我們在藝術中心聽取了陳紀英老師關于“心理健康”的精彩講座，全場座無虛席，掌聲不斷，陳老師的講座讓我受益匪淺。

　　陳教授對“教師班主任在教育教學管理工作中——心理健康教育”進行了專題講座。主要講述了青少年的身心發(fā)展特點、心理健康教育在素質教育中的地位作用、學校心理健康教育可實施的做法、教育活動中的心理健康教育工作、班主任教師心理健康水平與工作的關系等五個方面的問題。

　　她指出：“以人為本”的實質就是“以心為本”，真正的教育應該是“以心為本”的教育，時時處處考慮學生的感受才能與學生心心相通；教師的職責不僅在于傳授知識和提高成績，而且在于呵護和哺育學生的心靈。若一位教師從早到晚都忙于教學工作，乃至于抽不出一點時間，或舍不得抽出一點時間來認真了解和分析學生問題行為的心理成因，那么“以人為本”也就成了一句空話；班主任、教師專業(yè)化成長歷程是：累并快樂著；教師班主任的工作是科學，又是藝術。

　　班級是一個小團體，班主任是核心、領導者，做班主任工作要用心、動情。班級氣氛像空氣一樣，看不見摸不著，但卻影響每一個人，班級氣氛會塑造人格；快樂是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài)；每個教師都是學校形象的代言人，人人要爭做學生喜歡、家長滿意、領導信任、同事佩服、自我欣賞的人。在教育過程中，人的生存、成長、發(fā)展最重要；德育與心育的.關系是：德育解決“方向、靈魂”問題，心理解決“成長、需要”問題。教育是一個師生互動的過程，是一個師生共同成長的過程。開展心理健康教育非常必要：是社會發(fā)展的需要、教育自身發(fā)展的需要、適應學生成長客觀規(guī)律的需要，是現代教育的重要內容、教師自身成長的需要、學校全面快速發(fā)展的需要和保障。

　　最后，陳教授語重心長地鼓勵我們：忙是營養(yǎng)，不忙是營養(yǎng)不良；要有平常心，更要有上進心；我們來到世界上是爭氣的，不是生氣的；有事做、認真做、趕快做；用心說話、用心做事、用心做人；幸福是一種體驗，更是一種能力；基本底線是做一個會上課的教師；教師，永遠的學習者；學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除；人生從來是現場直播，從來無彩排，要自我定位：在為誰工作、為什么要努力工作、究竟怎樣努力工作；對每一個人來說，做不愿做的事叫改變，做不敢做的事叫突破，做不能做的事叫成長；工作是用生命去做的事情，教育工作是要用良心、愛心、責任心、事業(yè)心和能力去做的事業(yè)；教師的勤奮、關愛、信任、鼓勵，學生都會用心中的天平給予衡量。

　　陳教授一天的講座讓我們絲毫沒感到疲倦與懈怠，她的講演風趣而不是嚴肅，還時常與全場互動，通過這一天的學習是我明白了心理健康教育在素質教育中占有重要地位。

心理工作體會心得10

　　心理健康在現代社會中扮演著越來越重要的角色。作為一名心理健康委員，我有幸參與了學校心理健康服務工作，并且在這個過程中積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在心理健康委員工作中的心得體會。

　　首先，作為一名心理健康委員，我必須不斷學習和提升自己的知識水平。學習是成為一名合格心理健康委員的基礎，只有了解心理健康知識和技巧，才能更好地為同學們提供幫助。我利用各種機會參加心理健康相關的培訓和講座，閱讀大量的心理學書籍和論文來豐富自己的知識。通過學習，我了解到心理健康問題的復雜性，也更加清楚地認識到自己的不足之處。因此，我不斷努力提升自己的能力，以更加專業(yè)的態(tài)度為同學們提供服務。

　　其次，傾聽與溝通是心理健康委員工作中至關重要的'部分。作為心理健康委員，我們需要給予同學們傾聽與支持。在學校中，我通過與同學們建立起信任和理解的關系，了解他們的心理需求，并傾聽他們的困擾和煩惱。在這個過程中，我深深地體會到傾聽的重要性。通過傾聽，我們能夠幫助同學們排解內心的壓力，并給予積極的心理疏導。同時，在傾聽中，我們還需要保護同學們的隱私，確保他們能夠安全地表達自己的感受和情緒。

　　此外，我也認識到心理健康工作需要團隊合作。心理健康工作并不僅僅是一人的事情，我們需要與其他心理健康委員共同努力，形成團隊合作的力量。在工作中，我與其他委員們互相合作，分享經驗和資源，共同解決心理健康問題。我們開展了一系列的心理健康宣傳活動，包括舉辦講座、組織座談會和編寫心理健康手冊等，為同學們提供更加全面的心理健康服務。通過團隊合作，我們能夠更好地利用各自的專長和力量，更好地幫助同學們解決心理困擾。

　　此外，我也認識到心理健康委員需要具備一定的心理素質。作為心理健康委員，我們需要具備一定的耐心和細心，以及較強的情緒管理能力。在面對一些情緒波動較大的同學時，我們需要保持冷靜和理性，耐心地幫助他們分析問題，并提供有效的解決方案。同時，我們也需要保持自己的心理健康，通過適當的方式來釋放自己的壓力和情緒，以便更好地為同學們提供支持和幫助。

　　最后，我認為作為一名心理健康委員，我們需要常懷感恩之心。心理健康工作是一項艱巨而有意義的工作，在這個過程中，我們能夠與同學們建立深厚的情感聯(lián)系，看到他們從困擾和煩惱中逐漸走出來，迎接更加健康快樂的未來。這些成果讓我感到無比欣慰和自豪。同時，我也要感謝學校領導和老師們對心理健康工作的支持和鼓勵，是他們給予了我很大的信任和機會，讓我能夠參與到這項有意義的工作中。

　　總之，作為一名心理健康委員，我在工作中學到了很多，也收獲了很多。通過不斷學習和提升自己的知識水平，傾聽與溝通同學們的困擾，團隊合作和心理素質的培養(yǎng)，以及保持感恩之心，我相信我能夠在心理健康委員的崗位上不斷成長和發(fā)展。我將繼續(xù)努力，為同學們提供更好的心理健康服務，為學校的心理健康事業(yè)貢獻自己的力量。

心理工作體會心得11

　　讀了很多很多遍的《大學生心理健康》這部作品，讓我深深的.體會到了大學生心理健康教育的重要性。加強大學生心理健康教育是提高大學生心理素質，促進大學生健康成長，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人的重要途徑，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務之一。

心理工作體會心得12

　　作為社會主義建設者，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

　　大學生心理健康教育的心得體會3在學習幽默詼諧博學多才的肖xx老師開設的《大學生心理咨詢與教育》這門課程的過程中，我受益匪淺。它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，它讓我更好的認識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來。

　　在心理咨詢教育課上，我不僅學會了要做一個冷靜面對自己的.現實主義者，更是學會了調整自己面對的負面情緒，調節(jié)壓力。課堂上，博學多才的肖漢仕老師用生動有趣的語言講了很多控制自己的情緒的方法，同時自創(chuàng)歌曲帶領大家歌唱等等。這些方法，在很多時候想起來，也是非常有用的。有的時候，一個小小的深呼吸，也可以是個很不錯的方法。誰又會想到，有的時候，一個小小的呼吸也可能是成功的秘訣。

　　心理健康教育讓我了解了很多，了解自己，了解身邊的人。每個人都會以為自己是最了解自己的，而在上這門課的時候，肖老師只是用一些小小的測試，就讓我們更加了解我們自己內心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，這樣的一些想法，被挖掘出來，會讓人有種豁然開朗的感覺。這樣的一些小小的測試，也會讓人更了解自己的性格。性格的挖掘，也會讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成為一個成功的人。

　　在上了多次心理健康教育課程以及看到同學向老師提出的一些顧慮后，我發(fā)現作為大學生的我們的確很困惑很迷茫。比如說：關于戀愛、學習、生活、以及人生目標等等。在課堂上，肖老師也給我們提出了很大寶貴的意見，指導我們如何面對這些挫折，在面對目標失落與確立的沖突時，教會我們如何形成正確的自我觀念。讓我們明確了自己的人生目標，指導了該如何處理學習生活上的困惑。

　　心理健康、社會適應性是人們智力發(fā)展和腦功能健康的重要標志，是確立人生觀、世界觀，培養(yǎng)良好心理素質的基礎。心理健康教育，就是教給人們如何去調整自己的心態(tài)，如何去適應生活，以及如何維護心理健康的知識或技術，幫助人們戰(zhàn)勝自己的某些疾病，進而戰(zhàn)勝競爭中的困難，取得最終的勝利。

心理工作體會心得13

　　良好的人際關系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的.愉悅和滿足，促進身心健康，不良的人際關系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關系，樂于與他人交往，增強心理適應能力，能與他人同心協(xié)力，合作共事，與集體保持協(xié)調的關系，保證大學生心理的健康發(fā)展。

心理工作體會心得14

　　一、團體心理輔導在服刑人員心理行為矯正中的應用

　　針對服刑人員在行刑機構內長時間的特殊心理狀態(tài)和矯正難度大的問題，心理咨詢工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了解決這些具有共性的心理問題，我們需要最大限度地利用有限的時間，系統(tǒng)地開展心理團體輔導。目前常用的心理團體輔導方法有以下幾種。

　　（一）團體討論法

　　團體討論是一種集思廣益的方式，成員可以根據自己的生活經驗和知識背景，就一個共同關心的問題展開討論。通過各自提出不同的看法和意見，可以使問題更加清晰，達成共識。特別是在服刑人員溝通思想和感情的基礎上，團體討論有助于促進成員之間的交流與合作，幫助他們克服盲目和錯誤的想法。

　　（二）角色扮演法

　　角色扮演技術是一種利用行為模仿或行為替代的方法，來影響個體的心理過程和性能表現。在團體心理活動中，特別針對服刑人員，我們采用角色扮演技術，讓成員們根據故事情節(jié)簡單地扮演不同的社會角色，以獲取相關背景信息，增強相互了解和理解他人的能力。同時，通過反思自身表現，進一步提高交往能力、改善人際關系和增強信任感，有助于提高服刑人員的心理素質。綜合實踐證明，角色扮演是一種非常有效的團體輔導方法之一。

　�。ㄈ�）心理劇

　　心理劇是一種可以使團體成員的感情得以發(fā)泄而得到治療效果的戲劇。在監(jiān)獄中可根據日常生活中的'一些心理問題，編排一些反映實際情況的心理劇。

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　　團體行為訓練是一種通過改變個體行為來影響其心理模式的方法。在該方法中，領導者先確定訓練目標，然后參與者采用強化、懲罰、厭惡、條件反射等手段，來改變個體或群體的行為，以達到改善適應性行為或克服不良行為的目的。這種方法能夠促進個體行為的改變，從而增強其自我調節(jié)和適應能力，提升整體團隊績效。

　　二、團輔活動在教學中的應用

　　傳統(tǒng)的課堂教學模式往往是老師講授，學生被動聽課并記錄筆記。然而，對于一些課程來說，如果能夠引入一些團隊活動的形式，能夠有效激發(fā)學生的參與積極性和主動性，進而提高學習效果。這種參與式教學方法不僅可以活躍課堂氛圍，還能夠增強學生對課程的興趣，使他們更加融入到學習中去。因此，我們有必要在課堂教學中引入團隊活動，以更好地發(fā)揮課堂教學的作用。

心理工作體會心得15

　　通過此次培訓，讓我對心理教育又有了新的的了解，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽了趙教師的講解，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓中以及對于未來的一些所思所想。

　　通過學習，我更清晰地認識到大學生心理健康教育老師首先要具備健康的心理。大學生心理健康教育教師是學校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，一名優(yōu)秀的大學生心理健康教育教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，大學生心理健康教育教師完善的心理素質，是構建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位大學生心理健康教育教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。通過學習，我認識到了大學生心理健康的重要性。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的`成就、貢獻、成才關系重大。

　　1、心理健康可以促進大學生全面發(fā)展；

　　2、心理健康可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性；

　　3、心理健康是大學生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎；

　　4、心理健康有利于大學生培養(yǎng)健康的個性心理。

　　經驗可以參照、但決不能照搬�？偨Y經驗、反思不足，借鑒經驗、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度。每一個學生都是一個獨特的個體，每xx屆學生也都具有新的時代特點，我們必須能沉進去，也能跳出來，不能為過去的經驗所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學生都當作第一批學生，用初真深的愛與熱情去關心他們、愛護他們、教育他們、引導他們，并在工作中向書本學習、向他人學習、向學生學習、向社會學習，讓我們的學生能在大學校園這一沃土上健康愉快地成長成材。

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