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高二心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-19 13:53:30 心得體會(huì) 我要投稿
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高二心得體會(huì)(精選20篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的高二心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二心得體會(huì)(精選20篇)

  高二心得體會(huì) 篇1

  過(guò)去我也曾在暑假中做過(guò)簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐,都是幫父母做做事,或是去親戚店里幫幫忙什么的,但是這次在陌生的店里工作還是第一次,所以在這里體會(huì)到了很多不一樣的社會(huì)體驗(yàn)。

  首先我的本職工作是服務(wù)員,在這個(gè)不大不小的餐館中,每天的生意卻是不少,經(jīng)常將我們幾個(gè)員工忙的手忙腳亂。尤其是在中午的時(shí)候,許多工作者一到12點(diǎn)5分左右,就開(kāi)始涌入店內(nèi),我們這個(gè)時(shí)候也會(huì)停止閑聊,準(zhǔn)備開(kāi)工!

  我在店內(nèi)的工作很簡(jiǎn)單,端菜送水,洗盤(pán)擦桌,這是基本的服務(wù)員工作。但是遵守“物盡其用”的原則,我們也有很多額外的工作,比如對(duì)食材的清洗等,其實(shí)還有切菜的工作,不過(guò)看著我是學(xué)生,就沒(méi)讓我動(dòng)刀,只是去洗菜。

  在接觸了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)老板其實(shí)人很好,準(zhǔn)備的'工作餐總是很豐盛,而且經(jīng)常和我們一起吃,一起聊。記得又一次啊還帶我去采購(gòu),逛著市場(chǎng),一邊挑選一邊和我聊天,時(shí)不時(shí)給我說(shuō)說(shuō)在挑選的技巧。雖然只是來(lái)當(dāng)苦力的,但是聽(tīng)著老板的解釋,看著他在市場(chǎng)中的忙碌,我覺(jué)得老板更加的親近了。同樣,在這次的市場(chǎng)之行也給我了許多在生活中的經(jīng)驗(yàn),雖然現(xiàn)在暫時(shí)用不上嗎,但是相信在今后一定會(huì)派上用場(chǎng)。

  每天的工作都很平凡,基本上都是重復(fù)的工作,但是我的服務(wù)水平也在不斷的提升,一個(gè)暑假下來(lái),用媽媽的話說(shuō):“變得油腔滑調(diào)了。”但是我個(gè)人更喜歡稱之為圓滑。至少現(xiàn)在遇上陌生人的時(shí)候我也不會(huì)趕到窘迫。至少是在向好的地方發(fā)展!

  在這次的社會(huì)實(shí)踐中我沒(méi)有學(xué)習(xí)任何書(shū)本上的知識(shí),但是在生活這本書(shū)上我卻好好的上了一課。作為一名全面發(fā)展的高中生,我不能只是將自己變成一個(gè)書(shū)柜,在我的容器中,還要好好的裝一些生活中的經(jīng)驗(yàn),只有全面發(fā)展的人生,才不會(huì)枯燥。

  如今暑假已經(jīng)結(jié)束,我也即將回歸到校園的生活。這次的經(jīng)歷會(huì)牢牢的記在我的心中成為我努力向前的動(dòng)力之一,相信在今后,它也會(huì)更加不斷的增長(zhǎng)!

  高二心得體會(huì) 篇2

  3月30日上午我們高二數(shù)學(xué)組一行6人參加了在遷安一中舉行市高二數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì),總的會(huì)議安排是上午遷安一中的兩位老師的公開(kāi)課,唐山一中姚老師、豐南二中王老師的教材解讀和分析,下午玉田一中李老師、市教研室魯老師做的教材分析和解讀。

  上午的公開(kāi)課第一節(jié)講的是數(shù)學(xué)歸納法,一開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)新概念、新事物理解透徹,不能模棱兩可,否則學(xué)生學(xué)這部分內(nèi)容會(huì)很吃力,就我自己而言數(shù)學(xué)二歸納法我是沒(méi)什么思路或信心講好的不過(guò)聽(tīng)了宋老師的課時(shí)我收獲頗多,在教學(xué)思路上給了我很浩的啟迪。第二節(jié)課講的`是應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì),我的感覺(jué)就是知識(shí)由淺如深,思路清晰,板書(shū)工整這都給我留下了深刻的印象他是我工作的楷模。接下來(lái)的兩位老師做的是教材分析給我印象作甚的是耶是我最想聽(tīng)的,他提到了自己在教學(xué)中的彎路,他的說(shuō)了一句話“有10%的不必要的教學(xué)內(nèi)容,而這10%的教學(xué)內(nèi)容牽扯了學(xué)生20%的精力,又挫傷了學(xué)生30%的信心”。 的確自從實(shí)施新課標(biāo)以來(lái),很多內(nèi)容跟以前都發(fā)生了很大的變化,在這種情況下研究考綱是非常有必要的,這是指導(dǎo)我教學(xué)的一把尺子,如果我們能做到認(rèn)真研究新課標(biāo),能根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)因材施教,不要一味的追求面面俱到,不講難題、深題、怪題,注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)。那么我相信會(huì)達(dá)到很好的教學(xué)效果。

  最后,市教研室魯老師就《計(jì)數(shù)原理》作了教材解讀。主要要從三個(gè)方面進(jìn)行闡述:一是《課標(biāo)》與《大綱》的比較;二是教材的處理;三是計(jì)數(shù)模型的總結(jié)。通過(guò)魯老師的解讀,理清知識(shí)的體系,教材難點(diǎn)的突破,同時(shí)魯老師對(duì)教材習(xí)題的深度挖掘和高考試題的研究,給老師們留下深刻的影響。

  總之,這次的教研會(huì)使我收獲頗多在今后的教學(xué)中我會(huì)盡心備好每一節(jié)課,講清每一個(gè)問(wèn)題,做一個(gè)學(xué)生喜歡領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。

  高二心得體會(huì) 篇3

  在這次寒假中,我們高二年級(jí)組織了一場(chǎng)去敬老院的社會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這次寒假社會(huì)實(shí)踐,讓我有了許多對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

  在剛剛來(lái)到敬老院時(shí),我很害怕我不能夠做好這一切,害怕不能夠與那些老人和睦相處。因?yàn)楫?dāng)我看到那些老人陌生而又恐慌的眼神后,我不知道他們是否是歡迎我的到來(lái)。

  我小心翼翼地來(lái)到他們的床邊,微笑著,當(dāng)看見(jiàn)他們的臉上也閃現(xiàn)出的笑容時(shí),我漸漸地放下了心中那一絲擔(dān)心。我給他們唱歌,給他們講笑話,他們就一直咯咯地笑個(gè)不停。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們也會(huì)像小孩子一樣放肆地大笑,因?yàn)閯e人對(duì)他們好而感到開(kāi)心。

  后來(lái)當(dāng)我了解到,這些老人都是空巢老人。他們的子女都不在自己的身邊,他們孤獨(dú),寂寞時(shí)沒(méi)有人陪在他們的身邊,所以他們才會(huì)表現(xiàn)得這么恐慌。他們有的子女只是用錢來(lái)代替他們的陪伴,他們沒(méi)有真正的懂他們的父母究竟要的是什么。因?yàn)槌D甑墓陋?dú),他們希望能有人來(lái)陪他們聊聊天。他們有的老人甚至還喪失了溝通的`能力。

  在這次實(shí)踐活動(dòng)中,我們自身體會(huì)到了老人的孤獨(dú),我們?yōu)樗麄兇驋咝l(wèi)生,我們?cè)趧趧?dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了讓他人幸福的感受。當(dāng)我回想起我的爸爸媽媽又或是爺爺奶奶時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)是虧欠了他們。小時(shí)候的我總是被他們寵愛(ài)著,他們用心地對(duì)待我,把全部的注意都集中在我身上?僧(dāng)我長(zhǎng)大了一點(diǎn)后,我卻沒(méi)能夠好好的孝順?biāo)麄。因(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事我就會(huì)發(fā)很大的脾氣,我不體諒他們。但是他們還是像小時(shí)候一樣包容我,體諒我。他們說(shuō)我還小,長(zhǎng)大后就好了。現(xiàn)在我才知道了,他們?yōu)槲易隽诉@么多,現(xiàn)在換我孝順?biāo)麄兞恕?/p>

  許多人的孝順也許是給他們的父母很多很多錢,然后沒(méi)有時(shí)間陪在他們的身邊。他們只知道讓自己的父母生活的很好,很富裕,但是他們忽略了父母的感受。他們不懂得父母因?yàn)樗麄儾辉谧约旱纳磉叾械焦陋?dú)的感覺(jué),F(xiàn)在我才知道孝順其實(shí)是陪在他們的身邊,讓他們感覺(jué)到真正的快樂(lè)。

  總之,在這次寒假實(shí)踐活動(dòng)中,讓我學(xué)到了很多。它讓我知道了關(guān)愛(ài)孤寡老人的重要性,它讓我懂得了陪在父母身邊即是孝順。

  高二心得體會(huì) 篇4

  暑假,我到我所在的社區(qū)居委會(huì)幫忙,進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。從八月一日到八月七日,一個(gè)七天,我每日都去居委會(huì)服務(wù),幫那里的工作人員整理資料和文件,走訪人民群眾,了解社區(qū)居民的生活情況。

  剛開(kāi)始,我并不適應(yīng)那里的工作,覺(jué)得很無(wú)聊,很沒(méi)用。但是,通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸,我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂(lè)趣。我知道了如何整理資料,如何照顧老人,如何體貼他人,也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切,若是沒(méi)有走出家門,參與服務(wù),就不會(huì)體會(huì)到的。

  通過(guò)這次社區(qū)服務(wù),我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感,也擴(kuò)大了視野,對(duì)自己有了清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距,這對(duì)我們的'學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

  比如說(shuō),居委會(huì)的資料總是井井有條,分類整齊,通過(guò)居委會(huì)大媽的言傳身受,我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣,每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍,這樣,不僅有利于查找,而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí),家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣,書(shū)籍、衣服、玩具等等。

  其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問(wèn)。臘月寒冬,劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち。劉爺爺年輕的時(shí)候喝酒喝得太多,導(dǎo)致了中風(fēng),現(xiàn)在,每天他都會(huì)推著嬰兒車在院子里練習(xí)走動(dòng)。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑,就和他一起去散步。一般的老人上了年紀(jì)都不會(huì)像他這樣日日不停,風(fēng)雨不住地鍛煉,可見(jiàn)他的毅力有多么堅(jiān)韌了。我以前曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他,為什么要天天鍛煉,他告訴我說(shuō),這是必須的,如果不天天鍛煉的話,就永遠(yuǎn)走不動(dòng)了。他還告訴我說(shuō),自己年輕時(shí)貪杯好飲才導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果,現(xiàn)在社會(huì)上,好多小孩13.4歲就開(kāi)始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍,要健健康康的成長(zhǎng)。聽(tīng)了這些話,我受益匪淺。

  通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高二心得體會(huì) 篇5

  今天,我們來(lái)到了西湖少年軍校進(jìn)行軍訓(xùn),在這里,我們學(xué)到了許多新知識(shí),也溫習(xí)了許多已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)?鬃诱f(shuō):“溫故而知新”,溫習(xí)了舊知識(shí)也自然懂得了新的知識(shí)。

  “我要訓(xùn)練,我要吃苦,我要成材!”“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)!边@兩句話深深地印在我的腦海里,這是兩句振奮人心的話語(yǔ),讓人讀起來(lái)感到熱血在沸騰,別有一番滋味。

  下午,到了訓(xùn)練場(chǎng),那是許多錢塘學(xué)子揮灑汗水的地方,那里留下了無(wú)數(shù)踏步的足跡,也留下了無(wú)數(shù)艱辛和堅(jiān)持。教官教了我們稍息、立正、跨列、四面轉(zhuǎn)向,報(bào)數(shù)、整理著裝、向左、右、中看齊等姿勢(shì)。這其中,有幾個(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì),教官一遍遍教我們,直到會(huì)了為止。因?yàn)榻坦俚挠哪,大家本覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間的`訓(xùn)練枯燥無(wú)味,沒(méi)想到幾個(gè)小時(shí)這么快就過(guò)去了。

  我們還有隊(duì)列紀(jì)律,隊(duì)列紀(jì)律就是不能亂摸、到打報(bào)告才能動(dòng),也不能講話,交頭接耳。大家一開(kāi)始還有些不習(xí)慣,后來(lái)就真的像一名小軍人一樣筆挺地站著,一動(dòng)也不動(dòng)。在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)活動(dòng)中,還有更艱難,更有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)在等著我們,我們要以更好的姿態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

  時(shí)間過(guò)得很快,一天的軍訓(xùn)結(jié)束了,明天我會(huì)吸取不足,保留優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)做“優(yōu)秀小軍人”!

  高二心得體會(huì) 篇6

  社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞對(duì)于正值高二的我早有耳聞,無(wú)疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式,可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí),我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑,因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Mㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,深入農(nóng)村,能從中學(xué)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái),從群眾中去”的真正涵義。的確,感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去,到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,同樣,只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用,將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

  社會(huì)實(shí)踐告訴我,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力,善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng),富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力,致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美,只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求,并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),不與社會(huì)脫節(jié),我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜生命的.分分秒秒,學(xué)習(xí)好知識(shí),運(yùn)用知識(shí),時(shí)刻牢記,虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí),多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎,就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科,還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí),努力提高綜合素質(zhì)。

  一路的艱辛與微笑,雖有所收獲,然所學(xué)是開(kāi)始,新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息,請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁,受過(guò)累,流過(guò)汗,但是我卻成長(zhǎng)了,這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。

  此次社會(huì)實(shí)踐告訴我:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,而當(dāng)初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!蔽覀兠總(gè)人都渴望成功,那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候,用我們充分的準(zhǔn)備,去面對(duì)不知的過(guò)程,迎接滿意的結(jié)果。

  “千里之行,始于足下”,這短暫而又充實(shí)的活動(dòng),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象 。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

  實(shí)踐是每個(gè)中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí),也打開(kāi)了視野,長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想,作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō),建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。

  高二心得體會(huì) 篇7

  一、切記“為人師表”:

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不行”,這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位教師就是一個(gè)榜樣!作為教師要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你。我就曾聽(tīng)過(guò)這樣的議論:“要我們到校別遲到,可他不是打鈴了才匆匆進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí),可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整,可瞧他的板書(shū)……?”……,所以呀,教師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣,讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策!

  二、要在觀念上擺正師生位置,充分尊重學(xué)生:

  在傳統(tǒng)教育中,教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生,容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而今天,學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威,就能高高凌駕于學(xué)生之上;也不能再成天板著一幅面孔,擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象,而要放下架子,與學(xué)生平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們,做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑,你的尊重你的'愛(ài),從而敞開(kāi)心扉,接受你,聽(tīng)你的話,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí),就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系,后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄,以更多的理解和尊重來(lái)感化他們。

  三、、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則:

  高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑,全盤(pán)接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響,他們的功利性、實(shí)用性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”,他們希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo),那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假,批評(píng)她,她振振有詞:“我這是幫助同學(xué),同學(xué)之間,特別是好朋友之間互相幫助,難道有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠(chéng)信呀,她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴她:“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的。”先肯定她的做法。再告訴她:1、幫助同學(xué)是為了同學(xué)好,而不是縱容同學(xué)的壞毛病;2、幫助同學(xué)的方法要行之有效,方法不當(dāng),等于沒(méi)幫;3、幫助同學(xué)的前提是自己不要犯“法”!澳悻F(xiàn)在的做法有沒(méi)有幫到她?”該學(xué)生不出聲了,她認(rèn)同了我的說(shuō)法。

  如何做好高中的班主任,學(xué)問(wèn)很大,本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),才能不斷的提高、完善。

  xx年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹(shù)立集體意識(shí),并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng),如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

  第三,愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國(guó)家大事;三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神,向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中 ”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),從中接受教育。

  對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下 崗職工子女,也有父母離異的學(xué)生,對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),目前,他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。?

  班主任工作存在的問(wèn)題:

  一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒(méi)有好的辦法。

  三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠,在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,互相配合,共同教育。

  高二心得體會(huì) 篇8

  這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓我很是有感觸,高二的學(xué)習(xí)是越來(lái)月緊張了,我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是非常的上心,這一階段的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)非常有壓力,上網(wǎng)課的這段時(shí)間是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)上面我也一直都在保持好的心態(tài),未來(lái)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定能夠做的更好,這是一定的,我相信我是能夠在這樣的狀態(tài)下面有很大的收獲,雖然遇到了一些問(wèn)題,在家上網(wǎng)課其實(shí)也不是那么的方便,跟在學(xué)校比起來(lái)還是有很多麻煩的,通過(guò)這次上網(wǎng)課我也有一些心得。

  在這樣的情況下面我肯定會(huì)好好的提高自己的能力,上網(wǎng)課的經(jīng)歷是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的,有些事情經(jīng)常都會(huì)有一些意想不到的情況發(fā)生,還記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候我是非常激動(dòng)的,我也是有點(diǎn)擔(dān)心自己是不是能夠做到這些,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的有必要,現(xiàn)在我對(duì)自己的也是有著非常大的信心,在未來(lái)的'學(xué)習(xí)當(dāng)中我也一定會(huì)好好的提高自己的,在家上網(wǎng)課需要自覺(jué),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,剛剛開(kāi)始上網(wǎng)課的那幾天我還確實(shí)是有一些不適應(yīng),感覺(jué)很多時(shí)候都不是非常的自覺(jué),出現(xiàn)問(wèn)題也是比較多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也是出現(xiàn)了很大問(wèn)題,上網(wǎng)課老師是非常幸苦的,我現(xiàn)在還依稀的記得,每一堂課老師都要準(zhǔn)備好久,耐心的在給我們講完課之后私下還要給我們解答一些問(wèn)題,因?yàn)樵谏险n期間我們是沒(méi)有提問(wèn)的,那樣很耽誤時(shí)間,所以一般都是做好比較在下課之后有問(wèn)題才跟老師講。

  這段時(shí)間的上網(wǎng)課也是讓我信心倍增,我感覺(jué)有些事情是需要一定的耐心,而且還要很自覺(jué),現(xiàn)在我也是信了,在這樣的情況下面我一定會(huì)讓自己的更加努力,更加用心,雖然說(shuō)不是每一件事情都能夠證明什么,但是一定要用心努力才是,這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)做好這些,我也相信在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我能夠保持好現(xiàn)在這樣的心態(tài),這是我應(yīng)該去落實(shí)的事情,作為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生我還需要更加努力,堅(jiān)定自己的信心,我感激這次在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷,讓我磨礪了自己很多,也是對(duì)我的一種考驗(yàn),讓我能夠在這種情況下面堅(jiān)持去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上面能夠有一個(gè)好的心態(tài),不是什么時(shí)候都有這樣的機(jī)會(huì),我肯定會(huì)記住這些,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)定自己的信念。

  高二心得體會(huì) 篇9

  上周五我有幸到江陰市第一中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),雖然只有半天的時(shí)間,觀摩了兩位老師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,但是收獲頗大,現(xiàn)把自己的一點(diǎn)感想寫(xiě)下來(lái)。

  第一堂課是高三物地班的一堂《函數(shù)與方程》的一輪與二輪銜接的復(fù)習(xí)課,上課教師還是比較年輕的,采用的`課堂教學(xué)模式也是活動(dòng)單三單導(dǎo)學(xué)模式,有課前預(yù)學(xué)單、課堂講評(píng)單及課后檢測(cè)單。對(duì)于課前預(yù)學(xué)單教師的處理方式是我比較欣賞的,一共有3個(gè)填空題,要求學(xué)生前天晚上做好,并有解答過(guò)程,教師也已批改好,并對(duì)學(xué)生的不同解法進(jìn)行分類,課堂上用投影儀把學(xué)生的解答過(guò)程展示出來(lái),并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié),甚至有變式訓(xùn)練。如“求方程 的解的個(gè)數(shù)”,變式為“討論方程 的解的個(gè)數(shù)”,把題目進(jìn)行升華,由學(xué)生思考、回答,教師總結(jié)如何動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)中求靜,此處算是一個(gè)亮點(diǎn)?梢钥闯鼋處熯是花了很多功夫的,這對(duì)我算是一個(gè)啟示:“如何讓學(xué)生從小題中看變化,從變化中掌握方法”。

  第二堂課是高二文科班的一堂《導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用——單調(diào)性》,教師立足課本,教參鉆研透徹,了解學(xué)生的學(xué)情,從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā),引出新知識(shí)。

  而且教師的教態(tài)端莊、面對(duì)學(xué)生親切和藹,課堂上也有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感,多多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還有就是他們的黑板設(shè)計(jì)比較寬敞,用了食物投影,還有大塊黑板能讓學(xué)生進(jìn)行板演,不過(guò)讓學(xué)生同時(shí)黑板板演3道題,解題過(guò)程也不是很簡(jiǎn)單,時(shí)間有些短,下面的學(xué)生會(huì)來(lái)不及解答。對(duì)于課堂檢測(cè)的3道題目中前2題,跟本堂課的重點(diǎn)不是很配套,學(xué)生基本不會(huì),所以檢測(cè)的效果就沒(méi)有了。所以對(duì)于課堂檢測(cè)還是應(yīng)該課上講什么,課堂檢測(cè)練什么,不然就失去它的意義了。

  這次聽(tīng)課活動(dòng)雖然是短暫的,但是我會(huì)將每次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,努力做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

  高二心得體會(huì) 篇10

  剛開(kāi)始的時(shí)候,我還是很興奮的,覺(jué)得可以去到很多地方,可以了解我們的城市,但是真的工作之后,我才知道,一個(gè)快遞員是只負(fù)責(zé)一片區(qū)域的,其他地方都是不去的,而且雖然是一片區(qū)域,但是其實(shí)還是蠻大的,每天要送的快遞很多,而且有大有小,有樓梯房,有電梯房,客戶也是有各種的要求,可以說(shuō)快遞的`工作真的不容易。我跟著親戚一起送快遞,我也不熟悉怎么操作,先是看著他打電話,聯(lián)系客戶問(wèn)什么時(shí)候送方便,或者不在家的放在代提點(diǎn),或者是門衛(wèi)處,或者是小區(qū)的超市等等地方,畢竟白天很多人還是要上班的,也沒(méi)時(shí)間在家里接收快遞。

  還有些快遞是比較重的,所以需要送上門,特別是一些樓梯的,真的特別累,幾十斤的包裹,搬上六七樓,我看著都覺(jué)得恐怖,我也試過(guò),但是都搬不動(dòng),不過(guò)也是我比較小,力氣不大,所以搬不動(dòng),我想等我長(zhǎng)大,以后有力氣了,肯定可以搬得動(dòng)的。這些都還是比較簡(jiǎn)單一些的,還有些就比較麻煩了,像有時(shí)候派件的物品是破損的,有些是快遞運(yùn)輸途中就已經(jīng)破損了的,其實(shí)快遞員根本就沒(méi)有搞壞,但是客戶卻是覺(jué)得是快遞員的問(wèn)題,有些語(yǔ)氣還很惡劣,或者直接就投訴了。

  跟著親戚看著他做了幾天后,個(gè)人簡(jiǎn)歷我也覺(jué)得我可以試試了,雖然天氣很熱,暴曬,但是一些簡(jiǎn)單些的投遞是我可以做的,像一些小件是只需要放到小區(qū)代收柜里面的,我就把這一批包裹拿去投遞了,還有些送去公司的信件之類的,我也是可以做好的,雖然我也是跟著親戚一起做,但是具體的操作確是我在做,我也覺(jué)得收獲了很多,特別是去到一些公司派件,他們看到我還比較小,還問(wèn)我怎么就出來(lái)工作了,我卻告訴他們我是做社會(huì)實(shí)踐的。

  這次的實(shí)踐,我收獲了很多,知道了快遞員的辛苦,也對(duì)我居住的這一片熟悉了很多,知道原來(lái)我們這里還有那么多的街道和地方我是沒(méi)去過(guò)的,也明白服務(wù)的工作真的特別的辛苦,我作為高二的學(xué)生,更是要好好的學(xué)習(xí)才行。

  高二心得體會(huì) 篇11

  文科所有科目中除了數(shù)學(xué),幾乎都要要求記背的,對(duì)于這些需要費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)的科目,我想還是能夠找到其中的技巧的。就拿文綜來(lái)說(shuō),政治、歷史、地理他們都是很強(qiáng)調(diào)有書(shū)本上理論的基礎(chǔ)的,只要記住了理論基礎(chǔ),不管在考試中,遇到什么刁鉆的題,只要找到題干,分析是書(shū)中哪一個(gè)理論,就不會(huì)有太大的偏離。我們?cè)谖木C的學(xué)習(xí)方面,更加需要掌握書(shū)中的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)椴还苁裁纯荚,出題的老師都不會(huì)偏離書(shū)本,不然就超綱了。高二是剛接觸文科的一年,但是也不是沒(méi)有學(xué)過(guò),初中以及高一以及開(kāi)始學(xué)習(xí)最基本的知識(shí),只是到了高中就開(kāi)始加深理解了。對(duì)比初中和高中的政史地,就知道初中只是很淺顯的道理,基本上不需要自己去往深層意思理解,只要記住了重點(diǎn),就不會(huì)很難,但是高中的就不能這樣了,高中的政史地已經(jīng)開(kāi)始要去理解知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)方面,因?yàn)樵诳荚嚨臅r(shí)候題目可能涉及那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)方面,這是需要分析的。

  所以這三科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要記牢知識(shí)點(diǎn),并且多加做一些分析題,提高自己在解題是的分析能力,幫助自己考試的時(shí)候可以更快找到題干,進(jìn)而找到理論,就好解題了。

  除了上面三科,就是文科的`數(shù)學(xué),文科數(shù)學(xué)要比理科簡(jiǎn)單,但是對(duì)它的學(xué)習(xí)也不能放松,要想把數(shù)學(xué)學(xué)好,就必須增加自己的練題數(shù)量和時(shí)間,這是最基本的。平時(shí)做題要學(xué)會(huì)做好錯(cuò)題的糾正,要收集出現(xiàn)的不同的題型,然后自己就要去增加這些題型的練習(xí),方便自己記住解題思路和解題方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一朝一夕的事情,在高二這一年里,你需要對(duì)他重視起來(lái),半點(diǎn)都不能偷懶,要知道高三是復(fù)習(xí)的一個(gè)階段,是不可能學(xué)習(xí)新的知識(shí)的,所以高二學(xué)好了,在高三就不需要在浪費(fèi)很多時(shí)間去學(xué)了,只要做題鞏固就好。

  高二是文科的起點(diǎn),所以高二把文科學(xué)好了,高三你才可以輕松學(xué)習(xí),不需要反復(fù)的進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握好基礎(chǔ)是最重要的。

  高二心得體會(huì) 篇12

  讀了《成為有思想的教師》深有感觸,作為教師我也每天接受著全班孩子母親的這殷殷希望和疑慮,教師的工作是繁瑣的,是不被人理解的,是辛苦的,但也是偉大的我們每天面對(duì)的是天真、單純的.孩子,我們是它們離開(kāi)父母的第一任老師,我們的思想、言行都將給孩子帶來(lái)一生的影響。雖然我兢兢業(yè)業(yè),像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子,盡心盡力地照顧好孩子們,努力地提高自己的教學(xué)能力,但僅有這些夠嗎?

  教書(shū)育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),離不開(kāi)教育教學(xué)思想。做一個(gè)有思想的教師,就是對(duì)教育教學(xué)有認(rèn)識(shí)、有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解并能自成體系的人,也就是善思考、會(huì)思考的教師。有這樣一句話說(shuō)得好“人因思想而偉大。”的確,在思想的原野上,既需要參天的巨樹(shù),也需要無(wú)名的小草。思想家有思考的使命,普通人也有思索的權(quán)利。不必苛求自己成為思想家,但至少你應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立思者。

  做一名有思想的教師,應(yīng)該“情”“心”“志”俱全!扒椤闭撸転槿藥煴,愛(ài)崗敬業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),保護(hù)學(xué)生的權(quán)利和權(quán)益,保護(hù)學(xué)生的自尊和自信,民主、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步,都能感到高興,感到自豪!靶摹闭,做教育的有心人。別人發(fā)現(xiàn)不到的問(wèn)題,你能發(fā)現(xiàn);別人解決不了的困難,你能解決;別人不樂(lè)意做的事情,你樂(lè)意去做。

  育人之事,沒(méi)有巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都潛移默化,最需要心到和心細(xì)。心到,事則易;心細(xì),事則成。教育的經(jīng)驗(yàn)和智慧就從心到和心細(xì)中來(lái)。“志”者,“勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新”,敢于迎接挑戰(zhàn),敢于成名成家,但不滿足于成績(jī),不沉溺于榮譽(yù)。能耐得住寂寞,經(jīng)得起嘲諷,頂?shù)米〈煺,?jiān)信“有志者事竟成”。情、心、志俱到,思維便靈敏,境界便高遠(yuǎn),情感便豐富,思想便成熟!思想是什么,說(shuō)白了就是一個(gè)人特有的觀念。一個(gè)好教師,一定是有思想的人,不僅自己有思想,而且他的思想要對(duì)他所帶的孩子產(chǎn)生良好的影響。

  高二心得體會(huì) 篇13

  度過(guò)了貌似很輕松愉快的高一生活,我們昂首闊步來(lái)到了高二。對(duì)于數(shù)學(xué)一科,相當(dāng)多的同學(xué)覺(jué)得高一階段的知識(shí)非?膳,不夸張的說(shuō)高一階段的知識(shí)比整個(gè)初中的知識(shí)總量還要多。如今到了高二,是不是知識(shí)更多更難了呢?

  個(gè)人認(rèn)為并不是這樣的,高一階段的知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解,而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度,而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),可以說(shuō)高二的很多知識(shí)是對(duì)高一知識(shí)的深化和拓展。舉個(gè)例子,高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)用“比較法”判斷單調(diào)性,還要通過(guò)對(duì)圖像的分析來(lái)對(duì)函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解,到了高二階段,文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像,也不用“取點(diǎn)比較”的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問(wèn)題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功。

  還有幾何方面,高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)了直線和圓,這是解析幾何的初步,相信很多同學(xué)對(duì)于解析幾何復(fù)雜的運(yùn)算至今還“意猶未盡”那么到了高二階段,我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運(yùn)算上難度大大增加,圖形的復(fù)雜度也大大增加,但是就本質(zhì)來(lái)說(shuō),考察的核心還是“在圖形中尋找線索,在計(jì)算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法,實(shí)際也是把幾何問(wèn)題代數(shù)化,使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當(dāng)然,空間向量法帶來(lái)的運(yùn)算量也是相當(dāng)大的。

  最后在一些小知識(shí)點(diǎn)上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,我們實(shí)際沒(méi)有學(xué)習(xí)任何的計(jì)算方法,當(dāng)時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來(lái),如果題目的數(shù)稍微大一點(diǎn)的話我們就不得不把大量的時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會(huì)學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的,也就是所謂的計(jì)數(shù)原理。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì)知道“乘法”比“加法”究竟能快多少,也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。

  總體來(lái)說(shuō),高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大,但是如果同學(xué)們?cè)诟咭坏臅r(shí)候?qū)χR(shí)有深入的理解的話,高二階段的知識(shí)也就只是個(gè)深化練習(xí)的過(guò)程了。這就要求同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候千萬(wàn)不要放松,這個(gè)時(shí)期是最需要大量做題,大量練習(xí)的時(shí)期,錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)超越別人了。有人會(huì)想高三再努力也不遲,殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習(xí)的人都會(huì)拼命的做題,拼命地練習(xí),到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底,努力的人也只可以保證不下降。也就是說(shuō)想超過(guò)別人,走在別人前面,高二已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了。

  對(duì)于高一階段知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué),高二也是唯一可能提高的機(jī)會(huì)了。正像上文所說(shuō),高二的知識(shí)很多是高一知識(shí)的擴(kuò)展和深化,也就是說(shuō)如果之前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有掌握好,那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過(guò)程又是復(fù)習(xí)過(guò)程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開(kāi)始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有什么時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí),也就是說(shuō)如果想補(bǔ)救之前的知識(shí)漏洞,高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說(shuō)如果有同學(xué)函數(shù)沒(méi)有學(xué)好,沒(méi)關(guān)系,高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候會(huì)再回來(lái)研究函數(shù)問(wèn)題;平面向量沒(méi)學(xué)好,沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)空間向量的時(shí)候也可以順帶復(fù)習(xí);直線和圓沒(méi)學(xué)好,沒(méi)關(guān)系,圓錐曲線比圓難多了,學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。

  總之,在數(shù)學(xué)學(xué)科,如果你想超越別人,高二是最好的機(jī)會(huì);如果你想追上別人,高二是最后的機(jī)會(huì)。我們將迎來(lái)高中整個(gè)三年中最困難,最有挑戰(zhàn),也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無(wú)庸贅述,希望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機(jī)會(huì),為了能有一個(gè)輕松的高三,也為了能有一個(gè)滿意的高考而努力!

  學(xué)法指導(dǎo):高中數(shù)學(xué)聽(tīng)課應(yīng)注意哪些方面

  提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間,在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

  2、聽(tīng)課過(guò)程中的'科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象;上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓,或不能平靜下來(lái)。其次就是聽(tīng)課要全神貫注。

  全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講課,如何分析,如何歸納總結(jié),另外,還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。

  眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。心到:就是用心思考,跟上老師的數(shù)學(xué)思路,分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難的?诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

  手到:就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

  若能做到上述"五到",精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

  3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。

  老師講課開(kāi)頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

  4、要認(rèn)真把握好思維邏輯,分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問(wèn)題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。

  高二生如何有效提高自身英語(yǔ)水平

  高中生進(jìn)入高二,英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深層次的擴(kuò)展,學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)高一難了許多,面對(duì)這樣的情況高二生應(yīng)該如何有效提高自身的英語(yǔ)水平呢?應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

  高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求,總的來(lái)說(shuō),高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng),為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在我看來(lái),打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提,如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),找出難點(diǎn);專心聽(tīng)講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。

  建立錯(cuò)誤檔案本

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái),收集匯編,然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫(xiě)上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平。

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

  重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版,《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè),英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái),激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

  養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

  朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語(yǔ)感,也培養(yǎng)了理解能力,為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ),這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

  養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

  養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好,難以辨認(rèn),大小寫(xiě)不分,詞距若有若無(wú),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。

  養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

  高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

  通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量

  對(duì)于那些單詞,語(yǔ)法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法,朗讀有一個(gè)小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長(zhǎng),你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí),就不用想它所涉及到的語(yǔ)法,只是在心中默念一次,然后對(duì)照一下,答案立刻就出來(lái)了。

  高二心得體會(huì) 篇14

  今天,我們進(jìn)行了第一天的軍訓(xùn)。我們的教官是高個(gè)子,帶著黑框眼鏡,說(shuō)話有些粗聲粗氣,雖然他有幾次打斷了休息時(shí)間,但我們也知道,如果不是我們沒(méi)有較好的服從命令,教官也不會(huì)讓我們罰站,總的'來(lái)說(shuō),教官挺負(fù)責(zé)的。

  教官教了我們很多東西,很多都是基礎(chǔ)的,但基礎(chǔ)也不簡(jiǎn)單!我只在陽(yáng)光下站了一會(huì)兒,背上就大汗淋漓了。我站著站著,腰就撐不住了,背也慢慢彎了下來(lái),時(shí)間似乎過(guò)得越來(lái)越慢,就像一個(gè)大沙漏里的沙子一樣。我的背挺了挺:學(xué)軍是為了什么?學(xué)軍就是為了鍛煉我們的毅力。說(shuō)起來(lái),教官也不比我們輕松,我們還是小學(xué)生,怎么能偷懶呢?

  這里的紀(jì)律很嚴(yán),吃飯都是有口令的。我們要列隊(duì)排好,然后教官發(fā)出指令,我們?cè)僖涣幸涣校∨苤M(jìn)食堂。當(dāng)大家臨吃飯前一兩分鐘,整個(gè)大禮堂就像一個(gè)芝麻餅一樣,我們就是餅上的芝麻,一動(dòng)不動(dòng),也不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音。如果這是在家里,媽媽可能會(huì)表?yè)P(yáng)我們做得很好,但是這里是軍校,教官就在旁邊看著,我們要把自己要求到最好,并超越自己。

  “嘀!”尖銳的哨聲響起,我們聽(tīng)到隔壁班一陣歡呼。但我們不能休息,因?yàn)橛钟袔讉(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,全班就得一起罰站。我有些討厭上面那個(gè)同學(xué),如果不是他,我們就不用罰站了。唉,就當(dāng)是對(duì)自己的磨煉吧,只有精雕細(xì)琢才能出好玉。我暗暗告誡自己:“加油!堅(jiān)持就是勝利!”

  高二心得體會(huì) 篇15

  這個(gè)暑假,我讀了羅曼羅蘭的名人傳記。這本書(shū)介紹了三位名人:貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰。他們都取得了輝煌的成就。我最喜歡的是貝多芬。

  一天晚上,我躺在床上看名人傳記,然后我睡著了。第二天,我起床,嗯,書(shū)在哪里?我在找它,卻找不到。我急得哭了。我走到客廳,發(fā)現(xiàn)我父親正在看它。我把書(shū)拿回來(lái),對(duì)他說(shuō):“我看完你再看。”

  爸爸別無(wú)選擇,只能把它還給我,所以我很快把這位名人的傳記藏到別處去了。

  這是一本好書(shū),尤其是貝多芬的傳記,介紹了他痛苦而又輝煌的人生組成,雙耳聾,雙眼盲。但他碰巧是一個(gè)既看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)家。這是人生的悲哀。如果是別人,他就不想活了。但他沒(méi)有。他堅(jiān)持不懈,完成了他的音樂(lè)生涯。

  貝多芬為了夢(mèng)想沒(méi)有選擇生活,而是勇往直前,在生活中我們遇到了一點(diǎn)挫折,與他相比不是真的什么,而是我們是多么的`軟弱。要向貝多芬學(xué)習(xí),我們需要面對(duì)困難,走過(guò)坎坷的道路,不要把挫折當(dāng)作成功路上的絆腳石,只要我們前進(jìn),就能成功。

  讀了這本書(shū),我感觸良多,受益良多。人生是一條荊棘之路。如果我們跨越這些障礙,我們就能成長(zhǎng)。

  高二心得體會(huì) 篇16

  今天,我們來(lái)到了西湖少年軍校進(jìn)行軍訓(xùn),在這里,我們學(xué)到了許多新知識(shí),也溫習(xí)了許多已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。孔子說(shuō):“溫故而知新”,溫習(xí)了舊知識(shí)也自然懂得了新的知識(shí)。

  “我要訓(xùn)練,我要吃苦,我要成材!”“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)!边@兩句話深深地印在我的腦海里,這是兩句振奮人心的話語(yǔ),讓人讀起來(lái)感到熱血在沸騰,別有一番滋味。

  下午,到了訓(xùn)練場(chǎng),那是許多錢塘學(xué)子揮灑汗水的地方,那里留下了無(wú)數(shù)踏步的足跡,也留下了無(wú)數(shù)艱辛和堅(jiān)持。教官教了我們稍息、立正、跨列、四面轉(zhuǎn)向,報(bào)數(shù)、整理著裝、向左、右、中看齊等姿勢(shì)。這其中,有幾個(gè)同學(xué)學(xué)不會(huì),教官一遍遍教我們,直到會(huì)了為止。因?yàn)榻坦俚挠哪,大家本覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練枯燥無(wú)味,沒(méi)想到幾個(gè)小時(shí)這么快就過(guò)去了。

  我們還有隊(duì)列紀(jì)律,隊(duì)列紀(jì)律就是不能亂摸、到打報(bào)告才能動(dòng),也不能講話,交頭接耳。大家一開(kāi)始還有些不習(xí)慣,后來(lái)就真的像一名小軍人一樣筆挺地站著,一動(dòng)也不動(dòng)。在接下來(lái)的幾天軍訓(xùn)活動(dòng)中,還有更艱難,更有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)在等著我們,我們要以更好的'姿態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

  時(shí)間過(guò)得很快,一天的軍訓(xùn)結(jié)束了,明天我會(huì)吸取不足,保留優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)做“優(yōu)秀小軍人”!

  高二心得體會(huì) 篇17

  首先我從這份工作說(shuō)起,我覺(jué)得在工廠工作不僅僅是一個(gè)機(jī)會(huì),現(xiàn)階段的我對(duì)工作沒(méi)有什么要求,在工廠上班我覺(jué)得也是一次不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì),我對(duì)自己的能力還是很清楚的,去到了一家電子廠,首先給我的感覺(jué)就是累,當(dāng)然這里面也有我一些不適應(yīng)的原因,但是這不是我退卻的理由,我也知道通過(guò)實(shí)踐能夠給我?guī)?lái)的幫助,這份工作不僅僅是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我覺(jué)得這更加是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),因?yàn)檫@些東西都是以沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,首先我對(duì)自己的能力還是很看好,再一個(gè)就是我對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐抱著很期待的心理。

  在這次實(shí)踐當(dāng)中有兩點(diǎn)是讓我很受用的`,就是我在工作中的那種堅(jiān)定地意志,本來(lái)是不適應(yīng)工廠的工作但我還是在堅(jiān)持著,適應(yīng)了這里工作,特備是在晚班的時(shí)候給我的感覺(jué)真的很累,可是既然選擇了,我就應(yīng)該對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是一名高中生,不怕自己很累,我怕一點(diǎn)累我會(huì)放棄,這是我不能接受的,這次我對(duì)工作的態(tài)度很明確,我就是為了體會(huì)到工廠工作的感覺(jué),還有鍛煉自己那份毅力。

  最后這份工作給我?guī)?lái)了很多經(jīng)驗(yàn),工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn),處理人際關(guān)系的一個(gè)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校接觸到這些很少,甚至說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我學(xué)下到了很多,處理幾人際關(guān)系這是非常重要的一點(diǎn),我覺(jué)得自己不夠圓滑,可能用圓滑這兩個(gè)字來(lái)表達(dá)不是那么合適,但是在工作中就是這樣,我需要做到這一點(diǎn),很感激這次在xx的實(shí)踐經(jīng)歷,往后的生活當(dāng)中我也會(huì)重視這些,不管是學(xué)習(xí)還是自己能里各方面,我相信這些都會(huì)是一個(gè)質(zhì)的提高。

  高二心得體會(huì) 篇18

  在剛剛來(lái)到超市的我還有些惶恐,我害怕做不好,達(dá)成不到自己想要的那種情況,完不成領(lǐng)導(dǎo)給我定下的目標(biāo)。在一開(kāi)始的時(shí)候我也確實(shí)如同自己所想象的那樣,不敢張開(kāi)嘴和別人講話,不敢看著別人的眼睛,害羞,內(nèi)向。但隨著一天天的過(guò)去我也自己需要做出改變,我開(kāi)始試著和別人聊天,在邁出自己的第一步之后我也確實(shí)變得更加的.好,慢慢的真正知道了該怎么樣去和別人溝通交流,該在時(shí)候說(shuō)什么樣的話,什么時(shí)候不應(yīng)該說(shuō)話,這些看起來(lái)很容易的事情,而我卻花了將近一個(gè)月的時(shí)間才慢慢的做到這些事情,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這都是很大的進(jìn)步了。要知道過(guò)去的我真的是一個(gè)很內(nèi)向害羞的孩子,但這次我卻做出了這么大的改變,我想這還是很不容易的。所以我還是要感謝超市能夠給予我這一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)的,這才能讓我學(xué)習(xí)到這些。

  通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我也知道了父母工作有多么的不容易,每天除了要工作之外,還要在晚上回到家里給我做飯,還要操心著那些家庭瑣事,操心著我的學(xué)習(xí)。而我這么久來(lái)也沒(méi)有為這個(gè)家里做出什么貢獻(xiàn),沒(méi)有幫父母做過(guò)什么事情,每天就只是坐在沙發(fā)上坐享其成,我為自己曾經(jīng)的那些行為。我只是工作了一個(gè)月都想辭職不干了,而父母這么工作了幾十年卻從來(lái)沒(méi)有在我的面前說(shuō)過(guò)自己很累和辛苦想要不干了之類的話,一直默默的為我付出著,我為自己這么多年來(lái)的行為感到抱歉。通過(guò)這次實(shí)踐我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的那些問(wèn)題,在未來(lái)我一定會(huì)改變掉自己那些錯(cuò)誤行為,多做一些事情,為父母分擔(dān)一些。

  高二心得體會(huì) 篇19

  班主任是班級(jí)管理的核心,是班科群體的軸心。我們不少班主任就認(rèn)為:班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi),其實(shí)個(gè)人認(rèn)為:班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試,你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績(jī)很差勁,拉其他學(xué)科的成績(jī),你不能解釋為:因?yàn)槲沂钱?dāng)班主任的,我就不敢在班上強(qiáng)調(diào)我的這一學(xué)科。在任何情況下,班主任不能這樣找借口。本來(lái)班主任就有一個(gè)班主任效應(yīng)在里面,換句話說(shuō):作為班主任,你在班上不強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科,學(xué)生都會(huì)花時(shí)間在你的那科的學(xué)習(xí)中。說(shuō)偏題了,今天我想談的不是這個(gè)問(wèn)題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中,應(yīng)該做哪些事情呢?

  班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長(zhǎng),班主任這個(gè)工作崗位的工作職責(zé)是:學(xué)生的行為規(guī)范,靈魂的塑造,而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個(gè)崗位(學(xué)科教師)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。那么,班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?

  班主任在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候,應(yīng)該考慮的是:如何對(duì)學(xué)生的品行,德行的提升。針對(duì)不同的班級(jí),不同的班主任教師在對(duì)為人的品行和德行的認(rèn)識(shí)不一樣,是有不同的操作方式,想達(dá)到的.效果也有區(qū)別的。

  班主任在對(duì)學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中,主要是對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說(shuō)不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是:班主任的修為本身就有區(qū)別的,當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的,所以結(jié)果有區(qū)別的。

  在我們班主任在做這一工作之前,一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度,如果里要求還有差距,我們不一定就是放棄,而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板,不斷創(chuàng)造條件,使自己能夠勝任這一崗位。

  高二心得體會(huì) 篇20

  20xx年xx月x日,我們懷著第一次參加社會(huì)實(shí)踐的喜悅,前往東河小學(xué)。

  或許還是在上課吧,初至這個(gè)學(xué)校,那里并沒(méi)有想象中的那么熱鬧,僅僅有一個(gè)班的小朋友在操場(chǎng)上玩耍。班長(zhǎng)給大家分配了任務(wù),我們小組被安排在操場(chǎng)打掃。或許是不能直接走進(jìn)教室和小朋友交流,大家頗感失望。然而當(dāng)我們拿起掃帚,簸箕,揮舞在操場(chǎng)上,看著一段段跑道,球場(chǎng)被大家打掃干凈,心中也充滿著成就感。

  不一會(huì)兒,到了大課間,小朋友們站著整齊隊(duì)列從教學(xué)樓里走出,還蹦蹦跳跳的,到操場(chǎng)里做操,而我們也放下了清掃工具,看他們做操,在課間里同他們交流。

  操場(chǎng)上,小朋友們?nèi)宄啥,在嬉戲打鬧,也有一些安靜的小朋友在墻邊玩自己的卡牌,還有一些小朋友圍在一起嘻嘻哈哈地聊天。

  我試著和一個(gè)小朋友聊了聊,我問(wèn)他們每天要不要值日,而那個(gè)小朋友的回答更是讓我吃驚。他不僅回答了我的問(wèn)題,還開(kāi)始詳細(xì)地講述他們的值日安排,以及他所作的事情。聽(tīng)著他的講述,我忽然感到一陣羞愧,當(dāng)我做一件事情時(shí),是不是只是就事做事呢?

  美好的課間如此短暫,小學(xué)生不會(huì)一個(gè)課間坐在教室只為等下一節(jié)課的'到來(lái),心得體會(huì)而是當(dāng)上課鈴響起,沖回教室。這不是不知珍惜時(shí)間,而是每個(gè)人本該有的玩耍的天性。

  或許沒(méi)能走進(jìn)小學(xué)課堂是一個(gè)遺憾,或許沒(méi)能給小朋友更大的幫助,但我們相信,我們給小朋友帶來(lái)了清潔的活動(dòng)場(chǎng)所,帶來(lái)了半天的歡樂(lè)。而這一次社會(huì)實(shí)踐給我們的啟示,或許不是三言兩語(yǔ)所能講述。我們本該如此,時(shí)刻以學(xué)習(xí)者的身份出現(xiàn)在他人面前。