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做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿

時(shí)間:2023-11-11 10:15:36 演講稿 我要投稿
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做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿

  演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家收集的做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿,歡迎大家分享。

做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿

做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿1

尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的老師:

  大家好!

  我今天演講的題目是《做幸福的老師,教快樂(lè)的學(xué)生》。

  我仍然記得四年前我剛進(jìn)入教師行業(yè)時(shí)的第一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),老師給我們留下了這樣一句話:如果你愛(ài)一個(gè)人,讓他從事教育。如果你恨某人,也讓他去從事教育吧。那時(shí),我聽(tīng)得云里霧里。

  現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)四年的教學(xué),我知道教育也可以被稱(chēng)為“幸!薄;叵肫鹨郧暗睦蠋熈粝碌脑,我幡然醒悟。最初,在教育界,有冰和火;原來(lái),在教育的道路上,有花有香,有刺有痛。

  作為一名教師,我一直徘徊在幸福教育的十字路口。

  直到那時(shí),看到學(xué)生們因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而欣喜,我感到,這是一種幸福的感覺(jué);直到這時(shí),學(xué)生們才微笑著過(guò)來(lái)打招呼:“金老師,您好!”,我明白了,這是幸福的笑臉;直到那時(shí),同學(xué)們因?yàn)槲业臉s譽(yù)和喝彩,我才聽(tīng)到,這是幸福的聲音。

  似乎在那一刻,我找到了幸福的關(guān)鍵——建立和諧的師生關(guān)系。

  毫無(wú)疑問(wèn),教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光、空氣、土壤和水。只有當(dāng)你把它從你的心中釋放出來(lái),你才能真正感受到作為一名教師的幸福。平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們老師的底線。

  老師的愛(ài)很小,那是一絲不茍的奉獻(xiàn);老師的愛(ài)很微妙,它是絮絮叨叨的;老師的愛(ài)是很深的,它是真正的糾正。但我只支持后三分之一。

  因?yàn)槲蚁嘈,有了更多的?ài),這些單身的鳥(niǎo)兒就能追上那群年輕的鷹。有一份禮物,我一直舍不得放棄。這是美術(shù)課的作業(yè),一張硬紙板做的小椅子。學(xué)生在注冊(cè)成績(jī)后來(lái)到我的`辦公室說(shuō):“老師,這是給您的!

  我一驚,曾經(jīng)接過(guò)這把簡(jiǎn)單樸素的小靠背,翻了一看,靠背居然寫(xiě)了這么一行字“希望老師多休息”。這個(gè)學(xué)生是后三分之一的典型,他不僅在成績(jī)上無(wú)法控制自己,而且在行為上也無(wú)法控制自己。但在親密的交談中,在夸張的贊美中,學(xué)生慢慢地改變了。

  事實(shí)上,在我們的教學(xué)生活中,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。小行為,學(xué)生的理念,正引領(lǐng)我們走向師生和諧的燈塔。用一個(gè)小小的微笑迎接學(xué)生,讓溫暖的感覺(jué)搭建起師生之間情感交流的平臺(tái)。

  我第一發(fā)現(xiàn),微笑的力量居然這么大,我第一發(fā)現(xiàn),僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生。

做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿2

  大家好!

  古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū),獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币粋(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

  我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。

  一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德!疤撓源、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的`精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。

  謝謝大家!

做幸福老師,教快樂(lè)學(xué)生演講稿3

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我將要和大家分享的話題是:快樂(lè)成長(zhǎng)。

  快樂(lè)是一片云彩,飄飛在寬闊無(wú)邊的天空上,心中無(wú)限明朗;快樂(lè)是一泓清泉,流瀉于山林溪澗中,心里無(wú)限舒暢。過(guò)兩天就是我們?cè)?jīng)熟悉的“六·一”兒童節(jié)了,但是我有位讀書(shū)人進(jìn)京趕考,考試前他做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到自己在墻上種白菜。這個(gè)夢(mèng)似乎有些深意,讀書(shū)人第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng)。算命的一聽(tīng),連拍大腿說(shuō):“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?”讀書(shū)人一聽(tīng),心灰意冷,客棧收拾包袱準(zhǔn)備回家?蜅@习宸浅F婀,問(wèn):“不是明天才考試嗎,今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”讀書(shū)人如此這般說(shuō)了一番,老板樂(lè)了:“喲,我倒覺(jué)得,你這次一定要留下來(lái)。你想想,墻上種菜不是高種嗎?”讀書(shū)人一聽(tīng),覺(jué)得有道理,于是精神振奮地參加考試,還中了個(gè)探花。

  積極的人,象太陽(yáng),照到哪里哪里亮,消極的`人,象月亮,初一十五不一樣。想法決定我們的生活,有什么樣的想法,就有什么樣的未來(lái)。這個(gè)故事告訴我們:健康積極的情緒會(huì)使人有幸福感、快樂(lè)感,有助于我們更好地學(xué)習(xí)與生活,不良的情緒不利于我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。心理健康積極的人能尊重他人,理解他人,善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短,能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處,真誠(chéng)坦率,容易得到別人的信任,能擁有融洽的人際關(guān)系。心理健康積極的人熱愛(ài)生活,能正確對(duì)待生活中的成功與挫折,能深切地感受到生活的美好和人生中的樂(lè)趣,積極憧憬美好的未來(lái),充分發(fā)揮自己各方面的潛力,不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺酆褪《鴮?duì)生活失去信心,及時(shí)調(diào)整自己的思想方法和行為策略,以適應(yīng)各種不同的社會(huì)環(huán)境。

  快樂(lè)地成長(zhǎng),是咖啡那深厚的韻味;快樂(lè)地成長(zhǎng),是果凍那宜人的滑潤(rùn);快樂(lè)地成長(zhǎng),是海洋那舒暢的廣闊;快樂(lè)地成長(zhǎng),是綠洲那勃勃的生機(jī)。青少年是美好的,如八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),是充滿活力的,是斗志昂揚(yáng)的,所以,讓我們一起搏擊長(zhǎng)空,盡展風(fēng)姿,讓我們一起前進(jìn),乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航,快樂(lè)成長(zhǎng)!

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