- 相關(guān)推薦
感恩陌生人演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的感恩陌生人演講稿，希望能夠幫助到大家。
感恩陌生人演講稿1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的題目是“感恩‘陌生人’”。
提到“陌生”這個詞想必同學(xué)們都不陌生吧，但是聽到我的題目是否還有同樣的感覺呢？感恩“陌生人”，也許有些同學(xué)會問：“既然是陌生人。那有什么值得感謝的呢？”呵呵，我這里的加了引號，此“陌生人”非彼陌生人。
我們常說：“人生如戲�！睘榱宋覀冞@場戲能演繹得更精彩，臺前幕后不知有多少人在努力著。漫漫人生旅途中，總有這么幾群人存在，無論何時何地，從未停止過我們關(guān)愛與支持，他們便是我們的親人；總在我們有困難時給我們幫助和信心的，他們是我們的朋友；人生不會一帆風(fēng)順，一路走來，也少不了絆腳石的存在，我想這就是我們所謂的敵人吧！可以說，這些人都是在我們記憶中留下深刻烙印的，因為他們在我們?nèi)松袚?dān)任非常重要的角色。所以提及感恩，他們絕對是受之無愧的。可是我們是否還記得那些在我們?nèi)松写掖倚凶叩倪^客？亦或是那些帶給我們方便的幕后工作者呢？那些人在我們?nèi)松鷳蚺_前一閃，便又匆匆離去，繼續(xù)他們自己的.人生，或是在我們戲中某個昏暗的角落，演繹著他們光明而又美好的人生之戲。他們像空氣一樣容易被我們忽略，我們一刻也離不開他們。
他們其實離我們很近，為何心的距離卻是那么遠(yuǎn)。每天在食堂給我們盛飯的叔叔阿姨；蹬著三輪車給我們送早餐的小商販；孤身一人在外遇到困難時為我們伸出援助之手的陌生人，看著叔叔阿姨起早貪黑，為我們準(zhǔn)備一日三餐，那熟悉的忙碌的身影不時出現(xiàn)在眼前，難道他們不值得我們感恩嗎？看著小商販艱難地等著三輪車，慢慢蠕動著，他們的生活多不容易��！難道我們也不應(yīng)該感恩他們嗎？也許那位給過我們幫助的人，甚至未曾聽清我們說的那聲“謝謝”便已離去，面對這樣一群如此可愛之人，我們有何理由不感恩他們呢？在我們看來，父母的養(yǎng)育之恩，兄弟姐妹的骨肉至親，老師的教導(dǎo)之情，朋友的相惜之誼，這些恩情該是我們一輩子銘記的�？墒怯行┒髑榧词共荒茔懹�，卻也依舊不能忽略，因為這些“陌生人”給過我們溫暖，我們同樣該感恩他們。
因為有愛，所以感恩；因為感恩，才懂得愛。
感恩陌生人演講稿2
親愛的同學(xué)們，老師：
大家好！
讀完《感恩陌生人》，我受益匪淺�！陡卸髂吧� 》，這本書是陌生人對某些人的故事匯集。例如《馬戲團(tuán)》。一個志得滿意的丈夫、一個沉醉于幸福的妻子、一群渴望觀看馬戲的孩子們，這是一個快樂的場景�？墒钦煞虻腻X不足支付整個家庭的馬戲票，快樂的氣氛將在，這個發(fā)現(xiàn)讓他們傷心極了，但她緘默著，雖然絕望、心醉，也不祈求他人的幫助，因為都是素不相識的人。但是一位陌生人用了一個美麗的謊言，給予了他一家的票錢，一位陌生人不著痕跡得雪中送炭。讓這位先生感激涕零。
這個故事告訴我：一個好人生命中最珍貴大的一部分，就是他微小。默默無聞、不為人知的。發(fā)自仁慈與愛的善行。文中的這位陌生人，就是這樣一個好人。盡管自己的生活也很拮據(jù)，仍慷慨成就一個家庭的.快樂的夜晚。
“善行必有善報” 世界上沒有人不需要幫助，既然每個人都需要別人的幫助，那么理所當(dāng)然，每個人都應(yīng)該幫助別人”。當(dāng)生活貌似拋棄我們。隱忍無用后自我放逐，這是一個陌生人真誠的援手足以銘記一生”“人落魄時獲得的信任和關(guān)愛是最強(qiáng)大力量，可以重新召回那顆純真善良的心靈”�！坝袝r幸福就在我們自己手中，用左手把幸福送給別人，右手又接回別人送給我們的幸福�！薄胺瞰I(xiàn)這個詞總會讓我們的內(nèi)心溫暖起來，柔柔軟軟的，可是當(dāng)它與生命連在一起時，異常悲壯�！薄罢埥o予一份幫助借一份信任給那些迫不得已拯救一切”.“人只有切身體會痛，才能真正了解它的真實�！�
讀完《感恩陌生人》，以上都是陌生人對某些人的幫助，使某些人能夠感恩陌生人對自己的恩。以上陌生人的話，是我做人的準(zhǔn)則。這些陌生人是我心中永遠(yuǎn)不會磨滅的英雄榜樣。
我的演講完畢，謝謝大家！
【感恩陌生人演講稿】相關(guān)文章：
《不跟陌生人走》教案05-30
大班《小心陌生人》教案06-29
感恩感恩演講稿09-19
大班安全教案小心陌生人01-17
大班安全小心陌生人教案09-16
不要跟陌生人走教案05-31
大班安全教案：小心陌生人03-16
《不跟陌生人走》小班教案08-16
感恩演講稿：感恩父母06-07
不跟陌生人走教案及教學(xué)反思01-17