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教科研工作制度
在不斷進步的時代，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編整理的教科研工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研工作制度1
為了實現"教科興校"的目標，必須充分發(fā)揮教師的主動、合作、進取、創(chuàng)新等精神。這是將教師的智力優(yōu)勢、教師隊伍的人才優(yōu)勢、教材的知識優(yōu)勢有效地轉化為學生知識、能力、涵養(yǎng)的必然途徑。為了搞好教科研工作，提高教師的教育教學水平，特制定學校教科研工作制度。
一、學習制度
1．參與課題研究的教師要按時參加與課題相關的.理論學習會，學習時要作好專題會議記錄。遲到早退和無故不到者按學校常規(guī)會議規(guī)定處罰。按照學校工作意見，積極認真主動地完成個類教育教學活動。
2．各課題組要保證每月一次的理論學習會，學習與課題研究有關的教育理論，并按實際情況輔以不定期的學習研討。
3．新老結對的教師，要經常進行以教材教法，學法指導及有關課題研究的理論研討，讓新教師盡快勝任教科研工作。
二、計劃管理
1．教科研實驗班每學期初上交班主任和任課教師實驗計劃。
2．承擔其它課題研究的教師或課題小組負責人每學期要制定好計劃，按教務處規(guī)定的時間上交
3．根據計劃規(guī)定情況，教務處組織人員進行分析，并向全體參與課題研究的教師公布，推廣先進，取長補短。
三、實施要求
1．要求中二以上的教師盡量參與一項教科研課題研究。每個教科研組至少要承擔一項課題研究。研究者要在原有的基礎上努力超越自我，盡快使自己成為科研型的教師。
2．每個課題組要盡量按計劃行事，合理地分配人力和物力。要定期將課題研究進展情況向教務處進行口頭和書面匯報，并及時按課題計劃結題。
3．教務處指導課題研究，但不包辦。提倡實驗研究者互相學習，互相幫助。對課題實驗開展的優(yōu)異者，要樹立典型，發(fā)揮示范作用。
四、成果處理
1．每位教師每學期至少要交一篇教育教學論文，對獲獎或發(fā)表的論文給予獎勵。教務處定期編印教科研論文集。
2．學校每學年舉行一次課題研究報告會，對確認有成效的課題組人員給予獎勵。
每年組織一次教科研先進集體和個人評比，研究成果與教師工作考核、效益工資相結合，并記入教師本人檔案。
教科研工作制度2
一、指導思想
為強化教師教科意識,提高教師理論素養(yǎng),使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向,使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用,特制訂如下教科研管理制度。
二、教研組活動管理制度
1、學校安排教科研活動安排表有計劃、有系統的開展研究活動。
2、 組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件;學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題,作為教研課攻堅主題。
4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。
5、做好教研活動的出勤考核工作,任何人不得無故制度遲到,有事先請假。具體的出勤情況在年終績效考核中進行體現。
三、具體工作
(一)課題管理
每學年初都要進行一次新課題的立項和舊課題的延續(xù)、調整工作。新課題的確立要為學校提出的主課題服務,做到科學、規(guī)范、有新意。各教育科研小組及參與科研教師要根據學校的主課題確立各自的研究子課題;凡屬延續(xù)性的課題,在做好階段性小結的基礎上,制定好下階段研究規(guī)劃。每個實驗課題必須做到有方案、有措施、有實驗記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。每個實驗教師必須以嚴謹的態(tài)度和科學的方法從事實驗研究工作,要求選準一個課題,搞好一個研究,出一個科研成果。
課題立項申報制度:
1、校教導處組織教師做好課題申報工作。
2、課題申報時間為每年10月份,11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年半(重大課題研究除外),課題申報人應為課題負責人。
3、教師申報課題選題方向:
�、購慕處煹幕A和已有條件出發(fā),以教師力所能及的問題為目標; ②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向; ③從范圍較小、較易解決的問題開始,從小到大,逐步提高。
④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結合起來,既不加重教師負擔,又有利于解決教師的困難。
⑤充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性,注重發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。
4、教研組要根據實際需要確定研究目標,制定子課題。課題負責人要積極配合組織課題的`研究實施。任何課題都要做好開題計劃、中期小結和結題報告三個環(huán)節(jié)。
課題的實施:
1、課題組必須按實驗方案認真組織實施。作好學生情況的摸底調查統計分析,制定具體的實施計劃。在實驗過程中重視各種資料的積累的保管。
2、每學年為一個階段,每學期為一個小階段,開學時訂好學期的階段實施計劃,并按時將階段小結及計劃交教科室。
3、每個實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務,按時參加學習培訓和有關的研究活動,定期向教科室匯報課題研究的進展情況。
4、組織與課題內容相關的調查研究,學習考察與資料研究等。檢查各課題組階段實驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理情況,為課題結題驗收做準備。
5、課題組的實驗工作均在科研室的指導下進行,教科室定期檢查課題研究工作的落實情況,包括:檢查研究的進度;檢查課題研究的內容項目是否全面啟動,效果如何用以發(fā)現問題,調整研究項目、對象或方法;檢查原始資料的積累以及分門別類編號歸檔;檢查研究的主要成果的收集等。
(二)學校各項教研活動
學校在進行集體備課、公開課、示范課、骨干教師講座等各種教科研活動時,相關人員要做好充分的準備工作,不得馬虎,更不得有混的思想。各種活動結束后學校將對活動的準備情況、活動的過程做全面的評估。
教科研工作制度3
一、常規(guī)管理
1、每學年科研室制定學校的教育科研計劃，通過學校領導班子的研究，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。
2、學校成立科研工作小組，定期組織組內成員學習，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)，結合教育熱點問題和科研難點問題開展討論研究。
3、與教導處協同配合組織老師參加各級各類教育教學活動，認真指導教師總結經驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
4、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對課題開展過程中出現的問題進行探討；每位老師能結合自己的課題上研究課。
5、每年召開一次學�？蒲泄ぷ餮杏憰�，總結當年科研工作情況、反饋課題申報情況并交流、推廣已取得的科研成果。
6、重視師資隊伍的建設，培養(yǎng)在教育科研方面具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煶鋵嵭？蒲薪M力量，培養(yǎng)科研骨干。
二、課題管理
1、選題立項。
（1）學校一般每兩年制訂公布一次教育科學規(guī)劃課題指南。
�。�2）廣大教師根據學校的.重點課題和自身的情況填寫《課題申報表》，于學校公布的課題規(guī)劃后的每學年九月申報課題。
�。�3）學校組成專家評審組，根據學校教育教學改革的要求和實際研究能力對廣大教師申報的課題和其他課題進行論證，論證的標準主要有實效性、科學性、創(chuàng)造性和可行性。將既能完成又對學校工作有較大促進作用的課題列為重點課題，給以重點支持。影響力較小的課題列為一般課題。
（4）對立項的課題進行公示，并登記備案，分別建立研究檔案，開始全過程管理。對于重點課題向上級科研管理部門申請立項。
2、過程管理。
�。�1）市、區(qū)級項目實行兩級管理，區(qū)教育科研室與校教育科研室共同管理。
�。�2）校級課題，由學校科研室實施管理。
（3）學�？蒲惺覍Ω骷壯芯空n題進行跟蹤管理，不定期對課題進行情況進行檢查，了解進展情況，進行必要的業(yè)務指導，并向學校校長匯報工作。
�。�4）各課題組定期開展課題研究工作，并填寫好登記表、對照表、跟蹤記錄表等過程性材料，結題時同研究階段成果一并上交�？蒲惺掖鏅n。
�。�5）凡經批準立項的科研項目均由校科研室建立課題檔案，內容為《項目申請書》、《課題階段性總結》、研究資料和成果報告等等。
�。�6）校教育科研室負責組織人員對提交的教育科研成果進行鑒定、評比。
（7）凡被批準為區(qū)級課題，課題經費一旦下達，由課題負責人審批使用，科研室和校財務科負責監(jiān)督，�？顚Ｓ谩�
�。�8）為支持教師的科研工作，學校將對立項的校級課題給予一定的科研經費，經費使用由課題負責人負責，經費由財務室代管。
3、成果認定。
�。�1）課題結題時，先由課題組進行自我總結評價，準備好材料上報學校科研室，由科研室組織專家對課題進行驗收。
�。�2）學校鼓勵廣大教師積極參與教育科研，舉辦校教育科研成果評選活動，對在學校教育科研工作中取得成績的教師進行獎勵。
�。�3）參加科研課題研究人員所取得的成果以及科研論文獲獎，列入本人的教學檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)、評選先進或破格提升的重要依據。
�。�4）對有價值的研究成果，科研室組織成果推廣會，向全校教師推廣。對能在教育實踐中積極推廣、應用并已被國家、市、區(qū)級有關部門充分肯定的教科研成果，設立學校教科研成果推廣獎進行表彰和獎勵。
教科研工作制度4
1.為了全面實施素質教育，提高教育教學質量，促進教育教科研工作科學有序地開展，根據國家有關法律，結合我校具體情況，制定本制度。
2.學校堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以教育“四法一綱要”為依據，開展教育教學科研工作，加強改革，提高效率。以有限的教育資源創(chuàng)造更大的'教育效益。
3.學校支持、鼓勵和組織教育科學研究，提供開展科研工作必要的資金、場地、硬件設施，積極開展教育教學實驗。
4. 學校支持老師參加學習、培訓，提高理論水平和實踐能力，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高老師開展教育教學改革和實驗的能力。
5. 學校成立教育教學科研室�？蒲惺抑鞴苋？蒲泄ぷ鳎ㄟ^統籌規(guī)劃、協調管理、督促檢查和指導，保證各項科研工作順利完成。
6. 學校成立各科教學研究小組。教研組組織教師學習、研究各學科專教法、學法，制定活動計劃，定期開展活動。
7. 學校成立各實驗研究小組。實驗組科學、規(guī)范開展課題實驗，制定實驗方案和計劃并嚴格遵照執(zhí)行，資料收集及時、翔實，實驗效果科學、真實。
8. 全校教師應當支持、參與各項改革和實驗，改進課堂教學，撰寫實驗經驗、體會和論文。
9. 學校教育教學設施的使用、保管人員，應當掌握使用、保養(yǎng)、保管、維修設施的知識和技術，不損壞，不私自外借，保證設施用于教育教學。
10. 學�？蒲泄ぷ髻Y料管理人員應當掌握檔案管理知識，及時收集、保管科研檔案，做到專人管理、專項專柜、分門別類、借閱有登記，并做好保密工作。
11. 本制度自即日起實施，由學校行政落實、檢查。
教科研工作制度5
隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了積極推進學校教科研工作，促進教師更快成長，促進學生全面發(fā)展，特制定學校教科研工作制度如下：
一、指導思想：
1、在學校的教科研工作中，我們堅持為學校行政決策服務，為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方針，深入開展課題研究，以多種層次、多種類型的研究，全方位推進學校素質教育。
2、學校根據上級部門的指示精神，以及在學校領導的大力支持和配合下，以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教學質量、提高學生能夠整體素質為目的，積極組織開展一系列教育教學科研活動，為學校添光加彩。
二、具體制度：
1、學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組：校長任組長，副校長負責指導，具體工作由主管教科研的'老師負責。
教科研工作領導小組職能：
�。�1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學校教科研的決策和規(guī)劃。
（2）督導科研室工作，審議每期學校教科研工作計劃。
�。�3）協調全面，統一領導學校教科研工作。
2、科研室是學校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。
科研室工作職責：
（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃。
�。�2）認真做好市、區(qū)、校級課題的立項、申報工作。根據上級及區(qū)教科所的有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與市、區(qū)、校級課題的立項、申報工作。
（3）在業(yè)務能力許可的情況下，組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高教師的教育科研意識和水平。
（4）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
�。�5）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。
�。�6）利用校園網站，為教師提供更多的教科研信息和資料。
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1、在校長領導下,小學成立教科研領導小組 ,全面負責家長小學教導科學討論工作。
2、教科研領導小組負責制訂家長小學教導科研工作方案和組織實施教科研工作,定期舉行檢查,每學期作出總結。
3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切協作當前的家庭教導教學工作,以討論促教導教學,在教導教學中搞討論。
4、教科研領導小組負責管理家長小學科研課題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施舉行全程監(jiān)控和指導,不斷總結教科研實踐的閱歷和教訓,提升家庭教導的'教科研水平,推進家長小學教學質量的全面提升。
5、教科研領導小組負責教科研比賽活動,組織老師或家長參與科研論文的比賽與評選,以及其他教科研活動。
6、要求每位老師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、閱歷總結或教科研課題試驗報告。
7、定期組織家庭教導教學理論學習、對老師舉行家庭教導教科研工作培訓,定期推舉或印發(fā)教科研學習材料,檢查老師的學習筆記。
8、家長小學教科研領導小組負責全校家庭教導教科研成績的記下、評定,并給以一定的物質嘉獎。
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為了認真落實“科研強園”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進幼兒園教科研工作，促進教師更快成長，促進幼兒身心和諧發(fā)展，特制定本園教科研工作制度如下：
1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、計劃總結。
2、認真做好各級各類課題的立項、申報工作。根據上級有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。
3、督促、指導本園課題的過程性研究的進展，做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。
4、認真做好教科研工作的培訓。聘請專家、并結合園本培訓，為全體教師提供有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。
5、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。
6、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的`開展，為結題打基礎。
7、做好園課題評選工作。成立園科研評審小組，在課題申報的過程中，審核內容，在確立其科學性、可行性的情況下，給予課題立項以及指導課題研究做好各階段的工作。
8、認真做好教科研成果的評選及獎勵工作。園科研評審小組根據課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
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第一章 總則
第一條 為保證學校教育教學科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。
第二條 教科室是學校教育科研的管理機構，受學校行政、學校教育科研領導小組的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。
第三條 教科室應遵循“立足實踐，服務教育教學改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 學校教科研工作的組織
第四條 制定本�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃。
第五條 搞好本校教科研課題管理。
第六條 學校教科室應大力營造濃厚的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教科研活動提高教師的業(yè)務素質。
第三章 學校科研課題工作管理
第七條 根據學校教育教學工作的`實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補報國家、省、市級教科研課題。
第八條 每學期（年）初，各學科組要根據學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，并詳細填寫《教科研課題立項登記表》。
第九條 市級及以上的課題研究工作由教科室負責組織實施，每學期末要形成階段性研究成果，并向學校教科研工作領導小組進行匯報。
第十條 各學科組開展的微型課題，在教科室指導下，由各課題主持人具體負責組織實施。每學期進行一次中期匯報，學期末以教研論壇形式進行驗收。
第十一條 教科室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
第四章 科研隊伍建設
第十二條 教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強本�？蒲嘘犖榈慕ㄔO。
第十三條 做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列人學校議事日程，做到每學期有計劃、有內容、有安排、有記錄、有檢查。
第十四條 加強教科研理論學習，按期進行教育科研培訓。
第五章 科研工作的計劃和總結
第十五條 每學年初，教科室根據本校學年中心工作提出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統一安排，并按計劃將科研工作落實在實處。每學年末，教科室應對全校一年來的科研工作進行全面總結。
第十六條 教科室應督促校內的各級各類課題組和參研教師的科研工作計劃在學年初交教科室，每學期中各課題組和參研教師應及時將研究進展情況和相關資料匯總提交教科室存檔，學年度末將科研工作總結報學校教科室。每
第六章 教科研經費保證
第十七條 按學校財務制度 各課題組所需研究經費，按審批程序經相關領導批準后，由財務實報實銷。
教科研工作制度9
一、指導思想
為強化老師教科意識,提升老師理論素質,使“向教科研要質量”成為全校老師的努力方向,使教導科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用,特制訂如下教科研管理制度。
二、教研組活動管理制度
1、小學支配教科研活動支配表有方案、有系統的開展討論活動。
2、 組織學習教導理論、上級下發(fā)的文件;學習外地的先進閱歷、與課題有關的科研信息。
3、定期討論課題及學科教學中存在的個性問題,作為教研課攻堅主題。
4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。
5、做好教研活動的出勤考核工作,任何人不得無故制度遲到,有事先請假。詳細的出勤狀況在年終績效考核中舉行體現。
三、詳細工作
課題管理
每學年初都要舉行一次新課題的立項和舊課題的連續(xù)、調節(jié)工作。新課題確實立要為小學提出的主課題服務,做到科學、規(guī)范、有新意。各教導科研小組及參加科研老師要按照小學的主課題確立各自的討論子課題;凡屬連續(xù)性的課題,在做好階段性小結的基礎上,制定好下階段討論規(guī)劃。每個試驗課題必需做到有計劃、有措施、有試驗記錄、有階段小結、有結果分析、有試驗報告和試驗鑒定。每個試驗老師必
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需以嚴謹的態(tài)度和科學的辦法從事試驗討論工作,要求選準一個課題,搞好一個討論,出一個科研成績。
課題立項申報制度:
1、校教育處組織老師做好課題申報工作。
2、課題申報時光為每年10月份,11月份下達立項通知書。討論時光普通定為一年半,課題申報人應為課題負責人。
3、老師申報課題選題方向:
①從老師的基礎和已有條件動身,以老師力所能及的問題為目標;
�、谔暨x老師感到迫切需要解決的問題為討論方向;
③從范圍較小、較易解決的'問題開頭,從小到大,逐步提升。
④盡量使教導科研工作與日常教學工作密切結合起來,既不加重老師負擔,又有利于解決老師的困難。
⑤充分發(fā)揮群眾的才智和樂觀性,注意發(fā)揮老師的個人優(yōu)勢。
4、教研組要按照實際需要確定討論目標,制定子課題。課題負責人要樂觀協作組織課題的討論實施。任何課題都要做好開題方案、中期小結和結題報告三個環(huán)節(jié)。
課題的實施:
1、課題組必需按試驗計劃仔細組織實施。作好同學狀況的摸底調查統計分析,制定詳細的實施方案。在試驗過程中重視各種資料的堆積的保管。
2、每學年為一個階段,每學期為一個小階段,開學時訂好學期的階段實施方案,并按時將階段小結及方案交教科室。
3、每個試驗老師都必需自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和討論任務,按時參與學習培訓和有關的討論活動,定期向教科室匯報課題討論的發(fā)展狀況。
4、組織與課題內容相關的調查討論,學習考察與資料討論等。檢查各課題組階段試驗及調查資料、數據、論文、總結等資料的收集、管理狀況,為課題結題驗收做預備。
5、課題組的試驗工作均在科研室的指導下舉行,教科室定期檢查課題討論工作的落實狀況,包括:檢查討論的進度;檢查課題討論的內容項目是否全面啟動,效果如何用以發(fā)覺問題,調節(jié)討論項目、對象或辦法;檢查原始資料的堆積以及分門別類編號歸檔;檢查討論的主要成績的收集等。
小學各項教研活動
小學在舉行集體備課、藏匿課、示范課、骨干老師講座等各種教科研活動時,相關人員要做好充分的預備工作,不得粗心,更不得有混的思想。各種活動結束后小學將對活動的預備狀況、活動的過程做全面的評估。
教科研工作制度10
教科研工作是小學教導教學管理不行或缺的重要組成部分,重視教科研,對提升老師的素養(yǎng),增進老師專業(yè)化進展,提高小學辦學品位具有重要意義。為了調動老師的樂觀性,鼓舞廣闊教職工樂觀開展教導教學討論,提升老師的業(yè)務素養(yǎng),增進教導教學質量的不斷提升,增進校內和睦進展,特制定本條例。
一、基本要求
1.高級老師每學年要撰寫一篇具有較高水平的教導教學論文、教導管理等方面的文章,在區(qū)級或區(qū)級以上刊物發(fā)表;或省級以上論文評選中獲獎,參加校級及校級以上教科研課題的討論。
2.中學一級老師每學年要撰寫一篇有質量的教導教學論文、教導管理等方面的文章,在校級及校級以上報物上發(fā)表;或市級以上論文評選Word版本，下載可自由編輯
中獲獎,參與校級及校級以上的教學出示活動。
3.初級職稱的老師在任職期間必需每學期要撰寫一篇有質量的教導教學論文,參加校級及校級以上教科研課題的討論并取得成績。
二、嘉獎方法
為鼓舞老師參與教科研活動,建立有效的嘉獎機制,特對教科研嘉獎條例做如下說明:
1.教科研嘉獎的對象為本校的組織機構、課題組或教職工個人,多人合作的'成績 只嘉獎第一。
2.全部教科研成績將在履行確認、記下和備案后于學期末嘉獎。 3.因頒證部門的緣由導致教科研成績不能按時上報,參與評獎,可放在下一年度上報。
4.教科研先進處室、先進教研組和先進工的表彰,將在小學學年工作總結大會上統一舉行。
三、嘉獎計劃
老師專業(yè)成長嘉獎標準
類別特級老師學科帶頭人青優(yōu)教學骨干省級----
市級----
區(qū)級----
注:同一學年內一次性按最高級別嘉獎兌現。 教科研課題成績嘉獎標準
1.小學對在各級別立項的教科研課題舉行成績嘉獎。
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凡利用鑒定的科研課題,主持人或課題組長須向教科室提供課題申請書、立項批復書、結題報告 、發(fā)表或獲獎論文等材料。惟獨結題證書者按獲獎論文處理。
2.各級課題的嘉獎標準如下
分三次賦予嘉獎課題組:
a.批準立項并利用鑒定的課題按下列標準嘉獎: 類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級
規(guī)劃----
學會----
個人--------500200----
b.中期評估嘉獎標準:
類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級
規(guī)劃----
學會----
個人--------10050----
c.結題嘉獎標準:
類 別國家級省 級市 級區(qū) 級校 級
規(guī)劃----
學會----
個人--------500200----
3.凡課題無特別緣由,不能按時結題的,或經上級教科研機構評鑒為不合格者,應受到以下懲罰:
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a.收回立項嘉獎和中期評估嘉獎;
b.不發(fā)結題獎;
c.年終考評時,科研方面不得分。
老師論文嘉獎標準
1.論文評選
參與由國家、省、市、區(qū)級教導學會、專業(yè)技術委員會、教研室、教科室等教導主管部門組織的論文評選。如:'五四'杯、'園丁'杯、'師陶'杯等。
等級獎金級別
一等獎二等獎三等獎
省級
市級
區(qū)級
2.論文發(fā)表:凡在正規(guī)教導期刊上發(fā)表的專業(yè)類文章憑稿費通知單領嘉獎:國家級600元/篇,省級400元/篇,市級200元/篇。《xx教導》發(fā)表的文章30元/篇。
老師著作嘉獎標準
由出版社正式出版的專著 ,每部嘉獎 10000 元。
注:不含練習冊性質的教輔資料類書籍。
通訊報道獎嘉獎標準
為鼓舞各處室組或個人關懷和了解小學工作,注意總結和挖掘本校教導教學管理和改革的閱歷與做法,增進辦學水平的提升,擴高校校影Word版本，下載可自由編輯
響,特設通訊報道獎。凡在《人民日報》、《中國教導報》、《人民教導》、《zz日報》、《zz教導》等教導報刊和各級黨報上發(fā)表的宣揚本校工作的通訊報道類文章, 20xx 字以上分離按同類別發(fā)表論文的兩倍嘉獎。
老師比賽嘉獎標準
1.賽課、好課評選、基本功大賽等現場比賽
等級獎金級別
一等獎二等獎三等獎
省級
市級
區(qū)級
注:不重復計算,以最高級別為準;以相關部門的證書為憑。
2.自制電教器材、課件制作等非現場比賽
等級獎金級別
一等獎二等獎三等獎
省級
市級
區(qū)級
老師輔導同學比賽嘉獎標準
1.學科現場比賽
由教導主管部門進行的奧賽類學科現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。
等級獎金級別
Word版本，下載可自由編輯
一等獎二等獎三等獎
國家級
省級
市級
區(qū)級
注:輔導期間小學一律不另行支配輔導時光,不發(fā)輔導費。 2.學科現場比賽
由教導主管部門進行的學科現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。
等級獎金級別
一等獎二等獎三等獎
國家級
省級
市級
區(qū)級1005030
注:輔導期間小學一律不另行支配輔導時光,不發(fā)輔導費。 3.學科非現場比賽
由教導主管部門進行的學科非現場比賽,非教導主管部門舉辦的不在嘉獎范圍內。
等級獎金級別
一等獎二等獎三等獎
國家級1006040
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省級805030
市級503020
區(qū)級302023
注:老師指導同學作文在正規(guī)報刊、雜志上發(fā)表60元/篇。 體育比賽嘉獎標準
1.單項獎
類別國家級省級市級區(qū)級
一等獎-----
二等獎-----
三等獎-----805030
注:體育競賽1-2名為一等獎,3-4名為二等獎,5-6名為三等獎。 2.團體獎
類別國家級省級市級區(qū)級
一等獎-----
二等獎-----
注:體育競賽1-2名為一等獎,3-4名為二等獎,5-6名為三等獎。 先進教研組、備課組嘉獎標準
1.被評為市先進教研組200元/人。
2.被評為區(qū)先進教研組100元/人學歷層次進修獎嘉獎標準
1.取得討論生文憑的一次性嘉獎6000元。
Word版本，下載可自由編輯
2.取得博士生文憑的一次性嘉獎 20000 元。 注:老師進修期間,小學不予報銷任何費用。 注:教學質量教研抽測嘉獎按另文規(guī)定。
教科研工作制度11
1、在校長領導下,學校成立教科研領導小組 ,全面負責家長學校教育科學研究工作。
2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作,定期進行檢查,每學期作出總結。
3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議,密切配合當前的家庭教育教學工作,以研究促教育教學,在教育教學中搞研究。
4、教科研領導小組負責管理家長學校科研課題的申報、立項、科研課題的實施,中期評估及結題工作,對教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導,不斷總結教科研實踐的經驗和教訓,提高家庭教育的教科研水平,推動家長學校教學質量的全面提高。
5、教科研領導小組負責教科研競賽活動,組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比,以及其他教科研活動。
6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經驗總結或教科研課題實驗報告。
7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓,定期推薦或印發(fā)教科研學習材料,檢查教師的`學習筆記。
8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的登記、評定,并給以一定的物質獎勵。
教科研工作制度12
為加強老師參加教研工作的實效性,全面提升老師自身整體素養(yǎng),提升教導教學質量與效率,全面實施素養(yǎng)教導,轉變老師教導觀念,增進同學全面進展,樂觀營造人人參加教導科研的大氛圍,鼓舞老師樂觀撰寫教導論文,特制定本管理制度,使我校形成人人自覺參加教導科研并
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把討論成績應用于教學中的'良好氛圍。
1、將教科研工作納入月檢月評及年度考核。
2、每人必需參加一項課題討論。
3、按時摘抄教導卡片,撰寫教導札記。
4、按時參與教科研活動,并仔細做好記錄。
5、樂觀撰寫教導科研論文,所撰寫的論文獲國家級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強10分;獲省級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強7分;獲鄭州市級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強5分;獲新密市級嘉獎者,在月檢月評中個人積分增強3分。
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