課題研究制度[集合15篇]

　　現(xiàn)如今，接觸到制度的地方越來越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的課題研究制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題研究制度1

　　為規(guī)范課題的研究管理工作，提高教師教育教學(xué)研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責(zé)任感，使課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，如期達成研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進本課題研究實驗。

　　二、創(chuàng)新要求

　　通過課堂的教學(xué)，激起學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生關(guān)注計算，鼓勵教師及時反思自己的教學(xué)設(shè)計，并進行有的放矢地改進，使之能符合學(xué)生的實際需求，從而達到雙贏。

　　三、具體制度

　　1.學(xué)習(xí)、研究制度。

　�、僬n題組負責(zé)人定期召集課題組成員進行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動中，促進課題研究目標(biāo)的全面落實。

　�、陂_展交流、研討活動，教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課等一系列的活動

　�、壅n題組成員要嚴格執(zhí)行課題研究方案，準(zhǔn)時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的`記錄和評析。

　　④課題組和個人的學(xué)習(xí)、研究活動均應(yīng)有記錄。

　　2.課題檔案制度。

　　課題組要加強過程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案及資源庫。要及時將課題組各個成員的材料整理分類歸檔，具體檔案資料如下：

　�、儆媱澬再Y料。包括申報表、上級立題批文、課題實施方案和個人每學(xué)期工作活動計劃。

　　②基礎(chǔ)性資料。包括研究對象的基本情況、課題組教師的基本情況。

　　③過程性資料。包括課題研究中典型課題的教學(xué)設(shè)計(教案)、課后評價記錄和課外活動的設(shè)計、實施及學(xué)生活動的情況。教師研究的隨筆和課題研究大事記以及課題調(diào)查問卷報告等。

　　④專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討和學(xué)校網(wǎng)站課題研究專題等有關(guān)課題研究的相關(guān)資料。

　　⑤效果性資料。包括個案變化和群體變化資料;教師研究成果反映：獲獎?wù)撐�、證書、出版的論著等;學(xué)生活動成果反映：學(xué)生獲獎證明材料、發(fā)表的作品、成績對比結(jié)果等。

　�、蘅偨Y(jié)性資料。包括學(xué)年、學(xué)期專題研究總結(jié)、論文、報告、札記等課題資料。

　�、哔Y料由課題負責(zé)人負責(zé)收集、整理、匯總，要求在形成、積累、歸納時：應(yīng)注意材料的真實性、準(zhǔn)確性;注意材料的完整性、系統(tǒng)性;注意建立課題檔案的科學(xué)性、適用性。

　　3.成果匯報制度。

　　①課題組成員每人在結(jié)題階段至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩展示課，通過研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，提升課題研究的水平，形成整合課教學(xué)模式。

　�、谡n題組成員每人至少撰寫一篇與課題研究相關(guān)的論文。

　　4.課題實施情況報告制度。

　　課題組向?qū)W校教科研室報告階段課題實施進展情況，上交課題實施的階段性總結(jié)等材料。

　　5.課題組研究指導(dǎo)顧問：

　　貺寶銳朱艷

　　6.課題組成員及其分工

　　李志軍，全面負責(zé)課題的申報立項，研究方案、計劃的制定和實施，研究報告的撰寫并指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組人員的研究過程。

　　劉玲麗，指導(dǎo)課題研究，協(xié)調(diào)各部門工作，整合資源并加強對課題研究工作和結(jié)題籌備工作的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，確保課題研究順利進行。

　　王慧，負責(zé)進行計算教學(xué)研究工作，分配各教研組的計算教學(xué)研究方案和計劃，提供相關(guān)資料并進行各種信息反饋，匯總每次活動的結(jié)果，發(fā)表相關(guān)論文。

　　方方，負責(zé)建立課件資源庫，制作精美PPT課件，積累資料，積極推廣。組織成員進行網(wǎng)絡(luò)校本教研。

　　王曉潔，負責(zé)相關(guān)資料的收集和撰寫以及檔案材料的整理工作，分析每次活動的數(shù)據(jù)，發(fā)表相關(guān)論文。

　　王超男，負責(zé)攝像、攝影，并定期撰寫課題體驗，進行信息反饋。對課題實施過程中出現(xiàn)的問題進行調(diào)整。

課題研究制度2

　　為了保證課題研究工作的順利開展，規(guī)范課題研究人員的工作行為，進一步提高課題研究質(zhì)量，經(jīng)課題組成員研究討論，特制定如下工作制度：

　　1.課題研究工作是一項嚴謹求實、開拓創(chuàng)新的理論與實踐相結(jié)合的活動，所有研究人員必須不計個人名利得失，積極投身于課題研究中。

　　2.課題組長在總體上調(diào)控本課題的研究方向，對研究中出現(xiàn)的`問題及時調(diào)整，保證課題研究有序高效地開展。負責(zé)向本組教師傳達上級有關(guān)部門的文件、政策以及與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究動態(tài);負責(zé)布置、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)課題組的各項研究工作，以保證其研究進程。

　　3.課題研究人員必須具有團結(jié)協(xié)作精神和奉獻意識，服從課題組組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，認真完成課題組所分解的研究工作任務(wù)。

　　4.課題研究人員要按時參加課題組組織召開的相關(guān)研討活動，認真做好活動記錄，如有意外情況無法參加須提前向負責(zé)人請假。

　　5.無故缺席課題活動三次以上的成員，以及工作拖拉，不能按時完成，影響課題進展的成員，均視為自動退出研究工作，以后也不再考慮此人加入課題研究隊伍。

　　6.課題研究人員除積極參加集中學(xué)習(xí)并作好記錄外，還要積極好學(xué)，認真自學(xué)與課題相關(guān)的各類資料，每學(xué)期書寫一則讀書心得。

　　7.課題組成員每學(xué)期至少上一節(jié)研討課或匯報課，撰寫一篇論文或總結(jié)、一篇優(yōu)秀教案。

　　8.課題研究人員要認真做好個案研究工作以及材料的收集整理工作，必須事實求實，不能有半點虛假。

　　9.對課題研究中因玩忽職守、嚴重瀆職，對本課題的研究造成損失的研究人員，視其損失的大小追究相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任或通過學(xué)校行政部門給予相應(yīng)的處理。

課題研究制度3

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育教學(xué)科學(xué)研究是學(xué)校工作的一個重要方面，是教師及時總結(jié)并提高教育經(jīng)驗以及科學(xué)指導(dǎo)教育實踐的重要途徑，也是評價教師教育能力的一個重要依據(jù)。為了引導(dǎo)教師積極而規(guī)范地開展教科研活動，全面而客觀地評價教師教科研活動的過程和成果，提高教師的整體科研水平，特制訂本辦法。

　　二、評價獎勵范圍

　　本辦法主要評價教師的`各級課題研究。

　　三、評價獎勵細則

　　1、立題課題一般是在學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的課題研究計劃下自主產(chǎn)生，也可以結(jié)合自身教育教學(xué)實踐自主設(shè)計其它主題的課題。個人立題須經(jīng)學(xué)校審核同意。上報的課題方案如未被立項則給予鼓勵獎，獎勵100元/題。

　　2、區(qū)級課題獎勵區(qū)級課題結(jié)題500元/題;獲區(qū)級課題一等獎?wù)�，獎�?000元/題;獲區(qū)級課題二等獎?wù)�，獎�?00元/題;獲區(qū)級課題三等獎?wù)撸�獎�?00元/題。

　　3、市級課題獎勵市級課題結(jié)題800元/題;獲市級課題一等獎?wù)�，獎�?0xx元/題;獲市級課題二等獎?wù)撸�獎�?500元/題;獲市級課題三等獎?wù)�，獎�?000元/題。

　　4、全國級課題獎勵全國級課題結(jié)題1000元/題;獲全國級課題一等獎?wù)�，獎�?000元/題;獲全國級課題二獎?wù)撸�獎�?500元/題;獲全國級課題三等獎?wù)�，獎�?0xx元/題。

　　說明：

　　(1)以上五個層次的教科研獎勵中，若同一課題在不同情況下得獎，則按就高不就低原則兌獎;

　　(2)以上結(jié)題獎勵與課題成果獎都獎給課題組，由負責(zé)人領(lǐng)取，根據(jù)組內(nèi)成員實際完成工作情況酌情發(fā)放。

　　5、有關(guān)開展課題中期研究活動的獎勵辦法：舉行中期研究匯報會，50元/次。

課題研究制度4

　　一．本學(xué)期課題組實行“三線并進，齊頭并舉”的工作方針，除了英語活動日外，平時的課題活動以年級組為單位進行，同年級組同頭教師一起教研。

　　二．課題組每星期活動一次，定于周四為“英語活動日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，主要進行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點：二樓多媒體備課室。

　　三．小組成員進一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語”理論，并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式，學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章，關(guān)注前沿領(lǐng)域的.研究情況。

　　四．日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式，并及時總結(jié)，隨時交流。

　　五．本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評課活動。第一輪年級組內(nèi)進行，同級組教師參加，每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的學(xué)校公開課。

　　六．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動，一學(xué)期不少于兩次。

　　七．每個年級組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動一次。

　　八．及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗和體會，堅持寫實驗反思。

課題研究制度5

　　為進一步加快我校教育現(xiàn)代化進程，全面推進素質(zhì)教育，切實搞好課題實驗工作，結(jié)合學(xué)校的工作實際，特制定本規(guī)定，請各位老師認真貫徹執(zhí)行。

　　一、工作思路

　　以教育理論和新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進我�；�礎(chǔ)教育課程改革實驗。

　　二、總體要求

　　在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)改革實驗與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學(xué)和課改實驗中所遇到的實際問題上；把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上；把切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；把生長點放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，行政人員和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教學(xué)研究工作落到實處，推進課題實驗。

　　三、具體制度

　　1、行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的`時間，圍繞課題開展以“總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容”為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。

　　3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學(xué)期上2-3次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。

　　4、課題實驗工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準(zhǔn)備。

　　5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實驗?zāi)昙壝繉W(xué)期開展一次家長學(xué)�；顒�，對家長進行普及性培訓(xùn)，同時要定期舉行“家長開放日”活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。

　　6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實際情況，定期舉行學(xué)區(qū)（或區(qū)）級課改研究與交流活動。

　　7、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費、外出參觀學(xué)習(xí)費、參考資料費及其它費用），確保課題實驗的正常進行。

　　8、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按《教師考核辦法》補算課時；同時，學(xué)校通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。

課題研究制度6

　　1、實驗室和實訓(xùn)場所安全工作實行各級主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，嚴格遵守國家和地方各級的安全法規(guī)、制度，經(jīng)常對師生開展安全教育，切實保障人身和財產(chǎn)安全。嚴格遵守各項操作規(guī)程及安全規(guī)定，做到責(zé)任落實到人。

　　2、牢固樹立“安全第一”的觀點，落實防火、防盜、防污染、防事故等方面的防護措施，認真做好實驗室、實訓(xùn)場所的安全檢查工作，作好檢查記錄。實驗室管理人員必須熟悉本室的安全要求及配備的消防器材的性能和使用方法。

　　3、建立安全值班制度，值班人員或工作人員下班時，必須關(guān)閉電源、水源、氣源、門窗，用余的一般藥品要保管好。當(dāng)班教師要配合值班人員進行安全檢查。

　　4、對自燃、易燃、易爆和放射性等危險品要加強管理。使用劇毒藥品一定要嚴格按照有關(guān)規(guī)定審批，兩人領(lǐng)取，領(lǐng)用數(shù)量應(yīng)用多少領(lǐng)多少，對用余的危險品應(yīng)及時交危險品倉庫暫存，嚴禁存放在實驗室內(nèi)。對領(lǐng)、用、剩、廢、耗的數(shù)量必須詳細記錄，專人負責(zé)管理。

　　5、凡有危險性的實驗，必須兩人以上進行，任課教師必須首先講清操作規(guī)程、安全事項，再進行實驗。不得讓非實驗人員操作。凡須持證上崗的'崗位，嚴禁無證人員操作。

　　6、對于易燃、有毒氣體鋼瓶和壓力容器，應(yīng)嚴格按規(guī)定存放于專門地點，用后及時關(guān)閉閥門開關(guān)，嚴禁違章操作。

　　7、嚴禁亂拉亂接電線，經(jīng)常檢修、維護線路以及通風(fēng)、防火設(shè)備等。嚴禁在實驗室內(nèi)抽煙及未經(jīng)批準(zhǔn)動用明火。做好實驗室、實訓(xùn)場所的一般性維護工作，做到無塵、無潮氣、無明顯銹斑、無缺損、做到處于完好狀態(tài)，要及時發(fā)現(xiàn)安全隱患并作出相應(yīng)處理。

　　8、各種安全防范設(shè)備要配備齊全，存放固定位置，保持完好狀態(tài)，隨時可取用，不許任何人借用或挪用。

　　9、如發(fā)生事故，必須及時上報，不許隱瞞不報，或拖延上報，重大事故要立即搶救，同時保護好事故現(xiàn)場。

　　10、對違反安全制度，不遵守實驗操作規(guī)程，工作不負責(zé)任，以致造成事故的直接責(zé)任者必須追究責(zé)任，按情節(jié)輕重給予嚴肅處理。

課題研究制度7

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、為加強和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進“科研興師”和“科研興�！�，特制訂本管理辦法。

　　2、凡有條件進行教育科學(xué)研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔(dān)校級以上研究課題。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作(見教科室主任工作職責(zé))。

　　三、選題原則

　　1、課題的'確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

　　2、教科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。

　　3、教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。

　　4、從學(xué)�？蒲幸�(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級課題的子課題必選題研究。

　　5、少數(shù)由學(xué)�；蚴屑壱陨辖逃�部門下達課題，指令有關(guān)青年教師進行研究。

　　6、 35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個課題進行研究。

　　四、課題申報

　　1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。

　　2、每個課題原則上由一人負責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長一人，負責(zé)研究工作。

　　五、評審立項

　　對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項。

　　六、課題管理

　　1、校級以上課題由學(xué)校教科室負責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助教科室進行管理，其余課題由教導(dǎo)處負責(zé)管理。

　　2、教科室要加強對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

　　3、教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

　　4、學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。

　　5、學(xué)校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。

　　七、獎勵表彰

　　1、對確有價值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎，將對照《東風(fēng)小學(xué)獎勵辦法》給予獎勵。

　　2、對取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進行大面積推廣。

　　八、制度附注

　　本制度自發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。

課題研究制度8

　　為引導(dǎo)教師在實驗研究的過程中,將問題意識上升為課題意識，逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究制度,具體要求如下：

　　一、工作思路

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進課程改革的深入研究。

　　二、總體要求

　　在現(xiàn)代教育改革實驗中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)改革實驗與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進行課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學(xué)和課改實驗中所遇到的'實際問題上;把著眼點放在理論與實際相結(jié)合上;把切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;把生長點放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動機制，確保教學(xué)研究工作落到實處，推進課題實驗。

　　三、具體制度

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至少要主持或參與一項課題實驗，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以總結(jié)、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容為重點的研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。

　　3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學(xué)期上1次公開課，依托典型引路來提升課題研究的水平。

　　4、課題實驗工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進行總結(jié)，為下階段實驗作準(zhǔn)備。

　　5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實驗?zāi)昙壝繉W(xué)期開展一次家長學(xué)校活動，對家長進行普及性培訓(xùn)，同時要定期舉行家長開放日活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。

　　6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高。根據(jù)學(xué)校實際情況，定期舉行課改研究與交流活動。

　　7、領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)監(jiān)督課題研究工作。

　　8、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)課題實驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學(xué)習(xí)費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。

　　9、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按有關(guān)規(guī)定通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。

課題研究制度9

　　一、選題

　　根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實際，能解決實質(zhì)問題，有的放矢。

　　二、課題申報

　　各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報。其一般程序為：

　　1、確定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。

　　2、制定課題研究方案，并初步進行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門。

　　三、立項

　　立項就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計劃或教師個人工作計劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的'科研管理部門申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價值和可行性不強的課題不予立項。

　　四、監(jiān)督檢查

　　主管校長、教研室應(yīng)加強對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項課題實施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。

　　五、經(jīng)費資助

　　科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校的年度經(jīng)費預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等方面的花費學(xué)校應(yīng)該大力支持。

　　六、課題成果評選

　　根據(jù)課題研究方案組織實施，并按時結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進教改經(jīng)驗評獎申請表》，會同有關(guān)材料（研究方案、實施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進行獎勵并上報上級教育科研部門進行評選。有關(guān)獎勵措施按《實驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執(zhí)行。

課題研究制度10

　　我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。

　　課題組管理制度：

　　1、課題組成員務(wù)必從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，膽創(chuàng)新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與本課題的各項活動。

　　2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排，配合主持人對所研究的子課題進行扎扎實實的研究，及時溝通實驗研究情況。

　　3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項課題活動，及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題，交流研究經(jīng)驗。

　　4、課題組老師在平時的.教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。

　　5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。

　　6、要注意及時總結(jié)研究的成果，保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)思或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。

　　7、課題小組負責(zé)人對科研課題，要負責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃，督促科研工作的開展。

　　8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃，爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。

　　課題組成員職責(zé)：

　　1、課題組組長職責(zé)：

　�。�1）、負責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時了解課題研究的進展，解決課題研究中存在的問題。

　�。�2）、邀請課題專家組專家對研究工作進行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。

　�。�3）、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。

　�。�4）、落實課題研究計劃，組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動，并作好記錄。

　　2、課題組組員職責(zé)：

　�。�1）、遵守課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

　�。�2）、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會其實質(zhì)。

　�。�3）、主動開展理論學(xué)習(xí)，了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。

　　（4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累量翔實的素材。

　　課題組例會制度：

　　為了更好地推動課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會制度。請課題全成員嚴格執(zhí)行制度，認真履行職責(zé)。

　　1、例會內(nèi)容

　�、�、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

　　②、總結(jié)前段工作，布置下段工作。

　�、�、集體備課、聽課、評課或課題進展情況交流分析。

　�、�、交流教學(xué)和研究方法，解決研究中的問題，撰寫、交流思筆記。

　　2、例會要求

　�、�、每月一次，課題組長具體協(xié)調(diào)，確保例會時間和地點，嚴格考勤紀(jì)律，組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。

　�、�、課題組成員匯報各自的工作進展情況，交流所收集和整理的資料，及時饋研究實驗進程中存在的問題。

　�、邸⒏鶕�(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案，并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。

　�、茏⒅貢�議的內(nèi)容與質(zhì)量，學(xué)習(xí)研討都要作好記載，不能流于形式。

課題研究制度11

　　為了認真、扎實做好課題研究工作，使課題研究逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定我校課題研究制度。

　　1、課題組應(yīng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由課題組或各子課題組負責(zé)人定期召集課題組成員進行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動中，促進課題研究目標(biāo)的全面落實。

　　2、課題組、子課題組和課題組成員在開學(xué)初應(yīng)制訂詳盡的工作活動計劃，做到有針對性，有實效性，有探討性；學(xué)期末進行總結(jié)。

　　3、廣泛開展交流、研討活動，結(jié)對幫扶，共同進步，專題講座，教學(xué)咨詢，教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課等一系列的活動，一學(xué)期活動應(yīng)達到10次以上。

　　4、通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、教學(xué)隨筆評選等活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。

　　5、全體教師要在活動中不斷提高，能充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對實驗課題面臨的`問題大膽探索研究。每人每學(xué)期圍繞一個主題進行研究，上好一堂課題研討課，撰寫一篇與課題研究相關(guān)的文章。

　　6、課題組、子課題組和個人的學(xué)習(xí)、研究活動均應(yīng)有記錄。

　　7、課題組及子課題組要加強過程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案。要求及時將課題組各個成員的材料整理分類歸檔。

　　8、課題組成員每人每學(xué)期至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課，通過研討課、示范課等方式深入課題研究。同時，向本校匯報課題實驗的階段性成果。

　　9、根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費、外出參觀學(xué)習(xí)費、參考資料費及其它費用），確保課題研究的正常進行。

　　10、每學(xué)期，通過對教師參與課題研究工作的綜合考核，結(jié)合學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。

課題研究制度12

　　為了加強我校教育科研課題的規(guī)范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，促進教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)結(jié)合本校實際制訂本辦法。本辦法僅對課題研究過程及課題檔案管理結(jié)合本校實際作具體規(guī)定。

　　一、課題開題

　　1、課題開題工作由學(xué)校教研室與課題組(負責(zé)人與執(zhí)筆人)共同完成。自立題通知下發(fā)之日起2個月以內(nèi)，課題負責(zé)人應(yīng)召開開題會議，形成開題報告(或課題實施方案)。開題報告(或課題實施方案)應(yīng)上交學(xué)校教科室并上報上級備案。

　　2、課題負責(zé)人要認真修改和完善課題研究方案，并準(zhǔn)備好以下材料方可開題：課題的立項通知、課題的背景材料或調(diào)查報告、課題方案、課題研究工作計劃、前期研究總結(jié)等。

　　3、開題過程：宣讀立項通知、課題背景介紹、介紹課題方案、宣布課題研究工作計劃時間表、前期研究小結(jié)、課題咨詢與論證、開題會總結(jié)等。

　　4、課題開題應(yīng)視研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議所涉及的`問題要有記錄，會議所有的材料應(yīng)進行整理并存檔，開題情況用簡報形式報上級部門。

　　二、課題實施

　　1、由課題組負責(zé)人負責(zé)課題實施，按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動�；顒又姓n題組負責(zé)人及成員均應(yīng)承擔(dān)一定的任務(wù)并發(fā)表自己的意見;每次活動后，認真分析得失，做好記錄，并為下次活動做好準(zhǔn)備。

　　2、做好課題組活動記載工作。以上表格由學(xué)校教科室統(tǒng)一印發(fā)，由課題組負責(zé)人或執(zhí)筆人記載并形成電子文稿，學(xué)期結(jié)束將電子文稿上交學(xué)校教研室存檔。

　　3、課題階段進展報告。學(xué)校教研室及課題負責(zé)人對各級科課題進展情況應(yīng)進行認真階段登記;原則上要求學(xué)校各級課題都要舉行課題研究中期報告會并上交課題研究階段報告。

　　三、結(jié)題管理

　　1、課題研究期限已滿，課題負責(zé)人應(yīng)主動召集課題組成員進行結(jié)題，并向?qū)W校教科室上交結(jié)題報告;若需延期，需提交延期報告說明原因。

　　2、課題申報、結(jié)題鑒定、及其他研究費用由校長室決定調(diào)撥。

　　2、學(xué)校教研室負責(zé)人應(yīng)及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。請求鑒定的成果應(yīng)報齊鑒定材料：課題結(jié)題鑒定申請書、課題研究報告(論文或?qū)Ｖ?、附件等。

　　四、檔案管理

　　1、選題階段。包括調(diào)查報告、方案論證、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、申報方案等。

　　2、研究階段。各種原始記錄、音像資料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及其修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果檢測情況、階段報告等。

　　3、總結(jié)鑒定階段。立項文件及通知復(fù)印件、結(jié)題證書復(fù)印件、結(jié)題報告、申報方案等。

　　4、成果獲獎材料。學(xué)校教研室應(yīng)將獲獎?wù)n題的獲獎證書復(fù)印件、公布文件、結(jié)題鑒定證書、結(jié)題報告、推廣應(yīng)用方案進行存檔。形成成果獲獎匯總表。

課題研究制度13

　　一．本學(xué)期課題組實行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動日”，組內(nèi)一起進行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。

　　二．詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負責(zé)記錄一至兩個板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時候，事先找好代筆人員。

　　三．日常教學(xué)中，深入進行實驗，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式，爭取研究出成品。

　　四．本學(xué)期的`聽課、評課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進行活動。每個實驗教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進行聽評課。

　　五．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。本學(xué)期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。

　　六．學(xué)期末，每位實驗教師上交兩個多媒體詞匯教學(xué)課例，附多媒體課件。

課題研究制度14

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育科研工作，促進學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。

　　一、選題：

　　1、在科研課題立項之前，要了解所選內(nèi)容時代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。

　　2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實可行，研究的成果在預(yù)定的時期內(nèi)有把握完成。

　　3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。

　　二、課題組人員：

　　1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實際主持者，是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。

　　2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。

　　三、課題的申請：

　　1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項。

　　2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進性、可行性等進行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的意見，對研究方案進行修改。論證小組填寫論證報告。

　　3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開題進行研究。

　　四、課題的實施：

　　在課題實施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強管理工作，主要管理工作如下：

　　1、研究計劃的具體落實：

　　將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細化，定出每個階段的分步目標(biāo)，對所有完成的任務(wù)進行分工，落實到人。

　　2、收集資料，做好檔案管理工作：

　�、傺芯咳藛T要做好研究的紀(jì)錄，要及時紀(jì)錄研究過程中心得體會，經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果、典型個例，做好會議的紀(jì)錄，收集好調(diào)查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。

　�、谑占�、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文、著作等。

　�、凼占�好在報、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎的證書、作品。

　�、苁占�好立項申請書，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結(jié)題的評價記錄、評委的鑒定意見等。

　　⑤收集好研究成果的推廣運用及效果的反饋意見。

　　以上資料，經(jīng)整理后進入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。

　　3、課題小組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，研究進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進行。

　　4、課題組要及時地向科研管理部門上報研究小結(jié)，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。

　　5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點。有條件時可外出學(xué)習(xí)或請專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。

　　6、在實施過程中，方案有重大變動應(yīng)及時通知教研室。

　　五、課題的評審：

　　課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。

　　提出結(jié)題申請，應(yīng)報送以下材料：

　　1、研究報告、工作報告、檢測報告；

　　2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；

　　3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結(jié)報告、階段結(jié)果。

　　4、對成果的創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用價值的自我分析。

　　六、課題的'獎勵：

　　學(xué)校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實際情況，進行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實行過程獎、結(jié)題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。

　　七、課題成果的認定：

　　參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進或破格提升的重要依據(jù)。

　　八、課題的常規(guī)管理：

　　1、負責(zé)課題的申報、初審、論證等立項工作 。

　　2、負責(zé)課題的結(jié)題評審工作。

　　3、負責(zé)課題實施的過程管理工作：

　�、贆z查和督促各課題組認真執(zhí)行方案的情況。

　�、谥笇�(dǎo)課題研究工作。

　　③加強課題的中期評估。

　　④協(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。

　�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。

　　九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。

　　十、本辦法未盡事項由教研室負責(zé)補充解釋。

課題研究制度15

　　第一章

　　總則

　　第一條

　　為加強學(xué)校教育科學(xué)課題管理，逐步實現(xiàn)課題研究管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，不斷提高我校教育科研水平和效益，促進我校教育科研事業(yè)的繁榮和發(fā)展，特制定本制度。

　　第二條

　　凡有條件進行教育科學(xué)研究的學(xué)科教研室和教師個人，均可按本制度規(guī)定申報承擔(dān)國家、省、市、區(qū)、校級教育科學(xué)規(guī)劃課題。

　　第二章

　　機構(gòu)

　　第三條

　　學(xué)校教師發(fā)展處在校長、業(yè)務(wù)校長領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)學(xué)校教育科研課題的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。

　　第三章

　　管理

　　第四條

　　課題申報

　　1.學(xué)校三年規(guī)劃中倡導(dǎo)“組組有課題，人人搞研究。”因此原則上每個教研室都應(yīng)該申報課題，人數(shù)較多的教研室，可以以備課組為單位承擔(dān)課題，學(xué)校鼓勵有能力的教師獨自承擔(dān)課題。

　　2.為保證課題研究效果，申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。

　　3.課題負責(zé)人和主要參加者要具有一定的研究能力，具備按計劃完成課題的主客觀條件。

　　第五條

　　課題立項

　　2 1.校級課題申報立項：由課題組向?qū)W校教師發(fā)展處提交課題立項申報書，寫出具體的課題研究方案，教師發(fā)展處組織相關(guān)人員對課題研究方案進行評審，批準(zhǔn)后立項為校級課題。

　　2.區(qū)、市、省、國家級課題立項：由學(xué)校教師發(fā)展處從校級課題中擇優(yōu)組織申報區(qū)、市、省及國家級課題。教師發(fā)展處指導(dǎo)課題組向各級教育科研機構(gòu)報送課題申請書，提交課題方案，審查通過的課題立項為相應(yīng)級別的課題。

　　第六條過程管理

　　1.各課題由課題負責(zé)人負責(zé)組織規(guī)劃和實施，多人參加的課題要制定課題組成員評價辦法，以便為結(jié)題證書上的姓名位次以及確定課題組內(nèi)實驗教師級別提供參考。

　　2.每學(xué)期舉行不少于四次的課題研究活動，活動中主研者和參研者均應(yīng)發(fā)表自己的意見并承擔(dān)一定的`任務(wù)，每次活動要認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準(zhǔn)備。每學(xué)期做好課題研究的計劃和總結(jié)，每學(xué)年寫出階段性研究成果，在校內(nèi)進行展評。活動及展評結(jié)果納入教研室考核中。

　　3科研處在課題研究期間至少進行一次課題研究階段考察，結(jié)果納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查。

　　4.科研處負責(zé)做好教育科研成果的登記工作，教師的課題研究情況將記教師入業(yè)務(wù)檔案并納入教研室考核和個人崗位責(zé)任制考核。

　　3 5.課題結(jié)題時，課題負責(zé)人應(yīng)及時向?qū)W校科研處提交結(jié)題申請報告及相關(guān)結(jié)題材料。由上級管理部門根據(jù)報告及有關(guān)材料進行會商，確定結(jié)題驗收方式。

　　6.區(qū)級以上課題的立項及結(jié)題費用先由課題組支付，最后憑結(jié)題證書學(xué)校給予報銷；未通過結(jié)題的課題費用，學(xué)校不予報銷。

　　第七條

　　課題研究成果的使用

　　1.每年一次的學(xué)校課題展評，學(xué)校將對優(yōu)秀科研成果分一、二、三等獎進行獎勵。對獲得者在職稱評定中參考上級文件酌情加分。

　　2.學(xué)校選拔優(yōu)秀科研成果參加區(qū)級以上優(yōu)秀教育科學(xué)成果獎的評選，并積極向報刊雜志推薦發(fā)表。

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