中小學教師家訪工作制度

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。到底應如何擬定制度呢？以下是小編為大家整理的中小學教師家訪工作制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家訪是維系教師、家長、學生的橋梁和紐帶，是家校協(xié)同育人的重要途徑，是促進學生健康成長的重要舉措。為密切家校聯(lián)系，強化家庭教育指導，提升家校共育水平，切實發(fā)揮家校育人合力，現(xiàn)就進一步建立健全中小學教師家訪工作制度通知如下。

　　一、指導思想

　　以立德樹人為根本任務，以辦好人民滿意的教育為目標，貫徹落實新時代教育評價改革，深化教育教學改革，推動“雙減”工作和作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康、考試管理落實落地，在全省中小學開展制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的教師家訪工作，形成教師全員參與、形式靈活多樣、覆蓋全體學生、關注特殊群體和個體的家訪工作新格局，切實激活家訪的育人效能，不斷凝聚育人合力，提升育人成效。

　　二、工作原則

　�。ㄒ唬┤�面發(fā)展，育人為本。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準則，實事求是反饋學生信息，全面了解學生在家情況，共商育人對策，助推學生身心和諧發(fā)展，引領學生健康成長。

　�。ǘ�）面向全體，關注個體。樹立服務學生和家長的工作理念，面向全體學生，開展全員普訪；以特殊群體和個別學生為重點，進行針對性家訪，切實增進家校溝通，深入細致做好家訪工作。

　　（三）形式靈活，突出實效。在傳統(tǒng)家訪形式的基礎上，創(chuàng)新方式方法，開展電話、微信、視頻等線上家訪與家長會、學校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導向，形成策劃、準備、訪問、反思、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實效。

　　（四）著眼長遠，立足常態(tài)。強化一線學生工作，科學統(tǒng)籌安排家訪工作，加強督導檢查，建立家訪工作長效機制和評價考核制度，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性、主動性，實現(xiàn)家訪工作制度化、科學化、常態(tài)化。

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙涣鲗W生情況。全面了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣及家長期望水平等影響學生發(fā)展的家庭因素。向家長準確反饋學生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)情況。

　�。ǘ�）共商育人策略。根據(jù)學生特點，與家長商定促進學生全面發(fā)展的教育策略，尤其是對需要特別關注的學生，共同制定具體有效的個性化方案。在尊重家長教育理念的同時，有針對性地對教育理念存在偏差的家長進行教育指導，幫助其樹立正確的教育理念，積極配合學校做好教育工作，引導家長和學生樹立正確的成才觀。

　　（三）介紹辦學理念。主動向家長宣傳教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢；向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色、辦學成績，增強家長對學校辦學的認同感、信任度。

　�。ㄋ模┞犎〖议L意見。主動征求家長對學校辦學、班級建設、教師教書育人的意見和建議，并以適當形式，及時向學校、班級、教師反饋，以更好改進教育教學工作，提升教育教學質(zhì)量。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┤珕T參與。建立“校長帶頭、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學校領導班子成員每年帶頭家訪，中層干部探索形成家訪典型案例；推動班主任對全班學生進行普訪，提倡任課教師對所任教學科學習困難學生進行家訪。

　�。ǘ�）突出重點。在全員家訪的基礎上，篩選重點家訪對象，以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、特困學生家庭、殘疾病患學生家庭以及問題學生家庭等為重點開展家訪工作。原則上每學年對每個學生入戶家訪1次；對于需要特殊關注的學生，每學期至少入戶家訪1次；根據(jù)工作需要，可隨時入戶家訪。

　�。ㄈ�）注重統(tǒng)籌。學校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對象，避免出現(xiàn)不同教師交叉家訪、重復家訪情況。家訪人員要做好家訪準備，形成要向家長反饋的情況提綱和要向家長了解的問題清單，做到有的放矢；要與家長進行初步溝通，明確家訪的要求、內(nèi)容和家長的需求，做到協(xié)商一致；要與學生進行深入交流，一方面消除學生思想疑慮，另一方面了解需要老師通過家訪幫助解決的問題。

　�。ㄋ模┓治隽魴n。要建立家訪活動記錄制度，家訪活動結束后，家訪人員應對家訪中了解到的情況進一步分析總結，并形成檔案記錄，留存?zhèn)洳�。對需要向學�；蚱渌�教師反饋的情況，要及時反饋。

　　五、工作保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各地教育行政部門要高度重視家訪工作，要緊緊圍繞立德樹人任務要求，將家訪工作作為改進學校德育工作、提高辦學水平、提升家長和學生教育獲得感的重要舉措。各中小學校要結合本校實際，將家訪工作納入學校教育教學、學生管理等工作范疇，提供必要的條件保障，確保工作實效。

　　（二）強化考核評價。各地教育督導部門要將學校家訪工作開展情況及成效納入學校督導檢查重要指標，確保有關要求全面落實到位。各中小學校要建立家訪工作評價考核制度，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價重點內(nèi)容。

　�。ㄈ�）嚴肅家訪紀律。家訪教師要嚴格遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，做到嚴以律己，言行雅正，清正廉潔。嚴禁泄露學生及其家庭隱私，在家訪中樹立良好形象。

　�。ㄋ模┘哟笮麄髁Χ取８骷壗逃�行政部門、各中小學校要通過多種形式積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經(jīng)驗做法，引導廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，引導社會各界關心支持教育，營造良好輿論氛圍。

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