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學(xué)校教研制度

時(shí)間：2024-12-12 14:12:24 制度我要投稿

中學(xué)校本教研工作制度推薦度：
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學(xué)校教研制度15篇[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校教研制度，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教研制度15篇[精華]

學(xué)校教研制度1

　　1、凡在校本教研活動(dòng)中，主動(dòng)積極，資料積累充足，教學(xué)效果提高明顯的科任教師，予以表?yè)P(yáng)，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

　　2、承擔(dān)課題的骨干人員，就本組課題研究方面，每學(xué)期有一定質(zhì)量的總結(jié)或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)40元。每學(xué)年按時(shí)結(jié)題，并有較高質(zhì)量的`教研論文，市級(jí)課題結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)200元，縣級(jí)結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)100元，課題組負(fù)責(zé)人市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元。同時(shí)結(jié)合其教學(xué)成績(jī)可推薦這鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，和縣級(jí)教學(xué)能手或縣級(jí)骨干教師的優(yōu)秀人選。

　　3、教研組在校本教研工作中成績(jī)突出，成果明顯，按照教研組考核實(shí)施辦法，可評(píng)為優(yōu)秀教研組，教研組長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，按考核實(shí)施辦法予以獎(jiǎng)勵(lì)，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

　　4、凡今后在評(píng)優(yōu)樹(shù)模等方面，課題研究沒(méi)有成果或沒(méi)有論文將降低一個(gè)檔次入選。

　　5、在日常教研活動(dòng)中參與不積極，筆記資料等不齊全，達(dá)不到教研常規(guī)要求的，不評(píng)選，不評(píng)先進(jìn)，并記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

　　本制度自20xx年2月起執(zhí)行，執(zhí)行過(guò)程中有什么問(wèn)題可及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)反映。

學(xué)校教研制度2

　　為了深入貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和日照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立適合我校實(shí)際的以校本教研機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的有效實(shí)施，特制定日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校本教研制度。

　　一、校本教研的基本目標(biāo)和任務(wù)

　　1、校本教研工作，是指基于學(xué)校發(fā)展、教師提高、學(xué)生成長(zhǎng)而開(kāi)展的常規(guī)教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。校本教研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。

　　2、校本教研工作的基本目標(biāo)：建立行之有效的校本教研運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)群眾性、經(jīng)常性和持久性的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提升，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校自我發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　3、校本教研工作的主要任務(wù)：引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)法律與政策，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能；研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，開(kāi)展集體備課，制定教學(xué)工作階段性任務(wù)目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃、措施；展開(kāi)課題研究，對(duì)教學(xué)問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等進(jìn)行反思與研討，并提出對(duì)策與建議；總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課題研究。

　　二、校本教研的實(shí)施要求

　　1、建全組織。學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)校本教研實(shí)施小組，形成以校長(zhǎng)、教科研處、教務(wù)處、教研組共同參與的教研網(wǎng)絡(luò)。教研組、備課組是校本教研的基本教研的基本單位，學(xué)校建立健全學(xué)科教研組，備課組，并充分發(fā)揮其在校本教研中的作用。

　　2、落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人，要擔(dān)負(fù)起組織者、教育者和服務(wù)者的責(zé)任；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)是校本教研的主要組織實(shí)施者，要擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)管理與過(guò)程指導(dǎo)的任務(wù)；中層業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是專(zhuān)題教研和學(xué)科教研的主要組織者，要對(duì)學(xué)科的校本研究具體負(fù)責(zé)；教師是實(shí)施校本教研的主體，要成為校本教研活動(dòng)的主動(dòng)參與者。

　　3、完善制度。學(xué)校建立、健全校本教研管理制度，制定教師備課、反思教學(xué)、教師互助、相關(guān)檢查等管理制度，并把校本教研納入學(xué)校整體工作進(jìn)行管理考核。

　　三、校本教研的活動(dòng)方式

　　1、教學(xué)反思活動(dòng)。要求教師按教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的教學(xué)過(guò)程，對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和結(jié)果進(jìn)行審視和分析研究，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。教師要實(shí)現(xiàn)教后反思常態(tài)化，每學(xué)期至少寫(xiě)出一定深度的教后反思1篇。

　　2、校本培訓(xùn)活動(dòng)。校本培訓(xùn)要堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，使教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能、信息技術(shù)、課堂教學(xué)等方面全面發(fā)展；堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，處理好教師教學(xué)當(dāng)前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，搞好分層培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)形式的多樣性，做到理念培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合、內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合。支持鼓勵(lì)青年教師參加省市等教育職能部門(mén)組織的培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、觀摩會(huì)。

　　3、傳幫帶活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng)。學(xué)校骨干教師要與本學(xué)科教師形成廣泛對(duì)話、合作與互助關(guān)系，每學(xué)期上教學(xué)示范課不少于1節(jié)，并不定期地進(jìn)行專(zhuān)題講座。

　　4、集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持進(jìn)行備課組集體備課活動(dòng)，發(fā)揮備課組每位教師的作用，避免用一個(gè)人的思想替代眾人的思想。集體備課要重教材理解、教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)點(diǎn)排查、教學(xué)策略實(shí)施、教學(xué)手段選用、練習(xí)與評(píng)價(jià)題目的選編等，倡導(dǎo)老師在形成共識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有個(gè)性的備課與教學(xué)。

　　5、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校要積極開(kāi)展。積極開(kāi)展課例研究為重點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要將聽(tīng)課活動(dòng)與專(zhuān)題研究、教師培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教、評(píng)、研、訓(xùn)的`統(tǒng)一。要堅(jiān)持全員性和經(jīng)常性，每位教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期青年教師不少于20次，教研主任不少于20次，其他老師不少于15次。

　　6、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極搭建各種交流平臺(tái)，開(kāi)展理論講座、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)校全員參與的學(xué)校交流活動(dòng)每學(xué)期不少于一次。要積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，每學(xué)期至少舉行一次專(zhuān)家報(bào)告會(huì)；要通過(guò)組建學(xué)科、年級(jí)或校際教研協(xié)作體系，加強(qiáng)教師間、學(xué)科間、校際間的合作研究與交流，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果、資源的共享。

　　7、“小課題”研究活動(dòng)。各學(xué)校要本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革等領(lǐng)域的“小課題”研究，走“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”的行動(dòng)研究之路，學(xué)校各處室、教研組要結(jié)合實(shí)際每學(xué)年確定至少一個(gè)小課題開(kāi)展研究。

　　8、校際間的聯(lián)合教研活動(dòng)。要定期開(kāi)展以教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、教材統(tǒng)研為重點(diǎn)的校際間教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于一次。

　　四、校本教研的保障措施

　　1、學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研的組織和領(lǐng)導(dǎo)，為校本教研提供必要的政策支持與經(jīng)費(fèi)保障；要把校本教研制度建立和校本教研活動(dòng)情況納入學(xué)校的考核范圍。

　　2、教科研室、教務(wù)處要調(diào)整工作思路，降低工作重心，承擔(dān)起校本教研工作的管理、研究、指導(dǎo)和服務(wù)的任務(wù)；要經(jīng)常性地開(kāi)展校本教研工作的交流研討和調(diào)研指導(dǎo)，發(fā)揮好引領(lǐng)的作用。

　　3、學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)，打造一支高素質(zhì)、有活力的教研隊(duì)伍；要充分發(fā)揮各學(xué)科教研主任在教學(xué)中的帶頭作用，保證他們能盡量把精力投入到教研工作中去，注重教研主任的進(jìn)修和培養(yǎng)，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。

學(xué)校教研制度3

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育決定》和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》精神，探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、建立機(jī)構(gòu)，落實(shí)措施

　　學(xué)校要形成校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教導(dǎo)主任、學(xué)年組長(zhǎng)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，成立校本培訓(xùn)工作小組，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際及發(fā)展戰(zhàn)略，制定校本培訓(xùn)整體計(jì)劃和年度實(shí)施方案，明確校本培訓(xùn)的目標(biāo)、原則、機(jī)構(gòu)、內(nèi)容、形式、課程、專(zhuān)題、措施，確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、不斷更新全體教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

　　4、提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。

　　5、建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　三、校本教研基本理念

　　校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

　　四、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)直接抓，教科室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

　　五、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放周、校際交流等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“自主----合作------探究”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的`進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”：提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

　　3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專(zhuān)家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

　　六、校本教研具體制度

　　（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與教科室室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。

　　2、管理教學(xué)的副校長(zhǎng)及校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭人學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、管理教學(xué)的副校長(zhǎng)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

　　4、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

　�。ǘ┙萄新毮懿块T(mén)管理。

　　1、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

　　2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，定期學(xué)習(xí)理論。

　　3、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。②根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。③每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上。④做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)匯報(bào)校本教研情況。

　　（三）教研組管理。

　　1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

　　2、教研組長(zhǎng)的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，設(shè)組長(zhǎng)2人。教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處、教研組抓好日常教學(xué)管理工作。

　　3、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主題”，做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。④每學(xué)期至少組織全組教師開(kāi)展1次校本教研外出學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。⑤組織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)心得體會(huì)。⑥帶領(lǐng)本組教師按照《學(xué)校教研組考核方案》的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

　�。ㄋ模┱n題組管理。

　　1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人，成員3人以上。

　　2．課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。③切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。④定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。⑤科學(xué)、??規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

　　（五）教師隊(duì)伍管理。

　　1、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。

　　2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

　　七、校本教研活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┬１窘萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求

　　1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　3、力爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)人員可以是院校的研究人員、教育研究部門(mén)的專(zhuān)業(yè)人員、有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等。

　　4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

　　（二）校本教研活動(dòng)過(guò)程要求

　　1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。

　　2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過(guò)程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。

　　3、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處或教科室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況，教務(wù)處或教科室組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)或匯報(bào)總活動(dòng)情況。

　　4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。

　　5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。

學(xué)校教研制度4

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，以課改為導(dǎo)向，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問(wèn)題為研究對(duì)象的以校為本的教研制度，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，并使學(xué)校逐漸成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　二、教學(xué)研究理念

　　圍成“學(xué)生發(fā)展”這一中心，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。

　　三、遵循原則

　　1.針對(duì)性原則

　　校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

　　2.實(shí)效性原則

　　以“問(wèn)題”為中心，采用行動(dòng)研究的方法，注重實(shí)效，力求把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效益。

　　3.實(shí)踐性原則

　　遵循認(rèn)識(shí)--實(shí)踐--再認(rèn)識(shí)--再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+1>2的效能。

　　四、校本教研形式

　　以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式，運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，開(kāi)展互動(dòng)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)。

　　1.自我反思

　　是指教師自我對(duì)話，是教師對(duì)自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和校本教研活動(dòng)計(jì)劃自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題、制定政策。要求每位教師每學(xué)期上1-2節(jié)能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課，撰寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例1篇，研究性論文(或課題)1篇。

　　2.同伴互助

　　以教研組為載體，通過(guò)校本教研促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新”、“以強(qiáng)帶弱”。營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想，鼓勵(lì)老師堅(jiān)持已見(jiàn)、百家爭(zhēng)鳴。以教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題帶到活動(dòng)中，以促使老師們不斷學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　一方面學(xué)校組織教師加強(qiáng)對(duì)課程理念的學(xué)習(xí)，另一方面要求教師從專(zhuān)業(yè)教育報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。另外，學(xué)校還將利用校內(nèi)的區(qū)級(jí)以上骨干教師和聘請(qǐng)省內(nèi)外教研專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　五、具體措施

　　1.完善學(xué)校校本教研制度

　　進(jìn)一步完善學(xué)校、教研大組、年級(jí)組三級(jí)校本教研制度。規(guī)定校級(jí)教研活動(dòng)一學(xué)期開(kāi)展1-2次，校級(jí)教研活動(dòng)以統(tǒng)一的新課程理念、教育思想學(xué)習(xí)和案例分析，課例評(píng)析、典型課觀察、討論為主：教研大組活動(dòng)則以學(xué)科的針對(duì)性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，案例分析，好課評(píng)析，課例研討、備課為主;年級(jí)組教研活動(dòng)除了參加固定時(shí)間的教研活動(dòng)之外，因其不受時(shí)空的限制，可隨時(shí)隨地開(kāi)展備課，教學(xué)研討，案例分析，問(wèn)題探討解決等活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展“五個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)

　　“五個(gè)一”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)指的是上好一堂教研課，設(shè)計(jì)一份最佳案例，搞好一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，寫(xiě)好一篇論文，評(píng)好一堂課。要求每位教師必須積極參與，學(xué)校定期對(duì)其考查，學(xué)期末還將對(duì)教師活動(dòng)參與情況進(jìn)行評(píng)選表彰。

　　3.推進(jìn)教師教學(xué)展示活動(dòng)

　　繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)展示活動(dòng)，使這一活動(dòng)在要求每位老師都參予的基礎(chǔ)上，從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化。對(duì)青年教師每學(xué)期中必須開(kāi)2節(jié)這樣的課，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請(qǐng)教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參予。每次課后，對(duì)自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。

　　4.開(kāi)展兩評(píng)比，啟動(dòng)教師論壇

　　學(xué)校每學(xué)期精心組織的一次論文和案例的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)比的結(jié)果給予導(dǎo)向性的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并歸入教師的業(yè)務(wù)檔案。對(duì)教師撰寫(xiě)的論文要求從教育實(shí)際出發(fā)，針對(duì)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，要避免好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，理論一大套，卻沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際東西，另利用校園網(wǎng)這一良好資源組織教師圍繞新課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行論壇。

　　5.繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放展示活動(dòng)

　　利用教學(xué)展示周活動(dòng)時(shí)間，精心組織活動(dòng)，推出學(xué)校的骨干教師、名教師。同時(shí)向外校、家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)放，促進(jìn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校的'認(rèn)可和關(guān)注，提高學(xué)校的辦學(xué)知名度。

　　6.深入開(kāi)展課程研究與實(shí)驗(yàn)

　　一方面要做好新課程的各種立項(xiàng)課程，尤其要圍繞課堂教學(xué)重建，教育評(píng)價(jià)制度改革和學(xué)校課程開(kāi)發(fā)這一重點(diǎn)，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，以推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

　　7.逐步建立教師發(fā)展性評(píng)估制度。結(jié)合市教育局的發(fā)展性評(píng)價(jià)這一實(shí)驗(yàn)，建立符合我校集團(tuán)化辦學(xué)特色的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)本校教師恃續(xù)性發(fā)展。

　　六、教研活動(dòng)的要求

　　(一)教研活動(dòng)管理要求

　　1.落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以z校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，z副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，z、z、z靖、z、z、z為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。并對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英、技能科等15個(gè)教研組設(shè)立以教研大組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。

　　2.教研活動(dòng)實(shí)行行政人員蹲點(diǎn)制度，每一個(gè)教研組安排一位行政人員，全程參與教研組活動(dòng)，并配合教研組長(zhǎng)參與管理。具體安排如下：

　　組別行政人員組別行政人員

　　一年語(yǔ)文組z*一二年數(shù)學(xué)組z

　　3.各組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)計(jì)劃，做到教研活動(dòng)記錄和總結(jié)反思。

　　4.教研活動(dòng)要有主題，要精心組織開(kāi)展、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　5.參加活動(dòng)情況與期末評(píng)估直接掛鉤

　　(二)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

　　1.每組教研組必須有課題，每次活動(dòng)必須根據(jù)研究課題，安排活動(dòng)的主題，活動(dòng)后要圍繞專(zhuān)題進(jìn)行理論小結(jié)提升。

　　2.本學(xué)期的校本教研采用以基層教研組活動(dòng)為主，以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的活動(dòng)機(jī)制，教研組活動(dòng)全部納入教學(xué)常規(guī)管理。

　　3.一學(xué)期各校本教研組活動(dòng)確保在8次以上，時(shí)間為雙周三下午2：40-5：00(計(jì)2學(xué)分)，每次活動(dòng)要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員安排、活動(dòng)主題五落實(shí)。由行政人員作考勤工作。

　　4.營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效地開(kāi)展教師間交流與合作研究。

　　5.加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

　　6.積極主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

　　7.加強(qiáng)學(xué)科的溝通整合，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。

　　七、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)制度

　　1.每學(xué)期開(kāi)展優(yōu)秀教研組和教研組長(zhǎng)評(píng)比。

　　2.對(duì)參與教研活動(dòng)積極的教師，多提供外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為福利進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.與獎(jiǎng)懲細(xì)則的有關(guān)條款掛鉤，在精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將要據(jù)每個(gè)教研組活動(dòng)次數(shù)、活動(dòng)質(zhì)量、教研效果等發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)金。

　　4.與教師期終的考核評(píng)估及各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

　　浦南小學(xué)陽(yáng)光教研組評(píng)選方案

　　為了提高教師的參與意識(shí)，主體意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和研究意識(shí)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，以團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，以和諧促發(fā)展，我校據(jù)實(shí)際開(kāi)展“陽(yáng)光教研組”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選細(xì)則如下：

　　1.本組全體教師具有團(tuán)結(jié)合作精神，分工合理，各施其能，工作氛圍和諧。(以平時(shí)集體備課及評(píng)課交流為參考依據(jù))(10分)

　　2.確保8次的教研集體活動(dòng)時(shí)間(2：40---5：00)且保質(zhì)保量，教師參與活動(dòng)積極，不遲到早退，教研活動(dòng)會(huì)風(fēng)良好，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題突出，效果良好。(以行政人員反饋及教師訪談和平時(shí)活動(dòng)的表現(xiàn)為參考依據(jù))(30分)

　　3.本組教師積極參加各類(lèi)教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)成果突出。組內(nèi)成員每人公開(kāi)課在一節(jié)以上，并能認(rèn)真完成學(xué)校布置的“五個(gè)一”活動(dòng)，做到量齊質(zhì)優(yōu)。(以原始材料為準(zhǔn))(20分)

　　4.在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能有效開(kāi)展教研活動(dòng)。并能認(rèn)真作好教研記錄，組織集體備課，課堂研究，互相聽(tīng)課等，并能認(rèn)真作好教研記錄，教研活動(dòng)原始材料整理規(guī)范。(以原始材料為準(zhǔn))。(15分)

　　5.能積極完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造性開(kāi)展組內(nèi)組際間活動(dòng)。(如教研組論壇，網(wǎng)絡(luò)教研，成果展示等形式(以活動(dòng)實(shí)效為參考依據(jù))。

學(xué)校教研制度5

　　1、建立專(zhuān)家引領(lǐng)的合作機(jī)制，定期邀請(qǐng)省市縣專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，為校本教研導(dǎo)向并提供可靠的`專(zhuān)業(yè)與智力支持。

　　2、建立“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并對(duì)學(xué)校校本教研工作策劃、部署，對(duì)各教研組的校本教研工作進(jìn)行具體督促、導(dǎo)向，對(duì)教師教研工作進(jìn)行評(píng)估與指導(dǎo)。

　　3、每學(xué)年舉行一次校本教研聽(tīng)證會(huì)，把校本教研的項(xiàng)目、活動(dòng)方式、預(yù)期成果在校內(nèi)公開(kāi)。

　　4、堅(jiān)持“一期一評(píng)估”，由教科室組織實(shí)施。

　　5、制定校本教研評(píng)價(jià)量化方案，做到評(píng)價(jià)與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，評(píng)價(jià)與教育教學(xué)效果相結(jié)合，評(píng)價(jià)與教師師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高三者相結(jié)合。

　　6、學(xué)校每學(xué)年在公用經(jīng)費(fèi)中提取15%作為校本教研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并由學(xué)校工會(huì)、教代會(huì)監(jiān)督實(shí)施。

　　7、將校本教研的績(jī)效納入教研組工作考核、教師年度考核、教師評(píng)優(yōu)、選模、晉級(jí)、評(píng)職考核、骨干教師考考核。

　　8、在校本教研中取得重大成果的，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教研制度6

　　學(xué)校的教研制度

　　1、教導(dǎo)處每月組織召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。

　　2、教研組長(zhǎng)必須按時(shí)到會(huì)，有病有事需履行請(qǐng)假手續(xù)。

　　3、教研組長(zhǎng)會(huì)議的內(nèi)容為傳達(dá)精神，布置工作，匯報(bào)情況，處理問(wèn)題。

　　4、教研組長(zhǎng)會(huì)議時(shí)間一般定在每月初的周二下午舉行。

　　5、如有重要事情時(shí)，可隨時(shí)組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

　　6、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并及時(shí)向組內(nèi)成員進(jìn)行傳達(dá)與安排。

　　教學(xué)研究制度

　�。ㄒ唬⒔虒W(xué)研究組織

　　1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)、教研工作。

　　2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。學(xué)科教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、各學(xué)科教研組可分年級(jí)成立學(xué)科集體備課組，各集體備課組設(shè)組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)本小組的集體備課和教學(xué)教研活動(dòng)，并配合學(xué)科教研組長(zhǎng)做好教研工作。

　�。ǘ�、學(xué)科教研組長(zhǎng)職責(zé)

　　學(xué)科教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。

　　1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。

　　2、根據(jù)教導(dǎo)主任安排，組織骨干教師對(duì)來(lái)我校應(yīng)聘教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)價(jià)；會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門(mén)參與對(duì)試用教師進(jìn)行考核評(píng)估。

　　3、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。

　　4、經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課（每周不少于2課時(shí)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（每周一次）。

　　5、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。

　　6、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問(wèn)題的教師，向教務(wù)處提出調(diào)整或解聘建議；對(duì)優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰、推廣。

　�。ㄈ�、教研活動(dòng)

　　1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，由教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)主持制定教研計(jì)劃。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長(zhǎng)寫(xiě)出教研活動(dòng)總結(jié)；計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處。

　　2、每周一有兩節(jié)課是學(xué)校安排的統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間。

　　3、每次活動(dòng)都要有充分的'準(zhǔn)備，主題明確，計(jì)劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時(shí)，每位教師都要有專(zhuān)用的教研活動(dòng)筆記。

　　4、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求，組長(zhǎng)應(yīng)做好考勤，教師不得隨便請(qǐng)假，確保全員參加，嚴(yán)禁無(wú)故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。

　　5、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)和小結(jié)，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

　　6、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，并作好讀書(shū)筆記；每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　�。ㄋ模�、聽(tīng)課評(píng)課

　　1、實(shí)行課堂開(kāi)放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓進(jìn)入課堂聽(tīng)課。

　　2、各教研組或備課組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽(tīng)課計(jì)劃，聽(tīng)課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時(shí)間，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽(tīng)課、被聽(tīng)課。一般每周都要有聽(tīng)課活動(dòng)。

　　3、各學(xué)科每學(xué)期都應(yīng)安排2～3次校級(jí)公開(kāi)課,邀請(qǐng)校內(nèi)教師聽(tīng)課，要安排好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和執(zhí)教教師。學(xué)校鼓勵(lì)非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽(tīng)課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。

　　4、實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。推門(mén)聽(tīng)課是對(duì)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研、指導(dǎo)的重要途徑。

　　5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。校長(zhǎng)、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課不得少于4節(jié)，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不得少于6節(jié)。

　　6、實(shí)行教師互相聽(tīng)課制度。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，要誠(chéng)心邀請(qǐng)他人聽(tīng)課評(píng)課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開(kāi)課。

　　7、聽(tīng)課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽(tīng)、認(rèn)真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。

　　8、學(xué)校舉行的公開(kāi)課或觀摩課，應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)召集聽(tīng)課教師評(píng)課，并認(rèn)真做好評(píng)課紀(jì)錄，寫(xiě)出評(píng)課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案。

　　9、聽(tīng)課教師要認(rèn)真評(píng)課，實(shí)事求是，在肯定成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出失誤、不足及需商榷的問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的建議；被聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

　　10、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及任課教師的聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。

學(xué)校教研制度7

　　新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)江鎮(zhèn)教育局文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的主要內(nèi)容。通過(guò)校本研究，旨在增強(qiáng)教師的研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　健全學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組

　　三、“四級(jí)”管理

　�。ㄒ唬┮患�(jí)管理--學(xué)校校本教研管理

　　1、我校建立“校長(zhǎng)--教學(xué)副校長(zhǎng)--教務(wù)處、教科室--學(xué)科教研組和年級(jí)學(xué)科備課組”構(gòu)成的教學(xué)研究組織。學(xué)校校本教研工作直接由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃并組織實(shí)施，并負(fù)責(zé)與校本教研職能部門(mén)的聯(lián)系。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　2、強(qiáng)化校本教研流程的指導(dǎo)管理工作。教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強(qiáng)日常教學(xué)管理的各項(xiàng)制度或細(xì)則，如《江鎮(zhèn)第三中學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)審方案及實(shí)施細(xì)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)教學(xué)教研成果考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)備課組集體備課的有關(guān)規(guī)定》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)課題研究管理制度》、《江鎮(zhèn)第三中學(xué)青年教師拜師制度》等等。教務(wù)處、教科室要認(rèn)真負(fù)責(zé)地及時(shí)布置并檢查各項(xiàng)工作的進(jìn)展及效果。

　　3、校本教研領(lǐng)導(dǎo)組要帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，要堅(jiān)持深入課堂（行政聽(tīng)課制度），堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，成為教師的真誠(chéng)的同伴，注重營(yíng)造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺(tái)，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、協(xié)作研究等活動(dòng)，并發(fā)揮好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。

　　4、切實(shí)組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學(xué)科特點(diǎn)、師資素質(zhì)的實(shí)際情況，要有計(jì)劃有目的的.幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動(dòng)等。

　　5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

　�。ǘ┒�(jí)管理--教研組校本教研管理

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一、教研組長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項(xiàng)工作。

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細(xì)的教研計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)要明確并符合實(shí)際。每學(xué)期結(jié)束，要按時(shí)寫(xiě)出本組的工作小結(jié)。計(jì)劃與小結(jié)要按時(shí)上交到教研處。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，敦促備課組長(zhǎng)組織本年級(jí)本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好規(guī)范化教案或教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、本組內(nèi)的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課教學(xué)。每學(xué)期要組織本組教師至少開(kāi)展一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容。每學(xué)期都要組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種形式的觀摩課，促進(jìn)教師盡快靈活應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　4、做好青年教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實(shí)行導(dǎo)師制，師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。青年教師可以隨時(shí)聽(tīng)導(dǎo)師的課，每聽(tīng)一節(jié)課要寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。導(dǎo)師應(yīng)每1~2周聽(tīng)一次青年教師的課，并對(duì)青年教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，青年教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見(jiàn)作為課后反思整理成文字材料，每學(xué)期結(jié)束，青年教師要寫(xiě)一篇20xx~3000字左右的心得體會(huì)或教學(xué)反思。

　　5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學(xué)校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時(shí)間為每學(xué)期期中和每學(xué)期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）。

　�。ㄈ┤�(jí)管理--備課組校本教研管理

　　備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。備課組要根據(jù)學(xué)校的安排在規(guī)定的時(shí)間和規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長(zhǎng)擇優(yōu)確定主講教師，然后由主講教師在教研活動(dòng)時(shí)主講下一周的教學(xué)案，由參加備課會(huì)的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下務(wù)必要做到以下幾個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團(tuán)隊(duì)精神，杜絕單兵作戰(zhàn)。

　�。ㄋ模┧募�(jí)管理--教師校本教研管理

　　教師是開(kāi)展校本教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認(rèn)真參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

　　2、開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。學(xué)期中和學(xué)期末要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交備課筆記進(jìn)行檢查

　　3、認(rèn)真參加上課、聽(tīng)課、和評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

　　4、每位教師每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著或教育理論專(zhuān)著的一部分，要有不少于20xx字的讀書(shū)筆記

　　5、每位教師每學(xué)期至少要撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例（教育敘事）、教學(xué)論文。

　　6、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)

學(xué)校教研制度8

　　一、校本教研基本理念

　　二、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

　　切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的'領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要負(fù)總責(zé)，科導(dǎo)處、教科室具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

　　三、校本教研主要形式

　　建立以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、為基本形式的校本教研制度。并通過(guò)骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課比賽等教學(xué)觀摩活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，以及課題研究尤其是小課題研究等，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重以老帶新，以強(qiáng)帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

　　四、校本教研具體制度

　　（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理

　　1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教科室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。

　　2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。

　　4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教務(wù)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

　　（二）教研職能部門(mén)管理

　　1、學(xué)校教科室、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

　　2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織學(xué)科組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

　　3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

　�、僮杂X(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

　�、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展好好的校本論壇、課改沙龍等教研活動(dòng)。

　　③組織好骨干教師評(píng)審工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�、軐�(shí)施青藍(lán)工程，組織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

　�、莞鶕�(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

　�、廾繉W(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

　�、咦龊眯麄鞴ぷ鳎皶r(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

　　（三）教研組管理

　　2、教研組長(zhǎng)由教科室和教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教研室和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　3、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

　�、侔凑諏W(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　�、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

　　③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、苋M每月組織兩次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

　�、萁M織組內(nèi)每位教師每個(gè)月至少向校園網(wǎng)教研組欄目上傳1篇教學(xué)研究信息。

　�、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。

　　（四）課題組管理

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教科室，按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

　　①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　　③切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開(kāi)3次相關(guān)主題的研討會(huì)。

　　⑤定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　�、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。

　　（五）教師隊(duì)伍管理

　　2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

　　3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

　�、侔磿r(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

　�、谠陂_(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

　�、勖�?jī)芍苤辽賲⒓右淮稳Ｐ曰蚪萄薪M、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。

　　④每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或有質(zhì)量的教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　�、菝繉W(xué)期教師聽(tīng)課10節(jié)以上。

　�、廾繉W(xué)期力爭(zhēng)提供一節(jié)展示課、研討課等。

　　五、校本教研活動(dòng)要求

　　（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

　　4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

學(xué)校教研制度9

　　為加強(qiáng)教學(xué)研討，深化教育改革，創(chuàng)建富有學(xué)校特色的校本教研，形成一支適應(yīng)課程改革需要的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍和有一定教育科研能力的研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。

　　一、校本教研總體要求

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，定期總結(jié)，更新觀念，提高理論水平。

　　2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，著重解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)成果推廣。

　　3、堅(jiān)持全員參與，全程培訓(xùn)原則，互動(dòng)合作，互相切磋，共同提高。

　　4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德修養(yǎng)共同提高的原則，加強(qiáng)教師群體政治思想及道德修養(yǎng)建設(shè)，努力提高師德水平。

　　5、根據(jù)教師不同具體需要確立不同的'發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、教學(xué)型、研究型相結(jié)合的教師隊(duì)伍。

　　二、教師學(xué)習(xí)制度

　　1、每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專(zhuān)著。

　　2、每學(xué)期完成15次以上的聽(tīng)課任務(wù)。

　　3、自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重知識(shí)更新，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　三、教學(xué)反思制度

　　1、每節(jié)課課后必須在備課本的后面寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)反思教學(xué)效果和教學(xué)得失。

　　2、每一次聽(tīng)課或?qū)W習(xí)后，及時(shí)寫(xiě)心得體會(huì)，并主動(dòng)與他人交流。

　　3、每一次考試后，要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。

　　4、每月寫(xiě)一篇教學(xué)事例，記錄本月教學(xué)最成功或最失敗的一節(jié)課，并進(jìn)行總結(jié)或反思。

　　5、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文，回顧一學(xué)期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　四、集體備課制度

　　1、分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　2、每周每組安排一名教師主備，負(fù)責(zé)起草一周的備課教案。

　　3、在教研組例會(huì)上，分備課組對(duì)教案進(jìn)行研討、修正。

　　4、年級(jí)組教師原則上按集體備課的教案上課，但不能完全拘泥于教案，應(yīng)根據(jù)教師水平及學(xué)生的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。

　　5、第二周集體備課時(shí)，能對(duì)上周上課的情況進(jìn)行反思，并及時(shí)修改教案。

　　五、課題研究制度

　　1、每一位教師要求參與相關(guān)課題研究。

　　2、每一個(gè)課題必須逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。申報(bào)立項(xiàng)時(shí)必須按要求填寫(xiě)申報(bào)書(shū)。

　　3、一個(gè)課題應(yīng)該立足教學(xué)實(shí)際，注重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，反對(duì)做大而空的課題研究。

　　4、課題研究必須按計(jì)劃開(kāi)展工作，定期反思，定期匯報(bào)，定期總結(jié)，確保按期完成。

　　5、課題研究要注意資料的收集整理，按要求做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

　　6、課題研究要及時(shí)做好成果推廣工作。

　　六、校本教研督促和評(píng)價(jià)辦法

　　1、檢查各教研組教研例會(huì)會(huì)議記錄。

　　2、檢查教師備課筆記、聽(tīng)課筆記。

　　3、收集評(píng)比教師教研心得、論文。

　　4、舉行教師優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽等活動(dòng)。

　　5、檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)工作。

　　6、定期檢查評(píng)價(jià)各課題組課題研究情況。

學(xué)校教研制度10

　　一、編制寫(xiě)目的

　　為了秉承我�！昂竦逻h(yuǎn)志”的校訓(xùn)，落實(shí)我�！白屆總€(gè)人成為最好的自我”的辦學(xué)理念，彰顯德育特色，使校本教材成為我校德育工作行之有效的載體，學(xué)校決定編寫(xiě)具有本校特色的校本教材。

　　二、編寫(xiě)原則

　　1、具有課改理念，以人為本，內(nèi)容要求具有真實(shí)性、代表性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。

　　2、形式上力求體現(xiàn)多樣性、主體性、生動(dòng)性、探究性、創(chuàng)新性。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　校本教材編寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX

　　成員：XX

　　主編：XX

　　副主編：XX

　　編委：XXXX以及各年級(jí)主任

　　校閱：XX

　　美工設(shè)計(jì)：XX

　　錄入：XX

　　印刷：XX（負(fù)責(zé)）

　　四、編寫(xiě)內(nèi)容

　　1、書(shū)名：《汛五中學(xué)德育校本教材》（暫定）（征集書(shū)名：面向全校教師征集）

　　2、內(nèi)容架構(gòu)：

　　校本教材一冊(cè)，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤學(xué)篇

　　校史篇：如實(shí)反映我校六十年歷史軌跡，激勵(lì)五中人奮進(jìn)。

　　名人篇：為學(xué)校發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人員，為本校畢業(yè)的成功人士。

　　厚德篇：以“厚德載物”的二十五德為范本，選擇適合新時(shí)期特點(diǎn)，又與中華傳統(tǒng)美德相適應(yīng)的“愛(ài)心德”、“善良德”、“禮節(jié)德”、“理解德”、“誠(chéng)信德”、“虛心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作為“厚德”的內(nèi)涵。具體內(nèi)容為：

　　（一）、愛(ài)心德

　　愛(ài)像春日的陽(yáng)光：

　　1、永存仁愛(ài)之心；

　　2、仁愛(ài)之人，易獲他人合作

　　（二）、善良德

　　沒(méi)有人不想與善者為伍為鄰為友：

　　1、為善者可服人；

　　2、勿以善小而不為；

　　3、善待每一顆心；

　　4、美德，生命中最閃光的部分

　�。ㄈ⒍Y節(jié)德

　　有“禮”走遍天下：

　　1、彬彬有禮，方能魅力四射；

　　2、禮多人不怪；

　　3、送禮送到位

　　（四）、理解德

　　人人都渴望他人的認(rèn)可：

　　1、理解，就是給人方便；

　　2、理解一般人不能理解的事；

　　3、換位思考，替別人著想

　�。ㄎ澹�、誠(chéng)信德

　　無(wú)信不立，狡詐者必?zé)o朋友：

　　1、誠(chéng)信為本，重諾守信；

　　2、誠(chéng)信深入人心，成功接踵而至；

　　3、失去誠(chéng)信，百事不可為；

　　4、任何理由都無(wú)法解釋自己的失信

　�。�、虛心德

　　讓別人顯得高人一等：

　　1、要一點(diǎn)含蓄，要一點(diǎn)謙遜；

　　2、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空；

　　3、虛心求教，成就大業(yè)

　�。ㄆ撸�、感恩德

　　不感恩，就別指望有下次：

　　1、感恩，是一種歌唱生活的.方式；

　　2、及時(shí)感激，切莫等到花兒都謝了；

　　3、感謝你的對(duì)手

　�。ò耍�、援助德

　　雪中送炭，危難之中現(xiàn)真情：

　　1、別忘了買(mǎi)人情原始股；

　　2、當(dāng)別人危難時(shí)伸手援助；

　　3、援助人時(shí)要讓對(duì)方樂(lè)于接受

　�。ň牛⑿蜗蟮�

　　使自己形象成為一流品牌：

　　1、名譽(yù)比金錢(qián)更珍貴；

　　2、好形象容易獲得認(rèn)同與喜愛(ài)；

　　3、你的形象價(jià)值百萬(wàn)

　�。ㄊ�、合作德

　　資源共享，利益均沾：

　　1、合作是最有效率的借力方法；

　　2、合作才能雙贏

　　每篇的編寫(xiě)要設(shè)內(nèi)容詮釋、歷史典故、名人名言、新時(shí)代五中學(xué)生行為要求、新時(shí)代五中學(xué)生風(fēng)采等欄目。

　　勤學(xué)篇：設(shè)歷史典故，名人名言，汛五中學(xué)學(xué)生勤學(xué)故事，新時(shí)期學(xué)生風(fēng)采等欄目。

　　3、呈現(xiàn)方式：圖文并茂；側(cè)重實(shí)踐活動(dòng)與交流；

　　4、稿件來(lái)源：

　�。�1）面向全校師生廣泛征集，錄用者享受稿費(fèi)，入選的優(yōu)秀稿件均有獎(jiǎng)勵(lì)；

　　（2）編輯小組成員分工主持編寫(xiě)版面的組稿工作。

　　五、編寫(xiě)要求

　　校本教材的編寫(xiě)要注重實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，并要注意以下幾個(gè)方面：

　　1、在板塊設(shè)計(jì)上要考慮層次梯度；

　　2、要考慮總體架構(gòu)的連續(xù)梯度；

　　3、要考慮教學(xué)主體的時(shí)空梯度。

　　六、在整體設(shè)計(jì)上要滿足“四個(gè)有利”的原則：

　　1、是要有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷；

　　2、是要有利于開(kāi)拓學(xué)生視野；

　　3、是要有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性；

　　4、是要有利于學(xué)生自主選擇。

　　七、要明確“五個(gè)層面”的內(nèi)容：

　　1、是要明確校本教材建設(shè)的背景；

　　2、是要明確本教材的課程目標(biāo)；

　　3、是要明確課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和框架結(jié)構(gòu)；

　　4、是要明確課程實(shí)施的具體形式和手段；

　　5、是要明確課程評(píng)價(jià)的設(shè)想和做法。

　　八、各篇要求：

　　各組在十月中旬前出臺(tái)本篇編寫(xiě)方案，交編委會(huì)審核。

　　九、具體流程

　　1、審定方案：領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、稿件截止時(shí)間：20xx年10月30日

　　3、詳細(xì)分工：（負(fù)責(zé)人是每篇的責(zé)任編輯）

　　序、前言

　　負(fù)責(zé)人：XX

　　校史篇

　　負(fù)責(zé)人：XX

　　名人篇

　　負(fù)責(zé)人：XX各班主任

　　厚德篇

　　負(fù)責(zé)人：XX成員：各年級(jí)主任班主任

　　勤學(xué)篇

　　負(fù)責(zé)人：XX

學(xué)校教研制度11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、提高教師的教學(xué)能力和教科研水平，從而提升我校的辦學(xué)質(zhì)量和品位，更好地為學(xué)生服務(wù)。從針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性、可持續(xù)性角度出發(fā)制訂相應(yīng)的校本研訓(xùn)工作考核細(xì)則，具體細(xì)則如下：

　　二、研訓(xùn)常規(guī)工作（55分）

　　1、每學(xué)期按要求制訂校本研訓(xùn)、教研組、培訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)得共5分，缺任何一項(xiàng)扣2、5分，未按時(shí)上交扣1分。（文字和具體活動(dòng)表格兩種形式）

　　2、教研組活動(dòng)記錄詳細(xì)齊全規(guī)范，教研活動(dòng)出勤足尤其是學(xué)校組織教研、培訓(xùn)活動(dòng)共得10分，凡無(wú)故不參加教研活動(dòng)一人次扣1分。

　　3、每月一次教學(xué)案例撰寫(xiě)發(fā)言稿和交流研討開(kāi)展活動(dòng)登記，并將活動(dòng)細(xì)致記錄以及積極參加學(xué)校組織案例撰寫(xiě)比賽，活動(dòng)足共得5分，缺一次扣1分。

　　4、積極開(kāi)展以老帶新促進(jìn)青年教師發(fā)展，師帶徒活動(dòng)有計(jì)劃，有開(kāi)展活動(dòng)記錄，有明顯促進(jìn)效果的得3分。

　　5、積極參加學(xué)校骨干教師的評(píng)選，教研組推薦、歷次課堂教學(xué)比賽成績(jī)以及個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合，學(xué)校骨干教師進(jìn)行示范教學(xué)或積極開(kāi)展活動(dòng)的`得4分。

　　6、教研組應(yīng)組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)交流，每學(xué)期參加學(xué)校組織的聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)（本學(xué)科參加學(xué)校組織活動(dòng)必須參加），共得5分。

　　7、組內(nèi)教師積極參加學(xué)校或者上級(jí)部門(mén)安排的各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)并做好記錄共得5分。如有五次違反現(xiàn)象不得分。

　　8、教師認(rèn)真及時(shí)完成創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展報(bào)告的規(guī)范填寫(xiě)，規(guī)定時(shí)間按時(shí)完成共得5分。未按時(shí)完成不得分。

　　9、每學(xué)期按規(guī)定要求完成讀書(shū)筆記5000字以上得8分，否則不得分。

　　10、認(rèn)真完成學(xué)校教研工作安排的臨時(shí)性工作加5分。

　　三、教學(xué)科研（23分）

　　1、教研組活動(dòng)安排學(xué)習(xí)教學(xué)科研相關(guān)理論，并組織有主題的交流研討，每學(xué)期至少二次，得4分，多一次加1分。

　　2、組內(nèi)教師在符合參賽條件的情況下都要積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽共得5分，如有一人不參加扣2分，扣完為止。

　　3、每學(xué)期組內(nèi)教師均能自己獨(dú)立撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完為止。

　　4、教師積極立足于學(xué)校學(xué)生實(shí)際，針對(duì)難點(diǎn)、焦點(diǎn)、突出問(wèn)題設(shè)立教育教學(xué)研究課題，積極開(kāi)展課題研究，深入扎實(shí)做好研究活動(dòng)記錄，材料齊全有研究成果得5分，沒(méi)有不得分。

　　5、教研組每學(xué)期面向全校教師推薦兩次公開(kāi)課并符號(hào)人員比例，（優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課占65％以上）得4分，否則不得分。

　　四、教學(xué)研究活動(dòng)（22分）

　　1、能積極認(rèn)真開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課稿規(guī)范全面，加2分。

　　2、課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，積極貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的學(xué)生主體，教師的主導(dǎo)作用，探究式、合作式、自主式等教學(xué)形式根據(jù)教學(xué)實(shí)際最多加5分。

　　3、每一節(jié)課有課堂檢測(cè)并及時(shí)批改不拖課，加5分。

　　4、教研組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今后改進(jìn)意見(jiàn)、建議、措施。加5分，不全不得分。

　　5、講課教師、評(píng)課教師都要認(rèn)真進(jìn)行反思。填寫(xiě)認(rèn)真充實(shí)，加5分，不全不得分。

　　五、教師完成并獲得國(guó)家級(jí)加10分、省級(jí)8分、市級(jí)6分、區(qū)級(jí)4分、校級(jí)2分。

　　教師承擔(dān)完成示范課、比賽課，承擔(dān)課題研究，完成教育教學(xué)論文均加相應(yīng)分值。（必須上交復(fù)印件和證書(shū)復(fù)印件，教研室存檔）

　　以上得分與教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤。

　　元狀第二小學(xué)

學(xué)校教研制度12

　　校本教研是推進(jìn)教學(xué)改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的根本支撐和內(nèi)在動(dòng)力。為全面提升教師素養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不斷注入新活力，學(xué)校立足實(shí)際，以校本教研為根本，以教務(wù)處為主導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，以課堂為主陣地，扎實(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，建立以教師研究為主題，課堂教學(xué)為主陣地，教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象的校本教研制度，以促進(jìn)全校師生的共同發(fā)展，使學(xué)校成為勇立潮頭，與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　二、教研理念

　　圍繞“以校為本、以師為本”這一中心，以教師為研究主體，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。

　　三、教研原則

　　1.針對(duì)性原則

　　校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)課改中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討研究，實(shí)施“面對(duì)面”的.研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。

　　2.實(shí)效性原則

　　3.實(shí)踐性原則

　　遵循認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，注重給教師反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理念學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+1﹥2的效能。

　　四、教研任務(wù)

　　深入了解并及時(shí)探討解決教學(xué)中的問(wèn)題和困難，交流教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷促進(jìn)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與管理的能力。

　　五、教研形式

　　（一）分組形式

　　全校分4個(gè)教研大組，學(xué)校管理人員按任教學(xué)科分組落實(shí)。在時(shí)間安排上，遵循“協(xié)調(diào)托管、相互避讓”原則，確定了四個(gè)“固定教研日”：音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息學(xué)科“周一固定教研日”，語(yǔ)文學(xué)科“周三固定教研日”，數(shù)學(xué)學(xué)科“周四固定教研日”，英語(yǔ)學(xué)科“周五固定教研日”。

　�。ǘ┗顒�(dòng)形式

　　教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的三種基本形式。

　　1.自我反思

　　教師要善于自我對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行思考、省視、分析。教師根據(jù)教師的自我反思，提出問(wèn)題、制定對(duì)策。每位教師每學(xué)年上1-2節(jié)能給人帶來(lái)思考和問(wèn)題的教研課，撰寫(xiě)教學(xué)行為敘事案例2篇，研究性論文（或課題）1篇。

　　2.同伴互助

　　以教研組為互動(dòng)載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新”“以強(qiáng)帶弱”，營(yíng)造教研活動(dòng)中民主輕松的氛圍，使活動(dòng)中有不同的呼聲，群體有不同思想、鼓勵(lì)教師百家爭(zhēng)鳴、百花齊放。教研組間周開(kāi)展大、小教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期組織2次公開(kāi)研討活動(dòng)，為老師們提供展示的舞臺(tái)，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，管理人員聽(tīng)課20-40節(jié)以上。

　　3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　學(xué)校聘請(qǐng)省內(nèi)外教研專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)，引進(jìn)他們的教育思想和教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)課程理念，要求教師從專(zhuān)業(yè)教育報(bào)刊和網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家的教育思想。

　　六、教研要求

　　1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制。教務(wù)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作，各相關(guān)科室分工協(xié)作。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2.制定教研計(jì)劃

　　教務(wù)處負(fù)責(zé)每學(xué)期初制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃。教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定組內(nèi)教研活動(dòng)計(jì)劃，每次教研活動(dòng)要有主題，做到成員分工明確，每次活動(dòng)有過(guò)程性記錄，并及時(shí)整理成冊(cè)。

　　3.健全研究制度

　　建立健全教師教學(xué)研究制度是構(gòu)建校本教研制度的核心。主要包括備課制度、理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、聽(tīng)課制度、教科研管理制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、校本課程建設(shè)制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度等。

　　4.拓寬教研途徑

　　不同的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，對(duì)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有不同的作用和功效。學(xué)校要結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)和教師成長(zhǎng)需求，有計(jì)劃開(kāi)展系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，如：校本教研日、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)題研討、同課異構(gòu)、案例研究、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、問(wèn)題會(huì)診、課題研究等活動(dòng)，以促進(jìn)形成一種具有濃厚學(xué)習(xí)與研究氛圍的學(xué)校文化、教研文化。

　　七、教研評(píng)價(jià)

　　一方面加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的管理，推進(jìn)教研組長(zhǎng)考核制度的建立；另一方面加大教研組“捆綁”評(píng)價(jià)力度，建立“共贏式”團(tuán)隊(duì)制度，從教研活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量、教研文化等方面對(duì)教研組進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組重要依據(jù)。

學(xué)校教研制度13

　　1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室是鎮(zhèn)教委設(shè)置的承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究和管理的.職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮(zhèn)教委和本科室制定的工作制度。

　　2、全體教研員要根據(jù)本科室的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守工作崗位，主動(dòng)做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

　　3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導(dǎo)。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅(jiān)持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。

　　4、全體教研室人員要嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請(qǐng)假。

　　5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調(diào)查研究，深入課堂，做好聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導(dǎo)職能。

　　6、教研室要定期組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，注重過(guò)程管理，合理公正的評(píng)價(jià)單位、班級(jí)和教師。

學(xué)校教研制度14

　　新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。結(jié)合校本培訓(xùn)管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本制度。

　　一、校本教研基本理念

　　二、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)移”，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)要總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)直接抓，教科室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

　　三、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放日、教壇新秀獻(xiàn)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的.針對(duì)性和實(shí)效性。

　　l、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

　　四、校本教研具體制度

　�。ㄒ唬┬＜�(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研。

　　3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭開(kāi)展課題研究，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。

　　4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

　�。ǘ┙萄新毮懿块T(mén)管理。

　　l、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

　　2、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織課題組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

　　3、學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

　�、僮杂X(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

　　②組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每學(xué)期一次的“校本論壇”。

　�、鄹鶕�(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

　�、苊繉W(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。

　�、葑龊眯麄鞴ぷ�，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。

　�。ㄈ┙萄薪M管理。

　　2、教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長(zhǎng)1人。

　　3、教研組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組活動(dòng)必須做到“定時(shí)、定內(nèi)容、定主講人”，做到“有計(jì)劃、研討、記錄、效果”：

　　①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　�、劢M織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、苊繉W(xué)期至少組織全組教師開(kāi)展1次校本教研流程觀摩活動(dòng)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

　�、萁M織組內(nèi)每位教師每個(gè)學(xué)期至少向校上交1篇教學(xué)研究信息。

　　⑥帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。

　�、邘ьI(lǐng)本組教師按照《學(xué)校教研組考核說(shuō)明》的要求積極創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

　�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍管理。

　　2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

　　3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

　�、侔磿r(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

　　②在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

　�、蹖�(shí)施“六個(gè)一”工程。

　　五、校本教研活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┬１窘萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)要求

　　4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

　　（二）校本教研活動(dòng)過(guò)程要求

　　2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過(guò)程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。

　　3、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教務(wù)處匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況，教務(wù)處組織的由負(fù)責(zé)人及時(shí)向校長(zhǎng)室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。

　　4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。

　　六、校本教研獎(jiǎng)懲辦法

　　1、每學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組，優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)課題組評(píng)比實(shí)施細(xì)則開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

　　3、屬于校本培訓(xùn)范疇的活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)給予計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)分，報(bào)主管部門(mén)登錄。

　　4、評(píng)比結(jié)果與教師個(gè)人年度考核及各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無(wú)故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

學(xué)校教研制度15

　　新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)教研室相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定。

　　一、教研基本理念

　　教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

　　二、教研總體要求

　　教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教研工作落到實(shí)處。

　　三、教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng)，為教師參與教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的'對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。

　　四、教研具體制度

　�。ㄒ唬┬＜�(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理。

　　1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓教研，制定教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與科研室制定教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研。

　　2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個(gè)研究課題或子課題，親自參與教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題修訂研究計(jì)劃。

　　4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教研組、教導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的教研機(jī)制。

　　5、學(xué)校按計(jì)劃確保教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它教研活動(dòng)，保證教研的順利進(jìn)行。

　�。ǘ┙萄新毮懿块T(mén)管理。

　　1、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。

　　2、學(xué)校教研室負(fù)責(zé)教研具體策劃，組織課題組組長(zhǎng)，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

　　3、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

　　4、部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

　　①自覺(jué)參與教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

　�、诮M織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好每月的“論壇”。

　�、劢M織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

　�、芨鶕�(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

　�、菝磕曛辽傧蛐＝萄惺疑蟼�2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)文章。

　�、廾繉W(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。

　�、� 做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道教研情況。

　�。ㄈ┙萄薪M管理細(xì)則。

　　2、教研組的設(shè)置由教研室和教導(dǎo)處一年一定，原則上設(shè)組長(zhǎng)1人，成員是所有該科的任課教師。

　　3、教研組組長(zhǎng)由教導(dǎo)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組要配合教研組和教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

　　①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　　②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

　　③組織教師進(jìn)行教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、苋M每月組織1－2次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞學(xué)校教研目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

　�、萁M織組內(nèi)每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗(yàn)文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

　�、迬ьI(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。

　�。ㄋ模┱n題組管理

　　1、課題組是教師根據(jù)教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項(xiàng)后，學(xué)校承認(rèn)課題組成立，一般設(shè)課題組長(zhǎng)1人，成員5人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教研室，按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

　�、俳M織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　�、矍袑�(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)，及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開(kāi)2－3次相關(guān)主題的研討會(huì)。

　�、荻ㄆ谙�?qū)W校教研室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　�、蘅茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案

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