心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定（通用22篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來制定一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 1
過去的一個(gè)月，我主要在內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。需要我們了解內(nèi)科常見疾病的病因及易患因素、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及�？茩z測(cè)、治療方法，如：肺功能測(cè)定、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器、心導(dǎo)管、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內(nèi)科常見疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義、能識(shí)別常見的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法。
剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng)，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)
我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的`苦處。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn)，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度，“醫(yī)者父母心”，以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 2
我自20xx年5月來內(nèi)科實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過程中嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄。
實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程;在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，對(duì)監(jiān)護(hù)室的各種儀器能夠熟練應(yīng)用，對(duì)心臟外科監(jiān)護(hù)技術(shù)能夠基本掌握，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的.問題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，積極參加各類病例討論和醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)。望在以后的工作學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及操作技能，視病人如親人，做一名優(yōu)秀的監(jiān)護(hù)護(hù)士!
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 3
地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢?上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。
有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來掌握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的`組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。
因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開始，以傳導(dǎo)通路為主要線索，來復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解。
因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的`主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等。這些內(nèi)容，在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要。
可以說對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的助就越，因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來獲取有關(guān)資料，這就是問病史、查體及輔助檢查。在問病史方面，除了需要掌握一般的問病史的方法外，還要特別注意：
�、倭私獠∈返膶�(duì)象，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是因?yàn)椋环矫�，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人，本身就沒有能力敘述病史，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚。
�、谝⒁馀袛嗖∪说母惺芘c實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對(duì)病史分析時(shí)，要注意病人的訴說與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 4
在神經(jīng)內(nèi)科呆了一個(gè)月，見到了很多病，除了常見的腦梗塞，腦出血以外，還見到了多系統(tǒng)萎縮，多發(fā)性硬化，脊髓亞急性聯(lián)合變性。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)---站不起來了，站不穩(wěn)了歪歪斜斜好像回到了嬰兒時(shí)代。
看到他們或是軟癱或是硬癱的.樣子，才明白我們能夠正常的走路運(yùn)動(dòng)說話是多么的幸福�！皥�(zhí)子之手，與子偕老”這句話在神經(jīng)內(nèi)更體現(xiàn)的多一些。腦病的易發(fā)人群通常是中老年人，一方得病之后，能夠盡心盡力照顧他(她)只有伴侶，急性期是著急擔(dān)心，恢復(fù)期是攙扶老伴練習(xí)走路，訓(xùn)練語言，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。
在搭載難面前或許只有另一半和你一起承擔(dān)。話又說回來，未病先防是最主要的，得從現(xiàn)在注意，高度警惕腦血管病的高危因素---高血壓，高血脂。控制飲酒，保持便通暢，節(jié)制情緒，降壓藥降脂藥按時(shí)服用。不要等到發(fā)病了才后悔。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 5
實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待。本人在某某中醫(yī)院工作，通過半年多的工作，在某某中醫(yī)院良好的工作環(huán)境和婦科住院護(hù)理部濃厚的學(xué)習(xí)和工作氛圍影響下，在護(hù)士長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得屈了就自己哭一常每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ICU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的`思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 6
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷�？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1、實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2、看熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問，水平會(huì)提高很快。
3、學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵！在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績(jī)。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高；其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法�？傊�(jīng)過在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)，使我對(duì)常見并多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。算了算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧，xx剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒多少增加。踏進(jìn)了科室，見識(shí)了不少的人，接觸了不少的`事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實(shí)習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個(gè)社會(huì)了呢？這一次的實(shí)習(xí)對(duì)于我將來從事心內(nèi)科護(hù)士這一方面肯定會(huì)有很大的幫助，以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，謝謝。心內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定5在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 7
實(shí)習(xí)，其實(shí)是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；實(shí)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。
20xx年6月27日，我?guī)е环菹Ｒ砗鸵环菝Ｈ粊淼搅烁逢柺械谝蝗嗣襻t(yī)院，開始了我十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人，對(duì)于這三轉(zhuǎn)變。
我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室就是腎內(nèi)科。那天我們?cè)缭绲膩淼搅丝剖覉?bào)到，護(hù)士長(zhǎng)帶著我們了解一下科室的環(huán)境，給我們講解了實(shí)習(xí)工作中的注意事項(xiàng)，讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士工作要細(xì)心，謹(jǐn)慎而且要遵守?zé)o菌原則和三查七對(duì)。進(jìn)治療室必須帶口罩，器械要定期消毒，換水時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)姓名，床號(hào)。
上崗前三天，帶教老師先讓我們看看，最后老師就讓我們?nèi)ソo病人扎針，于是我們就兩人一組，端著治療盤就下病房了，剛開始有的病人不相信我們的技術(shù)，最后就放心讓我們?cè)恕榱四芤会樢娧�，不鼓包，扎的好，所以每次找血管都找老半天，在扎靜脈針這一方面，我給自己打95分，因?yàn)槲沂×?次，不過我越挫越勇。
同時(shí)在配藥這方面，不僅要對(duì)準(zhǔn)姓名床號(hào)，藥名，更要遵守?zé)o菌原則，對(duì)于一些易過敏的藥物，還要給病人做皮試等。
在腎內(nèi)科有好多尿毒癥患者，原發(fā)性腎病綜合征等，我知道了遇到這樣的問題該如何做好護(hù)理措施。并且要關(guān)心患者。還學(xué)到了一些輸液扎針的`技巧，做腹膜透析，配藥液，做皮試，測(cè)量血壓等。在我們實(shí)習(xí)的期間，我們小組的同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作而且還團(tuán)結(jié)。對(duì)其他學(xué)校的同學(xué)也很友好。
在腎內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，在腎內(nèi)科學(xué)到得知識(shí)將為我在下面的科室操作中做了鋪墊。
在以后的實(shí)習(xí)工作中我會(huì)更加努力認(rèn)真的去做事，爭(zhēng)取做的更好。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 8
20XX年X月，由我院領(lǐng)導(dǎo)派遣到云南省第二人民醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。它是一所集心血管疾病臨床醫(yī)療、科研、教學(xué)三位一體的醫(yī)學(xué)學(xué)科研機(jī)構(gòu)，也是一所技術(shù)力量雄厚的、著名的心血管病�？漆t(yī)院。在進(jìn)修期間我遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高立思考、立解決問題、立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
進(jìn)修學(xué)習(xí)過程中，在帶教老師的指導(dǎo)下，我能夠熟練掌握心血管系統(tǒng)的常見病、多發(fā)病的診斷和治療，并在CCU中對(duì)急、危、疑難病例的診療方面有一定提高。熟練掌握了心內(nèi)科疾病的問診方法、查體要點(diǎn)、藥品的`準(zhǔn)確應(yīng)用。能夠立完成心電圖機(jī)的操作，掌握了看心電圖的要點(diǎn)，準(zhǔn)確出具報(bào)告單，并了解冠脈介入術(shù)、心臟永久（臨時(shí)）起搏器植入術(shù)、電生理檢查及射頻消融術(shù)、先心病瓣膜缺損封堵術(shù)、IABp、電除顫等手術(shù)操作過程，順利完成科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。
通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，拓寬了思路，改變了理念，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，牢記做一名合格醫(yī)生職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
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在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作。
心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的應(yīng)。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見到的疾病特別多，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的.治療和用藥護(hù)理，通過我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化，并及時(shí)饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事。
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工作風(fēng)險(xiǎn)：心內(nèi)科是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)比較高的行業(yè)。醫(yī)生為了救護(hù)患者，常常需要開展介入手術(shù)，而這一過程中的風(fēng)險(xiǎn)性每個(gè)人都必須面臨的。手術(shù)中很多狀況難以預(yù)料，這不僅是對(duì)介入醫(yī)生技術(shù)的挑戰(zhàn)，更是對(duì)他們精力與意志的考驗(yàn)�？吹皆S多主任一天忙碌于導(dǎo)管室，連喝水的時(shí)間都沒有，我才深刻體會(huì)到醫(yī)生的偉大，真心欽佩他們。此外，當(dāng)患者突發(fā)心臟驟停時(shí)，很多親屬通常難以理解，其實(shí)醫(yī)生也同樣期盼拯救生命。
總之，盡管我只經(jīng)歷過三個(gè)月的時(shí)間，可能還有許多東西我并未真正理解，但這段經(jīng)歷給了我很大的鼓勵(lì)。我對(duì)心內(nèi)科的全體醫(yī)護(hù)人員充滿敬意，欣賞他們精湛的技術(shù)和敬業(yè)精神，這成為了我寶貴的財(cái)富，激勵(lì)著我不斷發(fā)展，確立了前行目標(biāo)，使我受益匪淺。
心內(nèi)科患者特性：進(jìn)到心內(nèi)科讓我更加明白生命的珍貴，也意識(shí)到治病救人的真正意義。在心內(nèi)科的'監(jiān)護(hù)室，我負(fù)責(zé)五張病床，大多為急性心�；颊摺＿@些患者在入院時(shí)病癥十分強(qiáng)烈，隨著強(qiáng)烈胸痛、大量出汗、惡心干嘔。做為住院醫(yī)師，響應(yīng)速度尤為重要。我?guī)缀跏切∨苤鴮?shí)行每一項(xiàng)任務(wù)，最先審查患者的生命體征，包含血壓、心跳、血氧和呼吸。然后迅速建立靜脈通道，開展止痛和吸氧治療，隨后開展18導(dǎo)聯(lián)心電圖，以了解梗死的實(shí)際位置。我會(huì)在短時(shí)間內(nèi)詢問病史，隨后馬上下發(fā)醫(yī)囑，向親屬表明病況，并發(fā)出病危通知單。高效完成首次病程記錄后，等候主任決定治療策略。假如要進(jìn)行急診PCI，則必須立即完成術(shù)前準(zhǔn)備，由于“時(shí)間就是心臟”，我所用的時(shí)間短得驚人。有一位患者從入院到進(jìn)入手術(shù)室僅用了20分鐘。盡管心肌梗塞患者病情惡化，但通過快速及時(shí)的治療，很多人通常在次日就恢復(fù)得像正常人一樣，病癥完全消失。這時(shí)心里有一種無法言喻的樂趣和滿足感，深刻領(lǐng)會(huì)了爭(zhēng)分奪秒的意義。然而，也有一些患者的梗死范圍廣，入院前幾日還活蹦亂跳，轉(zhuǎn)眼間就去世，真正說明了生命的敏感，見到親屬悲痛的神色，心里也感到一陣無奈。此外，還有一些患者在恢復(fù)期間看似優(yōu)良，最后只因不明原因發(fā)生猝死。這類情況讓我意識(shí)到心內(nèi)科患者的病情沒有輕重之分，大家時(shí)刻必須保持高度警惕，由于生命隨時(shí)可能在瞬間消失。
對(duì)醫(yī)生的需求：心內(nèi)科醫(yī)生的工作方式略有類似普外醫(yī)生，一般都是急性子，做事雷厲風(fēng)行，決無拖泥帶水，因?yàn)樗齻兦宄䲡r(shí)間就是生命。此外，對(duì)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的要求極高。我發(fā)現(xiàn)，心內(nèi)科基本沒有按時(shí)下班的醫(yī)生，所接收的患者一般都是急重癥患者，沒有奉獻(xiàn)精神是無法勝任心內(nèi)科工作的。
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在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束之時(shí)，這段時(shí)間我始終嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，做到不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重師長(zhǎng)，重視學(xué)習(xí)態(tài)度，維持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，仔細(xì)聆聽老師的指導(dǎo)，并始終努力將理論和實(shí)際融合。在帶教老師的耐心輔導(dǎo)下，我圓滿完成了本科實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并基本掌握了一些普遍疾病護(hù)理和基本操作技能。
心血管內(nèi)科主要包括循環(huán)的疾病，致死率亦較高。因?yàn)樾膬?nèi)科的疾病較為復(fù)雜且病癥經(jīng)常不典型，假如不認(rèn)真觀察，耐心咨詢并及時(shí)將信息反饋給醫(yī)生，就可能耽誤病情，因此必須遵循嚴(yán)格用藥標(biāo)準(zhǔn)。在為心臟病患者輸液時(shí)，需嚴(yán)格按照醫(yī)囑操縱滴數(shù)，并監(jiān)測(cè)血壓和脈搏。由于某些心內(nèi)科藥品的醫(yī)治劑量與中毒劑量貼近，所以必須高度關(guān)注患者在用藥前后反映。
因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間緊張，帶教老師最先向我闡述了正常心電圖，并在此基礎(chǔ)上介紹了臨床常見的異常心電圖。根據(jù)結(jié)合臨床患者的具體心電圖，不斷加深我的.印象，進(jìn)行反復(fù)講解，直至我能夠正確識(shí)別一些常見心電圖，并了解監(jiān)測(cè)儀基本知識(shí)。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我一直在住院處，接觸了很多疾病，對(duì)各種類型的心血管疾病都有所眼界。老師針對(duì)患者的心理疏導(dǎo)讓我印象深刻，心力衰竭、冠心病、先天心臟病、肺心病、室上性心動(dòng)過速等疾病的治療和用藥護(hù)理，令我將課本上的理論知識(shí)融匯貫通，至今記憶猶新。同時(shí)，我能夠及時(shí)、及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的改變，并將結(jié)果及時(shí)溝通給帶教老師。
盡管這個(gè)月我因忙碌而覺得精疲力竭，人體的疲倦反而讓我內(nèi)心感到無比踏實(shí)，因?yàn)槲矣X得自己過得很充實(shí)。在科室的忙碌中，我所做的一切似乎都在不斷增加我的眼界與知識(shí)。因此，我非常樂意為每位老師完成他們所需的任務(wù)。
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工作的風(fēng)險(xiǎn)：心內(nèi)科是風(fēng)險(xiǎn)較的科室，醫(yī)生為救治患者經(jīng)常需要介入治療，介入治療過程中的風(fēng)險(xiǎn)人人要面對(duì)，術(shù)中很多情況難以預(yù)測(cè)，對(duì)介入醫(yī)生來說，不僅是技術(shù)的考驗(yàn)，更是體力和意志的考驗(yàn)，看著很多主任一天工作在導(dǎo)管室中，飯沒時(shí)間吃、水沒時(shí)間喝，這是才體會(huì)到醫(yī)生的偉。我由衷的敬佩他們。而且一旦患者發(fā)生猝死，很多家屬不理解，其實(shí)醫(yī)生何嘗不是想救他們呢？
總之，雖然我僅僅體會(huì)了3個(gè)月，可能還有好多東西沒有真正體會(huì)到，但還是給我極的激勵(lì)，我敬重心內(nèi)科的全體醫(yī)護(hù)人員，喜歡他們高超的技術(shù)和敬業(yè)精神，這是我的寶貴財(cái)富，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，有了前進(jìn)的目標(biāo)，真是獲益匪淺。
心內(nèi)科病人特點(diǎn)：進(jìn)了心內(nèi)科才知道什么是生命的可貴，也體會(huì)到了救死扶傷的真正意義。我在心內(nèi)科監(jiān)護(hù)室，管5張床，多多數(shù)是急性心肌梗死患者，來的時(shí)候患者癥狀劇烈，胸疼汗，惡心嘔吐，這個(gè)時(shí)候作為住院醫(yī)師，處理速度守鍵。我?guī)缀跏切∨芨苫�，每一個(gè)患者所作的第一件事就是生命體征，先看血壓、心率、血氧、呼吸如何，立即建立靜脈通道，止痛、吸氧治療，隨之立即18導(dǎo)聯(lián)心電圖了解梗死部位，用最短的時(shí)間問病史，然后即刻下達(dá)醫(yī)囑，向家屬交代病情，下達(dá)病危通知單�？焖偻瓿墒状尾〕逃涗�，待主任決定再灌注治療策略。如果需要急診PCI，又要即刻完成術(shù)前準(zhǔn)備，因?yàn)闀r(shí)間就是心跡我最快的一例患者從住院到進(jìn)手術(shù)室共用20分鐘。心肌梗死患者雖然病情重，但經(jīng)過快速、及時(shí)的'治療往往恢復(fù)也快，很多患者轉(zhuǎn)天就像正常人一樣癥狀完全緩解。心里有一種說不出的快樂和成就感。體會(huì)到爭(zhēng)分奪秒的意義。但也有一些患者梗死范圍，入院前幾天還活蹦亂跳的，轉(zhuǎn)眼間就死亡的，真正驗(yàn)證了生命的脆弱，看到家屬悲痛的樣子心里也不是滋味。還有很多患者在恢復(fù)期間一直不錯(cuò)，不知什么原因發(fā)生猝死。種種情況讓我體會(huì)到心內(nèi)科患者沒有輕的，時(shí)刻應(yīng)高度警惕，因?yàn)樯S時(shí)可能轉(zhuǎn)瞬消失。
對(duì)醫(yī)生的要求：心內(nèi)科的醫(yī)生有點(diǎn)像外科醫(yī)生，工作中一般都是急脾氣，雷厲風(fēng)行，沒有任何拖沓，因?yàn)樗麄冎罆r(shí)間就是生命。而且要求極高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，我在想心內(nèi)科幾乎沒有能按時(shí)下班的，只要來的病人都是急的、重的，沒有奉獻(xiàn)精神是做不了心內(nèi)科的。
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自從加入心內(nèi)科以來，我始終堅(jiān)持以患者為中心的服務(wù)理念，在日常工作中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，努力提高自己的專業(yè)水平。通過參加各種培訓(xùn)課程與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，我的臨床操作技能得到了顯著提升，特別是在心臟復(fù)蘇術(shù)、心電圖解讀等方面有了更深入的`理解。
同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與患者溝通，用更加溫暖的語言給予他們心理上的支持。
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在過去的一年里，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為心內(nèi)科的'一員，我們每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。通過與其他同事緊密配合，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
此外，我還積極參與醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，并且認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。
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我一直致力于為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。從入院指導(dǎo)到出院隨訪，我都力求做到細(xì)致入微，確保每一位患者都能感受到家一般的溫暖。為了提高患者的滿意度，我還特別關(guān)注他們的.個(gè)性化需求，比如調(diào)整飲食計(jì)劃、提供心理疏導(dǎo)等。
這些努力使得科室的患者滿意度持續(xù)上升，也讓我獲得了更多來自患者及其家屬的認(rèn)可。
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展望未來，我希望能夠在心內(nèi)科護(hù)理領(lǐng)域繼續(xù)深耕細(xì)作，成為一名更加專業(yè)且全面發(fā)展的護(hù)士。為此，我計(jì)劃在未來幾年內(nèi)完成相關(guān)專業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)取獲得高級(jí)職稱資格。
同時(shí)，我也希望能夠參與到更多的`科研項(xiàng)目中去，為推動(dòng)心血管疾病防治貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，只有不斷追求進(jìn)步，才能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代中站穩(wěn)腳跟。
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在心內(nèi)科為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與人文關(guān)懷的重要性。通過嚴(yán)格遵守“三查七對(duì)”制度，我熟練掌握了心電監(jiān)護(hù)、靜脈穿刺、術(shù)后傷口護(hù)理等操作，尤其對(duì)老年患者血管條件差的情況，通過反復(fù)練習(xí)提升了穿刺成功率。在帶教老師的`指導(dǎo)下，我參與了急性心�；颊叩膿尵攘鞒蹋浜厢t(yī)生完成除顫儀操作，并在術(shù)后密切觀察患者生命體征，及時(shí)識(shí)別心律失常圖形，為治療提供依據(jù)。
日常工作中，我注重與患者溝通，針對(duì)冠心病患者的焦慮情緒，通過健康宣教和案例分享增強(qiáng)其治療信心。例如，一位老年患者因擔(dān)憂預(yù)后情緒低落，我每日抽時(shí)間與其交流，詳細(xì)解釋治療方案，最終患者情緒穩(wěn)定，治療效果顯著提升。此次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與臨床經(jīng)驗(yàn)積累同等重要，未來需加強(qiáng)急救技能與復(fù)雜病情處理能力。
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在心內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了高血壓、心律失常等常見病的護(hù)理要點(diǎn)，并將書本知識(shí)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合。例如，通過參與教學(xué)查房，我理解了心電圖ST段抬高與心肌梗塞部位的`對(duì)應(yīng)關(guān)系，并在實(shí)際操作中準(zhǔn)確識(shí)別了房顫與室上速的波形差異。在護(hù)理一位心力衰竭患者時(shí)，我嚴(yán)格監(jiān)測(cè)其出入量平衡，及時(shí)調(diào)整利尿劑劑量，避免了急性肺水腫的發(fā)生。
此外，我積極參與科室的急救演練，熟練掌握了心肺復(fù)蘇與除顫儀的使用，并在模擬演練中與團(tuán)隊(duì)高效配合，提升了應(yīng)急處理能力。但我也意識(shí)到自身不足：面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)偶有緊張情緒，導(dǎo)致操作速度受影響；護(hù)理文書書寫需進(jìn)一步規(guī)范，以準(zhǔn)確反映患者病情變化。未來將通過模擬訓(xùn)練與案例復(fù)盤強(qiáng)化心理素質(zhì)，并加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提升文書質(zhì)量。
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心內(nèi)科的`工作節(jié)奏快、風(fēng)險(xiǎn)高，要求護(hù)士具備高度的責(zé)任心與協(xié)作能力。在護(hù)理一位心臟起搏器植入術(shù)后患者時(shí)，我嚴(yán)格按照流程進(jìn)行傷口護(hù)理與參數(shù)監(jiān)測(cè)，并主動(dòng)向醫(yī)生反饋患者夜間自述的頭暈癥狀，最終發(fā)現(xiàn)起搏器閾值異常，避免了潛在并發(fā)癥。這一經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我積極參與交接班討論，詳細(xì)記錄患者病情變化與護(hù)理要點(diǎn)，確保信息無縫銜接。在搶救室輪轉(zhuǎn)期間，我與醫(yī)生、麻醉師緊密配合，快速建立靜脈通路并執(zhí)行醫(yī)囑，為患者爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。此外，我還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)優(yōu)化了病房巡查流程，通過分時(shí)段重點(diǎn)觀察，提高了工作效率。未來計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)心臟康復(fù)護(hù)理知識(shí)，為患者提供更全面的延續(xù)性護(hù)理。
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心內(nèi)科患者多伴有慢性疾病，心理護(hù)理與生理護(hù)理同等重要。在護(hù)理一位反復(fù)住院的冠心病患者時(shí)，我注意到其因經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)治療產(chǎn)生抵觸情緒，便主動(dòng)聯(lián)系社工部為其申請(qǐng)救助，并協(xié)助制定低鹽低脂飲食計(jì)劃。患者出院時(shí)特意致謝，稱我的關(guān)懷讓他“重燃希望”。
專業(yè)技能上，我通過反復(fù)練習(xí)掌握了動(dòng)脈采血技巧，將一次穿刺成功率從70%提升至95%，減少了患者痛苦。在參與一例主動(dòng)脈夾層患者的.護(hù)理時(shí)，我嚴(yán)格遵循絕對(duì)臥床與鎮(zhèn)痛原則，密切觀察血壓波動(dòng)，最終患者順利轉(zhuǎn)至外科手術(shù)。此次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)士不僅是執(zhí)行者，更是患者安全的守護(hù)者。未來將加強(qiáng)危重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為�？谱o(hù)士。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 21
初入心內(nèi)科時(shí)，面對(duì)快速變化的'病情與復(fù)雜的儀器操作，我曾感到力不從心。例如，在首次獨(dú)立值夜班時(shí)，因未能及時(shí)識(shí)別患者血氧飽和度下降趨勢(shì)，導(dǎo)致?lián)尵葐?dòng)延遲。帶教老師事后復(fù)盤時(shí)指出：“護(hù)理的核心是預(yù)見性思維，而非被動(dòng)應(yīng)對(duì)。”這一教訓(xùn)讓我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)疾病進(jìn)展的早期征兆，并通過模擬案例訓(xùn)練提升風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。
為彌補(bǔ)理論短板，我利用業(yè)余時(shí)間研讀《心血管護(hù)理學(xué)》，重點(diǎn)攻克抗凝藥物劑量調(diào)整與出血風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。在后續(xù)護(hù)理中，我成功為一位服用華法林的患者調(diào)整了INR值，避免了出血并發(fā)癥。此外，我還通過參加溝通技巧培訓(xùn)，改善了護(hù)患關(guān)系，患者滿意度從85%提升至95%。未來將繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)，向護(hù)理管理者方向努力。
心內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 22
在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)讓我明確了兩大發(fā)展方向：一是提升專科護(hù)理能力，計(jì)劃考取心臟康復(fù)護(hù)理認(rèn)證，系統(tǒng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)處方制定與心理干預(yù)；二是強(qiáng)化科研思維，擬結(jié)合臨床實(shí)踐開展“老年心衰患者依從性影響因素”研究，為優(yōu)化護(hù)理方案提供依據(jù)。
日常工作中，我堅(jiān)持每日記錄護(hù)理日志，分析操作中的不足。例如，在靜脈穿刺失敗后，我會(huì)從血管評(píng)估、進(jìn)針角度、患者體位三方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并觀看教學(xué)視頻改進(jìn)技術(shù)。通過持續(xù)反思，我的'穿刺成功率與患者疼痛評(píng)分均顯著改善。未來將以“終身學(xué)習(xí)”為準(zhǔn)則，緊跟心血管領(lǐng)域進(jìn)展，為患者提供更精準(zhǔn)、更溫暖的護(hù)理服務(wù)。
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