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有關(guān)認(rèn)錯的作文300字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的認(rèn)錯的作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
認(rèn)錯的作文300字 篇1
我們要勇于去承認(rèn)錯誤，并知錯就改才能得到寬恕。下面，就是一個例子：
一天，我正在上美術(shù)課，老師給我們留了作業(yè)就走了，只有值日班長在上面管著。我寫完作業(yè)沒事干，就趴在桌上看起我和同學(xué)玩商家游戲的那張“收據(jù)”。這時，浦嘉文看到了，便一把拿了過去，并對我說：“借我抄抄、借我抄抄！”還沒等我反應(yīng)過來，她就把“收據(jù)”拿走了。過了一會兒，值日班長看見了，對浦嘉文說：“你手里拿了什么？”浦嘉文連忙說到：“沒什么，沒什么�！敝等瞻嚅L無意中看到里面的字，便走上講臺，在黑板上寫到：胥晨萱、浦嘉文（傳紙條）。我心想：“我一向受老師信任，這次卻‘榜上有名’了，這下可怎么辦呢！”我想了又想，終于想出了一個辦法：課后找老師檢討。
下課了，我便邁著沉重的步子來到老師的辦公室，一步步移到了老師的辦公桌旁邊，輕輕地說對老師說：“老師，我錯了，我上課傳紙 條……”我以前清脆的聲音變了，變成喉嚨里象塞了團(tuán)棉花一樣的聲音。老師用溫和的目光看著我，令我吃驚的是，老師問明原因后，只是說了一句：“沒關(guān)系，下次注意吧。”連半句不舒服的話都沒對我說。
我說的沒錯吧，一定要勇于承認(rèn)錯誤，犯了錯還不承認(rèn)的`話，是沒有好結(jié)果的。
認(rèn)錯的作文300字 篇2
如果問我最喜歡的課是什么，我肯定會回答是手工課。每當(dāng)上手工課時我都異常興奮，看著手中的材料通過自己的努力變成各種各樣的東西-小狗，小貓，還有風(fēng)車，我的內(nèi)心就非常開心。但是今天我卻開心不起來。
因為手工課不是一個人就能完成的，所以老師給我們分了好幾個小組，希望我們彼此可以相互幫助，共同完成，我與我的同桌是一個小組，以前我們配合的很不錯，好幾次作品都得到了老師表揚，但是今天我們卻發(fā)生了爭執(zhí)，以至于我們都沒有完成作品。
下課后，我看著那一堆散著的材料，心里也很不是滋味，是不是我做錯了，我不應(yīng)該以自我為中心，也得聽聽他的`意見，說不定我們可以做的更好，我下定了決心。
對不起，我輕輕的對我的同桌說，他驚訝的抬起了頭，我接著說，我們再重新做一次吧，我應(yīng)該聽聽你的意見的，同桌聽完后點了點頭，我們很快就開始了。
經(jīng)過討論，我們確定了一個很好的計劃，并很快實施了，結(jié)果出乎意料的好，看著完美的作品，我激動極了，同時我也知道了自己的錯誤，也明白了什么叫做互相幫助。
認(rèn)錯的作文300字 篇3
從前，有兩個好朋友，小A和小B，他們形影不離，讓所有人都羨慕，他們互相勉勵，讓所有人都佩服，但是，當(dāng)一天小A把一篇小B畫的一幅很漂亮的畫交給老師，說是她畫的'后，她們絕交了，她們不再理會對方，貶低，謾罵出現(xiàn)在她們身邊，哪怕在一間教室里，她們都裝作沒看見對方。小A想：“不就是一幅畫嘛，用的著這樣嗎？這樣的友誼有什么用？”小B覺得“那幅畫是我的作品，我花了這么多天，才畫出的，她憑什么拿？他經(jīng)過我的允許了嗎？”就這樣，最最親的朋友成了敵人，形影不離變成了背道而馳，互相勉勵變成了互相詆毀。
如果把劇情改一下，那結(jié)果會不會還是這樣呢？
小A去向小B道歉，去向老師說，這幅畫其實是小B的；小B原諒小A，大度而寬容的把畫送給了小A，她們恢復(fù)了友誼，依舊是形影不離，依舊是相互勉勵，然后永遠(yuǎn)都是好朋友。瞧，不就是這么簡單嗎？ 一個承認(rèn)自己的錯誤，真誠道歉。另一個大度的不計較對方的過失。
認(rèn)錯是一種態(tài)度，寬容是一種大度，認(rèn)錯是一種請求，寬容是一種接納。當(dāng)認(rèn)錯與寬容能解決問題時，那又何必大動干戈，傷了和氣呢？何不坐下來，心平氣和的化整為零？
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