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【精選】告別的作文300字四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的告別的作文300字4篇，歡迎大家分享。
告別的作文300字 篇1
熱情洋溢的夏天將要結(jié)束了，隨之新學(xué)期來到了，今天的我們，將再也不是小學(xué)生了，踏入初中的大門，來到一個(gè)新的世界，一個(gè)全新的自己。
熱情洋溢的夏天將要結(jié)束了，秋天的腳步聲近了又近。在全新的學(xué)校，全新的學(xué)期，全新的旅程，全新的開始，全新的自己。
我們就要背起行囊，去傲游知識(shí)的世界，去充實(shí)自己。左拉說過，只有知識(shí)——才能構(gòu)成巨大的財(cái)富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的.根源在于知識(shí)；知識(shí)會(huì)使精神和物質(zhì)的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長率，給我們帶來財(cái)富。
只有學(xué)習(xí)才能獲得知識(shí)，只有知識(shí)才能使人充實(shí)。但在新環(huán)境里的我們，就宛如秋天那清爽的涼意，帶來的快樂，卻又夾著絲絲的傷感。我們猶如落葉，脫離了母校，大家都各自離開了，卻又因此，能看到更廣的世界，認(rèn)識(shí)更多的朋友。
我是一只螞蟻，辛勤地勞動(dòng)著；我是一束陽光，給予人們溫暖；我一位是清潔工，為世界帶來美麗……我是一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)快樂、忙碌而又辛苦的中學(xué)生。
告別的作文300字 篇2
如果把生活比作一次旅途，那么，經(jīng)歷不同的階段就是中途的換程交通工具。我們即將離開小學(xué)，來到新的中學(xué)，揚(yáng)起新的風(fēng)帆啟航。
假如小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是乘坐大巴車的話，那中學(xué)的生活就是一輛私家車。這里沒有小學(xué)老師為你開車指引方向了，你就是自己的司機(jī)，你手握的方向盤就會(huì)決定你人生的走向。
如同車有三六九等一樣，在初中老師也不會(huì)把我們一視同仁，唯有靠自己努力，才能決定自己的前途。在初中里，好學(xué)生與差生的待遇是天壤之別的`，就好像一部夏利和一輛寶馬，自己的命運(yùn)在自己的手中。
性格決定命運(yùn)。在初中里的為人處事一定要低調(diào)。人外有人，山外有山，千萬不要認(rèn)為自己實(shí)力很強(qiáng)，否則招惹了某些人，后果不堪設(shè)想。
中學(xué)也許就是一個(gè)小社會(huì)，各種各樣的人也有，每人都有自己的生活方式。還是那句話：性格決定命運(yùn)。每個(gè)人幼時(shí)的行為處事都會(huì)深深地影響長大后的行為，青春期更是一個(gè)重要的萌芽階段，不要讓別人不良的習(xí)慣影響了自己。
中學(xué)里，學(xué)習(xí)成績是一個(gè)重中之重的問題，高考的評分主要也就是由學(xué)習(xí)來看的。
學(xué)以致用。
告別的作文300字 篇3
朝朝暮暮，風(fēng)風(fēng)雨雨，花謝花開，潮起潮落，不經(jīng)意間，我們將結(jié)束我們的初一生活。驀然回首，在我的初一生活中，最不能割舍的是語文老師，是你給我平淡的初一生活平添了許多美麗的回憶。。。
在我失落時(shí)，是你來安慰我，一字一句地來幫我分析考差的原因；在我生病時(shí)，是你給予我溫暖的關(guān)懷；在我沒信心去比賽是，是你鼓勵(lì)我給了我自信給我勇氣給我機(jī)會(huì)。以前總認(rèn)為你偏心，而慢慢的，我發(fā)現(xiàn)你有時(shí)候也是良苦用心，迫于無奈。你是我碰到的最寬容的一位老師。每當(dāng)學(xué)生犯了彌天大錯(cuò)時(shí)，您并沒有大發(fā)雷霆，而是用非常委婉的語氣來向我們分析我們的不對。將心比心，這要換作是別的老師來教我們，一定會(huì)狠狠地把我們痛罵一頓，而你沒有。在我們班考得很差時(shí)，您面臨校長的批評，家長的指責(zé)，同事的.譏諷。。。這一切的一切，您都沒有氣餒，而是仍然鼓舞我們，叫我們不要?dú)怵H，下次再努力就可以。這些我們都看在眼里，心里也明白。我們一定會(huì)竭盡全力用最優(yōu)異的成績來回報(bào)您，來面對我們的家長，讓那些老師、校長對您也刮目相看，以此來告別我的初一生活。
讓我們一起踮起腳尖，閉上雙眼，十指并攏，真心祈禱，告別自己的初一生活。
告別的作文300字 篇4
沒有膠帶的日子真是苦到頭了！不管是一份作業(yè)，還是一張?jiān)嚲恚蚴且黄魑�，打開一看，到處都是錯(cuò)別字，到處都是小叉，到處都是修改符號(hào)，這日子“沒法兒過”。
自從新的學(xué)期開始后，我們一直用著各種各樣的膠帶，來維持我們的功課，無論是上課，還是下課，總之無時(shí)無刻都能聽到膠帶“滋滋滋”的聲音，一會(huì)兒把本子粘破，一會(huì)兒又在作文紙上拉破一個(gè)大洞。雖然我們這種“技術(shù)”的.確不太好，可是又不給膠帶過日子，那就實(shí)在是太難過日子。一會(huì)兒把“竹”字寫成“饤”，甚至把“今”字寫成“令”……這不，一會(huì)用叉叉，一會(huì)兒用修改符號(hào)，一會(huì)兒又用交換符號(hào)，本子失去原本那潔凈的面孔，不被批評才怪呢！
有一天，班主任終于忍無可忍了，把同學(xué)們的膠帶統(tǒng)統(tǒng)沒收。膠帶離開我們班級(jí)即將兩個(gè)月了。同學(xué)們已習(xí)慣了沒膠帶的日子，無論是我的作文本，作業(yè)本錯(cuò)別字少了，干凈了。我的好習(xí)慣多了。
膠帶雖然能幫我們隱掉錯(cuò)字或者錯(cuò)詞，但是沒改正我們馬馬虎虎、粗心大意的壞習(xí)慣。讓我們一起說：“讓膠帶滾蛋吧！”
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