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【精選】學(xué)問(wèn)作文300字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)問(wèn)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)問(wèn)作文300字 篇1
晚上，我又在電視上看到了關(guān)于四川汶川大地震的直播，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去弄明白為什么會(huì)發(fā)生地震？
在電視上，我看到地震發(fā)生時(shí)，大地拼命的顫動(dòng)、扭曲。我有思不得其解：為什么發(fā)生地震時(shí)大地在左右兩邊上下跳動(dòng)呢？有時(shí)我還拿出一些東西進(jìn)行試驗(yàn)，但總是弄不明白。
于是，我詢問(wèn)了許多高年級(jí)的'學(xué)生，但他們都只有一個(gè)共同的答案：我對(duì)這方面的不清楚。他們的回答使我更加好奇，這到底是為什么？為了找到答案，我翻閱了很多書籍，終于在網(wǎng)上和《十萬(wàn)個(gè)為什么》上找到了答案。原來(lái)地震在古代被看做是神在發(fā)怒。今天我們知道發(fā)生地震主要是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地殼運(yùn)動(dòng)時(shí)，巖層受到強(qiáng)烈的擠壓、牽拉和扭曲，這個(gè)力量大大超過(guò)了巖層本身所能承受的力，巖層便發(fā)生斷裂，釋放出巨大的能量，就造成了地震。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)，看似平常的大自然，其實(shí)有許多奧秘需要我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
我為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
學(xué)問(wèn)作文300字 篇2
你別小看這個(gè)2，這個(gè)2中包含了許多許多學(xué)問(wèn)呢！開(kāi)學(xué)第二天，費(fèi)老師就向我們介紹了這個(gè)看似小小的2。
“你們知道2代表什么嗎？”這是費(fèi)老師的問(wèn)題。費(fèi)老師話音剛落，許多同學(xué)紛紛舉起了手。
“2是我的學(xué)號(hào)�！边@個(gè)是最讓人吃驚的答案。而我的回答卻是：“2是下學(xué)期。因?yàn)槭堑诙䦟W(xué)期嘛！”
接著，費(fèi)老師讓我們翻開(kāi)數(shù)學(xué)書的第二單元，問(wèn)我們發(fā)現(xiàn)了什么？
就在費(fèi)老師走過(guò)我的.身旁，我輕輕說(shuō)了一聲：“任何數(shù)除以2都除得盡。”正巧，這話被費(fèi)老師聽(tīng)見(jiàn)了，他連忙讓我站起來(lái)，把話再說(shuō)一遍。我站了起來(lái)，又把話再說(shuō)了一遍。也許是因?yàn)槲艺f(shuō)話太輕了，老師還讓我再說(shuō)了一遍。我鼓起勇氣，把話又說(shuō)了一遍。誰(shuí)知，我剛把話說(shuō)完，徐陳潔反對(duì)了，說(shuō)：“19除以2呢！”我回答說(shuō)：“9。5”。接著費(fèi)老師對(duì)徐陳潔說(shuō)：“不要很快就否定別人的答案。”后來(lái)同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)了2的一些關(guān)系。
原來(lái)這個(gè)2還有這么多的學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)作文300字 篇3
今天，我忽然發(fā)現(xiàn)家里陽(yáng)臺(tái)上的花盆里種了許多不同顏色的'玫瑰花，平時(shí)，這些花都是爺爺在打理。我好奇地問(wèn)爺爺：“爺爺，你花盆里怎么有那么多顏色的玫瑰花？”爺爺聽(tīng)了哈哈一笑，顯得非常神秘，叫我去采幾朵玫瑰花回家。我三步并做二步走下樓梯，去花園里采了三朵玫瑰花，迫不及待地跑回家。爺爺接過(guò)玫瑰花，隨手?jǐn)Q開(kāi)一瓶藍(lán)墨水瓶，把玫瑰花插進(jìn)瓶里，接著讓我等在一旁仔細(xì)觀察。
時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著它，10分鐘過(guò)去了，玫瑰花瓣由紅顏色逐漸變成淺藍(lán)顏色，最后變成了深藍(lán)顏色。
我奇怪極了，趕忙去網(wǎng)上查詢資料，一查才知道，植物是會(huì)吸收水份的，它在吸水的同時(shí)，還吸收了顏色。此時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)花盆里的顏色就是這么變來(lái)的。
生活中真是處處有科學(xué)，只有認(rèn)真觀察，才會(huì)有所收獲！
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