“傳幫帶”工作總結(jié)（精選20篇）

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的“傳幫帶”工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 1

　　在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n，虛心請教

　　在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，學習別人的.優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，認真學習其他老師先進的教學方法。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據(jù)學生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，慢慢克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　三、以老帶新，促進教師隊伍的成長

　　為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，新老教師共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設(shè)計，督促備課后記的寫作。新老教師間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。

　　經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力．

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 2

　　本學期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段，所以不論在教學或者在日常學校教務活動方面，魏老師都給予我很大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，在教學上給以了我很大的幫助。魏老師還經(jīng)常細心地指點我、鼓勵我，給我信心。

　　在傳幫帶活動中，我能夠做到：

　　1、在林老師的幫助下制定了工作計劃。

　　2、學習林老師工作中各個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。

　　3、經(jīng)常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。

　　4、在林老師的幫助下學習課改和科研。

　　5、開放自己的課堂，公開自己的教案。

　　6、在魏老師的'關(guān)心下，努力提高工作、學習能力，提高生活和思想覺悟。

　　7、加強與班主任和學生聯(lián)系，在林老師的指導下及時調(diào)整工作目標和工作方法。

　　然而，作為一個新教師，我覺得我的工作，學習還做得很不夠還有許多值得改進的地方，離一個優(yōu)秀的教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強向魏老師及其他教師學習，認真總結(jié)，嚴格要求自己，力爭提高自己的業(yè)務能力和教學水平。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 3

　　我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的鄭老師，鄭老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻�！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

　　下面將本學期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下：

　　一、輔導教師以身作則、言傳身教。

　　鄭老師以自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的.引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎(chǔ)不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系，這都是我面臨的難題，鄭老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。

　　二、在備課方面進行指導。

　　鄭老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設(shè)計相應的教學方法。

　　三、在上課方面進行指導。

　　鄭老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，把課堂氣氛活躍起來。

　　四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息

　　指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過鄭老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。

　　在鄭老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 4

　　為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與王金蓮老師結(jié)合，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

　　我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學思想影她，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，王老師擔任一年級的政治教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從她身上學到許多東西。

　　二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

　　王老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學期一開始王老師參加了校教學研討課，我與她一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學設(shè)計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領(lǐng)導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給她，經(jīng)過我們的.共同努力，她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲。王老師還參加了學校校級課題《有效課堂教學研究》。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 5

　　轉(zhuǎn)眼間新一輪的傳幫帶教研活動即將結(jié)束了，本階段按照學校傳幫帶工作要求，本著自愿結(jié)合的原則，確立“結(jié)對子、一幫一”教研活動。本學年我指導的是曾自強老師。經(jīng)過本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，學年初擬定的“傳幫帶”計劃基本實現(xiàn)。

　　一、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

　　社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階段的時間里，我以其自身實際行動作表率，通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通，讓他以請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

　　二、教學業(yè)務能力有所提高

　　教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：

　　(一)指導備課

　　在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，他的教案越來越規(guī)范化，學期授課計劃也在實踐中得到體現(xiàn)，教學反思性總結(jié)也記錄在教案之中。嚴格規(guī)范了教案的編寫，教案詳實且實用。

　　(二)指導課堂教學

　　在課堂教學組織、板書設(shè)計、教學方法的應用、課堂教學藝術(shù)、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面得到極大提高。通過指導，他的課堂教學能力得到發(fā)展，學生反映良好。

　　(三)指導作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過指導，被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，能正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進了教學工作，學生成績得到了提高，學困生成績得到了改變。

　�。ㄋ模┲笇�他做好課后反思

　　上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。讓他做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習慣。

　�。ㄎ澹┗ヂ牷ピu、共同提高

　　本學年互聽互評課近30節(jié)，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學到了知識與經(jīng)驗。通過自己給他上示范課，讓他評課，提出他發(fā)現(xiàn)的問題，研究共同改進的方法。我每周抽出一節(jié)課時間，觀摩他的課，并認真做好聽課筆記，課后共同研討。針對他講課中存在的不足，提出意見，如從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習。理論性強的內(nèi)容，要求他用多媒體課上課，提高知識的直觀性，激發(fā)同學們的學習興趣。我向他提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。要求他尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良好。通過我的指導和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學，他在20xx年春期全校數(shù)學教師教學技能比賽中，榮獲“一等獎”。

　　回顧過去，學年初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使他較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，幫助別人的同時不斷完善自己，鍛煉自己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 6

　　我自擔任班主任工作至今，已有十年�；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協(xié)調(diào)如何，教育教學改革走了多遠，教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表，一言難盡，如今靜下心來，回首往事，以求找出成功的經(jīng)驗，便于推進今后的工作。

　　班主任作為班集體的中心陣地，提班級的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)水平是激發(fā)學生激情，增強教師責任心和責任感，形成教育教學工作合力的重要前提。為此，我在傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習培訓，本學期，在傳幫帶工作中，我傾向了低年級的班主任教師——xx老師，我注重激發(fā)xx工作動力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。

　　為此，我在傳幫帶指導工作中對xx做到：一是學。學習文化基礎(chǔ)知識，學習新教材課程目標，新教材理念，新技術(shù)、新教材教學方法，通過學習討論，豐富教師文化知識，掌握課標，積累理論知識，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身的教學能力。二是看�？垂獾�，欣賞名人名師的教學風采，啟迪自己的智慧，積累教學經(jīng)驗。三是聽。聽身邊教師的課，提高自己的鑒賞水平，取長補短，不斷豐富自己的專業(yè)知識和理論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去，多摩仿，從實踐中創(chuàng)新專業(yè)技能，形成自己獨特的教學特色。

　　我作為班主任，自身站在教學的前沿，親身體會教學實踐中新課標的把握與落實，新課程理念的貫徹與實施，新教法的改革和創(chuàng)新，新技術(shù)的運用和效果，切實體驗促進全體學生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與教師共同學習，共同進步，把自己取得的`經(jīng)驗和成績與教師共享，把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。

　　丈有所長，尺有所短。每一次傳幫帶活動，我要求xx教師要能取長補短，同時又要揚長避短；要抓住教師的特長，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。通過指導活動中，可以看出對學生素質(zhì)產(chǎn)生的深遠影響。組織高質(zhì)量的各種活動，促進學生全面發(fā)展。

　　建設(shè)和諧的師生人際關(guān)系，形成學校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)。我們通過一系列傳幫帶活動的開展，制度的落實，加強教師和學生的管理，在增進師生情感，方面取得了許多寶貴的經(jīng)驗，使師生之間，學生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度，借此增進師生之間的了解，在增進師生友誼的同時，加大了學生管理和教育的力度。

　　總之，xx老師能堅持到底，虛心請教，贏得了良好的教學效果。我更要以百倍的精神，堅定信心，乘著教育改革的東風嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 7

　　一學期結(jié)束啦，自己的業(yè)務水平有了提高，這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè)，但我知道我要在她那里學習的還有很多，經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步。

　　下面我對本學期的個人“傳幫帶”進行總結(jié)：

　　一、學會設(shè)計課，其實很重要

　　以前聽到別的老師的課，總是覺得很精彩，也總覺得別人講的很簡單，可是這很簡單中就包含著不簡單，而這很簡單就是我很難達到的彼岸，這就是設(shè)計課的學問，我總也想不通該如何去設(shè)計一堂好課，為什么同樣的一節(jié)課，別人上起來就是那么的容易，那么的精彩，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白，那樣平淡，而我也知道，一節(jié)課講的好與不好，關(guān)鍵是看你如何設(shè)計課，課堂設(shè)計的好，有明確的思路，學生也能跟著你一起走，而且重難點也容易突破。所以，上好一節(jié)課必須學好設(shè)計一節(jié)課，這是我的弱點也是我繼續(xù)努力的目標，而今我只學到皮毛，可是我就已經(jīng)意識到設(shè)計好一堂課的好處。但是，真想設(shè)計好一堂課并不是一蹴而就的事情，得需要自己去探索，去磨練。

　　二、讓我的'課堂從“活躍”到理性

　　大家都喜愛活躍的課堂，為什么我偏要不讓它活躍，非要理性呢？原因是我的班級的學生男生人數(shù)較多，平常在思考問題回答問題時，因為沒有很好的養(yǎng)成習慣，誰想出來了誰就說，以至于大家都沒有單獨回答問題的意識，都是一起回答，這樣看起來，課堂氣氛是非�；钴S的，似乎每一個學生都參與到課堂了，表面看起來學生接受能力還挺強，可是長時間觀察下來，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個好現(xiàn)象，因為思考的人畢竟是少數(shù)，有一部分人是跟著瞎起哄的，本來不會，當別人說出答案的時候，他就跟著附和，其實自己什么都不明白，而另一部分學生是濫竽充數(shù)的，就是也不知道同學在說什么，也不知道老師在講什么，就坐在那里，這樣的結(jié)果就是，很簡單的內(nèi)容班級里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問題所在，我就強制壓抑“活躍”，我要讓學生單獨回答問題，可是，我也總要措不及防的找到你，讓班級的每一個學生在適當?shù)木o張中進行課堂，這樣，就迫使學生開始進入課堂，開始進行思考，開始接收知識，果真效果還不錯，后面的那一部分學生慢慢的開始有了起色。

　　年輕的我們走入教師的生涯，沒有經(jīng)驗沒有磨練，雖能站在三尺講臺上講課，可是卻不能講好課，也不會講課，通過師傅的耐心講解，以及對我的教育教學工作提出的很多的意見和建議，并親自到我的課堂給我指導，讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習中遇到的問題，她是有問必答，一學期下來，我覺得自己提升了很多。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 8

　　一學期來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一”的活動要求，與許梅老師共同探討，悉心教研，使所任英語學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

　　一、學習新課標，明確教學目標

　　為了使許梅老師的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽

　　休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路

　　備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

　　（一）課前備課，做到“有備而來”。

　　指導許梅老師認真閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知的橫向銜接；既突出重點，又突破難點；既體現(xiàn)出完整的教學過程，又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

　�。ǘ�）課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

　　在課堂中通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我們在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

　�。ㄈ�）課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。

　　每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

　　三、認真上課，體現(xiàn)以人為本

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。”這便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　�。ㄒ唬┣稍O(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)課的教學我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

　　（二）圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我們不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　（三）游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

　�。ㄋ模┩ㄟ^聽錄音，復習新知。我們常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的`聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

　　四、加強自學，不斷積累知識

　　我雖然在英語教學方面積累了一定的經(jīng)驗，指導許梅老師的教學，但是在教學的同時，我們還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

　　總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 9

　　在“結(jié)對子、傳幫帶”活動開展以來，我與努爾曼古麗·買買提明老師在討論與交流的學習中，一起感受了數(shù)學教學的喜與樂，在教學和教研方面取得了共同的進步，收獲不少。努爾曼古麗老師的勤奮好學也不斷的激勵著我去完善改進著自己的課堂教學，力求使自己的課堂變的更加有效，可以說我們的幫帶是相互的，促進的，因而，一段時間下來我們相處的很融合也很快樂。

　　在本次傳幫帶中，我們的進步主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　1、 注重了課前的備課環(huán)節(jié)。在上課前，我們會針對本節(jié)課要講解的

　　內(nèi)容進行討論和交流，怎么去給學生講解，學生在學習中可能會出現(xiàn)什么問題，因為努爾曼古麗老師的班級是民語普通班，而我所教的班級是純漢語班，在接受知識的速度和能力上有一定的差別，那我們在探討中會針對這樣不同的情況來探討解決辦法，力求使雙方能夠在探討中碰撞出火花，從而讓彼此的課堂都變的更加有效。

　　2、 在練習的講解中尋求好的方法。練習是鞏固所學知識最有效的方法

　　課堂中學習新知的時間有限，又不能很好的兼顧差下生的輔導，那么在練習中，我們就會發(fā)現(xiàn)在學習新知中遺留的問題，同時也會有一定的事件去輔導差下生的學習。所以，在講解練習課的時候我們首先要做到有針對性，那種學生可以直接解決出的問

　　題，我們就沒有必要在一一的去講解，浪費時間也沒有效果更別提對知識的深化；其次，練習課中要做到對知識的整理和歸納，練習題的.設(shè)置是分散的，我們在講解時需要對練習題進行一個劃分和歸類，一類題型從基礎(chǔ)到提升，綜合在一起，不但讓差下生可以走進來，也能夠讓優(yōu)秀生在基礎(chǔ)學習中尋找到樂趣；這樣規(guī)劃的練習課才會收到事半功倍的效果，才不會乏味。

　　3、 對復習課的準備更加具體化。

　　復習課對教師綜合能力的考驗是比較高的，在復習課中我們不在需要學習新知時的一點一滴逐步滲入，我們需要的是綜合和總結(jié)，將知識串成線，使學生能夠更好的了解所學知識，并讓學生在這其中查缺補漏，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對知識有一個提高和拓展，那么學生才能在復習中收獲更多的知識。

　　總之，在這段傳幫帶的學習活動中，我和努爾曼古麗老師共同學習，共同進步，收獲了很多。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 10

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一年的班主任工作（以后的工作生涯），總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

　　初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。所以在這個一年的收獲中，我的師傅給我的幫助很大，他在我面前時是毫無保留地教我，教我如何處理教材，如何管理學生，真正發(fā)揮了“傳”、“幫”、“帶”的作用，使我在各方面上有很大的提高。

　　作為一位教師，一位人類靈魂的工程師，更清楚的知道自己肩上的重任，我們是先進文化的傳播者，是肩負著祖國的希望，我必須努力學習先進的科學文化知識和現(xiàn)代的教學理論。我主要從以下的幾個方面做起：

　　1、聽課：作為一名教師，吸取經(jīng)驗是非常有必要的，但有些事不一定要自己親力親為，但你也可以從別人的身上取得經(jīng)驗。周老師總能認真聽著我的'課，聽后還會幫我指出哪里還不足，哪里處理教材不正確，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成就，從而不斷提高自課堂的教學質(zhì)量和課堂的駕馭能力。

　　2、鉆研教材：鉆研教材是上好一篇課文的一個不可缺少的步驟。當我難以把握教材的時候，我都會請教周老師的幫忙，在周老師的幫助之下，都撥開我腦中的那些輕輕的霧。

　　3、我主動聽課：這個課不光是指導老師的課，還有我學校的那些老教師的課。做好聽課記錄，及時做好筆記，總結(jié)教學經(jīng)驗、方法，并且互相交流教學上的經(jīng)驗和教訓。

　　4、汲取班級管理經(jīng)驗：師傅是一個有著豐富教學的教學經(jīng)驗，也有著豐富的班級管理經(jīng)驗的一位老班主任。我無論是課上還是課下，積極主動與其交流班級的事務，聽取他的意見，結(jié)合自己班的實際情況，采取最終的方法。

　　在師傅的指導下，我積極閱讀教學雜志，積累平時的理論知識和經(jīng)驗。我的教育教學水平有了很大的提高，教育教學方法更為科學，深受小朋友的喜歡。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 11

　　我校實行的“教師幫帶結(jié)對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學習，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻�！币晃粍倧膶W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結(jié)束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結(jié)如下：

　　開學不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如肖老師的情景導入教學很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。

　　更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的'性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調(diào)動課堂的積極性；板書設(shè)計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關(guān)注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書之間的關(guān)系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學習方法能否適應現(xiàn)代教學要求等等。 這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。在肖老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。 并且還應注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學期末時整理半年來的收獲。

　　我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動，使我受益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 12

　　在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶�！皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結(jié)如下：

　　一、為人師表、以身作則。我以自己嚴謹?shù)膽B(tài)度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經(jīng)驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎(chǔ)不好的學生，如何去科學處理教與學的關(guān)系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經(jīng)驗和課堂應變經(jīng)驗，運用到教學中去。

　　二、在備課方面多求教。我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據(jù)學生的具體情況，設(shè)計相應的教學方法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時也要體現(xiàn)學生的學法。要充分設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學過程做到心中有數(shù)，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。

　　三、在上課方面加以學習。我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的.而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設(shè)性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調(diào)動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。

　　四、我還向他進行課后教學反思，注意收集學生反饋的信息。分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。

　　另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現(xiàn)出色�？傊�，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數(shù)學科教師的業(yè)務能力，繼續(xù)開展好這一活動。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 13

　　“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

　　三、促進教師隊伍的成長

　　為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的.設(shè)計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設(shè)想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

　　在20xx——20xx（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

　　（1）指導胥巧玲老師制定工作計劃。

　�。�2）指導胥巧玲老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

　　（3）常常聽胥巧玲老師上課，每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見。

　�。�4）指導胥巧玲老師進行課改和科研。

　�。�5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。

　�。�6）全面關(guān)心胥巧玲老師的工作、學習、生活和思想。

　　（7）加強與相關(guān)班主任和學生聯(lián)系，了解胥巧玲老師的工作情況，指導胥巧玲老師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

　　經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 14

　　我校為加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設(shè)。

　　一、通過教學督導促教學

　　學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經(jīng)驗的老教師參與學校的教學督導，督、導結(jié)合，通過“聽課”、““評教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學目標的設(shè)定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設(shè)計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的`不足，有效地提高教學質(zhì)量。

　　二、采取教學觀摩學方法

　　學校建立了教學觀摩制度，每學期由教學辦組織青年教師進行4～5次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設(shè)計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。

　　三、結(jié)合師承計劃傳技能

　　為繼承和整理老教師的教學思想和教學經(jīng)驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。

　　四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

　　在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。

　　通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。

　　因為我的師資隊伍建設(shè)相對薄弱，經(jīng)驗方法相對欠缺，雖然在“傳、幫、帶”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲，爭取更大的進步！

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 15

　　根據(jù)學校的安排，本學年我與xx老師結(jié)為師徒，一學年來，我們相互學習，相互幫助，都取得了一定的進步�，F(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、樹信心，走好起始路。

　　新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，我們要牽手他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“不錯的開端是成功的一半”。

　　二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。

　　教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容中德育點的挖掘、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題，對于新教師來說都是全新的，此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪和思考，再通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

　　三、勤交流，彌補不足處。

　　新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時間的`專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是教學方法的改善設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提升。

　　四、給機會，攀登新臺階。

　　指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提升教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提升自己的教學業(yè)務水平。在20xx年春期全校青年教師匯報課比賽中，獲得數(shù)學組一等獎。

　　回顧一學年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，“傳幫帶”工作不但為青年教師的成長提供了不錯的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學習。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 16

　　本學年我與衍均老師結(jié)成了“傳幫帶”關(guān)系。在“傳幫帶”活動中，充分發(fā)揮我的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設(shè)。我不論在教學上，還是在日常班級管理工作方面，我都給予衍均很大的幫助。在傳幫帶活動中，學年初制定的計劃基本做到：

　　1.聽課：在教學環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課。聽課后，我及時且耐心的給他指出授課的不足以及存在的'問題，之后他再進行教學方法的調(diào)整。通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

　　2.討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和衍均經(jīng)常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時隨地的交流方法和心得，我給了他很多好的建議和意見。

　　3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用下午教研時間經(jīng)常坐在一起以外，課間時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況。

　　4.相互聽課：本學年我和他相互聽課幾十節(jié)，做好聽課記錄，及時作好筆記，總結(jié)教學經(jīng)驗，方法，并且互相交流教學上的經(jīng)驗和教訓。

　　5.傳授班級管理經(jīng)驗：我從事班級管理的多年，有著豐富的班級管理經(jīng)驗。本學年度，我積極主動與其交流班級事務，聽取他的匯報，結(jié)合班級情況，共同探討班級個別學生的特殊情況，有針對性的提出處理建議。

　　6、取得的成績：在我的指導下，他積極閱讀和學習，積累教育教學理論知識和心得，他的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學，教育教學風格深受學生歡迎。由于他成長快，各方面.

　　表現(xiàn)出色。xx年春期，他被學校選派參加沐愛片區(qū)教研聯(lián)組組織的小學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課展評活動，獲得二等獎。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 17

　　作為xx區(qū)醫(yī)療“傳幫帶”的一員，今年年初帶著領(lǐng)導的囑托，父母的叮嚀，女兒的思念隨隊來到了xx縣xx醫(yī)院，投入到檢驗科的工作。一年時間過去了，在x當?shù)仡I(lǐng)導和同事的支持下，我克服了生活和工作中的困難，充分利用自身的優(yōu)勢，發(fā)揮主觀能動性，援藏工作取得了一些成績，同時自己也得到了鍛煉和成長，現(xiàn)特將一年來情況總結(jié)如下：

　　一、思想得到升華理解援藏的重要性

　　來xx之前，對xx的情況知之甚少，甚至都沒有聽過這個地名。當我踏上這片廣闊無垠的土地時，看到了大美的風景，體會了善良淳樸的民風，也感受了高原反應的殘酷。為提高藏族同胞的醫(yī)療教育及生活水平，國家組織大量的人員開展援藏工作，作為一名醫(yī)務人員能夠參與其中，是一個難得的機會，也是無上的榮譽。同時作為一名共產(chǎn)黨員，更要以身作則，當好內(nèi)地與藏區(qū)的使者，傳遞正能量，為民族團結(jié)、祖國的安定祥和做出一名合格的援藏人員應有的貢獻。

　　二、竭盡所能發(fā)揮優(yōu)勢

　　作為一名“傳幫帶”醫(yī)務人員，作為檢驗科的一名主管技師，首先要遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴守作息時間。與xx縣婦xx醫(yī)院檢驗科的徒弟共同完成每天的日常工作，并在工作中對她進行指導、培訓。xx縣xx醫(yī)院承擔了xx縣全縣的婚檢、兒檢、婦檢的任務，免費對婚檢人群實施體檢。并且每年還進行貧困人口免費體檢及婦女宮頸癌篩查。今年3-4月完成貧困人口體檢5000余人，6月完成兒童入托體檢200多人，全年完成免費婚檢700余對。在日常工作中，不斷教育徒弟要以患者為中心，提高醫(yī)療安全、培養(yǎng)責任心，把先進的理念灌輸給徒弟。培訓教學方面，每月開展學術(shù)方面的講座，徒弟不僅要聽要學，課后還要進行考核；抓住一切機會進行操作示教，比如規(guī)范采集靜脈血等；對檢驗報告及質(zhì)控進行點評指導；參與臨床會診及疑難病例討論。在我援藏之前，xx縣xx醫(yī)院只開展了血常規(guī)及三病篩查，各種規(guī)章制度都欠缺。我到來之后，首先組織徒弟進行各種規(guī)章制度的制定和學習，建立了各種SOP文件；并開展了3項新技術(shù)及新業(yè)務，比如生化檢查，白帶常規(guī)檢查，大便常規(guī)檢查等。除開平時的日常工作，每月還不定時的參與義診，在縣中學為學生宣傳手衛(wèi)生，為藏區(qū)人民宣傳結(jié)核病及包蟲病的預防，宣傳孕期應該注意的事項，到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及牧區(qū)進行送醫(yī)送藥等。永遠忘不了在大雪紛飛中跳手衛(wèi)生舞、永遠忘不了下鄉(xiāng)路上的坎坷與暈吐、也永遠忘不了藏族同胞感激的'眼神。

　　三、自我提升受益匪淺

　　援藏以來，離開自己熟悉的工作環(huán)境、遠離家人，對我是難得的鍛煉機會，有所付出必有所收獲。思想上，更加意識到援藏的重要性，跳出了自己工作、生活的小圈子，開闊了眼界，認識到除了自己治病救人的本職工作外，還有很多更有意義的事情要做，要幫助那些需要幫助的人。生活上，離開了家人的照顧，提高了獨立自主的能力，學會了忍受寂寞，鍛煉了與人相處的能力，援友之間、同事之間、不同的民族和信仰之間，學會了相互包容、相互理解、相互關(guān)愛，克服了語言和生活習慣等方面的困難，交到了會永遠珍惜、受益一生的朋友。一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在今后的工作生活中，自己一定會更加努力！

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 18

　　本學期，我和xx老師結(jié)為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經(jīng)工作二十多年的我，不敢說有經(jīng)驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了，只言片語。與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。

　　下面，就結(jié)合本人的成長經(jīng)歷與膚淺的認識與李老師共勉：

　　一、幫他根據(jù)教學大綱，單元目標，本課特點確定教學目標，設(shè)計教學思路，探討合理的教學方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復修正，力爭最優(yōu)化。

　　二、相互聽課，多聽課。本期來，我總計聽李老師5節(jié)課，且多為新課，做到一課一評，及時點評，包括課前復習，新課引入，重難點，上課流程，板書設(shè)計諸多方面。當然，教學是一門藝術(shù)，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚李老師的個性，培養(yǎng)他自己的教學風格，我盡量有討論的`方式點評。

　　三、建議精講多練，提高學生的能力。學習實際上是一個認知、模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所學知識，鍛煉思維，提高解題能力。

　　四、建議重視作業(yè)、測驗中的錯題�？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。

　　工作中，我還經(jīng)常和其他數(shù)學老師一塊聽課，群策群力，使李老師盡早完善，盡快提高。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 19

　　本學期，教研室為了快速提高新老師的業(yè)務能力，舉行了傳幫帶，蒙學校信任與，我和xx老師結(jié)為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經(jīng)工作六年的我，不敢說有經(jīng)驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的罷了，只言片語，零零碎碎。本欲推辭，但學校中教學相長的風氣需要每的參與。所以我就愉快的答應了，并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。

　　與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，其實，xx老師謙虛好學，功底扎實，對工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運用，教學環(huán)節(jié)的.靈活安排，以及教學深度的適度開掘。

　　下面，就結(jié)合本經(jīng)歷與膚淺的認識與xx老師共勉：，幫他根據(jù)教學大綱，單元目標，本課特點確定教學目標，設(shè)計教學思，探討合理的教學方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復修正，力爭最優(yōu)化。，相互聽課，多聽課。本期來，我總計聽xx老師xx節(jié)課，且多為新課，做到一課一評，及時點評，包括課前復習，新課引入，重難點，上課，板書設(shè)計諸多方面。當然，教學是一門藝術(shù)，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚xx老師的，培養(yǎng)他自己的教學風格，我盡量有討論的方式點評。第三，建議精講多練，提高學生的能力。學習實際上是一個認知、

　　模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所

　　學知識，鍛煉思維，提高解題能力。

　　第四，建議重視作業(yè)、測驗中的錯題。是作業(yè)的重現(xiàn)，是學

　　生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。

　　工作中，我還經(jīng)常邀請其他老師一塊聽課，群策群力，使xx老師盡早完善，盡快提高。

　　“傳幫帶”工作總結(jié) 20

　　坪地民族中學的xxx我校為加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設(shè)。

　　一、通過教學督導促教學學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經(jīng)驗的老教師參與學校的教學督導，督、導結(jié)合，通過“聽課” 、 “ “評教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位，教學目標的設(shè)定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設(shè)計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質(zhì)量。

　　二、采取教學觀摩學方法學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的.老教師學習教學課件的設(shè)計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。

　　三、結(jié)合師承計劃傳技能為繼承和整理老教師的教學思想和教學經(jīng)驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。

　　四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)” 、 “一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。

　　通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。

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