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小班繪本教案優(yōu)秀

時(shí)間：2025-01-01 09:26:05 教案我要投稿

小班繪本教案優(yōu)秀推薦度：
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小班繪本教案優(yōu)秀

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班繪本教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班繪本教案優(yōu)秀

小班繪本教案優(yōu)秀1

　　1、師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題

　　小結(jié)：東南西北的`單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

　　2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個(gè)方位是好消息……

　　3、老師演示把壞消息變成好消息的方法

　　小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎

　�。ㄋ模┩暾犢p故事，播放PPT

　　提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來(lái)可以數(shù)一數(shù)。

小班繪本教案優(yōu)秀2

　　教案目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的。

　　3、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓、蘋果、飛。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。

　　2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書寫冊(cè)、圖片。

　　3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

　　教案過程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候，走線。

　　二、感知理解活動(dòng)1、教師在小黑板上畫一個(gè)圓，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮討論。

　　2、運(yùn)用故事情景，引起幼兒興趣。

　　3、出示掛圖，播放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，結(jié)合掛圖來(lái)回答問題。

　　4、師幼共同講述。

　　三、游戲活動(dòng)：教師出示大字卡圓、蘋果并念出來(lái)，請(qǐng)幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動(dòng)作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的'字卡。

　　四、體驗(yàn)活動(dòng)：

　　1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

　　2、讓幼兒拿出畫筆，邊畫出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌。

　　反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的。魅力。吸引著幼兒，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

小班繪本教案優(yōu)秀3

　　1、出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的'興趣。

　　師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）

　　問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息？有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》

　　2、出示繪本封面

　　師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開始的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了一件什么事情？

　�。ǘ┏鍪纠L本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為什么？

小班繪本教案優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事畫面，理解外婆和村里人種樹的相關(guān)情節(jié)。

　　2、了解幾種中國(guó)傳統(tǒng)的“喜事”，感受不同喜事帶來(lái)的愉悅情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》。

　　2、老爺爺?shù)暮印勖�、壽糕等表演道具�?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、封面導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)茅草谷

　　很久很久以前，在那個(gè)時(shí)候有一個(gè)這樣的村莊。（出示圖片“扉頁(yè)”）

　　提問：

　　1、這個(gè)村莊里有什么？

　　2、這些房子漂亮嗎？和我們現(xiàn)在的房子有什么不一樣？

　　小結(jié)：村里長(zhǎng)著各種各樣的樹，唯獨(dú)沒有一棵會(huì)開花的樹。所以人們叫這里“茅草谷”。

　　過渡：在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、善良的中國(guó)人，而今天的故事也從這里開始了。

　　二、集體閱讀

　　（一）來(lái)到茅草谷的外婆

　　教師講述：外公把外婆娶來(lái)的時(shí)候，外婆的媽媽給她準(zhǔn)備了一車的禮物。

　　提問：

　　1、在這么喜慶的日子，你們覺得會(huì)帶什么禮物？

　　2、怎么會(huì)想到帶這個(gè)禮物呢？

　　小結(jié)與過渡：究竟是什么好東西呢？大伙都很好奇，掀開紅布一看，居然是一車會(huì)開花的樹苗，村里人覺得這可真稀罕。

　�。ǘ┓N樹的外婆和村里人

　　教師講述：村里人也開始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì)開花、會(huì)結(jié)果的樹。

　　提問：

　　1、你們猜一猜，他們遇到過哪些喜事？

　　2、還有哪些令人開心的事情？

　　三、圖書閱讀，討論大喜事

　　哪個(gè)孩子說一說，你發(fā)現(xiàn)村里人遇上過哪些大喜事？在書上的哪一頁(yè)？

　�。ㄒ唬┝囊涣摹斑^年”

　　提問：1、有一種喜事叫“過年”，“過年”的`時(shí)候大家都在干什么？

　　（播放“過年”視頻）

　　2、回憶一下，你們家是怎么過年的？

　　3、過年的時(shí)候你記得馬路上有什么變化？

　　小結(jié)與過渡：“過年”是一年中最熱鬧的日子，親人們相聚在一起，坐在圓桌上品嘗美食、欣賞晚會(huì)，一起放鞭炮、看煙花，團(tuán)團(tuán)圓圓，喜慶熱鬧。

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　　家人聚在一起很幸福，還有哪一天大家也會(huì)相聚在一起呢？

　　提問：

　　1、中秋的時(shí)候，你們會(huì)聯(lián)想到什么？這個(gè)時(shí)候你會(huì)做什么呢？

　　2、如果一個(gè)人是一半的月亮，那怎么做才會(huì)是團(tuán)團(tuán)圓圓呢？

　�。ㄊ痉叮簝蓚€(gè)人擁抱在一起，就是團(tuán)團(tuán)圓圓）

　　小結(jié)與過渡：一家人緊緊擁抱在一起，就像中秋時(shí)圓圓的月亮，感情不會(huì)分離，這樣的日子是不是應(yīng)該慶祝一下？

　　（三）想一想“豐收”

　　提問：

　　1、還有一件農(nóng)民伯伯們的大喜事，是什么？

　　2、為什么會(huì)讓農(nóng)民伯伯這么高興？

　　小結(jié)：莊稼成熟，果熟蒂落，農(nóng)民伯伯們一年的努力終于有了收獲，收來(lái)的莊稼既可以填飽肚子，又可以賣錢，當(dāng)然各個(gè)會(huì)笑開花，忙得不亦樂乎。

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　　提問：

　　1、最后一件是什么大喜事？

　　2、是在給誰(shuí)過生日？準(zhǔn)備了什么？

　　小結(jié)：給老人慶祝生日需要一些特別的禮物：壽桃祝老人萬(wàn)壽無(wú)疆，壽糕祝老人高高興興，壽面祝老人健康長(zhǎng)壽。

　　過渡：給老人祝壽一定要說吉利話。

　　3、小朋友可以說什么吉利話？（請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演老爺爺，其他幼兒祝壽拜壽、說吉利話）

　　小結(jié)：老人是全家人的寶貝，他們?yōu)橐患胰瞬賱诹艘惠呑樱晕覀兌家獝圩o(hù)保護(hù)好老人。

　　4、小朋友們?yōu)榧依锏睦先俗鲞^什么嗎？

　　過渡：你們都是孝順、有禮貌的好孩子。

　　四、集體閱讀，發(fā)現(xiàn)大變化

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　　教師講述：就像你們說的，村里人一遇上大喜事，就種下花樹和果樹，他們用這種方式來(lái)紀(jì)念這些快樂的回憶。

　　提問：

　　1、這時(shí)的茅草谷有了什么變化？（連續(xù)觀察兩張PPT）

　　小結(jié)：每到春天，那一片片的花海，像仙女撒下來(lái)似的，遮蓋得看不見了村子。陣陣果香從村子里飄出來(lái)，引得城里人直往村里鉆，成筐的果子運(yùn)到大城市。

　�。ǘ┓N滿快樂回憶的花娘谷

　　教師講述：現(xiàn)在，媽媽還會(huì)帶著我回到花娘谷，看那一片片的花海，總能想起從前一件件快樂的喜事。

小班繪本教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解告示牌的意義及用途并會(huì)自己設(shè)計(jì)告示牌。（重點(diǎn)）

　　2、理解自私獨(dú)占會(huì)導(dǎo)致孤立及共同分享會(huì)帶來(lái)快樂。（難點(diǎn)）

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：哎呀這里怎么會(huì)有這么多告示牌？是誰(shuí)設(shè)立在這里的呀？原來(lái)這些告示牌都是森林里的老巫婆設(shè)立的，她不許小動(dòng)物這樣，不許那樣的。這究竟是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽一聽。

　　二、完整欣賞故事

　　教師完整地講故事。

　　1、提問：

　　（1）老巫婆為什么要設(shè)立這么多告示牌？

　　（2）是呀，老巫婆為了自己能美美的睡一覺，設(shè)立了許多告示牌。后來(lái)她承認(rèn)錯(cuò)誤了嗎？她把不用的告示牌變成了什么？

　　2、幼兒小結(jié)：現(xiàn)在的老巫婆已經(jīng)不是那個(gè)為了自己需要，而不顧別人感受的的老巫婆了，她懂得關(guān)心別人，替別人著想了。因?yàn)樗霓D(zhuǎn)變也收獲和小動(dòng)物們一起分享水果，一起玩游戲的快樂。

　　3、那么現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我，什么叫告示牌？（豐富詞匯）

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，了解告示牌的用途及意義。

　　1、出示生活中的一些告示牌，請(qǐng)幼兒說一說你在哪見過，他代表什么意思。

　　2、為幼兒園設(shè)計(jì)告示牌

　�。�1）師：在我們的幼兒園里，你覺得哪些地方還需要設(shè)置告示牌？先和旁邊的小朋友交流交流。

　　（2）幼兒討論交流并指名回答

　�。�3）師：那接下來(lái)就要看你們的發(fā)揮了。你可以先想好你要制作的告示牌的形狀，后再畫上告示牌的內(nèi)容。

　�。�4）幼兒設(shè)計(jì)告示牌，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�5）作品分享交流

　　師：誰(shuí)來(lái)說說看你畫的是什么，它你設(shè)計(jì)放在哪里。

　　附故事：《巫婆的告示牌》

　　森林里，有個(gè)小動(dòng)物非常喜歡的地方。那里有棵很大的樹，樹枝朝四面生長(zhǎng)，樹下有一大片涼爽的樹蔭。

　　夏天的一個(gè)午后，太陽(yáng)毒辣辣地照著大地�！鞍�，那里看起來(lái)很涼爽呀！”森林里那個(gè)壞脾氣的老巫婆。夾著一個(gè)大枕頭朝這邊飛了過來(lái)。“今天睡的地方就定在這里了！”

　　“叮當(dāng)——叮當(dāng)——叮叮當(dāng)——”小松鼠們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到樹下練習(xí)吹口琴�！拔梗乘廊肆�！我要睡午覺！”老巫婆拿起她的魔法杖一揮，地上冒出一個(gè)告示牌，上面寫著：“此處禁止吹奏難聽的音樂�！�

　　“哈哈哈——哈哈哈——”兔媽媽們來(lái)到這里，邊織毛衣邊聊天�！拔�，吵死了！吵死了！不要聊天了！”老巫婆又拿起她的魔法杖一揮，第二塊告示牌便立了起來(lái)。

　　“咚咚咚——咚咚咚——”一只小熊來(lái)到這里，開始造小鳥住的房子。“喂，吵死人了！不要再咚咚咚地敲了！”于是，第三塊告示牌又立了起來(lái)。

　　告示牌不停地增加。老巫婆打著大大的哈欠說：“啊，終于安靜下來(lái)了！”于是，她很滿意地開始午睡。

　　“那里明明是我們大家的地方��！”“這樣的.話，我們誰(shuí)也不能靠近了！”“這可怎么辦呢？”小動(dòng)物們開始商討起解決的辦法。

　　“啊——��！睡得真香！”老巫婆睜開眼睛，看到大家都在樹下靜靜地吃著水果，被嚇了一跳。“看起來(lái)好好吃哦！”老巫婆咽了咽口水。兔子見到了，就一聲不響地向她招了招手。老巫婆問：“我能不能也一起吃��？”“我開始吃了！”第一次和大家吃水果，老巫婆覺得非常開心。于是，她開始和兔子聊天�！斑@個(gè)，真好吃��！”可就在這時(shí)……兔子指了指告示牌。“哦，這里禁止聊天呀！”老巫婆只好安靜地吃著水果。

　　可是，老巫婆越來(lái)越不能忍受了，這次她又找松鼠聊天。“一起唱歌好不好�。俊彼墒笾噶酥父媸九�。

　　“哦，不能唱歌呀！”老巫婆說�！耙灰煨▲B住的房子呢？”這次輪到小熊指了指告示牌�！芭�，不能筑巢呀！”

　　一直不敢笑出聲的貓頭鷹，終于忍不住“哈、哈、哈哈”地笑了起來(lái)。老巫婆抬頭瞪了貓頭鷹一眼，吼道：“這里禁止立告示牌！”說著，她使勁揮了揮她的魔法杖，所有的告示牌轉(zhuǎn)眼間都不見了。

　　“對(duì)不起，這里應(yīng)該是想唱歌就唱歌、想歡笑就歡笑、想奔跑就奔跑，只要是喜歡的事情都可以做的地方。”老巫婆說完這些就走了�！袄衔灼�，以后再來(lái)玩��！”“下次我們一起玩�。　�

　　那些再也用不到的告示牌最后變成了一張長(zhǎng)椅，老巫婆還用她的魔法杖，把這張長(zhǎng)椅刷成了漂亮的紅色。