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神奇的耳朵教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的神奇的耳朵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的耳朵教案1
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。
3、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
教學重點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
教學難點：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。
教學準備：課件
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、謎語激趣，課題質(zhì)疑
1、出示謎語——左一片，右一片，隔座山不見面。（打一五官）
2、板書課題：神奇的耳朵同時請學生用鼻子書空。
3、請學生對課題質(zhì)疑。
二、自讀課文，初解疑難。
1、借助拼音讀課文，解決字音問題。
2、生交流識字方法。
3、課件出示讀書要求。
（看你能得到幾個大蘋果！）正確流利同學愛聽聲音洪亮
4、讀書反饋，接力讀文。
5、生評生讀書，生學生讀書。（找出哪里讀得好）
6、師范讀課文，課件演示課文內(nèi)容。生評師讀書，生學師讀書。（找出哪里讀得好）
7、去掉拼音讀文，分組讀。評出“組合”。
8、課件出示詞語、字——“識字俱樂部”
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
三、直奔興趣點，“淺化“疑難。
1、這兩只小白兔聽到了什么聲音？
課件出示句子：
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇動翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳躍。
吱吱，吱吱，小甲蟲在草葉上彈琴。
2、師讀句子（引導體會象聲詞的讀法），生讀句子。
3、演一演——“草長、蝶飛、露珠跳躍、甲蟲彈琴”
四、聯(lián)系生活，“深化”疑難。
1、在生活中，你聽到過哪些聲音？（例：沙、沙、沙，春雨在唱歌。）
2、生交流。
3、我們也來聽聽兩只小白兔聽到的聲音。（課件播放：蝶飛草長、露珠跳躍、甲蟲彈琴的動畫）
4、引導學生比較發(fā)現(xiàn)：兩只小白兔聽到的聲音是聽不到的，凸顯耳朵的神奇。
五、拓展視野，尋找答案
1、大自然是位能工巧匠，它為我們創(chuàng)造了奇異的世界。請欣賞（花開、積雪融化的動畫），看你能聽到什么？
2、生欣賞，生交流。
3、為什么我們也能聽到這美妙的但聽不見的`聲音？是不是也有神奇的耳朵？
——引出中心；只要我們用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音。
4、齊讀最后一段。（我們的耳朵都是普通的耳朵，只要我們喜愛這世界上的一切，用心去聽，就能聽到世界上所有美好的聲音�。�
5、小結(jié)：美無處不在，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)美，傾聽美，去創(chuàng)造美。
�。ㄒ魳仿曋邢抡n）
第二課時
一、品讀全文，感悟內(nèi)涵。
分角色讀。
師配樂讀文，生隨樂讀文。
二、認讀字詞，逐個認字。
課件出示句子（齊讀，指名讀）
1、小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。
2、露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
出示詞語（生領讀，接龍讀）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶
出示字：（開火車讀字）
神耳剛叢音使勁展蝴聲
蝶露珠瓣彈普通所雪兔
出示課件（我能讀）
小剛使勁地聽，聽見草叢里有甲蟲唱歌。
蝴蝶在花瓣上彈琴，露珠在草葉上跳舞，太美了。
她穿著一件雪白的上衣，上面有只可愛的小白兔。
三、辨析字義、記憶字形
鼓勵學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律記字；“蝴蝶叢露珠彈瓣神剛”等為形聲字。
交流記憶字的方法。
四、觀察字形，寫字指導
1、同學仔細看例字，說出每個字的關(guān)鍵筆畫。（即橫中線、豎中線上的筆畫）
2、課件演示筆順，老師指導書空。
3、生唱寫字歌，同時調(diào)整坐姿與握筆姿勢。
4、指導書寫，學生練習。（播放輕音樂）
重點“兔”字，不要少一點。（兔子的尾巴短短的，還要藏一下。）“聲”上半部是“士”而不是
“土”字�！把弊窒掳氩浚虚g一橫別出頭。
五、小結(jié)
作業(yè)設計：
用心去聽，你能聽見什么聲音？寫在小本本上。
神奇的耳朵教案2
引言：
在幼兒教育中，健康教育是十分重要的一環(huán)。而其中，耳朵的保護和健康更是不可忽視的。因此，為了幫助大班的幼兒們養(yǎng)成良好的耳朵保護習慣，我們設計出了一堂名為“神奇的耳朵”的健康教案。通過此次教育活動，我們旨在讓孩子們了解耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認識一些常見的音量噪音，并學習如何保護自己的耳朵。
一、導入：
為了激發(fā)幼兒的興趣，我們在教室的角落擺放了一些與耳朵相關(guān)的展示物。例如，繪制了一幅生動的耳朵示意圖貼在墻上，并粘貼了一些耳朵相關(guān)的圖片。我們還放置了一些耳塞、耳機、耳道模型等。當幼兒們進入教室后，我們會引導他們觀察這些展示物，并激發(fā)他們對耳朵的好奇心。
二、知識傳遞：
1. 介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能：
我們首先會向幼兒們介紹耳朵的結(jié)構(gòu)與功能。使用示意圖和模型，向幼兒展示外耳、中耳和內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)，并解釋它們的功能。我們會告訴孩子們，外耳幫助我們聽到聲音，中耳將聲音轉(zhuǎn)化為振動，內(nèi)耳則將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號發(fā)送至大腦，使我們能夠聽到聲音。
2. 認識一些常見的音量噪音：
為了使幼兒們能夠更好地理解耳朵的保護意義，我們會列舉一些常見的音量噪音，如火車聲、汽車喇叭聲、高音樂聲等。我們會播放這些噪音，并解釋它們對耳朵的危害。
三、活動設計：
1. 借助游戲認識耳朵保護：
為了讓幼兒們更好地理解如何保護耳朵，我們設計了一個小游戲。在幼兒面前放置一些卡片，上面繪制了不同噪音來源的圖片。然后，我們將耳塞分發(fā)給每個孩子，并讓他們選擇合適的卡片，并將耳塞插進卡片上的耳朵圖案中。通過這個游戲，幼兒們能夠更直觀地認識到耳塞對耳朵的保護作用。
2. 視頻觀看與小組討論：
我們準備了一段關(guān)于耳朵保護的動畫片，播放給孩子們觀看。在播放后，我們會以小組形式進行討論。引導孩子們分享他們對耳朵保護的理解，同時鼓勵他們提出問題并互相幫助解答。
3. 自制耳塞：
我們帶來泥土、沙子、小石子等材料，并教授幼兒們制作耳塞。我們會給予幼兒們一定的自由度，讓他們嘗試不同的配方。例如，沙子多的耳塞能夠隔絕外部噪音更好，泥土多的耳塞反而可以保護耳道不受傷害。
四、總結(jié)與反思：
在活動結(jié)束之前，我們會對本次教育活動進行總結(jié)。通過對幼兒們的反饋和回答問題的表現(xiàn)進行評價，進一步了解他們對耳朵保護的`理解程度。同時，我們會提醒孩子們耳朵保護的重要性，并激勵他們養(yǎng)成良好的耳朵保護習慣。
結(jié)語：
通過這堂以“神奇的耳朵”為主題的健康教案，我們幫助幼兒們了解了耳朵的結(jié)構(gòu)與功能，認識了一些常見的音量噪音，并學習了如何保護自己的耳朵。通過互動的教育形式，我們激發(fā)了幼兒們的學習興趣，并幫助他們養(yǎng)成健康的耳朵保護習慣。相信在今后的生活中，他們會更加重視自己的耳朵健康，遠離噪音的傷害。
神奇的耳朵教案3
介紹：
在幼兒園教學中，培養(yǎng)孩子的聽力能力是非常重要的。聽力是孩子獲取信息的主要途徑之一，對語言的學習和社交能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。為了幫助孩子更好地發(fā)展聽力技能，我設計了一套名為“神奇的耳朵”的小班教案。這個教案的目標是通過生動有趣的活動，培養(yǎng)孩子的聽力技能，提高他們的音樂感知能力，增強對聲音的理解和區(qū)分。
教學目標：
1. 培養(yǎng)孩子的聽覺敏感性。
2. 提高孩子對各種聲音的辨別能力。
3. 培養(yǎng)孩子的音樂感知及欣賞能力。
4. 培養(yǎng)孩子的表達和分享聲音的能力。
教學材料：
1. 各種音頻設備，如播放音樂或自然聲音的設備。
2. 不同種類的樂器，如小號、鋼琴、鼓等。
3. 圖片和卡片，用于與聲音進行對應。
教學步驟：
第一階段：聲音的辨別
1. 創(chuàng)設聽覺沙盤區(qū)域。在教室的一個角落設置一個聽覺沙盤區(qū)域，放置不同種類的聲音來源，如水滴聲、鳥叫聲、汽車聲等。讓孩子自由探索，并觀察他們的反應。
2. 聲音對應游戲。使用圖片和卡片，將不同的聲音與相應的圖片進行配對。例如，播放一段鳥叫聲，讓孩子選擇與之對應的鳥的圖片。
3. 聽音辨物游戲。播放一段小動物的聲音，讓孩子根據(jù)聲音猜測是哪種動物在發(fā)出聲音，并通過觀察相關(guān)的圖片得到答案。
第二階段：音樂感知與創(chuàng)造
1. 聽音樂，表達感受。播放不同類型的音樂，如古典音樂、流行音樂、節(jié)奏強烈的音樂等，讓孩子感受音樂的不同節(jié)奏和情感，并用簡單的語言表達自己的感受。
2. 組織小樂團。給孩子提供不同種類的樂器，讓他們自由選擇，并根據(jù)指導播出不同的音符和節(jié)奏。鼓勵孩子們合作，創(chuàng)造出自己的音樂作品。
3. 音樂競賽。組織音樂競賽，讓孩子們通過辨別不同的樂器聲音和音樂風格來回答問題，加深他們對音樂的理解和區(qū)分能力。
第三階段：聲音分享
1. 制作聲音畫報。給孩子提供紙張和繪畫工具，讓他們繪制與自己印象最深刻的一種聲音相對應的圖片。鼓勵孩子們用自己的方式表達聲音所帶給他們的感受。
2. 分享聲音的故事。讓孩子們選擇自己喜歡的聲音，并分享與之相關(guān)的故事。他們可以描述聲音是如何影響自己的`情緒和心情的，分享自己與特定聲音的親密關(guān)系。
總結(jié)：
通過“神奇的耳朵”小班教案的實施，我們可以培養(yǎng)孩子在音樂和語言領域的聽覺能力。這種教案注重培養(yǎng)孩子的聽覺敏感性和對聲音的辨別能力，通過生動有趣的活動引發(fā)孩子的興趣和參與度，提高他們對音樂和聲音的理解和欣賞能力。同時，孩子們還能通過分享聲音的故事和繪制聲音畫報來表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的表達能力和溝通技巧。這套教案將為幼兒園的音樂教學提供一種有趣又有效的方法，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展聽覺能力。
神奇的耳朵教案4
引言：
在大班幼兒教育中，注重兒童的身心健康是非常重要的。而對于健康教育的內(nèi)容，最好是能夠以生動的方式呈現(xiàn)，這樣能夠更好地吸引幼兒的注意力。本篇文章將詳細介紹一份教案，名為“神奇的耳朵大班健康教案”。通過這個教案，我們將重點關(guān)注幼兒的聽覺健康，以及與耳朵相關(guān)的方方面面。這個教案將以游戲和互動的方式進行，使幼兒們在探索的過程中學到更多關(guān)于耳朵的知識，并培養(yǎng)正確的聽覺習慣和保護耳朵的意識。
教案內(nèi)容：
一、目標：
通過這個教案，我們希望達到以下幾個目標：
1. 讓幼兒們了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)和功能；
2. 培養(yǎng)幼兒們正確的聽覺習慣，保護耳朵免受傷害；
3. 幫助幼兒們了解噪音對聽力的影響，并學會避免噪音污染；
4. 開發(fā)幼兒的觀察力、思考力和團隊合作能力。
二、教案步驟：
1. 導入（5分鐘）：
教師可以開始給幼兒們播放一段耳熟的音樂，然后問他們這首歌是怎么進入他們的耳朵的。隨后，教師可以簡要介紹耳朵的基本結(jié)構(gòu)，并引出本節(jié)課的主題。
2. 圖片展示與討論（10分鐘）：
教師可以展示一張標有耳朵各部分名稱的`大圖，然后指著不同的部位與幼兒們一起說出名稱，并詢問幼兒們這些部位的功能是什么。
3. 動手實驗（15分鐘）：
教師可以準備一些日常生活中可用的材料，如紙杯、橡皮筋和紙張。然后，教師指導幼兒們用這些材料制作一個小型耳朵模型，并演示耳朵是如何接收聲音的。
4. 噪音游戲（15分鐘）：
教師可以準備一些發(fā)出不同聲音的物品，如玩具音樂盒和搖鈴。然后，教師將這些物品放在教室不同的角落，并請幼兒們戴上耳朵形狀的頭飾，然后讓他們辨別聲音來自哪個方向。這個游戲不僅可以讓幼兒們鍛煉觀察力，還可以讓他們了解不同聲音的特點。
5. 角色扮演（20分鐘）：
教師可以將幼兒們分成小組，每個小組分別扮演醫(yī)生、患者、父母和老師的角色。然后，教師可以設計一些場景，如“小明突然聽不見了”或“小紅的耳朵受到了傷害”，讓幼兒們在角色扮演中學習如何正確地應對耳朵健康問題。在游戲過程中，教師可以提供指導和幫助，以確保幼兒們正確地理解如何保護耳朵。
6. 總結(jié)與延伸（10分鐘）：
教師可以在課堂結(jié)束時向幼兒們總結(jié)今天所學到的知識，并鼓勵他們在日常生活中保持良好的聽覺習慣。此外，教師還可以提供一些關(guān)于耳朵保護的延伸活動，如聽音樂比賽或制作耳朵保護海報。
結(jié)語：
通過這個“神奇的耳朵大班健康教案”，幼兒們在游戲和互動中不僅能夠?qū)W到關(guān)于耳朵的知識，還能夠培養(yǎng)正確的聽覺習慣和保護耳朵的意識。這樣的教學方式能夠幫助幼兒們更好地理解和記憶所學內(nèi)容，并在實踐中加深理解。希望這個教案能夠為幼兒教育提供一個好的參考，并讓幼兒們在快樂學習中保持健康。
神奇的耳朵教案5
第一課時
教學過程:
一、板書課題，解題質(zhì)疑。
1、你在哪里見過神奇這個詞？請說出它所在的句子。
2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方？
3、你想對課題提個什么問題？
二、借助拼音，初讀課文。
1、借助拼音讀準字音，把句子讀通順。
2、讀給同桌聽，互相提點小建議。
3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎章”。
4、讀后師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學一學。教師有針對性的范讀。
5、課件出示生字詞百花園。（把詞寫在花瓣上，讀對后花瓣變色。）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
三、讀中感悟，個性理解。
1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩只小兔（聽不見）一點聲音，后來，（聽見）很多聲音，有：
�。ǜ掳�，嘎巴），小草在（伸展手腳）。
�。ㄟ羞校羞校�，蝴蝶在（扇動翅膀）。
�。ǖ未�，滴答），露珠在（花瓣上跳躍）。
�。ㄖㄖ�，吱吱），小甲蟲在（草葉上彈琴）。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導學生體會象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2、走進大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。（課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風吹拂、細雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動畫。）（學生發(fā)言，教師及時打字。）
�。�，），小河（）。
（，），春風（）。
�。�，），柳枝（）。
�。�，），桃花（）。
�。ǎ�，____（）。
�。�，），____（）。
用喜歡的'方式讀一讀，讓大家愛聽。
3、引導爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時不一樣嗎？為什么呢？
4、齊讀最后兩段。
四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。
1、小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風兒的問候、雨滴的歡笑……
2、課件：美麗的自然風光，教師用學生的兒歌配樂解說。
五、作業(yè)
1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎章呦。
2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。
第二課時
一、品讀全文，細心感悟。
1、分角色配樂讀文。評一評，頒蘋果獎章。
2、課件出示句子（指名讀，齊讀。）
小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。
露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
我是一個普普通通的人，但我有一對神奇的耳朵。
剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩的聲音。
我喜愛世界，會用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。
3、出示詞語（生領讀，接龍讀）
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
4、出示造型卡片，學生領讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。
二、觀察字形，識寫生字。
1、學生仔細觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學生書空匯報。教師指導書寫“兔”字。
3、學生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時調(diào)整坐姿與握筆姿勢，然后裝格寫字。
4、板演比賽，評出本節(jié)小小書法家。
三、作業(yè)
1、書寫生字，1音1字2詞。
2、用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。
神奇的耳朵教案6
教材分析：
《神奇的耳朵》中，兩只可愛的小白兔，用愛觀察自然，用心傾聽自然，便有一雙神奇的耳朵，聽到了世界上最美好的聲音。童話這種獨有的情趣，吸引學生步入情感世界，體會做有愛心、有細心的人，才能發(fā)掘無盡的奧秘，收獲無窮的樂趣。
教學理念：
文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。教師要巧妙架設生活與教材的橋梁，搭建學生自由馳騁的平臺，引導調(diào)動學生的.情感體驗。重視學生個性化的讀，將朗讀與理解，朗讀與想像結(jié)合起來。章顯學習的過程與方法，如演一演”，可賦予語言文字新的生命力，讓學生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘;“觀察字形，識寫生字”，旨在培養(yǎng)學生良好的記憶、書寫習慣。還要進一步拓展學生的視野，將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創(chuàng)造美的大自然!
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。
3、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
教學重點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
教學難點：
了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然，同時用心去感受大自然的情趣。
教學準備：
課件
課時安排：
2課時
第一課時
教學過程:
一、板書課題，解題質(zhì)疑。
1、你在哪里見過神奇這個詞?請說出它所在的句子。
2、你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方?
3、你想對課題提個什么問題?
二、借助拼音，初讀課文。
1、借助拼音讀準字音，把句子讀通順。
2、讀給同桌聽，互相提點小建議。
3、讀書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎章”。
4、讀后師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學一學。教師有針對性的范讀。
5、課件出示生字詞百花園。(把詞寫在花瓣上，讀對后花瓣變色。)
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
三、讀中感悟，個性理解。
1、自由讀書，口頭填空，說說這些句子吧。
課件出示句子：
開始，兩只小兔(聽不見)一點聲音，后來，(聽見)很多聲音，有：
(嘎巴，嘎巴)，小草在(伸展手腳)。
(咝咝，咝咝)，蝴蝶在(扇動翅膀)。
(滴答，滴答)，露珠在(花瓣上跳躍)。
(吱吱，吱吱)，小甲蟲在(草葉上彈琴)。
讀一讀，讓大家愛聽。老師也讀一讀句子，引導學生體會象聲詞的讀法。
在音樂聲中演一演，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。
再美美地讀一讀。
2、走進大自然，和小白兔一起聽聲音，說句子。(課件播放：小河流水、小鹿散步、小花綻放、春風吹拂、細雨飄灑、柳枝發(fā)芽、桃花吐艷等動畫。)(學生發(fā)言，教師及時打字。)
(，)，小河()。
(，)，春風()。
(，)，柳枝()。
(，)，桃花()。
(，)，____()。
(，)，____()。
用喜歡的方式讀一讀，讓大家愛聽。
3、引導爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時不一樣嗎?為什么呢?
4、齊讀最后兩段。
四、總結(jié)全文，激發(fā)愛心。
1、小結(jié)：只要我們喜愛世界，熱愛生活，用心去看去聽，就會發(fā)現(xiàn)處處是美，露珠的舞蹈、甲蟲的琴聲、風兒的問候、雨滴的歡笑……
2、課件：美麗的自然風光，教師用學生的兒歌配樂解說。
五、作業(yè)。
1、把課文讀給爸爸媽媽聽，爭取得到三枚獎章呦。
2、把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧。
板書
17神奇的耳朵喜愛世界
美好的聲音用心去聽
第二課時
一、品讀全文，細心感悟。
1、分角色配樂讀文。評一評，頒蘋果獎章。
2、課件出示句子(指名讀，齊讀。)
小草在伸展手腳，蝴蝶在扇動翅膀。
露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲在草葉上彈琴。
我是一個普普通通的人，但我有一對神奇的耳朵。
剛才，我在草叢里使勁地聽，聽到小草背古詩的聲音。
我喜愛世界，會用心去聽，所以，我能聽到所有美好的聲音。
3、出示詞語(生領讀，接龍讀)
神奇耳朵剛剛叢林聲音使勁伸展小兔
彈琴普通所有雪白露珠花瓣蝴蝶聲音
4、出示造型卡片，學生領讀，用卡片貼出一幅美麗的畫面。
二、觀察字形，識寫生字。
1、學生仔細觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個字的關(guān)鍵筆畫。
2、交流記憶生字的方法，課件演示筆順，學生書空匯報。教師指導書寫“兔”字。
3、學生隨輕音樂唱“寫字歌”，同時調(diào)整坐姿與握筆姿勢，然后裝格寫字。
4、板演比賽，評出本節(jié)小小書法家。
三、作業(yè)。
1、書寫生字，1音1字2詞。
2、用愛心觀察自然，用神奇的耳朵傾聽，然后說一說，寫一寫。
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