【精品】語(yǔ)文教案8篇
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文教案 篇1
第一課時(shí)
一、比一比組詞：
�。薄{ 槳 誘 繡 舔 添 燥 躁
讓學(xué)生結(jié)合偏旁部首，從字意上進(jìn)行比較，然后再組詞。
�。�、抄一抄
擁擠 沉思 酣睡 黎明 夢(mèng)境
散步 欣賞 榮華 視線(xiàn) 收藏
高樓大廈 新穎 躍躍欲試 無(wú)影無(wú)蹤
在學(xué)生抄寫(xiě)之前，先讓學(xué)生充分的讀一讀，然后再補(bǔ)充一些常用詞語(yǔ)。
３、填寫(xiě)詞語(yǔ)
讓學(xué)生在填寫(xiě)時(shí)先進(jìn)行分析，想一想“的”字前后詞語(yǔ)的關(guān)系，然后再進(jìn)行填寫(xiě)。
金色的陽(yáng)光 彩色的濃霧
明亮的教室 清涼的微風(fēng)
歡快的笑聲 蒼翠的松柏
盛開(kāi)的野花 鮮嫩的蘑菇
�。础⒎e累詞語(yǔ)
讓學(xué)生先觀察每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后再進(jìn)行照寫(xiě)。
蔥蔥籠籠 密密層層 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ＡＡＢＢ
又香又脆 又松又軟 又肥又厚 ＡＢＡＣ
綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 ＡＢＢ
�。�、品讀句子
讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中了解句子中帶點(diǎn)字用的生動(dòng)形象準(zhǔn)確。
春天，樹(shù)木抽出新枝，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)的蔥蔥籠籠，密密層層的職業(yè)把森林封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的'視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。
第二課時(shí)
�。薄⒆x一讀
讓學(xué)生通過(guò)讀這兩組對(duì)子，了解對(duì)子的特點(diǎn)，并能自己編一編。
２、開(kāi)卷有益
�。�、情同學(xué)們自己閱讀短文，說(shuō)一說(shuō)短文主要寫(xiě)了些什么？了解短文的大意。
�。�、說(shuō)一說(shuō)，讀了短文之后，你有哪些收獲。
３、暢所欲言
１、讓學(xué)生收集有關(guān)樹(shù)的圖片和資料。
�。病⒆寣W(xué)生自己列舉一些，比一比誰(shuí)說(shuō)的樹(shù)多。
�。�、自己選擇一種熟悉的樹(shù)，從樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，生長(zhǎng)特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹。
４、初顯身手
讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的一項(xiàng)做一做，，在班級(jí)中進(jìn)行展示。
�。�、筆下生花
這是一篇想象作文，要啟發(fā)學(xué)生想象，走進(jìn)了大森林，你看到了什么，聽(tīng)到什么，或者發(fā)生了什么事？
從不同的季節(jié)去想象，選擇自己最感興趣的方面寫(xiě)，從中感受到大森林的美，大森林的豐富多彩，奇妙無(wú)窮，體會(huì)人與自然的相互依存關(guān)系。激發(fā)熱愛(ài)自然的情感。
語(yǔ)文教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2.自主積累詞語(yǔ)。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
4.了解課文內(nèi)容，懂得大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的情感，樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.按要求認(rèn)字、寫(xiě)字。
2.有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.通過(guò)學(xué)文，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)熱愛(ài)大熊貓的情感，樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握會(huì)寫(xiě)字。
2.有感情地朗讀課文、背誦課文。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
識(shí)字卡片和有關(guān)大熊貓的錄像資料。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）激趣導(dǎo)入。
1.請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)：“像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是糧食，密林中安家�！苯處煱鍟�(shū)貼出大熊貓的圖片。
2.啟發(fā)談話(huà)：“你喜歡大熊貓嗎?”激發(fā)興趣，教師給每位同學(xué)一張熊貓的圖片，請(qǐng)同學(xué)們貼在自己的胸前。
3.教師和學(xué)生打招呼：“可愛(ài)的大熊貓們，你們好！一會(huì)兒大家要認(rèn)真讀課文，向我們介紹介紹自己�！�
（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知課文內(nèi)容。
1.讀題質(zhì)疑：什么是國(guó)寶?
2.借助拼音讀課文。
3.自學(xué)生字讀音。
4.出示帶有生字詞的句子，讀一讀注意把字音讀準(zhǔn)。
5.再單獨(dú)讀一讀生字詞，你認(rèn)識(shí)它們了嗎?請(qǐng)你讀一讀。
6.再讀一讀全文，兩個(gè)同學(xué)互相聽(tīng)一聽(tīng)字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.分自然段指名讀文。
指名讀，其他同學(xué)思考，你最想向大家介紹你的哪些情況？
2.朗讀感悟。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)大熊貓哪方面的情況感興趣，就來(lái)讀哪部分內(nèi)容。
教師隨機(jī)板書(shū)：故鄉(xiāng)樣子習(xí)性等內(nèi)容
�。�1）我來(lái)向大家介紹我的故鄉(xiāng)……
�。�2）我向大家介紹我的樣子（模樣）……（學(xué)習(xí)第二自然段）
填空：我的樣子很（可愛(ài)）。（）的身子，（）的尾巴，身子（）。
朗讀體會(huì)大熊貓的可愛(ài)。
練習(xí)背誦。
（3）我來(lái)介紹我的習(xí)性。（學(xué)習(xí)3、4自然段）
看大熊貓生活的錄像，體會(huì)它的可愛(ài)。
感受動(dòng)作“慢悠悠”。
指導(dǎo)朗讀，體會(huì)可愛(ài)。
3.多可愛(ài)的大熊貓阿！生活在中國(guó)，你們感到高興嗎?為什么?
4.指導(dǎo)朗讀第五自然段，讀出自豪幸福的語(yǔ)氣。
5.你還愿意向大家介紹哪些關(guān)于大熊貓的知識(shí)？
6.大熊貓是我們的'國(guó)寶，
怎樣做才能使它們更好地生存下去？
（四）作業(yè)。
課下搜集有關(guān)大熊貓的資料，練習(xí)背誦課文第二自然段。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我是國(guó)寶
稀少
故鄉(xiāng)中國(guó)
樣子可愛(ài)
習(xí)性爬樹(shù)
吃箭竹、竹筍
第二課時(shí)
（一）背誦課文，復(fù)習(xí)舊知。
誰(shuí)愿意看著插圖，給大家介紹一下可愛(ài)的大熊貓呀？
（二）復(fù)習(xí)生字。
1.教師用課件演示：請(qǐng)學(xué)生帶讀生字詞，指名認(rèn)讀生字。
這些字寶寶回到課文中你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
2.請(qǐng)學(xué)生自由練讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，看清字形。
（三）記憶生字。
1.小組學(xué)習(xí)：選擇自己喜歡的最有效的識(shí)字方法記憶生字。
2.匯報(bào)自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)，你們記住哪個(gè)字了。你是用什么方法記住的？
3.及時(shí)評(píng)價(jià)：教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
�。▽W(xué)生自主記憶生字的方法很多，教師要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)點(diǎn)拔，總結(jié)、提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。如以舊代新記憶，加、減部件記憶，編兒歌、猜謎語(yǔ)記憶等。）
4.質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個(gè)字比較難記憶？
5.針對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)行教學(xué)，師生共同想辦法解疑。
6.如果學(xué)生沒(méi)有疑問(wèn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記憶。
（1）慢：注意右半部分上面是扁日，中間不是“四”字。
�。�2）很：右邊不是“良”字。
7.教學(xué)課件演示：字寶寶都回到課文中去了，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.請(qǐng)學(xué)生看看課本中的“田格”字帖，說(shuō)說(shuō)希望老師幫你們寫(xiě)好哪個(gè)字。
2.學(xué)生反饋，教師演示教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)。
3.通過(guò)教學(xué)課件，重點(diǎn)指導(dǎo)：“國(guó)和黑”的書(shū)寫(xiě)及占格。
請(qǐng)學(xué)生觀察“國(guó)”字的結(jié)構(gòu)。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)這個(gè)字才漂亮。
（2）教師板書(shū)，注意“國(guó)”字的占格。
�。�3）外面的“口”寫(xiě)在田字格的中央，里邊的“玉”字要寫(xiě)清楚。不要寫(xiě)成王。
請(qǐng)學(xué)生觀察“黑”字的結(jié)構(gòu)。
（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)這個(gè)字才漂亮。
（2）教師板書(shū)，注意“黑”字的占格。
�。�3）上半部分不是里外的里字。
4.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)：一個(gè)字寫(xiě)一遍，遇到難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍。
�。ń處熢谛虚g巡視，了解學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，可以做有針對(duì)性的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。）
（五）詞語(yǔ)積累。
1.讀讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)”中的詞語(yǔ)。
2.讀詞語(yǔ)：胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的。
3.練習(xí)運(yùn)用：胖胖的（小手）黑黑的（）
短短的（）圓圓的（）
4.你還知道哪些這類(lèi)的詞語(yǔ)？
（六）作業(yè)。
語(yǔ)文教案 篇3
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：
北地的冬凜冽潑辣，江南的冬溫柔可人，那么地處中原的濟(jì)南呢？它會(huì)有一番怎樣別致的性格？由老舍在《濟(jì)南的冬天》的姊妹篇《濟(jì)南的秋天》里的一句話(huà)：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全賜給了濟(jì)南。”引入課文。
二、這是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文。作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對(duì)象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)句，比喻、擬人等修辭方法，從不同角度描繪濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了他熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教師可把朗讀作為重要的訓(xùn)練內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生：朗讀課文時(shí)，腦海要映現(xiàn)出作者描繪的畫(huà)面，映顯出的畫(huà)面力求清晰完整。
注意：朗讀課文前要求學(xué)生做好兩件事：
�、俳柚ぞ邥�(shū)，掃清文字障礙，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生自主討論朗讀本文的方法。如：語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)柔和、語(yǔ)氣親切，讀出喜愛(ài)之情等。
�。ㄒ螅撼踝x，把握基本內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次；精讀，理解中心意思，揣摩生動(dòng)描寫(xiě)）。
三、教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文有了大體把握的基礎(chǔ)上，找出自己喜歡的精彩片斷，分小組通過(guò)對(duì)精彩片斷的反復(fù)誦讀，揣摩老舍平實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格，及對(duì)濟(jì)南的深厚感情。
示例：
1鋇2段，作者怎樣描寫(xiě)濟(jì)南古城的地理環(huán)境？是從什么角度來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的可愛(ài)的？
2鋇3段，這段也是寫(xiě)山，是小雪點(diǎn)染后的景色，作者從不同的角度寫(xiě)了哪些景物？
3鋇4段，作者在寫(xiě)了冬天濟(jì)南“溫睛”“秀氣”之后，把視線(xiàn)放到城外的景色。作者以城內(nèi)的`“狹窄”與城外的“寬敞”對(duì)照，用“小村莊”來(lái)點(diǎn)綴山坡，以小雪點(diǎn)染屋頂，這樣，讀者就看到了濟(jì)南的全貌。在這段文字中寫(xiě)“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”。這里為什么用一個(gè)“臥”字，和文章的什么地方相呼應(yīng)？
4鋇5自然段，作者是如何寫(xiě)水的“溫晴”的？
四、《濟(jì)南的冬天》另一個(gè)突出特點(diǎn)是觀察角度的新穎獨(dú)特，因此，培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)寫(xiě)景文的觀察方法，也是本課的一個(gè)要點(diǎn)。結(jié)合本單元寫(xiě)作訓(xùn)練的內(nèi)容，在閱讀教學(xué)中滲透對(duì)寫(xiě)作技能的指導(dǎo)。
首先要弄清作者描繪每幅畫(huà)圖時(shí)的“觀察點(diǎn)”在哪里。描繪陽(yáng)光下的濟(jì)南全景，作者先俯瞰，然后仰視。描繪雪后山景，作者在遠(yuǎn)眺。描繪冬水，由俯視到仰視，再進(jìn)而縱覽。在弄清“觀察點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，交給學(xué)生具體方法。例如，在觀察中展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用比喻、擬人的方法把觀察所得具體化，就是常用的方法。作者遠(yuǎn)眺矮松樹(shù)尖頂著白雪的景象，這是矮松的形態(tài)引起作者的聯(lián)想，借助“日本看護(hù)婦”的比喻把觀察所得具體化了。要引導(dǎo)學(xué)生在體味、揣摩中學(xué)習(xí)觀察的方法。
實(shí)施方案：學(xué)習(xí)了老舍的文章《濟(jì)南的冬天》之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練，可帶領(lǐng)學(xué)生外出，實(shí)地觀察某處的景物特征，依照課文，寫(xiě)一篇題為“××的秋（夏、冬）天”的短文。
語(yǔ)文教案 篇4
【教具準(zhǔn)備】
�。�、Powerpoint 課件:
�、� 中國(guó)大龍郵票，點(diǎn)擊后出現(xiàn)郵票齒孔。
�、� 田字格出現(xiàn)本課要求寫(xiě)的１２個(gè)字（一定要按順序）：
刀 爾 求
仍 使 便
英 票 整
式 而 且
�。�、多媒體課件：
本課的１３個(gè)生字：齒、枚、刀、裁、倫、敦、酒、便、撕、研、究、政、仍，都出現(xiàn)在大屏幕上，１０秒鐘后，每個(gè)生字要閃動(dòng)一次，每字閃動(dòng)的時(shí)間是２秒鐘，閃動(dòng)最好是隨機(jī)的，不要按順序。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、激發(fā)在生活中用心考慮、不時(shí)實(shí)踐，勇于發(fā)明發(fā)明的情感。
第一課時(shí)
環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 說(shuō)明
引入
�。�、（出示課件──大龍郵票）誰(shuí)知道這是什么？（根據(jù)同學(xué)回答板書(shū)“郵票”）
�。病⒛銖哪膬褐赖�？
３、請(qǐng)大家都看看課后的“我知道”，都讀讀。
�。�、（課件：郵票齒孔）誰(shuí)知道這些像波浪線(xiàn)的東西是什么嗎？（板書(shū)：“齒孔”，寫(xiě)齒時(shí)強(qiáng)調(diào)一下筆畫(huà)：先寫(xiě)一個(gè)停止的止字，再寫(xiě)一個(gè)小人，最后寫(xiě)一個(gè)兇字框。）
�。怠⒄�(qǐng)大家跟著老師讀。
�。丁e看這小小的郵票齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢。 １、大龍郵票。
２、課文后面的“我知道”。
�。�、讀課后“我知道”。
４、郵票齒孔。
�。�、跟讀“郵票齒孔”。
假如同學(xué)回答不正確，教師可以直接告知。
朗讀感悟
�。�、請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文，看看這個(gè)故事有趣嗎？注意，遇到不認(rèn)識(shí)的字可別忘了請(qǐng)下面的拼音朋友還有你小組里的學(xué)習(xí)伙伴幫助哦！
�。�、讀的多認(rèn)真啊。還想讀嗎？
�。场⒛呛�！不過(guò)，這次讀課文得請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q解決一個(gè)問(wèn)題。
�。�、我讀了這一課后，有一個(gè)問(wèn)題總是搞不明白：究竟是誰(shuí)發(fā)明了帶齒孔的郵票呢？小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看。
�。�、請(qǐng)你說(shuō)！
�。丁⒖纯�，兩種意見(jiàn)都出來(lái)了吧！大家先別爭(zhēng)，請(qǐng)認(rèn)真默讀課文，我希望大家從課文中找到正確的答案。
�。贰⒄业酱鸢噶藛�？
８、還是沒(méi)統(tǒng)一意見(jiàn)。這樣吧，請(qǐng)你們兩個(gè)認(rèn)為是那位先生發(fā)明的同學(xué)到這兒坐，你們四個(gè)認(rèn)為是阿切爾的也坐到一起。兩個(gè)小組再次讀書(shū)，找到理由開(kāi)始爭(zhēng)辯。請(qǐng)注意，當(dāng)爭(zhēng)辯難分勝負(fù)的時(shí)候，就以朗讀課文水平的`高低來(lái)決定輸贏。所以，要把課文讀好哦！開(kāi)始吧。
�。埂⒂懻摰恼鏌崃野�！現(xiàn)在可以發(fā)表你們的觀點(diǎn)了嗎？（問(wèn)認(rèn)為是“那們先生”的小組）
�。保�、說(shuō)的有道理。不過(guò)，不知你們朗讀課文的水平怎么樣？可以讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
１１、嗯，讀的不錯(cuò)。（轉(zhuǎn)向“阿切爾”小組）該你們組了。
�。保�、這可是急中生智呀！
�。保�、嗬，連申請(qǐng)專(zhuān)利都出來(lái)了。聽(tīng)了你們小組說(shuō)的，我明白了：首先，阿切爾認(rèn)真觀察了那位先生的舉動(dòng)，這叫善于──
�。保础⑵浯�，他動(dòng)腦子想了發(fā)明的問(wèn)題。這叫用心──
�。保�、最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是他想過(guò)之后就開(kāi)始研究，不時(shí)實(shí)踐。我知道了，帶齒孔的郵票原來(lái)就是這樣發(fā)明的。同時(shí)我也認(rèn)為是阿切爾發(fā)明了帶齒孔的郵票。
�。保�、別耶，朗讀課文的水平還沒(méi)展示呢！
１７、讀的真不錯(cuò)��！現(xiàn)在，我真正供認(rèn)了！ １、自由讀書(shū)。
�。�、想。
�。场⑹裁磫�(wèn)題？
�。�、（紛紛）我知道！
�。怠⑸保菏前⑶袪柊l(fā)明的。
生２：不對(duì)，是那位用別針刺郵票的先生發(fā)明的。
６、默讀課文考慮，并小聲討論。
７、（回答不一）
�。�、朗讀課文、討論。
９、我們認(rèn)為是那位先生發(fā)明的，因?yàn)槭撬谝粋�(gè)用別針在郵票上刺了一個(gè)個(gè)小孔。
１０、朗讀課文第二、三段。
�。保�、我們認(rèn)為應(yīng)該是阿切爾發(fā)明的。因?yàn)槟俏幌壬菦](méi)有小刀，一著急才用別針刺小孔的。
�。保�、但是，他沒(méi)有用心考慮，也沒(méi)有認(rèn)真研究。還有，他沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利！
１３、觀察。
�。保�、考慮。
�。保�、耶──！
�。保�、朗讀課文最后一段。
�。保贰⒁ぉ�！
第二課時(shí)
環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 說(shuō)明
認(rèn)讀生字
�。�、上節(jié)課大家表示得非常聰明，很快就把課文讀懂了。這是一篇很有趣味的課文，咱們?cè)倮首x一遍好嗎？
�。�、小朋友們，大家一起朗讀吧。
�。尺@一課有１３個(gè)生字，很多的呀！既然你們把課文讀得這么好，生字也認(rèn)識(shí)了吧？
４、再給大家２分鐘時(shí)間，趕快把生字再讀讀，馬上我就會(huì)考大家了。
�。�、小朋友，一起讀讀。
�。丁F(xiàn)在，老師把本課的生字集中到一起來(lái)了。注意，我們看看那個(gè)生字在閃動(dòng)就大聲讀一遍，看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)。（出示課件）注意，就要閃動(dòng)了。
７、大家真不簡(jiǎn)單，這些生字在課文里時(shí)大家認(rèn)識(shí)，集中到一起大家還認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，老師把它們給換個(gè)地方，不知大家還認(rèn)識(shí)不？
８、那就請(qǐng)大家看大屏幕：一枚郵票作用大，現(xiàn)代郵政仍用它。齒孔郵票最奇妙，方便你我方便他。不用刀裁不用剪，輕輕一撕就開(kāi)啦。發(fā)明專(zhuān)家阿切爾，曾在倫敦研究它。喝酒不忘動(dòng)腦筋，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他。
�。�、請(qǐng)大家先練習(xí)讀讀。
�。保�、誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？
�。薄⒑谩�
�。病⒗首x全文。
�。�、認(rèn)識(shí)了。
４、打開(kāi)課文認(rèn)讀生字。
６、讀生字。
�。贰⒄J(rèn)識(shí)！
�。�、同學(xué)練讀。
�。保�、朗讀短文。
寫(xiě)字
�。薄ⅲǔ鍪菊n件：要寫(xiě)的字）這一課還有１２個(gè)要求我們寫(xiě)的字。請(qǐng)看第二行，都是左右結(jié)構(gòu)的字，誰(shuí)還記得寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么？
�。病⒃倏吹谌�，都是上下結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)又要注意什么呢？
３、這１２個(gè)字當(dāng)中，大家認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)呢？你有什么好方法提供給大家嗎？
�。础⒄媛斆�！最后，我想請(qǐng)大家看老師寫(xiě)兩個(gè)字，看完后要說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)字應(yīng)該特別注意什么？（范寫(xiě)：仍 式）
�。�、請(qǐng)大家拿出鉛筆，坐端正，把這些字寫(xiě)一遍。別忘了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)哦！ １、兩邊都要寫(xiě)的瘦一點(diǎn)。這幾個(gè)字要寫(xiě)的左窄右寬。
２、上下兩局部都要寫(xiě)的扁一些。
�。�、發(fā)表意見(jiàn)（和時(shí)反饋。）
�。础⑷裕簷M折折折鉤要先寫(xiě)，是一筆寫(xiě)成的。式：斜鉤要寫(xiě)得彎一點(diǎn)。
擴(kuò)展
�。�、小朋友們，你們有集郵的習(xí)慣嗎？
�。病⒄f(shuō)說(shuō)看，你們都有什么樣的好郵票？讓大家欣賞欣賞，分享你們的幸福與快樂(lè)。
語(yǔ)文教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
積累贊美京劇的四字詞語(yǔ)，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我的研究報(bào)告》 過(guò)程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸 情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣
【教學(xué)時(shí)數(shù)】 ５課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：積累贊美京劇的四字詞語(yǔ)，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。
教學(xué)過(guò)程：
一、 讀一讀
1．自由讀讀這些詞語(yǔ) 想一想這些詞語(yǔ)中都在講什么？
2．交流：這些詞語(yǔ)都是贊美京劇的詞語(yǔ)，且概括京劇的幾個(gè)方面特點(diǎn)。
3．讀一讀，記一記。
4．你還能試著用四字詞來(lái)描述自己熟悉的.特點(diǎn)？
二、讀一讀
1．自由讀句子 先讀逗號(hào)前的句子，思考這一部分說(shuō)什么，再讀后面的，再思考。
2．再連起來(lái)讀句子。
3．講解“要么……要么……”表選擇一項(xiàng)。
4．自學(xué)二、三句。
5．你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀、記一記
1．自由讀句子
2．教師簡(jiǎn)單介紹含義
3．練習(xí)背誦
二、讀一讀
1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思?
2．全班交流 第三課時(shí) 口語(yǔ)交際 請(qǐng)幫幫我 教學(xué)目標(biāo)：交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入 師創(chuàng)設(shè)情境，引出話(huà)題。
二． 交流
1． 哪些情況下我們要向人求助，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2． 分組表演，小組交流。 3． 全班展示交流。
三． 評(píng)選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。
第四課時(shí)
習(xí)作：我的研究報(bào)告
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1、能寫(xiě)清楚研究的問(wèn)題。 2、能講述清楚研究的過(guò)程和基本情況。 3、表達(dá)具體通順，得出研究結(jié)果。
（二）過(guò)程與方法 觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：能寫(xiě)出研究的過(guò)程和方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入
在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些值得研究的問(wèn)題，我們可以通過(guò)自己的觀察與思考，調(diào)查與搜集來(lái)研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！ 導(dǎo)出課題。
二、指導(dǎo)寫(xiě)作
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作范例，認(rèn)清研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)，打消學(xué)生對(duì)協(xié)研究報(bào)告的恐懼心理，激發(fā)寫(xiě)作熱情。
2．學(xué)生交流：研究報(bào)告該寫(xiě)什么
3．學(xué)生將自己想研究的問(wèn)題列舉出來(lái)，越多越好
4．想一想：這些題目中，哪個(gè)問(wèn)題我最想研究，最有研究?jī)r(jià)值，開(kāi)展研究。
三．練習(xí)寫(xiě)作
師巡視輔導(dǎo) 同時(shí)選擇典型習(xí)作隨堂講評(píng) 注意從以下方面引導(dǎo)：你想研究什么，用什么方法，得到什么結(jié)果。 第五課時(shí) 生自由習(xí)作、修改謄寫(xiě)作文。
語(yǔ)文教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。
3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。
5、進(jìn)行口語(yǔ)交際。
6、圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確使用“果然”寫(xiě)句。
2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
課時(shí)：4課時(shí)。（含習(xí)作）
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。
3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確使用“果然”寫(xiě)句。
2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、用部首查字法查字。
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目要求我們做什么。（理解題意）
2、確定每個(gè)字的部首，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫(xiě)答案。注意所填頁(yè)碼是字典正文頁(yè)碼。（確定不收，然后獨(dú)立查字，寫(xiě)答案。）
3、訂正答案，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
二、搭配詞語(yǔ)的練習(xí)。
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，把問(wèn)題提出來(lái)集體討論解決。
3、指名說(shuō)答案，大家評(píng)議。
4、集體討論，解決疑難問(wèn)題。（豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。）
三、把句子補(bǔ)充完整：
1、指名讀題，弄懂題意。
2、分析例子，體會(huì)“果然”的意思和作用。
他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
（果然：表示事實(shí)與所說(shuō)的或所想的一致。）
3、試著口頭補(bǔ)充句子。大家互相訂正補(bǔ)充。
4、在書(shū)上寫(xiě)答案。
答案：氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。
小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。
四、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
1、復(fù)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
出示p16第4題的句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)冒號(hào)和引號(hào)的用法。
�。ㄔ谔崾菊Z(yǔ)后面加上冒號(hào)，給人物語(yǔ)言加上引號(hào)。）
2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點(diǎn)，注意正確使用問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。然后，再讀一讀。
3、集體訂正。
（1）吳曉燕好奇地問(wèn)：“叔叔，秋天也能植樹(shù)嗎？”
�。�2）李巖問(wèn)趙亮：“你長(zhǎng)大了最想做什么？”趙亮想了想，說(shuō)：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來(lái)飛去，多有意思��！”
4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號(hào)和引號(hào)的用法，在寫(xiě)句子時(shí)要正確使用。介紹《語(yǔ)文讀本》中《淘氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》。
五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫(xiě)一句話(huà)。（困）
第二課時(shí)口語(yǔ)交際
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己名字的來(lái)歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。
2、感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望。
教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己名字的來(lái)歷或含義。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)提前向家長(zhǎng)了解自己名字的.來(lái)歷或含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師談話(huà)：我們每個(gè)人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無(wú)限的祝福。你的名字是怎么來(lái)的，你的名字有什么特殊的含義？這幾個(gè)名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個(gè)同學(xué)的名字）
二、進(jìn)行口語(yǔ)交際：
1、猜出示名字的來(lái)歷。（每個(gè)同學(xué)自己糾正、補(bǔ)充）（困）
2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來(lái)歷，自己做說(shuō)明或介紹。
三、進(jìn)入交際高潮：
1、猜猜老師名字的來(lái)歷。（老師做介紹）
2、介紹自己家長(zhǎng)名字的來(lái)歷。
3、介紹自己名人名字的來(lái)歷。
四、課堂：表?yè)P(yáng)同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
提點(diǎn)希望：與人交際中要尊重對(duì)方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。
五、作業(yè)：把你好朋友名字的來(lái)歷講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
語(yǔ)文教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩(shī)。
2、學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。
3、想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自
然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)誦讀，理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，熟讀成誦。
2、結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫(huà)面,先說(shuō)再寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多角度觀察事物的方
法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方
法。
2、透過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者的思想感情,并把自己的感受寫(xiě)下
來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生查找有關(guān)詩(shī)人、詩(shī)作的相關(guān)資料。
2、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、調(diào)動(dòng)積累，揭示課題
1、啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過(guò)的描寫(xiě)春天景色的'古詩(shī)。
2、引出詩(shī)題“江南春”：顧名思義，江南的春天。 全詩(shī)描寫(xiě)了江南
春天的綺麗景色。
3、介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)土曾做過(guò)幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做
了一些好事。他和李商隱齊名，世稱(chēng)“小李杜” 。
二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知
1、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。
要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。
（2）邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。
2、借助工具書(shū)，自己理解詩(shī)意。
3、小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。
4、檢查學(xué)習(xí)效果
（1）指名朗讀，集體正音。然后齊讀全詩(shī)，注意停頓。
�。�2）解釋詞語(yǔ)：
“綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風(fēng)”、“南朝”、“樓臺(tái)”、
“四百八十寺”
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 （大致即可）
三、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境
�。ㄒ唬┣皟尚小獙�(xiě)今
1、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，邊讀邊思考：《江南春》寫(xiě)出了江南春天的
哪些特點(diǎn)？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山
臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。）
2、詩(shī)的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)
等七種景物來(lái)描寫(xiě)，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫(huà)面。
3、看圖、配樂(lè)輔助，指導(dǎo)學(xué)生讀出江南春日的美景，用自己的話(huà)描
述感受到的內(nèi)容。
�。ǘ┖髢尚小獞压�
1、提問(wèn)：詩(shī)歌的后兩句還是描寫(xiě)江南春天的嗎？
2、學(xué)生默讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3、集體討論（抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情）
4、教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固�？墒菚r(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)
意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？
5、帶著理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩(shī)。
6、練習(xí)背誦古詩(shī)。
四、布置作業(yè)
1、背誦課文。
2、默寫(xiě)《江南春》。
3、依據(jù)《江南春》這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。
語(yǔ)文教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能掌握各部分的知識(shí)要點(diǎn)，達(dá)到熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句段的訓(xùn)練。
對(duì)策：講練的結(jié)合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：2、同桌互批3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。
四、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1、讀讀詞語(yǔ)。
2、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，交流批改。
五、找出用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)：
航空模形()訓(xùn)煉有素()再接再勵(lì)()
沒(méi)精打彩()望洋心嘆()破淀百出()
一蹋糊涂()悲憤欲決()以身作則()
六、按課文內(nèi)容填空
七、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
�。�1）死去元知萬(wàn)事空，。（陸游《示兒》）
�。�2）人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶也。（王充《論衡·量知》）
�。�3），潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》）
�。�4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
八、縮句。
1、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。
3、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
九、按要求寫(xiě)成語(yǔ)
(1)說(shuō)明道理的：_____________________________________________________
(2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的.：_________________________________________________
(3)形容心情高興的：_________________________________________________
(4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的：_________________________________________________
(5)形容顏色多的：_________________________________________________
十、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)
(1)大名鼎鼎：________________________________________________________
(2)以牙還牙：________________________________________________________
(3)南腔北調(diào)：________________________________________________________
(4)津津有味：________________________________________________________
(5)飄飄悠悠：________________________________________________________
(6)水平如鏡：________________________________________________________
(7)如癡如醉：________________________________________________________
(8)赤朱丹彤：________________________________________________________
(9)日復(fù)一日：________________________________________________________
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