【熱門】中班教案匯總6篇
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標
1、認識不同膚色的人，知道自己是黃種人。
2、知道每個人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。
活動準備：教學圖片
活動過程
1、引導幼兒認識不同膚色的人。
教師：今天，老師給大家?guī)硪恍┨貏e的圖片，一起來看看。
�。�1）出示圖片，引導幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
（引導幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）
�。�2）教師介紹不同的人種
教師：在地球上生活著很多的.人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？
2、引導幼兒討論并觀察自己，了解自己。
�。�1、引導幼兒觀察自己與同伴
教師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？
提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？
�。ㄍ瑯拥娜朔N，每個人也是都不一樣）
說說自己和別人的不一樣。
教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？
�。┕膭钣變赫f說自己眼中小朋友的差異。
教師：你是怎樣區(qū)分小朋友的呢？（從五官、身形等方面進行引導觀察。）
3、玩游戲「猜猜我的朋友」。
玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的好朋友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓勵。
4、延伸活動：畫自己。
自我反思：
在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據中班孩子們好奇的特點，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用了直觀教學法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，我只充當了幼兒的支持者引導著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒討論環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有積極參與討論，我應該進行一些即時的指導。
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、能根據圖片大膽想象，清楚講述圖片內容，發(fā)展口語表達能力。
2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。
3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動準備：
大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。
三、活動過程：
(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，（教案：）你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的.。
(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指：請你們看看圖上有誰?在干什么?
1、幼兒自由觀察、講述。
2、交流：你看到圖上有誰?在干什么?
(三)、逐幅觀察，引導幼兒根據圖片大膽想象。
1、欣賞圖(1)引導幼兒想象：小猴為什么扔空罐頭?
2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現(xiàn)小豬，（教案：）啟發(fā)幼兒想像：小豬被砸到后會怎樣?
3、欣賞圖(3)提問：小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?
4、欣賞圖(4)提問：小烏龜把空罐頭當成什么?
四、幼兒結合小圖片，自由結伴講述。
五、完整講述。
六、組織幼兒討論：
1、小動物誰做得比較好，誰不好?為什么?
2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭，你會怎么做?
思品教育：不能亂扔垃圾。
七、延伸活動：“有趣的空罐頭”。
中班教案 篇3
活動目標
1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點。
2、學習和同伴合作開展游戲，并能從中干支速度和時間的'關系。
活動準備
1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。
2、鵝媽媽頭飾若干
活動過程
一、出示鵝媽媽形象，引入故事
1、引導幼兒觀察原先的鵝媽媽
�。�1）小朋友看今天老師帶來了什么�。浚ㄒ恢基Z）
�。�2）鵝媽媽漂不漂亮？為什么？
�。ú黄�，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）
�。�3）今天天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。
2、欣賞故事，提問，根據幼兒回答出示教具
�。�1）鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）
（2）鵝媽媽本來想買什么的��？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）
二、進一步理解故事內容
1、教師根據教具再復述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒根據教師說的集體重復
2、提問：小朋友們喜歡鵝媽媽嗎？為什么？
三、根據活動材料分角色表演故事
1、小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們愿意嗎？
2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。
故事：鵝媽媽買鞋
鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。
老板說：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗�？磥磉�得買雙襪，讓你看起來像朵花�！�
老板說：“襪很美，可惜 你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎�！�
老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人。”項鏈兒美，不過老板有意見：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水�！�
哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。
中班教案 篇4
活動目標：
1．學習用目測和自然測量的方法，識別物體的長、寬、高。
2．激發(fā)幼兒進行測量活動的興趣。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
幼兒人手1只空紙盒、1把自制多用尺(見圖7―12)。圖7―12自制多用尺
活動過程：
1．教師介紹
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測量的方法。
目測法：用自己的'眼睛看，可大致比較，但不精確。
測量法：用尺子來量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個彩色小方格組成：紅一黃一藍一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來量物體的長、寬、高。
2．演示
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長、寬、高。
(2)個別幼兒用多用尺量空紙盒的長、寬、高，說出長、寬、高分別是幾個小方格。
3．操作
(1)幼兒用各自的多用尺測量空紙盒，分別量出空紙盒的長、寬、高各是幾個小方格，并記錄在紙上。
(2)幼兒合作用多用尺測量小桌子，量小桌子的長、寬、高是幾尺(10個小格為1尺)或幾尺零幾個小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進行自然測量，教師巡回觀察指導。
活動建議：
1．啟發(fā)幼兒在使用多用尺測量時，可以1個小方格作單位，也可以1尺作單位(10個小方格為1尺)。量同樣長的物體，單位小，測量的數(shù)大；單位大，測量的數(shù)小。例如，空紙盒的長可以說是2尺長，也可以說是20個小方格長。
2．可再讓幼兒想想，除了用多用尺測量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)
中班教案 篇5
【活動目標】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。
【活動過程】
一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？
3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過冬的？
3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導幼兒了解。
7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的`體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。
1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。
2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。
3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動物。
1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂，幼兒游戲。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習手口一致地從左到右點數(shù)3以內物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、掌握按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內數(shù)量的排列順序。
活動準備：
1、兔子卡片3張，分別為1只、2只、3只。
2、分別有1、2、3個點的房子卡片。
3、六個蘿卜卡片。
活動過程：
1、學習手口一致點數(shù)兔寶寶。
師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）這張呢？（3只）請幼兒點數(shù)驗證。
2、送兔寶寶回到與之點數(shù)相應的房子里。
師：“這里有什么？”（出示點數(shù)房子）數(shù)一數(shù)有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點？這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應該進哪間房子？
請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點子的`家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點子的家……）引導幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？
3、喂兔寶寶吃蘿卜。
師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達，看他們對操作材料的理解情況。
活動反思：
根據中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學時我創(chuàng)設了一系列生動、活潑、有趣的活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學生積極主動地完成了本節(jié)課的學習，真正體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、參與者的理念。
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