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課堂管理制度

時間：2025-01-01 13:22:46 制度我要投稿

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課堂管理制度

　　在現(xiàn)實社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編為大家整理的課堂管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂管理制度

課堂管理制度1

　　課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

　　（一）教師教學方面

　　教師要組織課堂教學，講好每一節(jié)課�？偟囊笫牵�

　　1、根據(jù)本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發(fā)學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養(yǎng)、智力的'開發(fā)，上課時應攜帶教案。具體說，課堂講授應做到以下幾點：

　　1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。

　　2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。

　　3）對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。

　　4）對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。

　　5）善于運用各種現(xiàn)代化教學手段和其他教學手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易于理解講授內(nèi)容。

　　6）板書簡潔、清晰、規(guī)范。

　　7）不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內(nèi)容，改革教學方法，教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。

　　8）重視教書育人。結合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。

　　9）教師上課應著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。

　　10）嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，提前到達上課地點（尤其是使用多媒體技術授課的教師），確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應說“上課”，下課時應說“下課”。課堂上關閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。

　　11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經(jīng)教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審核同意后方可實施。

　�。ǘ⿲W生學習方面

　　1、學生必須提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或?qū)熒须x教室。

　　2、學生進入教室、實驗室應注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。

　　3、學生應該高度重視課堂教學環(huán)節(jié)，按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。

　　4、上課時應保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸煙或吃零食，必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。

　　5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務科或?qū)W校有關部門反映，以幫助教師改進教學工作。

　　6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。

　　7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、復習、完成作業(yè)。

課堂管理制度2

　　第一章總則第一條：為深化體驗課堂研究，促進學生“生命和諧主動發(fā)展”，學校決定以制度推進體驗課堂研究。

　　第二條：本管理制度是體驗課堂研究有效推進的保障，各學科教師均需遵守。

　　第三條：為全面規(guī)范體驗課堂研究工作，特制定本條例。

　　第二章體驗教學設計第四條：體驗教學設計是體驗課堂實施與開展的核心保障，任課教師必須認真進行體驗教學設計。

　　第五條：教師體驗教學設計基本要求：

　�。�1）認真閱讀學科課程標準，明確教學目的和要求，掌握重點、難點，對有關課程提出實際操作能力的要求，了解與本課程前后銜接的課程的`教學內(nèi)容。

　�。�2）深入鉆研教材，了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，明確教學目的和要求。在理解教材內(nèi)容的基礎上對教材有獨特的見解且符合課程標準精神。

　�。�3）按學科體驗教學設計模式進行體驗教學設計。核心關注體驗平臺的建構，設計能體現(xiàn)學生“自主、合作、探究”的主動學習精神。

　　第六條：重視學科教研組集體體驗教學設計研究，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。

　　第七條：學科組在實踐中完善學科體驗教學設計模式。

　　第三章體驗課堂教學第八條：體驗課堂教學在關注學生“自主、合作、探索”的前提下，倡導教師的體驗情景創(chuàng)設與引導。

　　第九條：關注課堂的有效體驗活動，關注課堂有效體驗生成。

　　第十條：每位教師每期收集、書寫體驗課堂教學片段，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。

　　第十一條：學期結束，學科組（含教研組）對教師體驗課堂教學片斷匯總整理，形成初具價值的成果資料。

　　第四章體驗課堂評價第十二條：學科組根據(jù)學科特點制定本學科體驗課堂教學評價表，在實踐中完善體驗課堂教學評價。

　　第十三條：建立教師參與體驗課堂研究過程流水記錄制度，從態(tài)度、質(zhì)量和創(chuàng)新三方面進行過程評價。

　　第五章研究保障第十四條：時間保障。每周三下午為語文集體研究時間；每周二上午或下午（特殊情況除外）為數(shù)學組集體研究時間；第周五上午為英語組集體研究時間；每周四上午為綜合組集體研究時間。學科集體研究期間，其它科室、教研組提供“綠色通道”。

　　第十五條：心理保障。協(xié)調(diào)好各科室、教研組活動安排，不搞突擊式活動，避免破壞教師工作節(jié)奏和學生學習節(jié)奏的和諧性。

　　第十六條：組織保障。領導小組決策調(diào)控 — 專家組成員指導 — 課題負責人統(tǒng)籌規(guī)劃— 教研組長組織— 教師全員參與，分層負責，落實到位。

　　第十七條：物質(zhì)保障。協(xié)調(diào)好電教組、后勤組和各科室，為研究活動提供必須的物質(zhì)條件（含體驗課堂教學公開展示課現(xiàn)場攝像與體驗課堂研究網(wǎng)絡平臺建構）。

　　第十八條：評價激勵。以“第十三條”為基礎，學期末對體驗課堂研究工作成績突出的教研組、教師，給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。

　　第五章附則第十九條：本條例解釋權歸德陽外國語學校小學部。

　　第二十條：本條例自公布之日起實施。

課堂管理制度3

　　安全工作是學校工作的“重中之重”，教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全，全體教師人人有責。為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調(diào)動任課教師參與學生安全管理工作的積極性和主動性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強課堂教學安全管理，以確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定我校課堂教學安全管理制度。

　　一、課堂教學安全管理制度

　　(一)室內(nèi)課堂教學

　　1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。

　　2、落實“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關規(guī)定。

　　3、加強對學生進行心理健康教育，針對學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　4、任課老師必須嚴格遵守課堂教學的各項規(guī)范、按照學科教學要求，進行教育教學活動，確保學生安全。并要經(jīng)常結合各學科特點和教學內(nèi)容，有的放矢地對學生進行思想道德教育和安全生命教育。

　　5、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位或進教室上課(含分擔的自習課、學校臨時調(diào)換的課時)，不得遲到、早退、外出;上課時間不準接打電話;不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調(diào)課現(xiàn)象。如情況特殊，確需調(diào)課的，必須經(jīng)年級部批準，并上報教導處。

　　6、班主任每天要把學生實際到校人數(shù)，請假學生姓名寫在黑板的右上角。每節(jié)課任課教師必須清點班上學生的人數(shù)，認真核對學生出勤，若發(fā)現(xiàn)學生無故缺席或有異常情況，應立即詢問情況、查明原因并及時和班主任取得聯(lián)系。

　　7、課堂教學過程中要時刻關注學生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生情緒不穩(wěn)定或身體狀況不佳時，應主動詢問情況，采取適當方式進行處置，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。

　　8、上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內(nèi)，更不得要求學生中途離開教室或回家。

　　9、上課期間，任課教師應加強課堂教學管理，切實觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導致的安全事故。數(shù)學、美術等學科使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。嚴禁學生上課睡覺現(xiàn)象。

　　10、教師要依法施教，自覺遵守職業(yè)道德，應尊重學生人格、尊嚴，教育學生要講究方法，不得采用簡單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生，堅決杜絕由于管理不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。

　　11、到專用教室上課，任課教師必須做好學生組織工作。信息技術課和英語人機對話課，教師要教育學生愛護公物，不人為破壞公物，學生要在教師的引導下完成每一樣學習任務。若發(fā)現(xiàn)有學生人為破壞電腦或耳機、鍵盤、課桌等設備的，查清具體人后，要學生按價賠償物品，并對該班級扣量化分1-3分；若查不出來結果，扣任課教師1分，該分數(shù)記到教師個人年終考核中。若互相推諉，則扣相關任課教師每人0.5分。教導處也將對信息技術和英語人機對話課堂進行抽查，發(fā)現(xiàn)課堂上學生秩序混亂或地面衛(wèi)生較差的，扣該班級量化分1-3分。

　　(二)實驗課堂教學

　　上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的'安全。

　　1、任課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　　2、任課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到:課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作;對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進行必要的示范和演示;同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。

　　3、任課教師領用的劇毒物品，實驗完畢后，剩余部分及時退還實驗室，嚴防學生將劇毒物品帶出實驗室。

　　4、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。

　　5、學生離開實驗室后，管理人員和教師及時關好門窗及各種電器，并嚴格遵守實驗室使用登記制度。

　　6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時向有關處室匯報。

　　(三)室外課堂(體育課)教學

　　1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量和運動強度，關注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。

　　3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關注，不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。

　　5、體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取應急處置措施。如果學生病(傷)情較輕，任課教師要迅速通知校醫(yī)、班主任和值周領導，其他教師要給予協(xié)助; 如果學生病(傷)情較為嚴重，要立即送往正規(guī)醫(yī)院進行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時將學生病(傷)情通知家長。教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。

　　6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂、離開老師視線、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　　7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設備、器材進行維修或更新。

　　8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內(nèi)組織相應體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現(xiàn)無授課內(nèi)容的課堂。

　　(四)其他教學活動

　　開展學生競賽、考試等教學活動時要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識;加強學生的安全教育;要健全意外事故應急處理預案，切實做好安全防范工作�？荚嚤O(jiān)場期間，嚴禁教師遲到或早退，嚴禁教師在監(jiān)考期間玩手機或做其他與考試無關的工作，嚴禁教師離開考場或?qū)W生的違紀行為熟視無睹�？荚嚂r嚴禁學生作弊、睡覺、無故離開考場等行為。屆時教導處將對考試監(jiān)考過程進行抽查，發(fā)現(xiàn)學生違紀扣班級量化分1-5分；若屬于教師違規(guī)扣教師個人0.5-1分。

　　因為教學需要，必須進行校外活動，直接組織者要在活動前在備課中有詳細的活動方案，并于上課前一天向主管領導申請，經(jīng)批準后方可組織活動，且須確保學生安全。

　　自習課，必須有值日班長坐班，記錄學生人數(shù)和課堂紀律情況，教導處抽查若發(fā)現(xiàn)無值日班長值班，扣該班級1分；若發(fā)現(xiàn)班級秩序混亂，扣該班2-3分。

　　二、課堂教學安全管理制度的說明

　　凡違反以上規(guī)定，給學生造成身心傷害或給學校造成不良影響的，視為責任事故。在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制，任課教師將負完全責任。凡出現(xiàn)責任事故者，該教師除承擔必須責任外，還要扣個人量化分。

　　此項工作制度由各年級部檢查實施，教導處每周將對各種課堂教學督查一到兩次，發(fā)現(xiàn)問題，將根據(jù)情節(jié)輕重扣該班級或上課教師相應量化分，值班領導值日給予工作配合，望全校教師自覺遵守并嚴格執(zhí)行。

課堂管理制度4

　　一、指導思想

　　以優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進青年教師專業(yè)成長，努力創(chuàng)設學校、家庭的育人氛圍，為我校教師提供一個相互交流的平臺。經(jīng)學校研究決定開展為青年教師課堂教學展示課暨教學開放周活動。

　　二、活動目的

　　1、為促進我校青年教師的快速成長，提升青年教師的`課堂教學水平，為青年教師的專業(yè)成長構建一個互動的交流平臺、展示平臺，同時將我�！皫熗浇Y對”活動成果進行展示。

　　2、促進學校、教師、學生和家長的溝通聯(lián)系

　　三、活動主題

　　優(yōu)化課堂教學，讓課堂扎實有效

　　四、活動對象：第二節(jié)屆“師帶徒”活動中的徒弟

　　五、活動時間

　　20xx年12月13日—16日。

　　12月13日：小學語文。（一至五年級各1節(jié)，共5節(jié)）

　　12月14日：小學數(shù)學。（一至五年級各1節(jié)，共5節(jié)）

　　12月15日：小學英語、中學語文、政治。（小學英語3節(jié)，中學語文2節(jié)，政治1節(jié)，共6節(jié)）

　　12月16日：中學其他學科。（數(shù)學2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié)，共6節(jié)）

　　六、活動地點：509報告廳。

　　七、活動要求

　　1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內(nèi)反復打磨，確保展示課的質(zhì)量和效果。（小學部備課組要通過開展“同課異構”的磨課活動各推選一節(jié)課作為教學開放周的展示課。）

　　2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學課件、教學設計和教學反思上傳個人博客和科組博客，同時電子稿發(fā)到教研組長郵箱，教研組長匯總后，于12月16日前發(fā)到學校教研室郵箱。

　　3、每位教師均應以良好的精神風貌和認真負責的態(tài)度積極參與聽課、評課、網(wǎng)絡研討活動。

　　4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

　　八、組織機構

　　1、成立學校教學開放周活動領導小組

　　組長：張堅

　　副組長：蘇小莉、王玉兵、徐芳

　　成員：各學科教研組長及年級備課組組長

　　2、領導組下設籌備組，具體分工如下：

　　（1）教學教研組

　　組長：蘇小莉副組長：王玉兵、徐芳

　　成員：（中學組）黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、（小學組）陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書儀、王子飛、陳詩葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞

　　教研組長職責：

　�、龠x撥、落實上課的教師，（小學語文、數(shù)學由備課組長負責，以同課異構的活動方式各選出一節(jié)課）主持活動。

　�、诮萄薪M長于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時間（第幾節(jié)）、班別等，并報送學校教研室，以便教研室匯總。

　�、劢萄薪M長負責組織評課安排，并于活動結束當天晚上將科組活動上傳科組博客，組織老師網(wǎng)上研討。

　　④教研組長負責資料收集歸檔（收集教師制作的課件、教學設計和教學反思）和活動總結，打包署名后發(fā)送至學校教研室郵箱hkysjys@163、com。

　�。�2）多媒體支持保障組

　　組長：蔡道高成員：陳源吳崇煥

　　職責：

　　①保證509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術支持。

　　②負責拍攝和錄制課堂實錄，活動結束后拷貝一份給教研室。

　�、坌ｉT口LED的開放。（�？谑杏裆硨嶒瀸W校歡迎您參加xxxx—xxxx學年度第一學期課堂教學開放周活動）

　�。�3）后勤組

　　組長：呂鷹成員：楊國浩。

　　職責：

　�、儇撠�509會議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內(nèi)衛(wèi)生。

　�、诩訌婇T衛(wèi)管理，嚴禁閑雜人員進校。

　�、圬撠煒苏Z的制作和提供礦泉水。

　　（4）班主任工作任務

　�、偬崆把垖W生家長到校參與開放周活動。（每班20名）

　�、谪撠熂议L簽到、指引家長入座（如班主任上課則由科任老師負責）。

課堂管理制度5

　　為進一步加強課堂教學管理，維護正常教學秩序，樹立嚴謹?shù)男ｏL、教風、學風，提高課堂教學效果，保障教育教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

　　教師課堂教學管理規(guī)定：

　　一、教師在課堂教學中要遵守師德規(guī)范，要著裝得體，儀表端莊，精神飽滿，言行文明。

　　二、教師是課堂教學管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學質(zhì)量負責。對學生在課堂上的違紀違規(guī)行為要及時制止和批評，對情節(jié)嚴重、不接受批評的，課后要及時向?qū)W生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見并上報教務處。

　　三、教師應嚴格考勤，可根據(jù)學生的數(shù)量、教學實際采取多種方式進行。對曠課、遲到、早退情況要如實記載，作為確定平時成績的重要依據(jù)之一。對一學期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學時1/3或缺交作業(yè)1/3的學生，應取消其參加課程考核的資格；對于學生無故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時成績?yōu)榱惴帧?/p>

　　四、教師應按課表規(guī)定的時間、地點按時上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調(diào)課、停課的，應按相關規(guī)定辦理手續(xù)。

　　五、教師在課堂上應關閉通訊工具，不得接聽或撥打電話，不得吸煙，不做與課堂教學活動無關的事情，不說不符合教師身份的話，上課時間不得隨意離開教室。

　　六、教師必須按照教學大綱要求認真?zhèn)湔n，科學合理地安排教學內(nèi)容。嚴格按照規(guī)定的教學內(nèi)容和進度組織教學，不得任意增加或削減課時。

　　七、教師在開課之初，應以適當?shù)姆绞阶髯晕医榻B，增進師生之間的了解。還要簡要介紹本門課程的概況、考核方式、平時成績構成及在期末總評成績中所占的比例，對學生的學習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規(guī)定。

　　八、課堂教學要注重啟發(fā)式，突出重點、難點。講授要精練、準確、生動，板書要簡潔、工整。要因材施教，注重與學生的.交流、互動，善于激發(fā)學生學習的積極性，重視培養(yǎng)學生的科學思維方法和創(chuàng)新能力。要充分合理的使用教學手段，提高教學效果。

　　九、要根據(jù)課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學生提供適當?shù)膮⒖嘉墨I目錄。

　　十、選用的教材應具有科學性、先進性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進課堂。

　　十一、教師應全身心投入課堂教學，注重教學藝術，積極探索教學手段、教學方法的改革，重視教學效果、教學質(zhì)量的信息反饋，多方聽取意見和建議，積極改進教學工作，提高教學水平。

　　十二、教師應自覺接受教學督導組和學院安排的聽課及其他教學質(zhì)量檢查。

　　十三、使用多媒體教學時，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學正常進行，不得停課或讓學生自習。

　　學生課堂紀律管理規(guī)定：

　　十四、學生必須按時上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進入教室。因病、因事不能聽課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學生干部應主動配合老師進行考勤。

　　十五、學生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學生行為準則。衣著應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過于暴露服裝進入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進入教室。

　　十六、上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律，關閉手機等通訊及娛樂設備，保持教室肅靜。不得做與上課無關的事情，不準在教室內(nèi)吸煙，不得將食物帶進教室，不得睡覺或談笑喧嘩。學生有特殊情況需中途出入教室時，必須取得教師的同意。

　　十七、上課時，學生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問題，確需提問題時，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問。教師提問時，學生應起立回答。

　　十八、學生如對教師課堂教學情況有意見，可直接與教師進行溝通或?qū)嵤虑笫堑刂鸺壪蛴嘘P領導反映，以幫助教師改進教學工作。

　　十九、課前和課間休息時，學生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學生應保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。

　　二十、學生必須按教師的要求，合理進行預習、復習，認真完成作業(yè)。

　　二十一、學生必須愛護課堂教學設施、設備、儀器和教具，不得挪動、私拆、損毀課堂內(nèi)設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫、刻畫、張貼。

　　其他人員課堂秩序管理規(guī)定：

　　二十二、院、系（教研室）領導、相關部門領導、輔導員及教學督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進行檢查、監(jiān)督，了解教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中的問題，不斷促進課堂教學質(zhì)量的提高。

　　二十三、各類人員聽課、檢查課堂教學情況均須遵守《聽課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學秩序。

　　二十四、輔導員要主動與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學生情況要做深入的了解，進一步做好學生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。

　　二十五、任何人不得與正在上課的學生進行通訊聯(lián)系，不得占用學生上課時間抽調(diào)學生組織活動、召集會議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務部同意，學生一律不準因參加活動、會議或幫助相關人員做事而請假不上課。

　　附則：

　　二十六、本規(guī)定適用于學院所有課堂教學。

　　二十七、本規(guī)定自公布之日起施行，由教務處負責解釋。

課堂管理制度6

　　為全面推進課程改革，不斷完善學校教學工作，促進學生的發(fā)展，促進教師發(fā)展，促進學校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強教師隊伍建設，特制定學校《教學常規(guī)管理細則》，供各位老師認真學習、參照執(zhí)行。

　　一、總則

　　1、教學工作必須以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質(zhì)的提高為指導思想，以人的發(fā)展為本，以促進學生可持續(xù)發(fā)展為目標，有計劃、有重點、有規(guī)范地進行。

　　2、認真執(zhí)行教學計劃，鼓勵教師積極投身課程建設，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。

　　3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導、考查等環(huán)節(jié)的工作，教務處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。

　　4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。

　　二、教學常規(guī)細則

　�。ㄒ唬﹤湔n與檢查

　　1、撰寫教案應該根據(jù)上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。

　　2、補充教學內(nèi)容，教材不等于教學的全部內(nèi)容，確定教學內(nèi)容要在憑借教材的基礎上超越教材。要用教材教。

　　3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。

　　4、各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學的階段和連續(xù)性，做到循漸進，螺旋上升。

　　5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。

　　6、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。每學期由教務處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進行二次備課情況要及時糾正。

　�。ǘ┥险n

　　1、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。教師應在教書育人的教育思想指導下，擺正教和學的關系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。

　　2、堅持采用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：

　�、�、教學目的明確，即在一堂課教學中，傳授知識，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。

　�、�、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學生的認知系統(tǒng)，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎又培養(yǎng)能力。

　　③、要采用素質(zhì)教育的理念組織教學，堅持從“樂教樂學”出發(fā)，以教師為主導，學生為主體及講練結合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學目的、任務、教材特點和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。

　　3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

　　4、不提早下課，不拖課。

　　5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課務，因病、因事的教師要依照《實驗二小考勤制度》執(zhí)行好請假，避免“空堂”現(xiàn)象。

　　6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。上課期間由學校教務處不定時隨堂聽課。

　�。ㄈ�、作業(yè)布置與批改

　　1、各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的'原則，嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。

　　2、作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

　　3、耐心輔導使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。

　　4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

　　5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

　　6、作業(yè)檢查：教務處每月檢查一次，并做好記錄。

　�。ㄋ模⑤o導

　　1、要有計劃、有重點地進行培優(yōu)補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。

　　2、及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。

　�。ㄎ澹�、考查

　　1、一個單元或一個階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定。

　　2、學校組織月考，教師要認真總結分析填寫質(zhì)量分析表，

　　3、考試檢查：由教導處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程，對不負責者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。

　�。⒔虒W評議

　　1、各教研組安排好“每人一節(jié)公開課”，均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

　　2、教研組每學期至少組織一次學科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教務處存檔。

　　3、校長、主任采取推門聽課制。

　　4、教師聽課每學期不低于20節(jié)，教研組長每學期不低于25節(jié)，教務主任每學期聽課不低于40節(jié)，并做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。

　�。ㄆ撸�、開展主題教研活動

　　以學科教研組為單位，開展主題教研活動，按照學校《主題教研實施方案》要求做好主題教研工作。（另見《主題教研實施方案》）。

　　課堂教學要求

　　1、認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生，突出重點難點，精心設計練習，重視學生能力培養(yǎng)，課后及時寫好教學后記。

　　2、提前進入教室，充分做好課前準備，教學輔助用品準備到位。認真上課，充分發(fā)揮學生主觀能動性，努力提高課堂效益。

　　3、上課用語規(guī)范（使用普通話）。無特殊情況不允許坐著上課（如有特殊情況，事先告訴教導處，遇有領導檢查，好做解釋）學生做課堂練習期間，教師應加強巡視及時幫困指導。不應出現(xiàn)學生蜂擁在講臺前等待老師批改作業(yè)現(xiàn)象，更不能由學生批改。

　　4、進教室上課不得帶與教學無關的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準接打手機）。

　　5、合理布置作業(yè)。

　　6、作業(yè)批改及時，規(guī)范。養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。

　　7、教育教學過程中，尊重學生，嚴禁體罰與變相體罰。

　　（注：以上細則望各學部認真組織學習，遵照執(zhí)行）。

課堂管理制度7

　　為保障在線課堂教學應用更加常態(tài)化、規(guī)范化，特制定以下在線課堂教師教學應用操作規(guī)范。

　　一、課前準備操作步驟

　　1.主講教師、輔助教師要提前10分鐘到達教室，依次開啟在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設備。

　　主講教師登陸在線課堂系統(tǒng)，雙方進行測試，互相檢測視頻、音頻接收效果。輔助教師重點檢查主講課堂的教師視頻是否清晰、跟蹤是否正常，以及教師的聲音是否清晰，音量是否適中。

　　3.主講教師根據(jù)室內(nèi)光線情況，決定是否開燈或關閉窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線；檢查接收教室的光線情況、攝像機拍攝角度是否合適、音量是否合適，通知輔助教師及時調(diào)整，確保雙方音視頻效果良好。

　　4.若遇到突發(fā)問題，對照《在線課堂常見故障解決辦法》進行處理。仍無法解決的，需及時調(diào)整課程，并聯(lián)系管理員進行咨詢、報修。

　　二、課堂教學操作步驟

　　1.畫面切換

　　主講教師要熟練掌握畫面切換方法，根據(jù)教學需要，及時切換主畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容。

　　2.教師站位

　　教師上課時盡量在跟蹤攝像機有效拍攝范圍內(nèi)（跟蹤范圍為黑板寬度），不頻繁走動，不要走下講臺。

　　3.教學互動

　　教師講授或提問應關注對方回復情況，如果超過3秒沒有回復，應重復一次。切勿說完話就迫不及待地重復呼叫，這是網(wǎng)絡直播的特點，需要教師掌握。

　　4.授課要求

　　教師表情適度夸張，并可適當輔以肢體語言，以保證學生可以看清楚表情；教學設計時要減少教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)，減輕教學難度，同時授課語速和節(jié)奏需要適當放緩，讓學生聽清教師的授課內(nèi)容。

　　三、課后操作步驟

　　1.授課結束后，雙方教師相互交流反饋，提出授課改進意見和作業(yè)批改建議。

　　2.退出在線課堂系統(tǒng)，依次關閉在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設備。關閉總電源，不得在未關閉設備的情況下直接斷電。

　　3.雙方教師填寫在線課堂使用記錄。

　　4.做好設備的.清潔、保養(yǎng)和防塵、防水等工作。鎖好門窗，做好安全防盜工作。

　　在線課堂教師使用規(guī)定

　　1.要熟知在線課堂“教學應用操作規(guī)范”，并嚴格按照規(guī)范要求使用在線課堂設備系統(tǒng)。

　　2.要提前10分鐘到達教室，按規(guī)范要求依次開啟在線課堂設備和班班通設備。

　　3.在使用在線課堂設備系統(tǒng)時，不得隨意挪動設備，不得卸載、刪除系統(tǒng)軟件，不得變更系統(tǒng)參數(shù)。

　　4.在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關機，切斷電源。

　　5.教育學生愛護設備，注意安全，不得觸摸攝像頭、電視機、音響、線路等設備。

　　6.下課時要按照規(guī)范要求依次關閉設備，投影儀一定要等燈泡冷卻自動關機后，方可切斷電源。

　　7.課后要填寫好在線課堂使用狀況和教學效果日志。

　　8.嚴禁將電腦用于私人事務或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。

　　在線課堂教室管理制度

　　1.學校要有專人負責在線課堂教室的管理。管理員必須具有基本的信息技術應用水平和維護保養(yǎng)能力。

　　2.學校要對在線課堂的各種設備設施進行分類編號，逐一登記入帳。

　　3.在線課堂設備系統(tǒng)必須由主講、輔助教師和管理員操作，未經(jīng)培訓的人員不得擅自使用。

　　4.非企業(yè)維修人員不得擅自拆卸相關設備設施，不得擅自改變相關參數(shù)。

　　5.做到在線課堂教室防火、防潮、防塵、防盜等。要保持在線課堂教室衛(wèi)生整潔，安排定期打掃。

　　6.管理員要做好系統(tǒng)、設備的日常維護和保養(yǎng)工作，定期進行病毒檢測和殺毒；假期要定時開機；如遇雷雨等惡劣天氣，應提前關閉設備電源及門窗。

　　7.要建立工作日志或周志，由管理員負責記載在線課堂使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。

　　8.對因違反本制度而造成的設備遺失和損壞，學校要追究相關當事人的責任。

課堂管理制度8

　　一、美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學(內(nèi)容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準備復雜，專業(yè)技術要求高)的特點，有效地組織美術教學。

　　二、備課

　　1.學年初，要學習美術教學課程標準，通閱各年級美術課本，全面掌握教材內(nèi)容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。

　　工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或?qū)W期)的重大美術活動和課外美術活動等。

　　教學計劃應包含：明確提出教學目的和要求，排出教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業(yè)要求及教具和學生必備的學習用品等。

　　2．每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內(nèi)容，分析重點難點，再研究教學方法，設計教學過程和步驟，要提前制作教具(包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學生應準備的課業(yè)用品。

　　3．編寫教案：

　　美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教務處和科組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸檔。

　　三、上課

　　1．美術課一般在室內(nèi)(教室、美術教室)進行，過程是：

　　(1)組織教學；

　　(2)評講前課作業(yè)；

　　(3)授新課(包括：①介紹新課內(nèi)容；②欣賞范畫、范樣或觀察模型；③講解演示作畫(或制作)的技法和步驟；④指導學生作業(yè))。

　　(4)小結(小結課堂情況及學生完成作業(yè)的情況，表揚好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點并指導修改)。教師也可以根據(jù)課的特點或需要來取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電化教學手段，求得更佳效果。

　　2．教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內(nèi)完成。 3．教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。

　　四、課外活動

　　1．組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生的'藝術水準。

　　2．課外活動應有組織，有輔導老師、有計劃、有固定的時間、地點，每星期開展一次以上的活動，爭取出成果。

　　3．適當舉辦名人繪畫、書法展覽或?qū)W生習作展覽，豐富校園生活，擴大學生藝術視野，每學期舉行二次以上的展覽。

　　4．協(xié)助宣傳小組開展黑板報等學校宣傳工作。

　　五、作業(yè)與考核

　　1.學生作業(yè)應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫面美觀，也可以指出不足之處，由學生自己修改，提倡當面指導修改。

　　2．基本技能的考核，可根據(jù)一學期(或?qū)W年)新學的內(nèi)容，命題作畫或制作，評出成績(在總評中占80％)。

　　3．基本知識的考核，可根據(jù)已學過的內(nèi)容，出幾道淺顯的題目，制作書面答卷評分(在總評中占20％)。

　　六、總結

　　1．美術教師期終(或?qū)W年結束)應對本期工作開展情況及學生學習情況，學習成績進行總結分析，總結應歸檔。

　　2.美術教師應提倡寫心得體會或論文，不斷鉆研業(yè)務技術，努力提高自己的政治思想和業(yè)務水平。

課堂管理制度9

　　保證學校正常教學秩序，特制定本制度：

　　為規(guī)范課堂教學的安全管理工作，杜絕或減少安全事故的發(fā)生。

　　1.班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強課堂教學管理，做好課堂教學安全工作。

　　2.任課教師按時上下課，維持好課堂秩序，中途不得隨意離開教室，及時發(fā)現(xiàn)和排除一切不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報教學管理部門。

　　3.課堂教學時，教師須做好學生出勤統(tǒng)計工作，了解學生缺課原因，課后及時與班主任聯(lián)系。班主任應在當天與學生家長取得聯(lián)系。

　　4.在實施教學工作時，教師要負責保護學生的人身安全，不得把學生驅(qū)逐出教室或體罰學生。如果由于驅(qū)逐學生或體罰學生而造成學生意外事故的，由當事人負完全責任。

　　5.上課期間，沒有經(jīng)過任課老師或?qū)W校學生處的'同意，任何人不得把學生從課堂帶走(或允許學生離開教室);如有違反規(guī)定導致學生發(fā)生意外的，由該任課教師負主要責任。外出校門需班主任出具手續(xù)，門衛(wèi)方可放行。

　　6.課室電教設備由專人負責，嚴格按操作規(guī)范操作，防止觸電事故發(fā)生。

課堂管理制度10

　　一、課改原則

　　課堂教學改革是教育教學改革的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主渠道，是保證教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。教育教學改革必須遵循以下原則：

　　把課堂還給學生，學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學習。

　　要充分相信學生，學生基礎有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教，啟迪學生的智慧。由抱怨學生到喜愛學生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學到超市提供，讓每個學生按自己的需求主動學習。

　　認真研究學習過程。明確學習的三個環(huán)節(jié)，預習、展示與反饋。做到預習到位，展示充分，反饋及時。教師設計在先，導演在后，組織在先，調(diào)控在后，學生預習有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導下主動學習。

　　二、課改的組織領導

　　1、學校的課改領導小組：

　　組長：王�；�

　　副組長：李湘潘在永。

　　組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

　　2、學校課改執(zhí)行小組：

　　組長：王�；�。

　　副組長：李湘潘在永。

　　組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。

　　三、課改操作要求

　　1、課堂模式名稱：體驗式教學。

　　1、時間要求：20+20，既教師講授時間不得超過20分鐘，學生活動自主活動時間至少20分鐘。

　　2、組織形式：

　　A、教師導演、學生展示、小組合作、層次教學。

　　B、劃分學習小組。

　　每個班級平均按4—6名學生編排小組。（學習能力、性別、人數(shù)）

　　每個小組設小組長一名，由具有組織學習能力和威信的學生擔任。

　　3、基本要求：

　　限時講授合作學習踴躍展示

　　4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）

　　1、設境導學定標。（5分鐘）

　　2、自主合作探究。（15分鐘）

　　3、交流展示達成。（10分鐘）

　　4、鞏固拓展提升。（10分鐘）

　　后五分鐘：對知識的回顧、總結與鞏固。

　　一分鐘小結。內(nèi)化知識，提高能力，引導學生自己總結本節(jié)課所學。

　　一分鐘朗讀本課重點。

　　一分鐘對學困生的輔導。

　　一分鐘書面練習。不能忽視學生的寫。

　　一分鐘的'布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。

　　五分鐘的運用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學科和學生年級特點而靈活運用。

　　四、課堂主導思路：

　　集體備課，抓準教學內(nèi)容重點知識，知識結構框架，理清教學知識順序。

　　確定知識結構的嫁接活動，構思活動過程，抓準活動過程中知識的落腳點。

　　開展學生通過體驗式活動，讓學生參與到活動中來，自主合作探究，獲得知識。

　　五、實施初級階段計劃

　　1、建立機構。校長室直接領導下，教導處具體負責，各科組領銜各學科的改革實施。

　　2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學改革上來：①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導

　　②發(fā)揮的理念引導作用，務必使全校教師形成共識：教學要改革，改革出活力，改革出效益。

　　3、理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣大教師認真學習、借鑒其方法。實行“拿來主義”，取其精華，為我所用。

　　①每周日晚組織青年教師進行沙龍研討。

　　②全體校骨干和帶頭人做學習的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領，所有老師參與，同時相關領導要到各教研組蹲點指導。

　�、鄹鹘萄薪M長組織本組教師分學科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導和借鑒。

　�、芙M織好班主任群體工作，實際相關學校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學生的思想狀況和學習狀況，以便于在改革實施階段劃分學習小組。

　�、萁虒幊闪ⅰ昂诵膱F隊”，拿出一個改革的基本框架，供學校領導和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實施。

　　4、理念宣示。準備好相關的標語：“在實踐中體驗，在體驗中成長”、“規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學改革的環(huán)境。

課堂管理制度11

　　學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與教學四個方面的管理。加強教學常規(guī)管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究和教學、提高教學質(zhì)量、完成學校教育任務的基本保證。

　　一、教學組織管理的基本要求

　　1、各教研組、備課組、全體教師認真學習《教學常規(guī)管理工作條例》，經(jīng)常對照，做好自查，規(guī)范教師的教學工作。

　　2、各教研組、備課組及全體教師，每學期期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好教學工作的總結。

　　3、全體教師必須認真地抓好教學過程中的六個基本環(huán)節(jié)：

　�。�1）備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備（包括直觀教具、實驗或活動器材、電教用具等），不上無準備之課。杜絕不備課、無教案進教室上課的現(xiàn)象。提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

　�。�2）上課：教師應嚴格按課表進教室上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公出由教務處安排，因請假、或其它原因需調(diào)課、停課者，提前提出，經(jīng)教務處批準；確實臨時需要調(diào)課的，必須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前退課現(xiàn)象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內(nèi)課）。教師要尊重、愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

　　（3）作業(yè)的布置和批改：各科教師都應該按照教學需要，精選和設計作業(yè)。必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式、強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，及時布置二次達標性作業(yè)，確保落實“段段清”教學要求，杜絕只有布置、不作批改或不及時批改的現(xiàn)象；

　�。�4）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡收集學習資料、拓展學習內(nèi)容作為預習和復習的要求。

　　（5）輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。

　　（6）考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結分、統(tǒng)計、分析、講評工作。限時做好測試質(zhì)量報告、測試質(zhì)量分析、及補救辦法。

　　4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學—————（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。（2）開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課等。（3）課件：每位任課老師都要積極學習現(xiàn)代教學技術，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術手段，注重通過改進教學手段來課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學期應該至少完成一個課件的制作，并積極參加學�；蚴袇^(qū)的多媒體課件評比。

　　二、教學常規(guī)制度的管理

　　為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價，提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。

　　1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交教學工作計劃、教學工作總結、教學專題總結，不能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。

　　2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

　　3、對教師作業(yè)的`布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。

　　4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段考查工作工作不負責任，一學期不進行階段考查；或者考查全部采用外來試卷、不能夠根據(jù)教學實際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試質(zhì)量分析、不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。

　　5、對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。

　　6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務部門同意，擅自調(diào)課或改上自修課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

　　7、對準時上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

　　8、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中期末考試（包括學校接受的其他監(jiān)考任務），發(fā)生監(jiān)考教師不能準時領取試卷進入試場，或擅自離開試場放任考生，或在試場內(nèi)吸煙、看小說、看報等，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。

　　9、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經(jīng)常遲到、早退，擅離學校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。

　　上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學期末納入學校年度工作考核中。

　　1、嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教務處同意，不準私自調(diào)課。

　　2、教師要按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開教室，不拖堂，反之，由此造成的學生傷害事故將由該堂任課教師承擔責任。

　　3、修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)師德，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。

　　4、任課教師要落實課堂點名制度，對缺席的學生應查明去向，并及時向班主任通報。

　　5、實驗課教師和實驗員要組織好學生的實驗教學，保證實驗課的安全。

　�。�1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所有藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　�。�2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；對重要操作進行必要示范和演示；對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。

　�。�3）要求學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，不懂就問，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向老師匯報。

　　6、學生到專用教室上課，一律排隊前往，整隊和安全在由任課教師負責。

　　7、體育課上課鈴響之前，教師必須站在上課場地等待學生開課之前對學生進行必要的安全提示，課堂教學中注意做到：

　�。�1）嚴禁學生上體育課衣服上別胸針，校牌等證章，不佩戴金屬或玻璃配飾品及穿皮鞋。

　�。�2）合理安排運動量和運動強度，關注體制較弱學生和特異體制學生。

　　（3）對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學場地休息，旁觀；如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有學生，卻無人管理的情況。

　�。�4）如果體育課上發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取以下處置措施：

　　①迅速通知校醫(yī)、班主任。事情穩(wěn)定后匯報學校領導，情況復雜者，第一時間匯報。

　�、谌绻麑W生病（傷）情況較為嚴重，立即在校醫(yī)指導下送往醫(yī)院并通知家長。

　�、垠w育教師事后及時寫出現(xiàn)場書面情況報告上交學校。學校及時組織人員進行情況了解和性質(zhì)認定。

　�。�5）教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均列隊整齊安全有序，不得出現(xiàn)散亂行動，擅離場地等不嚴肅、不安全行為。

　　8、體育教師每十天對自己崗位自責范圍內(nèi)的教學設施、器材進行一次安全檢查，填寫自查表；體育組每月對體育設施全面檢查一次，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式匯報主管領導，主管領導核實準確后安排整改、維修。

　　9、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

　　10、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持“學生為本、安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設施、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控。

　　11、學生到校外參加各類活動必須做到：

　�。�1）直接組織者要在活動前制定詳細的活動方案，以年級段為單位的活動，要在活動前一周向主管部門上報活動方案，主管領導必須進行安全審查，經(jīng)批準后方可實施，條件不具備時，不得批準。

　�。�2）班主任要在活動前對學生進行有針對性的安全教育，并采取切實可行的措施，保證學生的安全。

　�。�3）重大活動校級領導要親自帶隊，每個班安排一名教師負責學生的活動并指定學生安全員協(xié)助教師工作。

　　12、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門的指導教師、確保安全。

　　13、室外課一定要求學生做好充分的準備活動，對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。

課堂管理制度12

　　1、上課鈴響后，遲到5分鐘到崗位，扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。（見學校懲罰條例第十六條）

　　2、教師上課無教案者，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣1分。

　　3、私自調(diào)課、占課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。

　　4、上課期間，使用移動通信，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。

　　5、做眼保健操時，上課教師，不組織學生做好眼保健操或占用時間，挪作他用的`，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。1分。

　　6、私自調(diào)課或不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。次年度考核和職評各扣1分。

　　7、違反本條例第七、八、九條的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。

　　8、體罰和變相體罰學生，教師上課時間，因擅自離開課堂，或因工作失職，造成責任事故的，按有關規(guī)定給予批評和處罰，出現(xiàn)一切問題和后果，均由本人承擔，學校不負責任。

課堂管理制度13

　　一、學習小組的建立制度

　　1、異質(zhì)原則

　　依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

　　3、建立學習小組的目標

　　學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學科優(yōu)勢互補（與科任教師進行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4—6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

　　二、學習小組的規(guī)范

　　（一）組長職責

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。

　　1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內(nèi)外的'合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。

　　3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務，是每個組員得到鍛煉。

　　4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

　　（二）合作學習要求

　　各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

　　1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協(xié)作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現(xiàn)學習自主性。

　　4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常還可根據(jù)學生的特長劃分成理科組和文科討論組。

　　6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。

　�。ㄈ┬〗M評價

　　1、加分獎勵機制：

　　考核主要從預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據(jù)，將組員劃分三個等級（ABC）依次計3、2、1分；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分。

　　2、扣分懲罰機制：

　�、偌o律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。

　　組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

　　②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。

　　凡未完成預習等任務的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1分。

　�、酆献鹘涣鳎航M員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動；

　　在課堂合作學習中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學的，扣1分。

　　小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）

　　3、評價結果

　　各班級每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0，重新計算。每個教學月學校將評出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級體，并給予適當獎勵。學期末學校將評出年度優(yōu)秀小組長、年度小組合作優(yōu)秀班級體。并給予適當獎勵。