（實(shí)用）教學(xué)管理制度15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教學(xué)管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)管理制度1
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]16號(hào)文件）指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。”教學(xué)產(chǎn)業(yè)園（以下簡(jiǎn)稱園區(qū)）就是在高職教育教學(xué)改革的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它以高職教育教學(xué)為核心，以學(xué)校為主體，通過政府支持、行業(yè)企業(yè)參與等形式，在校園內(nèi)劃園區(qū)進(jìn)行建設(shè)。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園突破了校企合作、工學(xué)結(jié)合中的一些難點(diǎn)問題，構(gòu)建了基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)校自身發(fā)展所需要的一種全新的校企合作辦學(xué)模式。
1教學(xué)產(chǎn)業(yè)園及其教學(xué)功能
1.1關(guān)于教學(xué)產(chǎn)業(yè)園
在校園內(nèi)引入企業(yè)，在實(shí)體工業(yè)園區(qū)內(nèi)引入課堂，合力打造服務(wù)于高職教育工學(xué)結(jié)合需要的軟硬件條件，成為產(chǎn)、學(xué)、研、服務(wù)一體化高地。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)的方向與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代和重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的方向一致。因此，園區(qū)在引進(jìn)企業(yè)、學(xué)院自建企業(yè)時(shí)首先考察企業(yè)是否符合該建設(shè)方向。其次，還要篩選產(chǎn)品或服務(wù)類型在區(qū)域產(chǎn)業(yè)中是否典型，能否提供教育教學(xué)所需的軟硬件條件。只有符合條件的企業(yè)方能進(jìn)入園區(qū)，從而保證了園區(qū)培養(yǎng)出來的學(xué)生能較好地滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要�？傊�，教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的首要功能是滿足工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)所需，同時(shí)也要積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮生產(chǎn)、研發(fā)、服務(wù)等“造血”功能.在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)中，重點(diǎn)考慮教學(xué)功能的充分發(fā)揮，圍繞人才培養(yǎng)這一核心任務(wù)制定教學(xué)產(chǎn)業(yè)園運(yùn)行機(jī)制，劃分教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中各功能區(qū)域，建立企業(yè)引進(jìn)和管理策略，結(jié)合企業(yè)各級(jí)各類崗位設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，根據(jù)工作任務(wù)確定教學(xué)內(nèi)容等。園區(qū)中引進(jìn)的企業(yè)和學(xué)校自建的企業(yè)，一方面享受園區(qū)的優(yōu)惠政策，享有豐富的人力、技術(shù)和信息資源.另一方面需要承擔(dān)起相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)，即為學(xué)生提供“工作崗位”“工作任務(wù)”“指導(dǎo)教師”。
1.2教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的教學(xué)功能
1)搭建學(xué)習(xí)活動(dòng)與崗位工作相配合的教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為學(xué)生理實(shí)一體化教學(xué)搭建了相適應(yīng)的平臺(tái)。課程內(nèi)容中部分是在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中企業(yè)真實(shí)崗位上學(xué)習(xí)的“工作”內(nèi)容，另一部分則是在崗位旁邊的“理論學(xué)習(xí)區(qū)”中學(xué)習(xí)“工作原理”，討論“工作原理”如何與“工作”實(shí)際相結(jié)合，如何使“工作”做得更好.這樣，理論知識(shí)與實(shí)際工作密切相關(guān)后，學(xué)生才體會(huì)到理論知識(shí)的“實(shí)用”，才會(huì)有興趣主動(dòng)地接受專業(yè)知識(shí)，有的學(xué)生甚至?xí)谡n外如饑似渴地學(xué)習(xí)和鉆研一些更深的理論，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在“工作”中“學(xué)習(xí)”，在“學(xué)習(xí)”中“工作”的目的。
2)提供教學(xué)所需的真實(shí)工作崗位和工作內(nèi)容。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中企業(yè)所從事的生產(chǎn)、研發(fā)或服務(wù)項(xiàng)目是結(jié)合市場(chǎng)的真實(shí)業(yè)務(wù).以學(xué)習(xí)為目的的學(xué)生進(jìn)入園區(qū)企業(yè)崗位后，便進(jìn)入了真實(shí)工作場(chǎng)景，他們必須遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照企業(yè)的工作流程規(guī)范操作，產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量需達(dá)到企業(yè)要求的合格標(biāo)準(zhǔn).企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)或生產(chǎn)產(chǎn)品、提供服務(wù)的工作過程成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主線，學(xué)生在工作項(xiàng)目和任務(wù)實(shí)施過程中接受理論知識(shí)和開展技能訓(xùn)練。
3)發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)人員在教學(xué)上的各自優(yōu)勢(shì)。園區(qū)中企業(yè)操作、技術(shù)或管理人員熟悉工作流程，具有工作經(jīng)驗(yàn).他們通過具體的項(xiàng)目或任務(wù)向?qū)W生傳授技藝、指導(dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生較好掌握實(shí)際工作崗位上的“工作”技能.學(xué)校專業(yè)課教師在園區(qū)企業(yè)中跟蹤學(xué)習(xí)，了解“工作”崗位背后蘊(yùn)藏的理論知識(shí)，并將崗位理論知識(shí)與“工作”實(shí)踐內(nèi)容整合起來，設(shè)計(jì)一套與“工作”相匹配的課程知識(shí)體系，為學(xué)生傳遞相關(guān)理論知識(shí)。
4)促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)雙方資源共享.在校內(nèi)建設(shè)教學(xué)產(chǎn)業(yè)園，學(xué)校需提供必要的場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施，企業(yè)則需提供生產(chǎn)、研發(fā)或服務(wù)崗位及相應(yīng)的設(shè)備和原材料。學(xué)生在崗位上學(xué)習(xí)和“工作”，企業(yè)則在學(xué)生的“工作”中獲得經(jīng)濟(jì)效益.企業(yè)還可以將學(xué)校的圖書信息資源、后勤服務(wù)資源為其所用，而學(xué)校則不必考慮實(shí)訓(xùn)設(shè)備過時(shí)、升級(jí)、維修和更新等問題。
2建立教學(xué)產(chǎn)業(yè)園教學(xué)管理制度的意義
1)有效激發(fā)企業(yè)參與教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。校企雙方在教學(xué)上的合作焦點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)兩種不同性質(zhì)的行為主體在人才培養(yǎng)、課程教學(xué)、資源共享等方面的積極性，在合作中更好地培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型人才。企業(yè)作為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的實(shí)體，以追求經(jīng)濟(jì)效益最大化為目標(biāo)。而學(xué)校的人才培養(yǎng)較難滿足企業(yè)即時(shí)使用的需求，企業(yè)的合作積極性較難持續(xù).合作過程中解決矛盾的辦法就是在校企之間建立服務(wù)于教學(xué)的調(diào)控機(jī)制。將學(xué)校的`教學(xué)訴求與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益加以協(xié)調(diào)，取得適宜的平衡點(diǎn)，從而使學(xué)校與企業(yè)的利益最大化，保證企業(yè)在教學(xué)合作中的持久性。
2)有力保障校企雙方共同開發(fā)與實(shí)施課程教學(xué)。高職教育教學(xué)質(zhì)量的提升，要求學(xué)校與企業(yè)以“工作崗位”的能力需要為目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案和課程體系，依據(jù)崗位工作過程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并相互協(xié)作共同完成教學(xué)任務(wù).只有在這樣的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生方能感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性，方能較好地投人到以工作過程為背景的教學(xué)活動(dòng)中。目前高職校企合作共同開發(fā)與實(shí)施課程教學(xué)既缺乏條件，也沒有長(zhǎng)效機(jī)制，在操作層面上難以實(shí)施.而教學(xué)產(chǎn)業(yè)園在空間與時(shí)間上提供了一個(gè)很好的硬件條件.校企如何共同開發(fā)與實(shí)施課程落實(shí)到實(shí)處，還需要制度給予支持和保障。因此，教學(xué)管理制度的建設(shè)是校企共同開發(fā)與實(shí)施課程教學(xué)的重要支撐。
3)充分整合校企雙方實(shí)踐教學(xué)條件。從高職院校目前運(yùn)行的實(shí)際情況看，由于技能型人才培養(yǎng)辦學(xué)成本較高，資源的稀缺程度相對(duì)于本科院校更加突出。這就要求高職院校積極主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，與企業(yè)商討如何共享雙方資源。教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為雙方實(shí)踐條件的整合提供了條件。在理清教學(xué)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)學(xué)校和企業(yè)現(xiàn)有資源情況下，校企雙方本著互惠互利、實(shí)現(xiàn)雙贏的原則，共同商議雙方場(chǎng)地、儀器設(shè)備、原輔材料的整合，企業(yè)仍可以追求產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)校則需要利用實(shí)際生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備為學(xué)生提供學(xué)習(xí)條件。
4)全力打造一支優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。企業(yè)人員具備實(shí)際崗位的工作能力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但往往是教育教學(xué)能力比較欠缺。學(xué)校教師擁有教育教學(xué)方法和扎實(shí)的理論知識(shí)，但在實(shí)際工作崗位上解決問題的能力卻有所不足。由于兩者在各自的工作崗位上做著各自的工作，要使它們合二為一，并能較好地發(fā)揮教學(xué)作用的辦法，只能是組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。將校企兩類人員結(jié)合到一起.對(duì)于課程中的實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，由企業(yè)人員擔(dān)任主講。對(duì)于課程中的理論知識(shí)部分，則由專任教師擔(dān)任主講，從而保證專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)效，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的兩類人員組成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中成為可能。
3基于教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的教管理制度框架設(shè)計(jì)
3.1教學(xué)產(chǎn)業(yè)園教學(xué)管理制度設(shè)計(jì)原則
基于教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的教學(xué)管理制度建設(shè)，其目的在于以教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中更好地實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。因此，在教學(xué)管理制度的制定中需遵循如下原則：
1)職業(yè)性原則.教學(xué)產(chǎn)業(yè)園使得學(xué)校與企業(yè)更加緊密地結(jié)合在一起.以產(chǎn)業(yè)發(fā)展及崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，校企雙方合作開展人才培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)與工作崗位融為一體，學(xué)生“邊學(xué)習(xí)、邊工作”，在崗位工作中提升職業(yè)能力.因此，教學(xué)管理制度設(shè)計(jì)要結(jié)合產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位的實(shí)際情況，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“職業(yè)環(huán)境”，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)效果.
2)實(shí)踐性原則.高職人才培養(yǎng)的重點(diǎn)離不開技術(shù)和技能，教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的建立為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)搭建了理想的平臺(tái).但是，僅有平臺(tái)是不夠的，如何保證切實(shí)有效地為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)服務(wù)，需要有一系列的教學(xué)管理制度進(jìn)行調(diào)節(jié)、約束和管理.制度設(shè)計(jì)得當(dāng)，教學(xué)產(chǎn)業(yè)園平臺(tái)訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐能力的作用才能真正實(shí)現(xiàn).因此，在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中運(yùn)行的教學(xué)管理制度需強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性.
3)互利性原則.以教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為背景的教學(xué)管理制度是建立在學(xué)校、企業(yè)均受益的基礎(chǔ)上，并在學(xué)校和企業(yè)合作中執(zhí)行.如果教學(xué)管理制度的設(shè)計(jì)僅站在學(xué)校立場(chǎng)，便于教學(xué)安排和檢查，而不考慮企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行情況，那么這樣的制度是不可能很好地執(zhí)行下去，還可能造成學(xué)校與企業(yè)之間的對(duì)立和矛盾.因此，在制定教學(xué)管理制度的過程中，需要關(guān)注企業(yè)的需求，與企業(yè)一起商議、研討，站在校企雙方立場(chǎng)上制定教學(xué)管理制度.
4)共享性原則.教學(xué)產(chǎn)業(yè)園在空間上將學(xué)校與企業(yè)結(jié)合在一起，為開展工學(xué)結(jié)合教學(xué)在人員和資源共享上提供了極為有利的條件.教學(xué)管理制度建立的一項(xiàng)重要指標(biāo)是學(xué)校和企業(yè)人員是否一起實(shí)施課程教學(xué)，學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備是否一起被投人實(shí)踐教學(xué).
3.2教學(xué)管理制度框架體系的建立
基于教學(xué)產(chǎn)業(yè)園的教學(xué)管理制度的要素為規(guī)則、對(duì)象、理念、載體等.所謂規(guī)則是基本準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定等，規(guī)定了權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任.對(duì)象是制度所涉及的范圍與領(lǐng)域.理念是制度所體現(xiàn)出來的價(jià)值判斷與目標(biāo)定位.載體是制度的形式，通常以協(xié)議、合同或法規(guī)的形態(tài)展現(xiàn)[].在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園背景下的教學(xué)管理制度框架體系可設(shè)計(jì)如下.
1)校企雙方利益關(guān)系制度.該制度主要用于規(guī)定學(xué)校、企業(yè)在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中的權(quán)限職責(zé)、利益及相互關(guān)系的準(zhǔn)則，包括學(xué)校與企業(yè)的合作方式、合作內(nèi)容、利益分配等.對(duì)于校方的利益是使學(xué)生在企業(yè)崗位上獲得更多的實(shí)際工作能力與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的學(xué)生能夠在就業(yè)質(zhì)量上有明顯的優(yōu)勢(shì).對(duì)于企業(yè)方的利益體現(xiàn)在選擇畢業(yè)生的優(yōu)先性，學(xué)生直接進(jìn)人企業(yè)即可獨(dú)立開展工作，節(jié)省了再培養(yǎng)的時(shí)間.對(duì)于各方的義務(wù)也需要理清，學(xué)校為企業(yè)在人才選用、后勤服務(wù)、基本設(shè)施建設(shè)等提供便利條件；企業(yè)為學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練提供設(shè)備、原輔材料及人員指導(dǎo).
2)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施制度.該制度主要用于規(guī)定對(duì)應(yīng)專業(yè)的課程體系合作設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容合作開發(fā)、課程教學(xué)方式設(shè)計(jì)、課程教學(xué)考核設(shè)計(jì)及雙方合作實(shí)施教學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)則.企業(yè)方需要提供工作崗位及工作任務(wù)、職業(yè)能力描述，并參與研討和確定對(duì)應(yīng)于崗位能力訓(xùn)練的課程體系，配備專業(yè)技術(shù)人員與學(xué)校專任教師一起討論課程內(nèi)容、教學(xué)方法及合作編寫教材，并提供課程實(shí)踐訓(xùn)練所需要的硬件.學(xué)校以專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，與企業(yè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人一起討論、制定、論證專業(yè)人才培養(yǎng)方案.課程負(fù)責(zé)教師與企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員共同開發(fā)與崗位配套的課程內(nèi)容，合作確定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)環(huán)節(jié)的安排.
3)教學(xué)運(yùn)行管理制度.該制度主要用于規(guī)定教學(xué)活動(dòng)中校企雙方教學(xué)人員與學(xué)生之間的約束關(guān)系、教育教學(xué)模式、教學(xué)資源與教學(xué)常規(guī)檢查等方面的準(zhǔn)則.例如教師在學(xué)生職業(yè)崗位教學(xué)活動(dòng)中的行為規(guī)范，學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)的相關(guān)規(guī)定等.教學(xué)運(yùn)行管理制度主要用于明確教師和學(xué)生在工學(xué)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中各自的權(quán)利、職責(zé)和義務(wù).此外，在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園企業(yè)中工作的學(xué)生，還需要規(guī)定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中需要遵守的安全規(guī)定、環(huán)境保護(hù)要求.還應(yīng)包括對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰方面的相關(guān)規(guī)定.
4)教師隊(duì)伍建設(shè)制度.該制度主要用于規(guī)定學(xué)校專任教師在企業(yè)中參加實(shí)踐鍛煉應(yīng)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)技術(shù)人員接受學(xué)校開展的教育教學(xué)能力培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則.這項(xiàng)制度是為了提升學(xué)校、企業(yè)雙方人員的綜合素質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)中相互配合，相互理解、相互支持，從而達(dá)到校企一體化建構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，為提高高職教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
4結(jié)語
校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職人才培養(yǎng)模式改革的必經(jīng)之路，教學(xué)產(chǎn)業(yè)園為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與實(shí)施搭建了實(shí)踐操作平臺(tái).教學(xué)產(chǎn)業(yè)園中的企業(yè)雖然能夠?yàn)楣W(xué)結(jié)合課程提供了可對(duì)接的崗位、工作任務(wù)及指導(dǎo)教師.但是如果離開了相配套的教學(xué)管理制度，教育教學(xué)質(zhì)量與效果將無法保障.為此，在教學(xué)產(chǎn)業(yè)園硬件條件建設(shè)基礎(chǔ)上，制定一系列教學(xué)管理保障機(jī)制非常必要.通過系列制度的建立與運(yùn)行，進(jìn)一步推動(dòng)校企深度合作，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范師生教學(xué)行為，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
教學(xué)管理制度2
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學(xué)活動(dòng)是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受國(guó)家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科教學(xué)的指令性規(guī)定，使教學(xué)活動(dòng)卓有成效，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案（教案）。
2、每學(xué)期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對(duì)教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，做一些專題研究，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測(cè)試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識(shí)范圍，知識(shí)要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的.基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問題鏈，以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行；
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，明確各年級(jí)各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識(shí)的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
�。�2）實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
�。�3）不作任何非教學(xué)的活動(dòng)，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
�。�4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出，講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。
4、提問和練習(xí)，要求要明確。教師的提問要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、科學(xué)，邏輯性強(qiáng)。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報(bào)所在年級(jí)組長(zhǎng)，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評(píng)
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭(zhēng)在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對(duì)待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級(jí)、意見，注明時(shí)間。對(duì)作業(yè)中具有共性的問題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問題個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號(hào)。
6、各科作業(yè)量的要求：
語文：大作每?jī)芍芤黄�，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁；配套練習(xí)冊(cè)定期批閱。
外語：其中每周寫作訓(xùn)練一次，完成對(duì)話、完型填空2至3篇，聽力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫單詞，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡(jiǎn)單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級(jí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題，對(duì)班級(jí)存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地，有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動(dòng)，舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會(huì)、講座，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。考試題目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各年級(jí)每學(xué)期測(cè)試不超過4次。
3、對(duì)各類測(cè)試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對(duì)考試時(shí)限特作如下規(guī)定：
高中各級(jí)：語文150分鐘；數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級(jí)：語文150分鐘；數(shù)學(xué)120分鐘；英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績(jī)計(jì)算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績(jī)占30%，期中考試成績(jī)占30%，期末考成績(jī)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時(shí)與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績(jī)各占50%。學(xué)年成績(jī)計(jì)算辦法是：第一學(xué)期成績(jī)占40%，第二學(xué)期成績(jī)占60%。
7、每次評(píng)卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生講評(píng)。
8、抓實(shí)考風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)考，使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開展課外活動(dòng)
通過開展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，拓寬知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識(shí)，自覺地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進(jìn)；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學(xué)聽課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對(duì)教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo)，無計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對(duì)學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級(jí)組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級(jí)組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長(zhǎng)室，另定處理意見。
教學(xué)管理制度3
駕校管理制度是確保駕駛培訓(xùn)質(zhì)量，保障學(xué)員權(quán)益，維護(hù)駕校運(yùn)營(yíng)秩序的重要規(guī)范。它涵蓋了教學(xué)管理、學(xué)員管理、教練員管理、設(shè)施設(shè)備管理、安全管理等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)管理：規(guī)定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以及教學(xué)方法和手段。
2. 學(xué)員管理：涉及學(xué)員報(bào)名、繳費(fèi)、學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、考試安排及畢業(yè)證書發(fā)放等流程。
3. 教練員管理：包括教練員的資格認(rèn)證、工作考核、職業(yè)道德規(guī)范和繼續(xù)教育制度。
4. 設(shè)施設(shè)備管理：涵蓋車輛保養(yǎng)、場(chǎng)地維護(hù)、教學(xué)設(shè)備更新等。
5. 安全管理：強(qiáng)調(diào)行車安全、學(xué)員安全教育、應(yīng)急預(yù)案及事故處理機(jī)制。
教學(xué)管理制度4
一、聽課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。聽課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、聽課要準(zhǔn)時(shí)，聽課時(shí)不交頭接耳，要專心，觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好筆記。
三、聽課后要與老師交流意見。必須堅(jiān)持一分為二的原則，尊重施教者的勞動(dòng)，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)。要注意交換意見的場(chǎng)合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認(rèn)真評(píng)課，共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
四、行政聽課的要求。
1、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且聽本校的課不少于80%。
2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽課任務(wù)而進(jìn)行突擊聽課。
3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄詳細(xì)，要有隨記和聽后意見。
4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有一定的`學(xué)科覆蓋面，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié)，每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，分管學(xué)科的教導(dǎo)主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。
5、分管行政聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，對(duì)教師教學(xué)要進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)管理制度5
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，直接影響著高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性。
第二章教師課堂教學(xué)職責(zé)
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規(guī)范，嚴(yán)于律己，為人師表，著裝得體，儀表端莊，精神飽滿，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責(zé)任人，履行管理職責(zé)，維護(hù)課堂秩序。對(duì)學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機(jī)等違紀(jì)違規(guī)行為應(yīng)及時(shí)制止、批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、不接受批評(píng)者，及時(shí)向?qū)W生所在學(xué)院（系)反映，學(xué)院(系）應(yīng)及時(shí)將處理結(jié)果反饋給教師。
第五條教師應(yīng)嚴(yán)格考勤，并主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)考勤負(fù)責(zé)人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據(jù)學(xué)生的數(shù)量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤，對(duì)曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為平時(shí)成績(jī)的.重要依據(jù)。對(duì)于出勤率較低或遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重的班級(jí)，任課教師應(yīng)及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律等教學(xué)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照作息時(shí)間上課、下課等，不得無故曠工、遲到或提前下課。未按規(guī)定辦理手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課。教師在課堂上不得接聽或撥打電話，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無關(guān)的事情，不說不符合教師身份的話，上課時(shí)間不得隨意離開教室。如有違反者，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
第八條教師在開課之初，應(yīng)簡(jiǎn)要介紹本門課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jī)構(gòu)成及在期末總評(píng)成績(jī)中所占的比例，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確的要求，對(duì)課堂紀(jì)律做出明確的規(guī)定。
第九條教師應(yīng)自覺接受教學(xué)督導(dǎo)及學(xué)校規(guī)定人員的聽課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求，確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí)，教師不得離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí)，教師課前須做好充分的準(zhǔn)備工作，熟練掌握多媒體設(shè)備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設(shè)備不能正常使用時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習(xí)，并及時(shí)向有關(guān)部門反映設(shè)備問題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準(zhǔn)備、講授要求、輔導(dǎo)答疑、布置作業(yè)等其它各類具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》（通大教〔20xx〕145號(hào)）中相關(guān)條款執(zhí)行。
第三章學(xué)生課堂紀(jì)律要求
第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應(yīng)提前五分鐘到達(dá)上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽課者必須事先請(qǐng)假，未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲批準(zhǔn)而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應(yīng)符合高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則。衣著應(yīng)整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過于暴露服裝進(jìn)入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室；嚴(yán)禁在教室內(nèi)吸煙及將食物帶進(jìn)教室；杜絕在課堂內(nèi)睡覺或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)等通信及娛樂設(shè)備，保持教室肅靜，不得做與上課無關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。如使用手機(jī)及通信設(shè)備進(jìn)行答題，應(yīng)嚴(yán)格控制使用時(shí)間，用完后及時(shí)關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應(yīng)尊重教師，回答問題時(shí)應(yīng)起立。上課過程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問題時(shí)，應(yīng)在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問。
第十七條學(xué)生如對(duì)教師課堂教學(xué)情況有意見，課后可直接與教師進(jìn)行溝通，也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛護(hù)教室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)施，不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設(shè)施上涂畫、張貼。
第四章課堂教學(xué)的監(jiān)督檢查
第二十一條為加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門的人員、教師均必須嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)職能部門制定的聽課制度中規(guī)定的要求參加聽課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案，開展常規(guī)性督查活動(dòng)，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導(dǎo)組織對(duì)各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。
第五章附則
第二十四條本規(guī)定適用于學(xué)校全日制本、專科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。
第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》（通大教〔20xx〕104號(hào)）廢止。
教學(xué)管理制度6
一、工作標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬﹤湔n標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。
3、寫好教案，一課時(shí)一教案。
4、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)。
5、教學(xué)過程、教學(xué)方法，教具學(xué)具操作、電教等科件和使用過程，把握好重、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)。
6、教案余量一周
�。ǘ┥险n標(biāo)準(zhǔn)
1、不得無教案上課；私自調(diào)課；曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課、不遲到、不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。
3、依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，吧學(xué)生趕出教室，隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體，講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，突出重、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
8、優(yōu)化教學(xué)手段。
�。ㄈ┧枷霕�(biāo)準(zhǔn)
1、端正教育思想。
2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
3、制定教學(xué)計(jì)劃，寫教案、備“學(xué)生”。
4、教學(xué)中加大對(duì)差生的訓(xùn)練密度。
5、在教學(xué)后記中對(duì)差生的教育轉(zhuǎn)化有記載。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1、控制作業(yè)量，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過60分鐘。
2、控制作業(yè)和批改密度。（語文每周批改3次，數(shù)學(xué)每周批改4次，作文每學(xué)期批改6次，英語每周批改2次，思品、歷史、物理、化學(xué)每周各批改1次）。
3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評(píng)價(jià)、有日期，適當(dāng)有批語。
4、作業(yè)中有問題，要及時(shí)講評(píng)。
（五）考試標(biāo)準(zhǔn)
1、按教材要求組織好單元測(cè)試，成績(jī)記載、及時(shí)分析改進(jìn)。
2、改進(jìn)考試方法，平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機(jī)結(jié)合起來。
3、每學(xué)期舉行期中、期末考試，并嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。
4、按要求閱卷統(tǒng)計(jì)，嚴(yán)禁作假；按要求填寫學(xué)生成績(jī)登記表。
5、按要求對(duì)學(xué)生成績(jī)的.質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)。
二、管理要求
（一）、備課管理
1、每學(xué)期制定教研計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃。
2、按計(jì)劃表及時(shí)組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。
3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，檢查、改進(jìn)、審核。
4、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次教案檢查，表揚(yáng)優(yōu)秀，教案有問題的，督促教師改進(jìn)。
5、期末對(duì)全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對(duì)教學(xué)總結(jié)作檢查。
�。ǘ�、上課管理
1、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課、教學(xué)秩序。
2、按教學(xué)進(jìn)度表，抽查教師課堂教學(xué)情況、教研活動(dòng)情況，抓好教育工作。
3、隨時(shí)進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計(jì)，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
4、每學(xué)期期中、期末分別召開教師、學(xué)生座談會(huì)，評(píng)教評(píng)學(xué)，有書面反饋意見。
（三）、作業(yè)管理
1、期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)量，書面總結(jié)、反饋。
2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
（四）、考試管理
1、督促教師搞好單元測(cè)試及評(píng)析工作。
2、組織全校期中、期末考試，閱卷、登記、分析等。
3、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評(píng)價(jià)，資料收集整理工作、歸檔。
4、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時(shí)交學(xué)校。
教學(xué)管理制度7
一、每位任課教師應(yīng)按照學(xué)校備課要求進(jìn)行備課。
二、每學(xué)期由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。
附備課具體要求：
1、熟悉本學(xué)科總體課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解教材內(nèi)容，明確各章節(jié)在教材體系中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學(xué)期授課計(jì)劃。
2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定各章節(jié)、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的定位要從學(xué)生的`實(shí)際出發(fā)，做到明確、具體、集中。
3、各學(xué)科教師都應(yīng)該提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要求有提前一周的備課，均應(yīng)寫好分課時(shí)的教案。要有二次備課痕跡，有20%左右的修改量，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。
4、熟悉教材及相應(yīng)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。在選擇設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
5、在個(gè)人備課基礎(chǔ)上參加教研活動(dòng)，并對(duì)備課作出修改與補(bǔ)充，進(jìn)一步積累教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、對(duì)五六年級(jí)使用教學(xué)案的，附有單獨(dú)的要求。
教學(xué)管理制度8
一、聽課的基本要求
1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(zhǎng)聽課不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)教干聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)；教研室工作人員聽課不少于60節(jié)，原則上需對(duì)每位教師聽課1次以上。
2．聽課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開始上課后不能進(jìn)入教室。
3．每次聽課至少1課時(shí)。
4．在聽課過程中，應(yīng)充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教師該課程課堂教學(xué)的意見。
二、聽課的重點(diǎn)和目的
各級(jí)各類教學(xué)管理人員（指校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處工作人員）聽課的對(duì)象是所有的專兼職教師。但是在選擇每次的聽課對(duì)象時(shí)，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽課應(yīng)有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽課的重點(diǎn)和目的是：
1．聽新聘教師的課，對(duì)其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)意見，對(duì)新聘教師要肯定成績(jī)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2．聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3．聽教學(xué)問題較多的'教師的課，進(jìn)行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強(qiáng)責(zé)任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．聽其他需要聽的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽課，如作專題調(diào)研聽課等。
三、專兼職教師聽課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1．學(xué)科內(nèi)縱向聽課。同一門課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽課，可“把聽課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識(shí)或無意識(shí)地接受來自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計(jì)劃。
在學(xué)科內(nèi)縱向聽課的基礎(chǔ)上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽課開展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識(shí)，有助于拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識(shí)，而對(duì)體、音、美、等方面知識(shí)也要掌握一些。
2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽課，是聽獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽課類型。聽課時(shí)要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的態(tài)度。
3．幫助指導(dǎo)型聽課。對(duì)新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗(yàn)、有水平的老教師可在新教師的邀請(qǐng)下或者教務(wù)處的安排下去聽課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽課形式。
四、聽課的方式
1．定時(shí)聽課：即按計(jì)劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、聽課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2．不定時(shí)聽課：一般是聽課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽課。除相關(guān)教學(xué)部門安排定時(shí)聽課，各類人員均可采用不定式聽課的方式，隨機(jī)聽課。
五、聽課前的準(zhǔn)備工作
1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；
2．了解授課教師的基本情況；
3．了解聽課班級(jí)的基本情況；
4．應(yīng)對(duì)所聽課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、使用的教材情況、授課時(shí)數(shù)等基本情況。
六、聽課的內(nèi)容
1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問題，反映出的教師專業(yè)功底如何；
2．教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題；
3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4．教學(xué)技巧運(yùn)用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
5．課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6．學(xué)生聽課的精神狀態(tài)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生到課情況；
7．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。
教學(xué)管理制度9
1、建立器材管理明細(xì)賬，做好賬物相符。
2、檢查固定器械，發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)維修，防止傷害事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)對(duì)器材的防腐處置，應(yīng)經(jīng)常檢查或更換存放位置。
4、定期清點(diǎn)器材，做到帳物相符，對(duì)損壞、低值易耗的器材填寫單據(jù)，上報(bào)注銷，根據(jù)器材的損壞程度提出維修和購(gòu)置計(jì)劃，對(duì)丟失物品及時(shí)登記。
5、做好美術(shù)器材室衛(wèi)生，做到地面、器材架干凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)，經(jīng)常通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥。
6、經(jīng)常對(duì)各種器材進(jìn)行檢查并及時(shí)進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，做好各種防護(hù)措施，做到防潮、防火、防鼠、防銹、防塵、防震等。
7、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，按時(shí)參加學(xué)校召開的`管理員會(huì)議。經(jīng)常通過學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
8、課外活動(dòng)學(xué)生借用器材要有記載，歸還時(shí)要檢查數(shù)量和有無損害。
9、對(duì)學(xué)校教工借用器材，請(qǐng)務(wù)必履行登記手續(xù)，歸還要及時(shí)。
10、學(xué)校外借美術(shù)器材需經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人或分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
11、借用美術(shù)器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償，并進(jìn)行登記加以說明
教學(xué)管理制度10
為進(jìn)一步優(yōu)化我校教學(xué)常規(guī)管理工作，使我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合《花雨區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，將我校教學(xué)工作常規(guī)修訂如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬�、基本內(nèi)容
教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試（考查）、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定、教學(xué)分析與總結(jié)是教學(xué)常規(guī)的基本項(xiàng)目，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查與落實(shí)。教育科研是教學(xué)常規(guī)的延伸，由教科室負(fù)責(zé)組織與實(shí)施。
�。ǘ�、常規(guī)管理的基本要求
1、計(jì)劃
教學(xué)教研計(jì)劃包括教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃及任課教師教學(xué)計(jì)劃。
教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃由相關(guān)處室根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本處室的工作特點(diǎn)制定，在開學(xué)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)上組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教研組計(jì)劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)與重點(diǎn)、主要措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容。
教師學(xué)科計(jì)劃一般包括
①、學(xué)情分析；
�、�、教材分析：一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教材的重、難點(diǎn)；
③、學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求：含各章、各單元的目的要求；
④、主要措施：要求詳細(xì)、具體、切實(shí)可行。
�、�、進(jìn)度安排等內(nèi)容。
教研組工作計(jì)劃、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在教務(wù)處、教科室規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制定并上交相應(yīng)部門備查。
2、備課
�。�1）、備課形式分集體備課和個(gè)人備課兩種。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進(jìn)課堂。
�。�2）、備課要做到“五備”：備課標(biāo)，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學(xué)生，心中有人；備教法，靈活有序；備學(xué)法，積極引導(dǎo)。
�。�3）、同年級(jí)同科目提倡集體備課，同學(xué)科同年級(jí)有兩名以上教師任教的學(xué)校要組織集體備課，集體備課要做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）。集體備課要真正開展研討，實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)分享、思想交流，共同提高。
�。�4）、備課要分課時(shí)“一課一備”。
�。�5）、教案撰寫要求：
�、倨綍r(shí)授課要有超前1—3課時(shí)的教案；
�、谝�(guī)范的教案一般由課題名稱、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)程序（體現(xiàn)教學(xué)方法）、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等部分組成。
�、蹖W(xué)校提倡全體教師撰寫規(guī)范的詳案。但教案的詳略視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)段可區(qū)別對(duì)待。教齡在十年以上且兩次及其以上任教同一學(xué)段教材時(shí)，可寫簡(jiǎn)案，但教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及思路應(yīng)清晰；教齡在十年以內(nèi)或第一次任教所教教材時(shí)必須寫詳案。
�、堋⒔贪傅男问娇梢远鄻踊�，但都必須以紙質(zhì)形式呈現(xiàn)。同備課組集體備課后形成的教案在使用時(shí)應(yīng)有個(gè)人再創(chuàng)造的體現(xiàn)；老師課前精心編制并為學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案可作為教案使用；高三、初三第二學(xué)期及高二第二學(xué)期下半期老師們的'復(fù)習(xí)教案可以寫在相關(guān)資料上，但每節(jié)課教案應(yīng)注明課時(shí)安排與上課日期，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、練習(xí)與檢測(cè)等基本環(huán)節(jié)的體現(xiàn)和落實(shí)，每學(xué)期書寫教案的數(shù)量與教學(xué)進(jìn)度應(yīng)與教學(xué)計(jì)劃安排相吻合，應(yīng)用例題應(yīng)有多樣化解決的批注，有教學(xué)札記；不允許用課件、未做詳細(xì)解答的試卷、不經(jīng)加工整理的零散資料、購(gòu)買的教案集或下載的原文教案作為教案使用。
�。�6）、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記，記錄教學(xué)的得失體會(huì)以及改進(jìn)的設(shè)想措施。教學(xué)后記全期不得少于10次。所有公開課必須撰寫教學(xué)后記。
（7）、每個(gè)學(xué)期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行教案檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并按30%的比例評(píng)選出優(yōu)秀教案。每期普查不少于四次，檢查時(shí)注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有計(jì)劃、有記錄、有書面反饋、有整改落實(shí)。
3、上課
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)課程改革精神、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舞臺(tái)。上課的基本要求是：
（1）、充分作好課前準(zhǔn)備。不遲到、不早退（室外體育課可以提前5分鐘下課）、不拖堂，上下課時(shí)師生互致問候。
�。�2）、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。教師嚴(yán)格按課表上課，服從學(xué)校臨時(shí)性調(diào)課安排，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。上課期間不吸煙，不嚼檳榔，不接打手機(jī)，不中途離開教室。課堂上衣著整潔、儀表端莊，教態(tài)親切，不坐著講課（特殊情況應(yīng)報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)）。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運(yùn)動(dòng)服裝上課。女教師不得化濃妝。使用普通話教學(xué)，課堂語言文明，聲音洪亮。板書規(guī)范，字跡清楚。
�。�3）、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。教師全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)堂課的紀(jì)律，準(zhǔn)確清點(diǎn)出勤學(xué)生人數(shù)，及時(shí)填寫教室日志。主動(dòng)建立融洽和諧的新型師生關(guān)系，注重師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的見解。尊重學(xué)生的人格，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不體罰學(xué)生，不把學(xué)生趕出課堂。對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生，課間再處理。教育學(xué)生要耐心，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
�。�4）、追求課堂教學(xué)高效益。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到“五為六突”：五“為”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，育人為目標(biāo)。六“突”：突出課程新理念，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出因材施教，突出教學(xué)效率。
（5）、確保實(shí)驗(yàn)課開好開足。理化生等學(xué)科的教師要做好課本上的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)開出率和成功率達(dá)到100%。
�。�6）、注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康。上第四、六節(jié)課的教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生眼保健操的組織與管理。
�。�7）、學(xué)校要有計(jì)劃地安排人巡視課堂教學(xué)情況，并有記錄，教研室、教研組要組織教師教師互相聽課評(píng)課。
4、聽課、評(píng)課
相互聽課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、是落實(shí)校本教研的重要途徑。教師應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心聽同行的課特別是骨干教師的課，適當(dāng)跨學(xué)科聽課。積極參加評(píng)課。
學(xué)校建立健全有效的聽課、評(píng)課制度。教科室、教務(wù)處每學(xué)期要推出一定數(shù)量的各類教研課；各教研組、備課組要加強(qiáng)組內(nèi)的聽、評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)校行政每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，分管教學(xué)工作的學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，中、高級(jí)職務(wù)的教師不少于10節(jié)，初級(jí)職務(wù)的教師不少于20節(jié)（其中師徒對(duì)子中，每學(xué)期徒弟聽?zhēng)煾档恼n應(yīng)不少于10節(jié)）。聽課人員要及時(shí)做好聽課記錄、評(píng)課記錄，并與任課教師認(rèn)真交流。
5、作業(yè)
學(xué)生作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，是檢查教學(xué)效果的主要途徑，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的手段。完成作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的實(shí)踐活動(dòng)。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)際的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書面、口頭、實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)踐活動(dòng)等不同形式。作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�1）、各科布置作業(yè)要求
教師布置作業(yè)要考慮不同層次的學(xué)生的訓(xùn)練需要，精心設(shè)計(jì)，數(shù)量適當(dāng)，難易適中，既要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力、得到有效發(fā)展為目標(biāo)，又要考慮到當(dāng)天學(xué)生總體作業(yè)量的完成能力。作業(yè)要形式多樣，文化課作業(yè)以書面作業(yè)為主，其他形式為輔。
�。�2）、各科布置作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)量（最低控制量）：
部別科目上本基訓(xùn)作文周記實(shí)驗(yàn)報(bào)告聽、默寫本
要求詳批詳改分頁查閱詳批詳改查閱查閱查閱
高中語文1次/課1次/周7（全期）1次/兩周1次/周
數(shù)學(xué)4次/周1次/周
英語3次/周1次/周6（全期）1次/周
物理3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
化學(xué)3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
初中語文1次/課1次/兩周7（全期）1次/周
數(shù)學(xué)4次/周1次/周
英語4次/周1次/周1次/周
物理3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
化學(xué)3次/兩周1次/周分實(shí)驗(yàn)
初、高中政治1次/周1次/兩周
歷史1次/周1次/兩周
地理1次/周1次/兩周
生物1次/周1次/兩周分實(shí)驗(yàn)
備注：
�、�、詳批詳改的作業(yè)項(xiàng)目（上本）可由備課組統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)整，但備課組長(zhǎng)必須將調(diào)整情況報(bào)教務(wù)處備案，且各項(xiàng)目詳批詳改次數(shù)不能少于學(xué)校規(guī)定次數(shù)；學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一組織的考試一次可折合為一周上本作業(yè)量；一次單元小考折合為兩次上本作業(yè)量。
�、�、可研究性學(xué)習(xí)、校本課程、信息、音、美、通等科目的科任老師負(fù)責(zé)。
�、�、初高中畢業(yè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科各種作業(yè)、資料每周一查，針對(duì)性的詳批詳改語數(shù)外每周不少于三次，其他學(xué)科不少于兩次。高二文科的政、史、地，理科的理、化、生作業(yè)批改每周不少于2次。
�、堋⒄Z文老師每學(xué)期向文學(xué)社推薦的優(yōu)秀作文不少于5篇/人。
（3）、學(xué)校實(shí)行作業(yè)布置與批改的日登記制度，由各班科代表負(fù)責(zé)在每天早讀前將作業(yè)收交教師辦公室。教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，有錯(cuò)必糾。提倡全批全改，面批面改。
�。�4）、每個(gè)學(xué)期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行作業(yè)批改檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時(shí)、個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并按30%的比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)批改。每期普查不少于四次，檢查時(shí)注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有記錄、有書面總結(jié)、有整改落實(shí)。
6、考試
�。�1）、考試分期中、期末考試（考查）、月考、單元考試等形式。
（2）、期中、期末考試是學(xué)校檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。教務(wù)處應(yīng)在每次考試前制定好周密的考試方案，各年級(jí)組、教研組、備課組及全體教職工應(yīng)在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下完成好命題、制卷、組考、閱卷及成績(jī)分析與上報(bào)工作。學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量分析管理檔案，把考試成績(jī)管理作為衡量課堂教學(xué)效果的重要依據(jù)，進(jìn)入教師業(yè)務(wù)臺(tái)帳進(jìn)行管理。
①、命題：命題人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排。負(fù)責(zé)命題的老師應(yīng)按教務(wù)處的統(tǒng)一要求及時(shí)命好試題，并做好試題的保密工作。
②、組考：通過考場(chǎng)的合理設(shè)置和加強(qiáng)監(jiān)考來維護(hù)考試秩序的公正。監(jiān)考老師應(yīng)該在考前作好相應(yīng)準(zhǔn)備，切實(shí)履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)防舞弊或違紀(jì)，考試中途，不得以上廁所和喝水等理由擅自離崗（特殊情況需及時(shí)請(qǐng)示）。各班班主任應(yīng)加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，不斷優(yōu)化考試風(fēng)氣。
③、閱卷：期中、期末考試必須以流水作業(yè)方式閱卷，禁止學(xué)生參與批閱試卷，以確�？荚嚦煽�(jī)的真實(shí)有效。閱卷任務(wù)應(yīng)在教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，畢業(yè)班閱卷原則上不過夜（包括月考），年級(jí)組及時(shí)將考試成績(jī)上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處完善成績(jī)管理檔案，加強(qiáng)考試成績(jī)管理，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為今后教學(xué)工作提供指導(dǎo)。
�。�3）年級(jí)組、備課組應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要及時(shí)組織月考和單元過關(guān)測(cè)試。通過摸底，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷，以便及時(shí)采取補(bǔ)救措施。試題應(yīng)針對(duì)課標(biāo)要求，閱卷必須認(rèn)真仔細(xì)，分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行面批，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生真正“過關(guān)”。單元過關(guān)測(cè)試主要由備課組科任教師單獨(dú)完成。
7、輔導(dǎo)
�。�1）、語文、外語晨讀：學(xué)校對(duì)早上到校晨讀的學(xué)生提供輔導(dǎo)，相關(guān)教師必須按規(guī)定時(shí)間下到班，不得無故遲到、缺席或坐在辦公室。要求教師通過帶讀、背誦、播放錄音或聽力訓(xùn)練等形式組織晨讀。
（2）、體育組要認(rèn)真組織早操和課間操，保證體操的質(zhì)量，不得遲到、缺席、敷衍了事。眼保健操由進(jìn)班授課教師負(fù)責(zé)（眼保健操時(shí)間視為教師上課時(shí)間）。
（3）、培訓(xùn)活動(dòng)：培訓(xùn)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一安排和教師個(gè)人組織相結(jié)合的方式開展。全校性的課外活動(dòng)和專項(xiàng)培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排，學(xué)科課外活動(dòng)或培訓(xùn)要體現(xiàn)在教師教學(xué)計(jì)劃之中，制定活動(dòng)或培訓(xùn)計(jì)劃，完善相關(guān)資料，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案，教務(wù)處協(xié)調(diào)管理、檢查考核。
（3）、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)由相關(guān)年級(jí)負(fù)責(zé)安排、組織、管理、考核。
�。�4）、禁止教師個(gè)人在校內(nèi)對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。禁止教師以個(gè)人名義向?qū)W生推銷任何教輔資料、收取任何費(fèi)用。
（5）、健康咨詢由校醫(yī)務(wù)室和心理輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)。
8、教研活動(dòng)
�。�1）、“教研”要“研教”：每個(gè)教研組力爭(zhēng)至少有1個(gè)校本教研課題公開立項(xiàng)，用課題研究帶動(dòng)教研教改，用課題研究推動(dòng)我�！傲鶄�(gè)一工程”的實(shí)施。
（2）、“課改”要“改課”：各教研組要圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”，加強(qiáng)教研，定期探討交流，上好各類教研課。教師應(yīng)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與教研教改活動(dòng)。老師不得無故拒絕教研組的統(tǒng)一安排。
�。�3）每月各教研組開展校本教研活動(dòng)不少于3次，每次不少于2小時(shí)，要有針對(duì)性地研究解決本學(xué)科及本組教師課堂教學(xué)中存在的問題。星期三下午為數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理教研活動(dòng)時(shí)間，星期四的上午為體育，星期四的下午為語文、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、信息教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組、備課組要精心組織好本組校內(nèi)外的各項(xiàng)教研活動(dòng)，要求不遲到、不早退、不曠會(huì)（課），作好活動(dòng)記錄。
（3）、教科室、教務(wù)處要定期開展課堂教學(xué)及相關(guān)比武競(jìng)賽活動(dòng)，以提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
�。�4）、教科室要組織好每學(xué)年一次的教研組長(zhǎng)論壇。
9、教學(xué)總結(jié)
學(xué)期結(jié)束，每位教師認(rèn)真總結(jié)工作，寫書面總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在的問題和改進(jìn)的意見等。各處室應(yīng)寫好部門工作總結(jié)并按時(shí)上交。
二、違反《教學(xué)常規(guī)管理制度》的處罰規(guī)定
1、教師在教務(wù)處規(guī)定時(shí)間內(nèi)缺交教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表，每人每次扣20元，遲交扣10元。在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，教案、作業(yè)、聽課本等遲交的每次扣10元，缺交的每次扣50元；
2、無教案上課者，每次扣20元。
3、上課遲到或早退者，每人每次扣10元，下班輔導(dǎo)遲到早退者，每人每次扣5元。
4、教師曠教一節(jié)，每節(jié)次扣50元。遲到或早退15分鐘以上者按曠教處理。
5、缺批作業(yè)或少批作業(yè)一次，每次扣10元（初三、高三年級(jí)可以用試卷代替，但試卷必須全批）。
6、下班輔導(dǎo)缺一次扣10元。
7、私自調(diào)課未造成較大影響的，每節(jié)次雙方各扣10元。造成嚴(yán)重后果的雙方按曠工論處。
8、不按《常規(guī)》要求完成聽課指標(biāo)，缺聽課一節(jié)扣5元。
9、無故不按時(shí)參加教研活動(dòng)，遲到1次扣10元，缺席1次扣50元。
三、本制度自討論修訂后實(shí)施，其解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室。
教學(xué)管理制度11
一、備課制度
第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)打算。
第二條認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷汲取新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。
第三條深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第四條按時(shí)按質(zhì)制訂好系列打算，如：學(xué)期打算、月打算、周打算、日打算、課時(shí)打算、游戲打算等，每周寫一篇以上的觀看筆記和教育反思。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周打算和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)批閱。
第五條備課時(shí)刻除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，預(yù)備提供各種玩具、材料。
第六條堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每周一次平行班集體備課。
第七條備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的情況。
第八條鼓舞改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有制造性的打算、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)
二、聽課制度
第一條每學(xué)期組織教師相互聽課非常多于20次，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議工作。
第二條園長(zhǎng)每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課20次以上，教學(xué)主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，確信成績(jī)，尋出差距，提出建議和希望。第三條骨干教師每學(xué)期必須做示范課一次。
Word文檔僅供參考
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第四條青年教師每周自覺聽老教師活動(dòng),并主動(dòng)征求意見。
三、教師考評(píng)制度
第一條凡本園教師都必須按時(shí)同意工作質(zhì)量的.評(píng)價(jià)考核。
第二條幼兒園成立工作質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各組組長(zhǎng)參加�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：
1、擬定考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2、確定考核方法
3、定考核時(shí)刻
4、研究獎(jiǎng)懲方法
5、寫考核總結(jié)
6、依照考核中發(fā)覺的情況提出改進(jìn)、提高工作的意見和建議。
第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責(zé)情況、工作效果等。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組依照不同時(shí)期的要求擬定詳細(xì)考核提綱。
第四條考核結(jié)果填入業(yè)務(wù)檔案�？己私Y(jié)果作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)定、選先進(jìn)及選送外出學(xué)習(xí)的重要參考資料。
四、教育教學(xué)評(píng)估制度
第一條為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對(duì)教育教學(xué)工作的全面評(píng)估工作。
第二條成立教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組，由主管教育工作的園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)及教師代表、保育員代表參加。
第三條教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組在全面教育質(zhì)量評(píng)估的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評(píng)估的內(nèi)容，制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確定評(píng)估的方法及時(shí)刻，并將評(píng)估后的材料進(jìn)行分析，做出評(píng)估總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn)教育工作的意見及建議。
第四條每學(xué)期末開展評(píng)估活動(dòng)。
第五條教育質(zhì)量結(jié)果與獎(jiǎng)懲制度掛勾。
第六條每學(xué)期教育質(zhì)量評(píng)估總結(jié)應(yīng)作為下時(shí)期制訂教育工作打算的重要參考資料。
教學(xué)管理制度12
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
�。ㄒ唬┙處焸湔n規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。
�。�2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、鉆研教材
�。�1）掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的`意見。
4、設(shè)計(jì)教法
�。�1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
�。�2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
�。�3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
�。�1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
�。�2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。
6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)礁）
�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。
（2）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。
�。�3）撰寫礁是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括：①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。
�。�4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡(jiǎn)案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫礁可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡(jiǎn)案。
�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉礁并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
�。�6）鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題）②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識(shí)鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循礁打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
�。�7）礁可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載礁（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印礁須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。
（二）備課管理規(guī)定
1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。
2、實(shí)施推門聽課制度�！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時(shí)評(píng)課交流，同時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處存檔管理，作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。
3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對(duì)教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見要盡量具體，并及時(shí)饋，以提高管理的效益。
4、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、認(rèn)真上課
（一）上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
�。ǘ┟褶k培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的管理制度
為扎實(shí)推進(jìn)課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立小學(xué)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《衡陽市課改實(shí)施方案》的要求，《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》的有關(guān)精神，現(xiàn)對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理提出以下措施：
1、確立先進(jìn)、切實(shí)的辦學(xué)理念、目標(biāo)、措施。學(xué)校機(jī)構(gòu)健全，人員分工到位，有配套的規(guī)章制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范招生，建立電子學(xué)生檔案，不瞞藏學(xué)生。嚴(yán)禁分快慢班，嚴(yán)格控制流生。高揚(yáng)“德育為先，多育并舉”的旗，嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）計(jì)劃，開齊、開足、教好各門課程，不得任意增減課時(shí)。學(xué)校作息時(shí)間規(guī)范且執(zhí)行到位。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見》。德育工作目標(biāo)明確，組織制度健全，能結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，正常開展德育活動(dòng)，定期組織班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，班隊(duì)工作措施到位，效果顯著。關(guān)注學(xué)生心理健康，積極開展心理健康，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的積極向上的心理素質(zhì)發(fā)。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科中的思想和道德品質(zhì)教育，是完成學(xué)科知識(shí)、智能教育的內(nèi)在動(dòng)力和思想保證，把德育工作全方位、全過程滲透于各科教學(xué)之中。要挖掘?qū)W校、社會(huì)教育資源，從學(xué)校、社區(qū)資源特點(diǎn)出發(fā)，開展富有特色，豐富多彩，為學(xué)生愛好的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和文體活動(dòng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，切實(shí)提高新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)水平、使用水平和研究水平。各校和廣教師，要根據(jù)教育局制定的學(xué)習(xí)要求，配備好學(xué)習(xí)資料，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記，開展校內(nèi)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在提高習(xí)慣于針對(duì)性和有效性上下功夫。加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。建立與新綱、新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要改變以教師為中心，以教師講解為主要方式的`局面，所有教師都要從研究學(xué)生入手，切切實(shí)實(shí)教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，做到礁學(xué)案一體化、教法學(xué)法一體化。上課容量要適度，起點(diǎn)要適當(dāng)，落腳點(diǎn)要準(zhǔn)確，指導(dǎo)以電教為主的多種教學(xué)形式，切實(shí)提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。要關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的整合與落實(shí)；關(guān)注教與學(xué)方式的變革，關(guān)注多元化評(píng)價(jià)；關(guān)注暫時(shí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；關(guān)注課程資源的開發(fā)；關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科的整合，積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效教學(xué)模式和策略，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)熾要堅(jiān)持面向全體，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分地個(gè)性發(fā)展。
4、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。校長(zhǎng)及其他管理人員要發(fā)揮表率作用，堅(jiān)持上課，堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，與教師交流、研討教學(xué)中存在的問題。行政聽課要做到有記錄、在評(píng)價(jià)、有饋。加強(qiáng)集體備課研究，學(xué)校教導(dǎo)處必須制定學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研課題，并加強(qiáng)對(duì)備課組及教師個(gè)人教研、教改的課題指導(dǎo)。
5、學(xué)校要定期組織形式多樣的教學(xué)研究課、觀摩課、創(chuàng)優(yōu)課等活動(dòng)，為教師搭建展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。每學(xué)期每人聽課不少于15節(jié)，被聽課不少于1節(jié)。要加強(qiáng)聽課后的集體評(píng)價(jià)分析活動(dòng)，把每一節(jié)被聽的課作為一個(gè)教學(xué)案例，進(jìn)行理性的分析。加對(duì)教師教學(xué)的思的管理力度。要求教師養(yǎng)成思的習(xí)慣，做到對(duì)自己的教學(xué)行為及其結(jié)果及時(shí)進(jìn)行自評(píng)，寫出自己的教學(xué)所感和改進(jìn)教學(xué)的構(gòu)想和措施，每學(xué)期教師至少要撰寫1篇有一定質(zhì)量的教學(xué)思。
6、教學(xué)中要狠抓落實(shí)，形成習(xí)慣與制度。學(xué)校要把教學(xué)認(rèn)真作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作，要有專人負(fù)責(zé)，定期檢查。堅(jiān)決杜絕沒有備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象。作業(yè)在做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)的前提下，強(qiáng)化精選、精講、精練、精批、精評(píng)，提高達(dá)成度。
7、加強(qiáng)過程控制，嚴(yán)格控制各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)量，任何教師不得布置量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，不得留懲罰性作業(yè)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間每天不小時(shí)，低年級(jí)學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間不得超過1小時(shí)。學(xué)校行政要堅(jiān)持定期檢查作業(yè)布置和批改的情況，做到有記錄、有分析、有評(píng)價(jià)、有饋，每學(xué)期作業(yè)檢查不少于4次。對(duì)品德與生活、音樂、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、信息等學(xué)科要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，了解教師課堂情況。
8、嚴(yán)格考試制度，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試次數(shù)。要把考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一，從嚴(yán)從實(shí)抓好，所有教師都要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)綱，考題與學(xué)生實(shí)際，提高例題質(zhì)量。學(xué)�？记耙ッ}，考中要抓考紀(jì)，考后要抓分析。不把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)考題的唯一依據(jù)。完善對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)功能、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程和評(píng)價(jià)心理轉(zhuǎn)變。
9、學(xué)科考核要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)。認(rèn)真使用好各年級(jí)《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。各學(xué)科教師要本著促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的要求，認(rèn)真寫好教師寄語和班主任評(píng)語。
10、努力建設(shè)科學(xué)人文環(huán)境，擴(kuò)學(xué)生的知識(shí)面與信息量。學(xué)校的櫥窗、畫廊、報(bào)欄、廣播臺(tái)、電視臺(tái)以及班級(jí)的'黑板報(bào)等媒體都要辟出專欄，精心編排，要認(rèn)真組織學(xué)生收聽、收看廣播、電視新聞。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，每學(xué)年都要?jiǎng)澇鰧Ｓ觅Y金添置圖書，班班建好圖書角，提高圖書的使用率和周轉(zhuǎn)率。學(xué)校要結(jié)合校情，開展形式多樣的讀書活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的良好氛圍和外部環(huán)境。
11、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。教師要體諒學(xué)生家長(zhǎng)的心情，真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生；要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)的意見；要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常的密切的聯(lián)系；要定期召開家長(zhǎng)會(huì)及不同層次的學(xué)生會(huì)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。要對(duì)生活困難的學(xué)生進(jìn)行扶，為他們提供必要的生活保障。
教學(xué)管理制度13
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期初各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
二、備課
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的'課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭(zhēng)取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測(cè)試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、上課
1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。
4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場(chǎng)所，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
9、堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動(dòng)形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動(dòng)、體育等。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級(jí)一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)講評(píng)和訂正，對(duì)好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫好等級(jí)（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
五、輔導(dǎo)
1、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，四年級(jí)以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識(shí)課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，指導(dǎo)好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主，輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束前要對(duì)興趣課成果進(jìn)行考評(píng)并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識(shí)。
七、質(zhì)量檢測(cè)
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(cè)（以年級(jí)為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級(jí)以上以年級(jí)組為單位舉行月考（其他年級(jí)只進(jìn)行期中、期末測(cè)試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷�？荚嚱Y(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測(cè)，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識(shí)、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
八、教育科研
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會(huì)場(chǎng)隨意交談，認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級(jí)各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內(nèi)化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動(dòng)中，要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評(píng)課，并按時(shí)填好聽課記錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，有教研活動(dòng)記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評(píng)課指導(dǎo)。
教學(xué)管理制度14
一、實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所，必須保持安靜、整潔。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后應(yīng)按指定位置就座，不得大聲喧嘩及自行擺弄儀器裝置。
二、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課前，應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，上課時(shí)認(rèn)真聽教師講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、要求、步驟及注意事項(xiàng)。
三、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告教師。各組儀器未經(jīng)教師許可，不得隨意移動(dòng)。共用儀器，用后立即放回原處。
四、實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度，在教師的指導(dǎo)下規(guī)范操作，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。積極思考，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，按要求寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
五、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備，愛惜藥品和實(shí)驗(yàn)材料。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外事故或損壞儀器應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告。凡因不按操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而造成儀器損壞和藥品浪費(fèi)，均應(yīng)照價(jià)賠償。
六、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，廢液、廢紙、火柴梗等雜物不得倒入水槽中或隨地亂拋，應(yīng)分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱內(nèi)，保持實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。
七、實(shí)驗(yàn)完畢，學(xué)生應(yīng)整理儀器裝置，關(guān)閉電源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。填寫好《學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄》，并經(jīng)教師檢查無誤后方可離開實(shí)驗(yàn)室。
一、做好維護(hù)保養(yǎng)工作，大型體育設(shè)備應(yīng)每月認(rèn)真進(jìn)行一次安全檢查，每年做一次防銹、油漆工作，對(duì)計(jì)時(shí)性器材要定期調(diào)、校。
二、在不影響教學(xué)的情況下，教師、學(xué)生需借用體育器材、器械，要辦理借還手續(xù)，做好登記，限期歸還。
三、體育器材、器械都是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，如有損壞遺失，應(yīng)予賠償。
教學(xué)管理制度15
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分別深入備課組、教研組，盡可能參加各學(xué)科教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，定期檢查集體活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加集體備課活動(dòng)。
二、檢查備課情況。教師本人每月自查備課、批改作業(yè)情況1次，年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查本組教師備課、批發(fā)作業(yè)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期3次統(tǒng)查或抽查教師備課筆記，特別是抽查青年教師和新教師的備課筆記，看備課是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)用老教案或無教案上課的教師要及時(shí)幫助，批評(píng)教育，做好檢查記錄。
三、每學(xué)年舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)，以進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。
四、建立聽課制度。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研（年級(jí)）組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
五、認(rèn)真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。
六、教研組長(zhǎng)每學(xué)期要檢查兩次本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長(zhǎng)的聽課筆記，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課及備課筆記。
七、學(xué)期末，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組教師聽課節(jié)數(shù)及學(xué)習(xí)摘記字?jǐn)?shù)（一學(xué)期不少于1萬字），并將統(tǒng)計(jì)表及組內(nèi)每位教師的聽課本、摘錄本交教導(dǎo)處。
八、負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要普遍檢查學(xué)生的作業(yè)3次，并作好必要的記載。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易程度是否適中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
九、語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天批改，其它學(xué)科視情況批改，作文要求全批全改，并寫好評(píng)語。
十、為了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)�？刹欢ㄆ诘卦诓糠帜昙�(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研。
十一、調(diào)研考試或質(zhì)量抽測(cè)由教導(dǎo)處組織命題，聘請(qǐng)教研組長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。考試和閱卷由教導(dǎo)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，教導(dǎo)處要做成成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析，向校長(zhǎng)報(bào)告。
十二、每個(gè)教師在測(cè)驗(yàn)、期末考試后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生考試情況,提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施，反映學(xué)生對(duì)學(xué)校的意見和要求。
十三、由教導(dǎo)處作出全校各年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，在教學(xué)質(zhì)量調(diào)研后的'向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題；提出改進(jìn)工作的意見和措施。
十四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利指導(dǎo)教學(xué)。
十五、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)教學(xué)。
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