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我想教案

時間:2025-05-01 09:00:59 教案 我要投稿

我想教案模板集錦八篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的我想教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我想教案模板集錦八篇

我想教案 篇1

  中班語言

  課《我想》活動

  教案

  目標(biāo):

  1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

  2.感受詩歌中的語句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

  準(zhǔn)備:

  動物圖片若干。

  過程:

  一、觀察動物圖片

  師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

  幼:小象的鼻子最好玩,長長的`,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

  師:假如你有長鼻子你想干什么?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

  師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想干什么?

  幼:可以倒掛在樹上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

  幼:耳朵

  師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

  (師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

  1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

  看見小象,

  我想有個長鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看見小猴,

  我想有條長尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看見小兔,

  我想有對長耳朵,

  和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

  2.教師示范朗誦一遍。

  3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。

  三、表演詩歌

  1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的動作好嗎?

  2.我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

  四、創(chuàng)編詩歌

  師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

  幼:我想有個大袋袋。

  師:要大袋袋干什么?

  幼:坐進(jìn)去。

  幼:和袋鼠捉迷藏。

  師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?

  幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

  幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

  幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

  幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

  幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

  幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

我想教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受詩歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^動物園嗎?上次我到動物園去的時候,看見了很多小動物,今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園,瞧,他們來了!

  二、觀察動物圖片

  師:(出示大象圖片)看,這是誰?大象的`什么地方最好玩?

  幼:大象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

  師:為什么?

  幼:它可以噴水、滑滑梯、當(dāng)秋千。

  師:如果你也有大象這樣長長的鼻子,你想用來干什么呢?

  幼:噴水澆花。

  幼:搬木頭。

  幼:和另一只大象握握手。

  幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

  看見小鹿,

  我想有對犄角,

  和小鹿用犄角“頂頂!薄

  教案評析:

  從教學(xué)選材上來講,這首詩利用動物明顯的特征,很容易被幼兒理解;而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的觀察,可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去,一來可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量,二來可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力,三來可以讓幼兒體會到自己作詩的樂趣,從而更好的調(diào)動了幼兒對詩歌學(xué)習(xí)積極性。

  從教學(xué)方法上來講,這位老師主要采用欣賞、講述和談話進(jìn)行教學(xué)。詩歌本身就含有諸多美的東西,他可以喚起幼兒對文學(xué)的興趣和愛好,給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法,通過和幼兒的交談,一步步引導(dǎo)幼兒講出詩歌的內(nèi)容,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  從教學(xué)程序上看,分為談話法、詩意分析法和延伸活動法,讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,理解并能在活動中體現(xiàn),從而達(dá)到掌握的程度。

我想教案 篇3

  活動目的:

  1、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩歌的情趣,并嘗試寫詩歌。

  2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。

  3、使學(xué)生更加體會教師職業(yè)的高尚,并進(jìn)行尊師教育。

  活動重點(diǎn):

  能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。

  活動難點(diǎn):

  使學(xué)生通過活動,體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。

  活動準(zhǔn)備:投影儀、VCD、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師的工作多么辛苦,教師的.心靈多么美好,他像蠟燭一樣燃燒了自己,卻照亮了別人,他把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生為了達(dá)對教師的感激與敬慕之情,人們把每年的九月十日定為教師節(jié)。今天,同學(xué)們你們想對培育你們,在你們內(nèi)心深處留下永恒印跡的老師們說些什么呢?

  板書主題:老師,我想對你說!

  二、組織活動

  1、組織學(xué)生觀看與教師相關(guān)的生活影片。

  邊看邊討論,邊想:你明白了什么?哪些教師的行為給你留下了深刻的印象?為什么?

  2、同學(xué)間討論。教師參與。

  3、組織朗讀。

  (1)學(xué)生朗讀課前準(zhǔn)備好的關(guān)于歌頌教師的文章。

  同桌評論。(可以加動作,注意用真情去讀)

  (2)學(xué)生自由練讀,同桌間互相朗誦。。

 。3)小組選代表上臺朗誦。

 。4)自由挑戰(zhàn)小對手,看誰最棒。

  4、練寫詩歌。

 。1)教師指導(dǎo)。

  要求:注意格式,讓學(xué)生緊扣主題,抒發(fā)自己真實(shí)情感 。

 。2)學(xué)生自由練寫。

  (3)教師巡視指導(dǎo)。

 。4)指名讀自己 的作品。

 。5)學(xué)生自己自由評議。

  三、教師總結(jié)。

我想教案 篇4

  本堂課的教學(xué)內(nèi)容是課文《我想》的課外延伸,讓孩子在多種形式的詩歌下感受想象和幻想。讓孩子拓展思維感受詩歌的多種表達(dá)形式。

  在課堂教學(xué)中學(xué)生對有趣的圖像詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)檫@是孩子在平時課本中見不到的。結(jié)合興趣應(yīng)該怎樣提升孩子的學(xué)習(xí)主動性呢?經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生自己去對比圖像詩與課文中詩歌的異同,去發(fā)現(xiàn)圖像詩的魅力來源于何處。在課文的引入——“字”的變化到文章的變化——中,結(jié)合九單元的單元主題幻想與想像讓孩子大膽去猜測,去求證。把語文課變成一堂循序漸進(jìn)讓孩子自己去探索發(fā)現(xiàn)的“偵探”課。讓孩子在不斷的思維挑戰(zhàn)中去發(fā)現(xiàn)詩歌的變化。并由此觸動自己被束縛的想象力,在課堂上完成《消防隊(duì)長夢中的`金字塔》。讓孩子在想像再一次得到展現(xiàn)。能達(dá)到這樣的效果這堂課便是成功的。

  可是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)

  孩子們雖然對圖像詩的興趣非常濃厚,可是在語言表達(dá)上仍然存在問題,他們由于沒有見過這樣的文章,不知道用何種方式來表達(dá)會更好。

  這造成了課堂上只有熱鬧而缺少精彩互動的屏障。其實(shí)孩子的心情完全可以用讀來表達(dá)的。對于詩歌我們可以讓孩子用多種形式的讀來表達(dá)自己的體會,就好比圖像詩的變化一樣——不僅能文“字”變化,還能在圖形變化,也能在孩子的朗讀聲中發(fā)生變化。

  就讓充滿趣味,充滿變化的圖像詩在課堂中得到延伸,讓孩子的語言表達(dá),思維通通都發(fā)生變化,這才是真正學(xué)習(xí)圖像式的意義。

我想教案 篇5

  一、活動內(nèi)容:

  本次班會利用三八婦女節(jié),舉行“媽媽我要對您說……”的主題班會。學(xué)生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中最受感動的一件事,經(jīng)過“想、寫、說、演、做”等系列活動,了解媽媽對自己的關(guān)愛,知道媽媽的辛苦和期望。

  二、活動目的:

  1、通過活動,使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛,知道媽媽的辛苦和期望,激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親,進(jìn)一步加深對媽媽的感情。

  2、通過“想、寫、說、演、做”等系列活動,進(jìn)行愛的教育,體會母愛的偉大,教育學(xué)生要孝敬媽媽。

  3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),努力向上,不辜負(fù)媽媽的期望。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、每個學(xué)生在“三、八”節(jié)前都寫一篇作文《媽媽最讓我感動的一件事》,并從中挑出代表性文章準(zhǔn)備會上發(fā)言;

  2、收集歌頌媽媽的詩歌、事跡;

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⒅鞒郑ń瓿剑┬迹骸秼寢,我要對您說……》主題班會現(xiàn)在開始!

 。ǘ、老師:同學(xué)們,你們知道3月8日是什么日子嗎?(學(xué)生答)

  對!是“三、八”國際勞動?jì)D女節(jié)。在這個特殊的日子里,我們舉行《媽媽,我要對您說……》的主題班會有著特殊的意義。

  主持:在我們的`成長過程中離不開媽媽,沒有媽媽,就沒有我們。

  主持:沒有媽媽的教導(dǎo),就沒有我們的成績。

  主持:首先請聽詩朗誦《母愛》

 。ㄈ、第一部分:歌頌歷史上的媽媽

  主持:古往今來,有多少英雄的媽媽,偉大的媽媽,她們的故事流芳百世。同學(xué)們,你們都知道哪些?

  古:岳飛的媽媽

  孔子的媽媽

  孟子的媽媽

  今:偉大的媽媽——步德蕓

  天津一中安金鵬的媽媽

  請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的含義

 。ㄋ模⒌诙糠郑褐v述自己的媽媽

  主持:聽了這些媽媽的故事,不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽。在我們的生活中、學(xué)習(xí)中、成長中,離不開我們的媽媽。我們要對媽媽說:媽媽,您辛苦了!

  于楠————拯救生命

  肖筱————寶寶日記

  劉碩————關(guān)愛

  (五)、第三部分:表達(dá)對媽媽的感情

  主持:聽了我們媽媽的真實(shí)故事,使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我們的成長,我們的成績,都離不開媽媽,我們要對媽媽說:媽媽,我們謝謝您!

  主持:雖然媽媽的懷抱溫暖,雖然有媽媽的呵護(hù)幸福。

  但新世紀(jì)需要我們做主人,我們要到社會中鍛煉!

  請聽同學(xué)們的心聲:

  小組詩朗誦:《請求》

 。ㄆ撸、第五部分:

  主持:給了我們生命的母親,是媽媽,

  主持:教育我們的學(xué)校、老師,是媽媽,

  主持:培育我們成長的祖國,是媽媽,

  齊:我們要大聲對媽媽說:媽媽,我們愛您!

 。R唱)《世上只有媽媽好》

  (八)班主任總結(jié):

  全班同學(xué)全員參與了班會的全過程,我想大家都有體驗(yàn)、有收獲,都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育。我們要以此次班會為契機(jī),發(fā)奮學(xué)習(xí),努力向上,不辜負(fù)家長的期望。(會后請同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事。)

  優(yōu)點(diǎn)和不足:

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的道德建設(shè),提高學(xué)生的文明禮儀水平,激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會的熱情與激情,我們班召開了以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號,更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。都說細(xì)節(jié)決定成。〖(xì)節(jié)很容易被我們忽視,如我們的名字,寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此,配合文明禮儀系列活動,尋找生命中的文明,我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起,組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會。通過今天的主題班會,學(xué)生們都有較深刻的體會,并深深的受到啟發(fā),他們表示:“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然,不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該,不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng),也不要把社會的捐助當(dāng)作自然。”是。「卸,兩個簡簡單單的字,從表面上看如此簡單,有多少人能付之于實(shí)際,把感恩獻(xiàn)給那些愛我們,疼我們,幫助我們的人?恐怕很少很少,且在學(xué)生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報(bào),但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心,有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答父母的恩德,報(bào)答老師的培育,報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會,愛護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,將來要積極為他人做好事,為社會做貢獻(xiàn)。

我想教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。

  2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?

  3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。

  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動重、難點(diǎn):

  幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、動物頭飾、字卡"幫忙"

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

 。ń處熒衩氐卣f)告訴大家一個秘密:老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!

  二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話,并認(rèn)讀詞語:幫忙。

  1、出示圖片1,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

 。◣煟汉枚嗫蓯鄣男游锇!快瞧瞧它們都是誰,在干什么呢?)

  2、出示圖片2,猜猜"河馬會怎么幫忙呢?"(師:河馬邊打哈欠邊想:小動物們都在忙,我也想去幫幫忙,可是,我怎么幫忙呢?)

  3、出示圖片3——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的.話講述畫面內(nèi)容。

 。▓D片3:狐貍想吃小兔,小兔落水,河馬用嘴含住小兔,幫助了小兔。

  圖片4:小雞做游戲時不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

  圖片5:河馬看見小羊們在吵架,走過去給它們講道理,還趴下身子陪它們一起玩兒。

  圖片6:小動物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:"河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天玩兒得真開心。"河馬也高興地說:"我也很高興能幫忙!")

  4、認(rèn)讀詞語:幫忙。

  a、師:(出示字卡)剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事,現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下"幫忙"這兩個字寶寶吧!

  b、游戲《幫字寶寶找朋友》

  師:兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏,一個字寶寶藏了起來,現(xiàn)在,剩下的這個字寶寶想請?jiān)蹅儊韼兔,誰能幫它找找好朋友?

  三、引導(dǎo)幼兒情境講述,進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。

  出示幻燈7,啟發(fā)提問:(要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。)

  1、想一想,河馬都幫助了誰?它是怎么幫的?(河馬幫助了小兔,它用嘴含住了小兔。)

  2、說一說,你要是這個愛幫忙的河馬,你會怎么幫小動物們呢?

  四、嘗試表演,感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。

  師:小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒,我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧!

  五、欣賞幼兒互相幫忙的圖片,活動自然結(jié)束。

  小結(jié):

  希望小朋友在以后的生活中,做一個樂于助人的好孩子,讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

  延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會與別人友好相處、互相幫助,多做一些幫助別人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起來,回家的時候幫助爸爸媽媽收拾碗筷或者掃掃地。

  教學(xué)反思:

  1、基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。

  2、注重幼兒情感的體驗(yàn),從而達(dá)到教育幼兒要幫助別人的目的。

  3、老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我想教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  中班下學(xué)期,幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)可,對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想象力的發(fā)展,語言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對這樣的情況,我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以引導(dǎo),孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗(yàn)的提升,更能影響幼兒打開想像的翅膀,為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會更加積極的 。所以,今天我設(shè)計(jì)了詩歌創(chuàng)編活動《我想》,它延續(xù)了故事《小烏龜開店》,觀察小動物明顯特征的目標(biāo),愿幼兒通過活動得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。

  活動目標(biāo):

  1、觀察事物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

  2、感受詩歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

  活動準(zhǔn)備:動物圖片若干

  活動過程:一、引導(dǎo)幼兒觀察動物圖片。

 。ㄒ唬 1、出示小象圖片,提問 :“這是誰?”“小象的什么地方最好玩?”

  2、小象長長的鼻子為什么好玩?

  3、假如你也有一個這樣的長鼻子你想干什么?

 。ǘ 1、出示小猴圖片,提問:“這是誰?小猴的什么地方最好玩?

  2、如果你也有條長尾巴,你想干什么?

  (三) 1、出示小鹿圖片,提問:“看,小鹿的'頭上長著什么?

  2、對,是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

 。◣熡滓黄鹉7滦÷沟年鹘牵匀灰觥绊斉!庇螒颍

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  1、有一首詩歌,寫的就是我們剛才講的事情,名字叫《我想》。

  2、教師示范朗誦詩歌一遍。

  3、鼓勵幼兒同教師一起朗誦詩歌2-----3遍,邊朗誦邊做動作。

  三、表演詩歌。

  1、你喜歡詩歌里的哪個想法?

  2、我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”、“拉拉鉤”、“頂頂牛”。

  四、創(chuàng)編詩歌。

  1、出示袋鼠圖片,提問:“看到袋鼠,你想到了什么?

  2、依次出示更多的圖片(兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

我想教案 篇8

  目的:使學(xué)生通過本節(jié)班會明確自己的理想,并且知道如何從現(xiàn)在做起為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

  活動準(zhǔn)備: 學(xué)生查找我校老校友的經(jīng)歷和成就,寫自己的理想和如何從現(xiàn)在做起實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  活動特點(diǎn):結(jié)合我校丁香文化特點(diǎn)從老校友身上學(xué)到知識,從而樹立遠(yuǎn)大的理想。

  過程:

  一、開場介紹(2分鐘)

  教師:同學(xué)們好,我們現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了,我們五4班的全體同學(xué)都是非常明事理,愛學(xué)習(xí)的好孩子,你們已經(jīng)在丁香接受了五年的教育。你對我們的學(xué)校了解嗎?知道我們學(xué)校的歷史嗎?

  學(xué)生:學(xué)生即興發(fā)言

  二、介紹學(xué)校的鐘樓

  教師:同學(xué)們這個圖片是哪里?通過圖片你能知道什么?

  學(xué)生:; 和鐘樓的寓意

  三、介紹學(xué)校的名人

  教師:我們學(xué)校是一所百年老校,曾經(jīng)培養(yǎng)出很多名人,他們對社會做出了很大的貢獻(xiàn),是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,這些人你都認(rèn)識嗎?你能介紹一下嗎?

  學(xué)生:自由發(fā)言介紹老校友

  四、介紹啟功老先生小時侯的事跡

  教師:俗話說有志之人立長志,無志之人長立志。大書發(fā)家啟功老先生從小在我們學(xué)校讀書,自小就努力練習(xí)書法和繪畫,經(jīng)過刻苦的努力,終于取得了偉大的成就。這張圖片是老先生入學(xué)時的記錄單,這張是老先生三年級時的作品。我們每個人都有自己的'理想,也正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。你有什么理想嗎?誰來說一下你的理想是什么?

  學(xué)生:同學(xué)說自己的理想

  教師:一個沒有理想的人,他的一生將是是碌碌無為的,也不能取得什么樣的成就,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的,這就要求我們每一個人有從小立志。(投影)

  教師:有了理想后,最最重要的就是你怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想,對于我們小學(xué)生而言應(yīng)該怎么做呢?

  學(xué)生:發(fā)言(10~15人)

  教師:只有行動起來,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,才能有好的結(jié)果。

  五、:

  從小立志,從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)自己的理想!

  志、行、果三位一體,我們青少年首先要立志,做到有理想,另外最重要的是要有實(shí)際行動,經(jīng)過拼搏和艱苦的努力,只有這樣我們的理想才能實(shí)現(xiàn).

  你們是國家的未來,是早上八九點(diǎn)中的太陽,我真心的希望每一位同學(xué)從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),完善自我,成為國家的棟梁。

  六、全體學(xué)生一起背誦《少年丁香說》

  少年丁香說

  匯文始基 繼而丁香

  京華名校 業(yè)績彰彰

  英才輩出 樂育群芳

  雄風(fēng)再展 猛箭猶張

  寸金可惜 同珍榮光

  虛心勵志 盛譽(yù)四方

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